2024年高考語文學霸糾錯筆記正確使用詞語含解析

實詞辨析1．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①文學藝術創(chuàng)作來源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以現(xiàn)實生活中的真實人物為創(chuàng)作而成的。②一輛運載鹽酸的貨車在高速馬路上發(fā)生了側翻事故，交通、消防等部門的人員快速趕赴出事現(xiàn)場，并做出了緊急。③保險絲是電路平安的報警器。當電路里的電流超過允許值時，保險絲就會，從而切斷電源，保障線路和電器的平安。A．原型處置熔化B．原形處治熔化C．原形處置溶化D．原型處治溶化分析：近義詞詞義各有側重，假如詞義不明，對上下文分析不明確，則簡潔選錯。本題考查的都是兩字詞語，且有相同的詞素，平常的運用率也很高。從所給語段的語境角度而言，此題的難度不大，但是要精確區(qū)分這幾組詞語，特殊是三四兩空的兩組詞語，還是有確定難度的。解析：此題考核近義詞辨析。留意從詞語的含義、感情色調(diào)、固定搭配、程度的輕重、運用的范圍等角度區(qū)分，此題留意不同語素的區(qū)分，運用組詞法即可，如第一組可以另組詞語“模型”“形態(tài)”，“模型”更合理，由此可見應選擇“原型”；其次組可以組詞“安置”“懲治”，“安置”更合理，由此可見應選擇“處置”；“溶化”多為“冰雪”等，“熔化”多為“固態(tài)”變?yōu)椤耙簯B(tài)”由此可見應選擇“熔化”。這樣答案就出來了。答案：A辨析詞語確定要堅持“同中求異”的基本原則，留意以下幾個方面：①詞義輕重不同，有些近義詞的微小差別表現(xiàn)詞義的輕重不同。②范圍大小不同，有些近義詞詞義涵蓋的范圍大小不同。③適用對象不同，有些近義詞所表示的概念相同，但適用對象不同，有上下、內(nèi)外等之分。④語體色調(diào)不同，有些近義詞詞義體現(xiàn)出的莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等不同色調(diào)，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場合。⑤感情色調(diào)不同：有些近義詞詞義附帶的表現(xiàn)為感情上的某種傾向、情調(diào)不同。⑥搭配關系不同，有些近義詞基本義相同，但搭配有別，不能混用。⑦語法功能不同，有些近義詞的差別表現(xiàn)在句法功能的不同上。⑧詞義側重點不同：有些近義詞詞義側重點不同。1．依次填入下列句子中橫線上的詞語，正確的一項是（）①唐詩、宋詞是中國古代文學的輝煌樂章，閱讀這些名篇佳作，可以從中中國古典文學的語言魅力，感受中國文化的風神韻味。②假如有人拖欠他兩雙以上靴子的價款，竟還心安理得地走進他的店鋪，把腳伸到那藍色鐵架眼鏡底下，那就有點兒太不應當了。③隨著時間的變更，生活中的某些新的因素會漸漸，并經(jīng)過篩選、整合而成為新的成分。A．領悟不免積淀B．領悟未免積壓C．領會未免積淀D．領會不免積壓【解析】本題考查正確運用詞語的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語的意思，再結合語境辨析正誤。本題“領會”有“領悟，理解；領受，接受；理睬，理睬；承諾；品嘗；觀賞，賞玩”的意思。句中說的是觀賞“中國古典文學的語言魅力”，運用正確，而“領悟”指領悟了事物中蘊涵的道理并對其深有體會；“不免”，指免不了，表示由于前面所說的緣由而不能避開某種消極的結果，這種結果可能已經(jīng)出現(xiàn)了，也可能是還未實現(xiàn)的。“未免”是指“實在是，不能不說是”的意思；對應“拖欠他兩雙以上靴子的價款，竟還心安理得地走進他的店鋪”“有點兒太不應當了”，此處應改為“未免”；“積淀”指積累沉淀，也指積累沉淀下來的事物?！胺e壓”指物品堆放在某一位置且處于閑置狀態(tài)。而原文后半句是“并經(jīng)過篩選、整合而成為新的成分”，強調(diào)的是積累沉淀下來，此處應改為“積淀”。故選C?！敬鸢浮緾虛詞辨析2．填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）解決城市交通擁堵問題，_________有多種詳細措施可選，_________要從根本上解決問題，_________必需主動提倡綠色出行，優(yōu)先發(fā)展公共交通。_________出行理念和方式實現(xiàn)優(yōu)化，_________能突破城市交通發(fā)展的瓶頸。A．即使也那么假如就B．雖然但就只要就C．雖然但就只有才D．因為所以還只有才【試題解析】本題考查關聯(lián)詞語。本題“有多種詳細措施可選”并不是假設的狀況，與后文也不是因果關系，解除A項、D項?！凹偃纭汀笔潜沓浞謼l件，考生可以記口訣“有它就行”；“只有……才”是表必要條件，考生可以記口訣“沒它不行”。本題是強調(diào)“出行理念和方式實現(xiàn)優(yōu)化”的重要性，所以用表示必要條件的“只有……才”，故選C。【參考答案】C高考對虛詞的考查，著重于虛詞的正確運用，主要有兩個考查角度：一是病句辨析中對關聯(lián)詞的搭配、位置的考查；二是單獨對虛詞的考查。正確辨析和運用虛詞的五個角度：1．