河北省廊坊市三河市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試題（120分鐘120分）說(shuō)明：1.答卷前，請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚，密封線內(nèi)不要答題。2.用藍(lán)、黑色墨水或藍(lán)、黑色筆芯圓珠筆在試卷答題紙上答題。3.全卷120分中有5分為全卷的書(shū)寫(xiě)分，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、美觀，卷面整潔。第一部分基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（36分）一、選擇題（每題2分，共12分）1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A.黃暈（yùn）靜謐（mì）懲戒（chěng）咄咄逼人（duō）B.蒞臨（wèi）慷慨（kǎi）溫馴（xùn）拈輕怕重（zhān）C.庇護(hù)（bì）著落（zháo）貯蓄（zhù）畏罪潛逃（qiǎn）D.抖擻（sǒu）干涸（hé）滑稽（jī）隨聲附和（hè）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A.懲戒（chěng）——chéng；B.蒞臨（wèi）——lì，拈輕怕重（zhān）——niān；C.著落（zháo）——zhuó，畏罪潛逃（qiǎn）——qián；故選D。2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.粗獷決別人聲頂沸美不勝收B.鑒賞頭銜驚慌失措漠不關(guān)心C.奧密純粹見(jiàn)異思遷迫不急待D.感慨帳篷提心掉膽駭人聽(tīng)聞【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.決別——訣別，人聲頂沸——人聲鼎沸；C.奧密——奧秘，迫不急待——迫不及待；D.提心掉膽——提心吊膽；故選B。3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.課余時(shí)間，同學(xué)們津津樂(lè)道地談?wù)撝澜绫木寿惓?。B.紀(jì)錄片《大國(guó)重器》中的工匠們對(duì)技術(shù)精益求精的態(tài)度，令觀眾深受感動(dòng)。C.秋天到了，校園里的黃菊花開(kāi)得潑潑灑灑，花團(tuán)錦簇。D.咱們的教室打掃得干干凈凈，一看就是不毛之地，應(yīng)該得較優(yōu)異?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.津津樂(lè)道：很有興趣地說(shuō)個(gè)不停。與后面的“談?wù)摗闭Z(yǔ)義重復(fù)，使用不當(dāng)；B.精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。使用正確；C.花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。句中形容菊花開(kāi)得漂亮，使用不當(dāng)；D.不毛之地：原指不生長(zhǎng)莊稼的土地，后泛指荒涼貧瘠的土地。句中形容教室，用錯(cuò)對(duì)象；故選B。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。B.夏天的玉蟾山，林木蔥蘢，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是我們納涼避暑的好季節(jié)。C.隨著“雙減”政策的正式發(fā)布，使得一場(chǎng)前所未有的“雙減”之戰(zhàn)正在席卷全國(guó)。D.從白求恩大夫?qū)ν镜臉O端熱忱中，我們體會(huì)到他毫不利己專門(mén)利人的精神。【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句辨析A.兩面對(duì)一面，在“提高”前面加“能否”；B.搭配不當(dāng)，把“好季節(jié)”改成“好地方”；C.成分殘缺，刪去“隨著”或“使得”；故選D。5.下列文學(xué)、文化常識(shí)錯(cuò)誤的是（）A.謝道韞詠雪名句“未若柳絮因風(fēng)起”為人傳誦，后世便以“詠絮之才”稱贊女子的才學(xué)。B.“尊君”，是對(duì)別人父親的尊稱；“家君”，是對(duì)人謙稱自己的父親。贊人見(jiàn)解說(shuō)“高見(jiàn)”：言己見(jiàn)解說(shuō)“拙見(jiàn)”。C.“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰鄙鷦?dòng)形象地描繪了傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的場(chǎng)景。D.中國(guó)傳統(tǒng)文化中狼通常是貪婪、兇惡、狡猾的形象，如“狼子野心”“引狼入室”?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。C.“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰泵鑼?xiě)的是七夕節(jié)；故選C。6.讀語(yǔ)段，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）人生有一首詩(shī)。當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩(shī)的名字就叫青春。在這段不可復(fù)制的青春旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶。不管它是迷茫的、孤獨(dú)的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它都是最閃亮的日子。雨果曾經(jīng)說(shuō)，誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來(lái)時(shí)路，和那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們才可能驕傲地說(shuō)，謝謝你，再見(jiàn)。A.