從詞性的角度辨析。如“當然”和“誠然”，前者只能做轉折連詞，后者除了有同樣的性質、功能外，還可以做副詞，如“他誠然是一名優(yōu)秀的演員”。2．從詞語的適用對象、場合、范圍等角度辨析。如介詞“對”和“對于”，前者適用范圍比后者廣，一般而言，用“對于”的地方都能換成“對”，但用“對”的句子，有些不能換成“對于”，如“小王對我笑了笑”；強調(diào)動作行為的方向、目標，或含有“對待”意味的，只能用“對”，如“他對工作很負責”；“對”可用在助動詞、副詞之后，如“我們會對這件事做出詳細支配的”，“對于”則不能用在助動詞、副詞之后。3．從詞語搭配的角度辨析。很多關聯(lián)詞的搭配是固定的。如表假設關系的“即使……也……”等，又如表并列關系的“也……也……”“不是……而是……”等，表遞進關系的“不但……而且……”“不僅……還……”等。4．從邏輯關系的角度辨析。如“進而”與“從而”，前者一般表示遞進關系，后者一般表示承接或因果關系。再如“只要”與“只有”，前者所強調(diào)的是充分條件，后者所強調(diào)的是必要條件。5．從語氣的角度辨析。主要是指表示語氣的副詞和助詞。如“莫非”與“莫非”，前者多用來加強反問語氣，后者多用于揣測語氣，有時也用來加強反問語氣，但不及前者劇烈。全部這些，都要結合詳細的語境，多加體會、揣摩。2．填入下列空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）有的人在填報高考志愿時選報熱門專業(yè)，理由是能學以致用，①是一種誤會。學以致用的真正含義是將學到的學問用于實踐，②不是看什么東西有用才確定去學。摒棄功利性③使人抱著樂觀的看法去學習；④有用才去學習會使人產(chǎn)生心理負擔⑤總要擔憂以后會不會真的有用。抱著功利之心去選擇專業(yè)，往往會犧牲自己真正的愛好，⑥畢業(yè)后謀到了不錯的職位，也不確定就工作得很快樂。A．其實這而要確定所以/B．這其實/能認為因為即使C．事實上卻會/可能就是D．這當然就是假如/雖然【解析】本題考查的重點是關聯(lián)詞語，答題時留意分析句子之間的關系，題中①處所填內(nèi)容中須要有一個指示代詞，用來指代前面內(nèi)容、充當主語，而C項的“事實上”缺少主語，所以可解除C項；②處前后是并列關系，而D項“當然”表示對前文的認可推理，所以可以解除D項；③處所在分句意在點明“摒棄功利性”的作用，而A項的“要”則使該分句指向了“摒棄功利性”的目的，故不當；④處表示一種主觀的相識，故用表示主觀看法的“認為”較好；⑤處前后有明顯的因果關系，而且是前果后因，故只能用“因為”；⑥處表示假設關系，只能用“即使”。綜合以上分析即可得出答案。故選B?！敬鸢浮緽成語辨析3．填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ傥覀冊趶氖履稠椆ぷ鲿r，假如進展順當，，即使時間長一點，也很少高蹈疲乏。②他們常年在惡劣環(huán)境中從事科研工作，但他們從未退縮過，仍舊地奮斗著。這種精神值得我們學習。③這部書極力書寫了他們克服困難的美妙心靈和的奮斗精神。A．得心應手艱苦卓絕堅忍不拔B．輕車熟路艱苦卓絕堅忍不拔C．得心應手艱苦卓絕堅持不懈D．輕車熟路艱苦卓絕堅持不懈【錯因分析】本題若不結合詳細語境，則很簡潔錯選。【試題解析】得心應手：比方技藝純熟或做事情特別順當。輕車熟路：比方事情又熟識又簡潔。艱苦卓絕：堅忍刻苦的精神超過尋常。堅忍不拔：形容信念堅決，意志堅韌，不行動搖。堅持不懈：堅持究竟，一點不松懈。其次句都用“艱苦卓絕”。第一句中“工作”進展，應用“得心應手”，第三句中有“精神”，應用“堅忍不拔”?！緟⒖即鸢浮緼現(xiàn)代漢語中成語的數(shù)量很多。在眾多的成語中，意思相近的近義成語占了相當大的比例。近義成語的運用主要分成兩大類：1．形近義不同

有的成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在運用時極易混淆。例如：①在球迷的呼吁下，教練運用了巴喬，他在世界杯上果真不孚眾望，多次挽救了意大利隊。②計算機是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它，并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就?！安绘诒娡钡囊馑际遣荒苁贡娙诵欧倬鋮s把它與讀音相近，只有一字之差的成語“不負眾望”混淆了；“事倍功半”形容花費的勞力大，收到的成效小，而②句卻把它與其語素完全相同，而語素位置不同且語義完全相反的成語“事半功倍”混淆了。2．義近①義相近而用法有別某些成語盡管意義相近，但由于語境不同，又造成了它們的用法有微小差別。例如，“目不暇接”和“應接無暇”。前者指東西太多，眼睛看不過來；后者指來人或事情太多，接待應付不過來。意義相近，但細細推敲，會發(fā)覺前者偏向主動，后者偏向被動，因此，“汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人”一句只能選擇“應接無暇”。類似的還有“獨樹一幟”與“匠心獨運”、“不落窠臼”與“別出心裁”等。類似的成語還有“一錢不值”與“一錢不名”：一錢不值：有輕視鄙棄的意思（貶義）；一錢不名：形容貧困（中性）?！盁o所不能”與“無所不為”：無所不能：指什么事都能做（褒義）；無所不為：沒有什么不干的，指什么壞事都干（貶義）。②義相近而適用范圍有別例如：“狼狽為奸”和“朋比為奸”，二者都指壞人勾結起來干壞事，但前者適用范圍小一些，指幾個人，而后者多指一大批人。因此“這一伙人狼狽為奸，干盡了壞事”一句中“狼狽為奸”換成“朋比為奸”更恰當。類似的成語還有“刮目相看”與“另眼相看”：前者是自己與自己的縱向比較，后者是一個人與另一個人的橫向比較?！跋±锖俊迸c“莫明其妙”：稀里糊涂：形容事物特別奧妙，說不出來；莫明其妙：不知就里，不明白其中的奧妙。3．依次填入文中橫線處的成語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ┒兑簟⒖焓稚系囊恍┒桃曨l，形式隨意，花樣繁多，雖，但卻成為現(xiàn)在最流行的大眾文化的一部分。這些短視頻所呈現(xiàn)出來的活力，所傳播的“正能量”與主流文化相兼容，能讓青少年群體，對他們的社會認同起到確定的主動作用。A．瑕瑜互見不容置喙樂此不疲B．良莠不齊不容置喙樂此不疲C．良莠不齊不容小覷喜聞樂見D．瑕瑜互見不容小覷喜聞樂見【解析】本題主要考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。此類試題解答的關鍵在于兩點：細致審查該詞語的語言環(huán)境；留意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要細致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。瑕瑜互見：比方有缺點也有優(yōu)點表示客觀的評價，比方優(yōu)點、缺點都有。良莠不齊：指好人壞人都有，混雜在一起。側重于品質，不能用于形容水平、成果等。結合“抖音、快手上的一些短視頻”分析，從運用對象角度來看，應當選用“瑕瑜互見”。不容置喙：指不允許別人插嘴說話。不容小覷：指的是不能小看；不能輕視。結合“這些短視頻所呈現(xiàn)出來的活力”分析，選用“不容小覷”。樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特殊愛好而沉醉其中。喜聞樂見：形容很受歡迎。結合“所傳播的‘正能量’與主流文化相兼容”“青少年群體”等分析可知，選用“喜聞樂見”。故選D?！敬鸢浮緿近義詞語/熟語辨析4．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）農(nóng)夫眼中的文化，簡潔而樸實。讓百姓唱主角，就要通曉民意，體察民情。近年來，不少地方都投入經(jīng)費建設了農(nóng)家書屋，有的卻。究其緣由在于有關部門，沒有深化了解當?shù)卮迕竦南埠?，把錢花在了刀把上?！笆锊煌L，百里不同俗”，參差百態(tài)方能體現(xiàn)文化之美。文化部門應當對鄉(xiāng)村文化的差異性予以充分，用“百姓點菜”代替“政府包辦”。A．渺無人煙一意孤行敬重B．無人問津一廂情愿敬重C．渺無人煙一廂情愿尊崇D．無人問津一意孤行尊崇【錯因分析】本考點包括正確理解和正確運用兩個層面：即理解詞語在詳細語境中的意義，依據(jù)語境正確運用詞語（包括運用得好不好）?？疾榉秶ㄕ_運用實詞、虛詞、熟語。實詞考查的重點是近義詞的辨析。辨別近義詞在范圍大小、詞義輕重、適用對象和語體色調(diào)上的區(qū)分以及用法上的區(qū)分。在近義詞中，又以考既常用又易錯的詞為主。虛詞考查的重點是副詞、連詞、介詞的正確運用，尤其要留意相近的詞語在詞義上特殊是用法上的微小差別。熟語考查的重點仍是成語。所謂熟語，是指語言中定型的詞組或句子。運用時一般不能隨意變更其結構形式，它包括成語、慣用語、諺語、格言、歇后語等。盡管詞語考查范圍擴大了，但熟語考查仍以成語為主。成語考查一般關注兩個方面：一是對成語的準確意義要有比較細致的把握，防止望文生義；二是考查分析成語所在句子的語境，并依據(jù)語境選擇成語的實力。【試題解析】作答此題，可運用解除法?！懊鞜o人煙”，一片渺茫，沒有人家?！盁o人問津”，比方?jīng)]有人來探問、嘗試或購買。這里指沒有人來看書，用“無人問津”。解除A項、C項。“一意孤行”意為不接受別人的勸說，頑固地依據(jù)自己的主觀想法去做。“一廂情愿”指單方面的愿望或不考慮客觀實際狀況的主觀意愿。這里強調(diào)有關部門不考慮客觀實際依據(jù)單方面意愿形式，用“一廂情愿”，解除D項?！白鸪纭北硎緦θ嘶蚴挛锏木粗睾屯瞥?，乃至于崇拜。這里并沒有推崇、崇拜的意味，用在此處不恰當，應用“敬重”?！緟⒖即鸢浮緽4．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）科學和藝術是人類文明的兩大基石。兩者有諸多相通之處——從根本上說它們都是理念和激情的結果。它們是、密不行分的，就像一枚硬幣的兩面。只是兩者在呈現(xiàn)方式上。A．催化一脈相承各有千秋B．催生一脈相承平分秋色C．催生相輔相成各有千秋D．催化相輔相成平分秋色【解析】本題考查正確運用詞語的實力。此類試題答題時，首先明確詞語的意思，然后結合語境辨析正誤。催化：重在“化”，即轉化，催化，加快轉化。催生：重在“生”，產(chǎn)生新的事物，加快產(chǎn)生新的事物。結合“理念和激情”“結果”等分析，選用“催生”。