畫(huà)線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“青春”比作人生中的一首詩(shī)，生動(dòng)形象，耐人尋味。B.“青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的”，其中“青春”是名詞。C.“我們才可能驕傲地說(shuō)”這句話中的“驕傲”是貶義詞。D.結(jié)尾處“謝謝你，再見(jiàn)”中的“你”指的是“那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己”?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)。C.有誤，這句話中“驕傲”是褒義詞；故選C。7.按要求填空默寫(xiě)。（1）我和孔子對(duì)話，“吾日三省吾身：______？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”使我明白了加強(qiáng)自我反省，提高修養(yǎng)的重要性。（2）我讀曹孟德的詩(shī)，“______，若出其中；______，若出其里”讓我領(lǐng)略了他的博大胸襟。（3）我讀馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中的“夕陽(yáng)西下，______”，體悟到天涯旅人的思鄉(xiāng)情懷。（4）我讀李益《夜上受降城聞笛》中借夜風(fēng)送來(lái)的笛聲“______，______”，則更是在其中感受到那綿綿不絕的鄉(xiāng)愁。（5）正是江南好風(fēng)景，______。（杜甫《江南逢李龜年》）（6）______，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（7）僵臥孤村不自哀，______。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（8）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中使本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的信使的句子是：“______，______?！薄敬鸢浮竣?為人謀而不忠乎②.日月之行③.星漢燦爛④.斷腸人在天涯⑤.不知何處吹蘆管⑥.一夜征人盡望鄉(xiāng)⑦.落花時(shí)節(jié)又逢君⑧.何當(dāng)共剪西窗燭⑨.尚思為國(guó)戍輪臺(tái)⑩.我寄愁心與明月?.隨君直到夜郎西【解析】【詳解】本題考查默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字詞：謀、燦爛、腸、蘆管、征、逢、燭、戍、愁。綜合性學(xué)習(xí)（5分）8.學(xué)校開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面材料，并完成以下任務(wù)。2017年4月23日上午，位于某市某地中心商圈的“城市書(shū)房”正式啟用。作為本市首家24小時(shí)“不打烊”的公共閱讀場(chǎng)所，這里布局設(shè)計(jì)合理大氣，可同時(shí)容納200人，為讀者營(yíng)造了安靜舒適的閱讀環(huán)境。“書(shū)房”共分上下兩層：一樓是親子閱讀區(qū)，配備兒童閱讀角和涂鴉區(qū)。二樓是成人閱讀區(qū)，設(shè)有休閑區(qū)。書(shū)房擁有各類書(shū)籍1.7萬(wàn)冊(cè)，并將根據(jù)讀者需求隨時(shí)更換圖書(shū)。市民只要憑借身份證、市民卡、市圖書(shū)館借閱證任一有效證件，即可刷卡進(jìn)入，查書(shū)、借書(shū)、還書(shū)均可在機(jī)器上自助解決。預(yù)計(jì)到2019年，全市“城市書(shū)房”將達(dá)到25個(gè)，屆時(shí)，市民可就近在圖書(shū)館或任意啟用的“城市書(shū)房”還書(shū)。（1）請(qǐng)根據(jù)上面的材料，為推廣“城市書(shū)房”擬寫(xiě)一則不超過(guò)20字的廣告語(yǔ)。（2）書(shū)店將開(kāi)辟一個(gè)閱讀體驗(yàn)專區(qū)，請(qǐng)你說(shuō)一小段話，鼓勵(lì)人們到這里進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。（要求：至少使用一種修辭手法）【答案】（1）示例一：城市書(shū)房，家一般舒適的閱讀天堂！示例二：城市書(shū)房，24小時(shí)不打烊！示例三：城市書(shū)房，書(shū)籍的海洋?。?）示例：親愛(ài)的朋友，來(lái)這里坐坐吧！聞一縷書(shū)香，讀一篇美文，享一段時(shí)光。何樂(lè)而不為？【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的內(nèi)容要緊扣“城市書(shū)房”及其特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，朗朗上口。示例：城市書(shū)房，親子閱讀大世界！【小問(wèn)2詳解】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用。緊扣題干要求，鼓勵(lì)人們閱讀，寫(xiě)出來(lái)書(shū)店讀書(shū)的好處，此外要運(yùn)用至少一種修辭手法來(lái)表達(dá)，注意禮貌用語(yǔ)，修辭使用恰當(dāng)。示例：人生中沒(méi)有書(shū)籍，就好像生活中沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀。書(shū)是促進(jìn)成長(zhǎng)的基源，多多讀書(shū)，汲取書(shū)中的力量?？靵?lái)閱讀體驗(yàn)專區(qū)，享受美好閱讀！名著閱讀（8分）9.根據(jù)以下提示，寫(xiě)出《朝花夕拾》中的人物名字：①他是魯迅的朋友，是正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。______②他是魯迅的老師，毫無(wú)民族偏見(jiàn)。黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。