一脈相承：從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來。比方某種思想、行為或學說之間有繼承關系。相輔相成：兩件事物相互協(xié)作，相互補充，缺一不行。結合“密不行分的”分析，選用“相輔相成”。各有千秋：各有各的存在的價值。比方在同一層次內(nèi)各人有各人的特長，各人有各人的特色。平分秋色：比方雙方各得一半，不分凹凸，表示平局。結合“兩者在呈現(xiàn)方式上”分析，選用“各有千秋”?！敬鸢浮緾作答詞語題要留意以下三個角度：①從語境角度，用邏輯關系與詞語對應解題；②從詞義角度，用提取語素與詞義輕重解題；③從用法角度，用適用對象與感情色調(diào)解題。詳細而言，就是要駕馭下面的“五要”：第一，要逐字說明詞語，把握大意；其次，要留意詞語潛在的感情色調(diào)和語體色調(diào)；第三，要留意詞語運用的范圍，搭配的對象；第四，要弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五，要留意從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義沖突或者前后語義重復的現(xiàn)象。實詞辨析關注“3方面”1．從意義方面辨析（1）看適用范圍有很多近義詞適用范圍的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物總的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有精確把握詞語的適用范圍，才能正確地辨別。例如：“邊疆”“邊疆”“邊界”這三個詞表示的范圍越來越小?！斑吔敝副容^邊遠的靠近國界的區(qū)域，范圍大，同時這個概念比較抽象；“邊疆”指靠近邊界的地方，范圍較小，同時這個概念比較詳細；“邊界”僅指一條界線，范圍最小。（2）看詞義輕重有些近義詞表達的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。例如：“損壞”“毀壞”“破壞”都表示因某一動作行為而造成損害，但“損壞”的語意要輕，程度要小，而“毀壞”“破壞”則層層升級，程度加重。（3）看表達側重點對近義詞詞義的辨析，關鍵是分析不同語素的意義。辨明近義詞中詞義的側重點，不同語素的意義也就清晰了。例如：“精致”和“精致”，前者強調(diào)奇妙，側重做工；后者強調(diào)好看，側重外觀。2．從用法方面辨析（1）看適用對象有很多實詞有特定的適用對象。辨析適用對象的差異也是區(qū)分實詞的方法之一。主要看詞語是用于自己還是用于他人，是表謙稱還是表敬稱，是適用于一般對象還是適用于特定對象。例如：“疼惜”“愛戴”兩者都可以用于人，但“愛戴”只用于下對上，“疼惜”用于同志之間或上對下，有時還用于物，如“疼惜公物”。（2）看搭配對象在語言實踐中，詞語之間的搭配有確定的限制，不能隨意組合。詞語的搭配，一要合乎事理，二要合乎習慣。如“交換”用于詳細的、范圍小的事物?！皽贤ā庇糜诔橄蟮?、范圍較大的事物。再如“足夠”“充分”“足夠”都有“足夠”的意思，但一般來講，“足夠”多與自然界或物質方面的比較詳細的東西搭配，“充分”多與比較抽象的事物搭配，“足夠”多與表示精神方面的抽象概念搭配。（3）看詞性語法有的詞雖屬近義詞，但詞性不同，其語法功能自然不同。依據(jù)詞性可以推斷某詞在句子中充當?shù)某煞?，確定詞的語法功能，從而精確辨析詞義。例如：“突然”和“猛然”都有變更快、出人意料的意思，但前者是形容詞，除作狀語外，還可作定語和謂語，后者是副詞，只能作狀語。（4）看習慣用法有些詞語意義雖然接近，但其習慣用法不同。例如：“釋懷”“消受”這兩個詞的習慣用法多用于否定句中，一般都說“無法釋懷”“難以釋懷”“無福消受”。3．從色調(diào)方面辨析（1）看感情色調(diào)從感情色調(diào)的角度來說，詞語可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。在運用時，應辨析其感情色調(diào)。如“疼惜”指疼惜并愛護，褒義詞；“庇護”指袒護，貶義詞；“愛護”指盡力照看，使不受損害，中性詞。再如，說某人辦事“堅決”是褒獎，用“武斷”一詞，則含有貶斥、否定或憎恨之意，而“決斷”一詞基本上屬中性詞。（2）看語體風格語體指為適應不同交際須要而形成的語言體式，一般分為口語（通俗易懂）和書面語（莊重文靜）兩大類，書面語又可分為公文語體、科技語體、文藝語體、政論語體等。例如：“見面”和“會見”，“方法”和“措施”，“膽怯 ”和“膽怯 ”，都有口語語體和書面語體之分?！胞}”和“氯化鈉”，則是一般用語和專業(yè)術語的區(qū)分。成語辨析“8留意”1．留意適用對象，防范“張冠李戴”有些成語只適用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命題者常常有意偷梁換柱、張冠李戴，把運用的對象、特定的指向性有意弄錯。如“隨著4G時代的到來，國產(chǎn)智能手機紛紛登堂入室，截至今年第一季度，聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機在全球市場已占有三分之一的份額”。句中“登堂入室”比方學問或技能由淺入深，按部就班，達到更高的水平。句中用來說占據(jù)銷售市場不當。2．留意句子語境，防范“不合語境”成語的運用還要留意到與語境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。假如成語與其所在的語境不能協(xié)調(diào)，運用就不恰當。如“此前中國航空西南分公司始終與四川航空公司鼎足而立，所占市場份額相差無幾”。句中“鼎足而立”比方三方面對立，而前面說的是兩個公司，用在句中不合語境。3．留意關鍵字詞，防范“望文生義”望文生義，即只依據(jù)字面意思來理解成語的含義，不了解成語的準確含義，僅從字面上去牽強附會，造成不準確的理解，從而做出錯誤的推斷。如“一到晚上，修整一新的人民南路燈火闌珊，車水馬龍，人們興趣盎然地徜徉在燈火通明、流光溢彩的大街上，盡情地享受城市的繁華和喧鬧”。句子中的“燈火闌珊”指燈火稀有、將盡。此處望文生義，把成語的意思理解反了。4．留意感情色調(diào)，防范“褒貶誤用”成語從感情色調(diào)上可分為褒義、中性和貶義三類。具有褒義色調(diào)的成語，通常表達確定、贊揚的情感看法；而含貶義色調(diào)的成語，則表達否定與批判的情感看法；介于二者之間的則是中性色調(diào)的成語。在運用過程中，必需辨清褒貶，否則就簡潔犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。如“這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校高校生寵愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩”。句中“趨之若鶩”指像鴨子一樣，成群地跑過去，比方很多人爭著去追逐（不好的事物）。貶義詞，用在此處感情色調(diào)不當。5．留意用語得體，防范“謙敬錯位”由于成語是約定俗成的，某些成語的運用有確定的場合，有的還須要區(qū)分尊卑、長幼、主客、男女等。這就要求我們在運用時留意場合，做到自謙敬人，得體合度。假如辨別不清，就會導致謙敬錯位。如“在座的各位都是本事域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽大家的高見，請不必客氣，就姑妄言之吧”。句中“姑妄言之”的意思是姑且隨意說說（對自己不能深信不疑的事情，說給別人，時常用此語以示保留）。姑：姑且。妄：隨意。多用于自謙之辭。用在此處不合語境。6．留意精確簡潔，防范“重復累贅”在運用成語時要留意將成語和句子語意進行比照，否則簡潔造成成語含義與句子語意的重復。在辨析成語時，確定要精確把握成語的含義，同時留意視察前后文字，推斷是否出現(xiàn)語意重復的錯誤。如“你看他雙眉緊鎖，默默無語，唯恐真是有什么難言之隱的苦衷吧”。句中“難言之隱”指難以明說的事情或緣由，與句中的“苦衷”重復。7．留意詞語程度，防范“輕重不分”有些成語詞義較輕，有些成語詞義較重，這就要求考生依據(jù)特定的語言環(huán)境選用詞義輕重適度的成語，既不能違反語境邏輯，也不能違反事理邏輯，以避開大詞小用或小詞大用。如“考前每個考生都應當充分做好復習打算，否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮”。句中“三長兩短”指意外的災禍或事故，特指人的死亡。原句大詞小用，輕重失當。8．留意語法功能，防范“搭配不當”誤用成語是因為沒有留意其語法功能，因為成語在與相關詞語搭配時需遵循確定的規(guī)則，如能否帶賓語，能否充當某個成分，應當與哪類詞語搭配等等。假如運用時不顧其搭配規(guī)則，就簡潔造成不合語法、搭配不當?shù)腻e誤。如“他往四周一看，發(fā)覺滿山遍野都是這樣的怪石，這時他心中就有了稀奇制勝敵軍的妙計了”。句中“稀奇制勝”是指用奇兵妙計制服對方，取得成功，其后一般不能帶賓語。三年真題1．閱讀下面的文字，完成小題。中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消逝，古琴藝術漸漸，甚至被社會遺忘。直到2003年，中國的古琴藝術被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術形式，才重新了朝氣。（），但我認為這恰恰是它的一個特點。正因為古琴音量小，使得它是干脆和你的心進行溝通的樂器，是最個人化的樂器。我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法?！扒僬撸囊病奔磸椙偈菫榱撕妥约旱男撵`對話，與大自然溝通，與三五“知音”相互觀賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是的工具。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．邊緣化 獲得 制約 放松身心B．私人化 獲得 制約 修身養(yǎng)性C．私人化 煥發(fā) 約束 放松身心D．邊緣化 煥發(fā) 約束 修身養(yǎng)性【答案】D【解析】第一處，“被社會遺忘”只能對應“邊緣化”；其次處，“朝氣”搭配“煥發(fā)”；第三處，由“琴者，禁也”可知應為“約束”，并由此推出第四處應填“修身養(yǎng)性”。故選D。2．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）提到桃花源，很多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也常常聚集著▲的游客，不復有隱居之地的氣息。然而虛構的桃花源始終就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的安靜。A．名聞遐邇聞風而至雜居B．名噪一時聞風而至棲居C．名噪一時紛至沓來雜居D．名聞遐邇紛至沓來棲居【答案】D【解析】本題考查辨析近義成語和詞語的實力。辨析近義詞語的關鍵就是要細致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。“名聞遐邇”，形容名聲很大；“名噪一時”，指名聲傳播于一個時期。語境強調(diào)的是瓦爾登湖成為觀光勝地，應填“名聞遐邇”。“聞風而至”，一聽到消息就來，形容行動快速；“紛至沓來”，形容接連不斷的到來。語境強調(diào)的是人們都紛紛來到瓦爾登湖，應填“紛至沓來”?！半s居”側重混雜而處，“棲居”側重棲息居住，語境強調(diào)在“現(xiàn)代都市”居住，所以應填“棲居”。故選D。3．閱讀下面一段文字，完成小題。在寒冷的極區(qū)，人們舉目眺望，常?？吹轿寤ò碎T、千姿百態(tài)的極光。天暮上，群星閃耀，靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面。突然，在大熊星座中___________出一縷彩虹般的奇妙光帶，如煙似霧，搖曳不定，最終化成一個碩大無比的光環(huán)，縈繞在北斗星的四周，猶如皓月當空，向大地傾泄下一片光華。極光形態(tài)各異，世界上簡直找不出兩個一模一樣的極光形體。極光運動所造成的________的奇麗景象，時動時靜，變換莫測，是大自然這個魔法師，以蒼穹為舞臺上演的一出光的活劇。更令人嘆為觀止的還有極光的色調(diào)，早已不能用五彩繽紛去描繪。其本色不外乎紅、綠、紫、藍、白、黃，可是大自然這一超級畫家用___________的手法，將隱顯明暗組合起來，一下子就變成了奇妙的萬花筒。依次填入文中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）A．飄灑 瞬息萬變 出神入化B．散落 瞬息萬變 鬼斧神工C．散落 浩如煙海 出神入化D．飄灑 浩如煙海 鬼斧神工【答案】A【解析】本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語的意思，再結合語境辨析正誤?！帮h灑”，飄落，從上往下散落；“散落”，分散地往下落。第一處是形容“一縷”“彩虹光帶”，“飄灑”能體現(xiàn)其漂流之姿態(tài)，應運用“飄灑”。“瞬息萬變”，在極短的時間內(nèi)發(fā)生了千變?nèi)f化，形容變更很快、很多；“浩如煙?！?，形容文獻、資料等特別豐富。前者形容變更快、多，后者形容豐富，且后者主要形容文獻資料。其次處，是形容“景象”，且后面說“變化莫測”，強調(diào)變更之多，應運用“瞬息萬變”?！俺錾袢牖?，形容技藝達到了絕妙的境界；“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等的技藝特別精細奇妙，似乎不是人工所能制成。第三處，是把大自然比作畫家，突出其技藝的絕妙，應運用“出神入化”。故選A。4．閱讀下面的文字，完成后面題目?！按笱笠惶枴笔侵袊谝凰椰F(xiàn)代化的綜合性遠洋科學考察船。自1995年以來，這艘船經(jīng)驗了大洋礦產(chǎn)資源探討開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的任務。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務。對不熟識的人而言，（ ）。在這里，重力和ADCP試驗室、磁力試驗室、地震試驗室、綜合電子試驗室、地質試驗室、生物基因試驗室、深拖和超短基線試驗室等各種試驗室 ，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設備，人不用下水就能進行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學考察船上，如同有了千里眼，海底世界可以 ，并可依據(jù)須要 地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯?！按笱笠惶枴钡倪h航活動，與鄭和下西洋相呼應。600年前，宏大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進步， ，在《聯(lián)合國海洋法公約》的法律框架下，探究海洋奇妙，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．一應俱全 一覽無余 易如反掌 卷土重來B．無奇不有 一覽無余 輕而易舉 再接再厲C．一應俱全 一目了然 輕而易舉 卷土重來D．無奇不有 一目了然 易如反掌 再接再厲【答案】B【解析】本題考查辨析近義成語的實力。辨析近義成語的關鍵就是要細致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法?！耙粦闳睆娬{(diào)“全”，“無奇不有”強調(diào)“有”，“一覽無余”強調(diào)“看到”，“一目了然”強調(diào)“看清”；“易如反掌”強調(diào)“簡潔”，“輕而易舉”強調(diào)“輕松”；“卷土重來”指“失勢后重新復原地位勢力”，“再接再厲”指“一次又一次加倍努力”。再依據(jù)語境，判定答案為B。5．【2024年高考江蘇卷】在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）中國古代的儒家經(jīng)典，莫不是古圣人深思熟慮、 的結晶。假如把經(jīng)典僅僅當作一場 的說教，那你恒久進不了圣學大門。必得躬親實踐，才能切實 圣人的心得，如此我們的修為才能日有所進。A．特立獨行耳提面命頓悟 B．特立獨行耳聞目睹領悟C．身體力行耳提面命領悟 D．身體力行耳聞目睹頓悟【答案】C【解析】本題考查詞語的運用?！疤亓ⅹ毿小?，指有操守、有見識，不同流合污?！吧眢w力行”，多用來表示努力實踐，親身體驗。用作褒義。一般作謂語、定語。中國古代的儒家經(jīng)典應當是經(jīng)過古圣人親身體驗，努力實行的。所以第一空選用“身體力行”，解除A、B項?！岸崦婷?，意思是不但當面教育他，而且提著耳朵囑咐他。后用以形容對人訓誨懇切，要求嚴格?！岸勀慷谩保赋３Ｂ牭娇吹?，不知不覺地受到影響。依據(jù)語境“說教”，其次空應選用“耳提面命”。解除D項，選C項。當然“頓悟”，指猛然醒悟?！邦I悟”，就是體會，解悟。依據(jù)語境“躬親實踐”，“心得”也應當是“領悟”的。6．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）刺繡畫藝術，就是以繪畫為稿本，以針黹、縑帛為繡材的藝術再創(chuàng)作。在其傳承與發(fā)展過程中，多數(shù)繡娘以的工匠精神，創(chuàng)作出令人的作品。它們或如攝影寫實，或如油畫般立體，或姿態(tài)婀娜，或設色古雅，可謂爭奇斗艷，。A．精益求精耳目一新美不勝收B．勵精求治刮目相看美不勝收C．精益求精刮目相看數(shù)不勝數(shù)D．勵精求治耳目一新數(shù)不勝數(shù)【答案】A【解析】本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。首先辨別成語的意思和用法，然后結合語境進行選擇。精益求精，比方已經(jīng)很好了，還要求更好；勵精圖治，激昂精神，想方法治理好國家，形容皇帝或者國家領導者的行為和精神。第一處，是說“繡娘”的“工匠精神”，應運用“精益求精”，解除BD兩項。耳目一新，聽到的、看到的跟以前完全不同，使人感到簇新；刮目相看，指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。后者多指人，句中說“作品”，應運用“耳目一新”。美不勝收，美妙的東西很多，一時看不過來；數(shù)不勝數(shù)，形容數(shù)量極多，很難計算。前者突出“美妙”東西多，后者只是強調(diào)多。第三處，前面說“可謂爭奇斗艷”，應是強調(diào)美妙的東西多，應運用“美不勝收”。7．下面語段中畫線的成語，運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?013年，郎平就任中國女排主教練。她知人善任，派不同隊員參與不同競賽，充分發(fā)揮她們各自的優(yōu)勢。她眼光長遠，在培育年輕球員，尤其是天才型球員時，不拔苗助長。賽場上，她運籌帷幄，指揮若定，帶領隊員們屢創(chuàng)佳績。2024年，中國女排勇奪里約奧運會冠軍，不言而喻地證明白郎平執(zhí)教水平的超群。A．知人善任 B．拔苗助長 C．運籌帷幄 D．不言而喻【答案】D【解析】本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。不言而喻：喻，了解，明白；不用說話就能明白，形容道理很明顯。不能用來做“證明”的狀語。知人善任：知，了解，知道；任，任用，運用；擅長相識人的品德和才能，最合理地運用。運用正確。拔苗助長：揠，拔；把苗拔起，以助其生長，比方違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。運用正確。運籌帷幄：籌，計謀、謀劃；帷幄，古代軍中帳幕；指擬定作戰(zhàn)策略，引申為籌劃、指揮。運用正確。8．依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）大多數(shù)人的中，真與美并不是一回事，尤其是文藝復興以后，美成為人文素養(yǎng)中的主要，真與美就了。這并不是說真與美是對立的，而是把美的價值提高，達到與真的程度。A．觀點內(nèi)含勞燕分飛同日而語B．觀念涵義天南海北平分秋色C．理念涵養(yǎng)南轅北轍同日而語D．心目內(nèi)涵分道揚鑣分庭抗禮【答案】D【解析】本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。正確理解詞語的意思，結合語境選擇合適的選項。如由“這并不是說真與美是對立的”可知，前面主要講兩者的不同發(fā)展方向，第三個橫線上可用“分道揚鑣”；“達到與真”地位相當，可用“分庭抗禮”，綜合可知D項正確。兩年模擬1．閱讀下面文字，選出文段中加點詞運用不正確的一項（）戴望舒推崇后期象征派詩人保爾·福爾，稱其詩“像生活一樣，像大自然的種種形態(tài)一樣”。他因《雨巷》名噪一時，卻一度并不珍視這首最為人稱道的詩，總覺得穿的是別人的鞋子，并私下里起先了轉變，從《雨巷》的古典精致轉向《我的記憶》的日?，嵥?。而卞之琳最擅長從平常意象中開掘人生哲理，多用一種平淡親切的敘述性筆調(diào)呈現(xiàn)意象，如“鄉(xiāng)下小孩子怕孤獨，／枕頭邊養(yǎng)一只蟈蟈；／長大了在城里操勞，／他買了一個夜明表”（《孤獨》），“蟈蟈”與“夜明表”對置，成了兒時與成年、鄉(xiāng)間與都市兩種生存狀態(tài)與生命形態(tài)的象征。古往今來，生同逆旅，無論是傳統(tǒng)詩詞中常見的意象，還是平常的生活化意象，一經(jīng)現(xiàn)代詩人藝術淘洗，所呈現(xiàn)的皆是現(xiàn)代意義的人生觀、宇宙觀和生命觀，熏染出現(xiàn)代理性美與詩情美。A．名噪一時B．開掘C．無論D．熏染【答案】D【解析】本題考查學生對詞語的理解實力。理解詞語運用是否正確，要看詞語的意思、運用對象、詞性、感情色調(diào)、詞語的搭配等方面和語境是否契合。D項，“熏染”一詞運用不正確。熏染：熏陶與沾染，人的思想和生活習慣漸漸受到影響（多指不良的）。而語境是好的現(xiàn)象，好的行為。2．將下列關聯(lián)詞語依次填入語段橫線處，恰當?shù)囊豁検牵ǎ┪业母赣H是個裁縫。他______是從一個小村莊來到這里的，在很多方面不及大城市的居民，______對針線活有特別精細的感受。______，他也把那些帶有他獨特風格的感受和理解，帶進了他的作品里面。他是行針走線的藝術家，卻______不在意錢掙得多還是少。A．盡管而且但是并B．雖然卻而且并C．雖然而且但是也D．盡管卻然而也【答案】B【解析】本題考查正確運用詞語的實力。此類試題答題時，懂得各類關聯(lián)詞語的作用，留意配對運用關聯(lián)詞語，關聯(lián)詞語位置不能放錯，該用關聯(lián)詞的地方不能缺少，不濫用關聯(lián)詞等。結合“從一個小村莊來到這里的”“對針線活有特別精細的感受”分析，此處應當用表示轉折的關聯(lián)詞，解除A項、D項。結合“他也把那些帶有他獨特風格的感受和理解，帶進了他的作品里面”和前面內(nèi)容是并列關系，“但是”表轉折，解除C項。故選B。3．依次填入下列橫線的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ┥皇且黄拔恼?，不接受平淡，保藏精彩，她是一個完整的過程，是一個連載，成功失敗，她不會在你背后留有空白。A．還要么要么更B．只無論還是更C．還要么要么都D．只無論還是都【答案】D【解析】本題考查關聯(lián)詞語的運用實力。結合句意，“平淡”與“精彩”對立，“不”為否定，只能選“只”；后面三項，只有“無論……還是……都……”才能搭配，其他都不能搭配。故選D。4．依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┎苎┣蹌?chuàng)建性地把中國古代詩歌、繪畫等藝術形式中構思方法，運用到小說創(chuàng)作中，使小說充溢詩情畫意，讓人物形象更加生動立體。例如林黛玉的倩影、的眉眼、的低泣，以及她所住的那個的瀟湘館，使她在群芳云集的大觀園中，獨具一種“風流看法”。A．靜謐高雅幽怨含情哀婉纏綿纖弱清麗B．纖弱清麗幽怨含情哀婉纏綿靜謐高雅C．靜謐高雅哀婉纏綿幽怨含情纖弱清麗D．纖弱清麗哀婉纏綿幽怨含情靜謐高雅【答案】B【解析】本題考查一般實詞。留意詞語的運用對象和場合。“靜謐高雅”中，“靜謐”指環(huán)境安靜，“高雅”指格調(diào)高雅?！办o謐高雅”在本題中只能修飾瀟湘館，解除A項、C項?！坝脑购椤敝负脑怪?，可與后文眉眼相搭配?！鞍窭p綿”形容哭聲也恰當，“纖弱清麗”用于修飾人。綜上，選B。5．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）傳統(tǒng)手工藝是民眾的重要物質與精神訴求，在社會歷史長河中具有________的地位。然而，民眾生活方式的變革使傳統(tǒng)手工藝正面臨著________的生存危機。由于傳統(tǒng)手工藝根植于民眾的日常生活，與其他文化要素________，在此背景下，傳統(tǒng)手工藝的文化生態(tài)愛護應運而生。A．舉重若輕史無前例唇齒相依B．舉重若輕前所未有相得益彰C．舉足輕重史無前例相得益彰D．舉足輕重前所未有唇齒相依【答案】D【解析】本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力，此類題要在理解句意的基礎上，結合詳細語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析，即成語的基本義。感情色調(diào)和語境。須要留意色調(diào)不明、斷詞取義，對象誤用、謙敬錯位，功能混亂，不合語境、望文生義等錯誤運用類型。①舉重若輕：舉重的東西就像舉輕東西那樣，形容做繁難的事或處理麻煩的問題輕松而不費勁。舉足輕重：所處地位重要，一舉一動都關系到全局。語境中說的是地位重要，此處應選“舉足輕重”；②史無前例：指的是歷史上