______③他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。______【答案】①.范愛(ài)農(nóng)②.藤野先生③.壽鏡吾【解析】【詳解】本題考查名著人物。①根據(jù)“他是魯迅的朋友，是正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子”可知，他是范愛(ài)農(nóng)。他是一位具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情懷、進(jìn)步思想和倔強(qiáng)個(gè)性的知識(shí)分子，他的悲劇性命運(yùn)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人性的無(wú)奈。②根據(jù)“他是魯迅的老師，毫無(wú)民族偏見(jiàn)。黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)”可知，他是藤野先生。藤野先生性格正直、熱忱，并且有著樸素的治學(xué)態(tài)度。他不因魯迅是中國(guó)人而對(duì)他有所歧視，相反，他給予了魯迅極大的關(guān)心和支持。藤野先生對(duì)工作和學(xué)術(shù)追求極為認(rèn)真，對(duì)學(xué)生一視同仁，這種平等的態(tài)度與他所在國(guó)家的其他人對(duì)中國(guó)留學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明對(duì)比。③根據(jù)“他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人”可知，他是壽鏡吾。壽鏡吾是一個(gè)極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人，深受魯迅的愛(ài)戴。在當(dāng)時(shí)比較開(kāi)明，不打罵學(xué)生；對(duì)學(xué)生既和藹又嚴(yán)格。但在封建社會(huì)里，他的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式都是守舊的。在《從百草園到三味書(shū)屋》中，他似乎很嚴(yán)厲，但他的戒尺不常用，可見(jiàn)他是一個(gè)嚴(yán)而不厲的人，他讀書(shū)時(shí)候自我陶醉，他是慈祥的老師形象。10.走進(jìn)《西游記》，重溫經(jīng)典。下列是《西游記》部分回目，其情節(jié)與孫悟空無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A.我佛造經(jīng)傳極樂(lè)觀音奉旨上長(zhǎng)安B.三僧大戰(zhàn)青龍山四星挾捉犀牛怪C.鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧孫行者大鬧五莊觀D八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈【答案】A【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。A.我佛造經(jīng)傳極樂(lè)，觀音奉旨上長(zhǎng)安：孫悟空大鬧天宮五百年后，如來(lái)欲尋一信徒取經(jīng)，以使佛法永傳東土。觀音率木叉，帶著袈裟、錫杖和金、緊、禁三個(gè)箍，駕云前往。B.三僧大戰(zhàn)青龍山，四星俠捉犀牛怪：孫悟空上天請(qǐng)來(lái)角木蛟、斗木解、奎木狼與井木犴四星降妖，三妖落荒而逃；C.鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧，孫行者大鬧五莊觀：唐僧師徒路經(jīng)萬(wàn)壽山五莊觀，孫悟空受豬八戒的挑唆偷了觀里的人參果吃；D.八戒大戰(zhàn)流沙河，木叉奉法收悟凈：妖怪搶走了唐僧，八戒執(zhí)九齒釘耙與之河妖三次相斗，都不能取勝，孫悟空雖然想出了多個(gè)辦法，最終還是失敗了。悟空去見(jiàn)觀音，觀音讓木叉與悟空一起去。木叉叫出妖怪悟凈；故選A。11.在精讀過(guò)程中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)《西游記》中“緊箍?jī)褐洹笔翘粕脕?lái)約束孫悟空的法寶，請(qǐng)你根據(jù)下面唐僧三次念“緊箍?jī)褐洹钡牟煌?，分析孫悟空的成長(zhǎng)與變化。第一次：唐僧從①______（人物）處得到緊箍，騙孫悟空戴上。孫悟空疼痛難忍，盛怒之下，欲害唐僧，唐僧念咒自衛(wèi)。第二次：孫悟空三打白骨精時(shí)，人妖不分的唐僧念咒加以阻止。第三次：唐僧為了辨別真假孫悟空而念緊箍?jī)褐?。分析：閱讀《西游記》整本書(shū)，我們發(fā)現(xiàn)唐僧念“緊箍?jī)褐洹钡拇螖?shù)越來(lái)越少，可見(jiàn)孫悟空的性格發(fā)生了由②______→③______的變化。【答案】①.觀音菩薩②.沖動(dòng)、急躁易怒；（意思對(duì)即可）③.成熟穩(wěn)重，講理性。（意思對(duì)即可）【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。本題涉及唐僧三次念“緊箍?jī)褐洹钡那楣?jié)。第一次：根據(jù)原著“把那針兒幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，望唐僧就欲下手，慌得長(zhǎng)老心中又念了兩三遍”可知，這里是孫悟空剛出五指山的時(shí)候，他桀驁不馴，觀音菩薩便將緊箍變作一頂小花帽賜給了唐僧，唐僧再騙孫悟空戴上。所以第一空應(yīng)該填“觀音菩薩”；第二次：在三打白骨精的情節(jié)中，唐僧人妖不辨，認(rèn)為孫悟空打死的妖怪只是普通人，非常生氣就念了“緊箍?jī)褐洹?；第三次：在真假美猴王這一情節(jié)中，為了分辨誰(shuí)是真的孫悟空，唐僧忍痛念了“緊箍?jī)褐洹?。?duì)比這三次念經(jīng)的情節(jié)可知，唐僧念緊箍?jī)褐涞拇螖?shù)越來(lái)越少，以前唐僧會(huì)因?yàn)閾?dān)心悟空盛怒之下加害自己而念經(jīng)自衛(wèi)，后面卻是為了分辨真假猴王而忍痛念“緊箍咒”?？梢钥闯?，孫悟空從一開(kāi)始的急躁易怒變得越來(lái)越穩(wěn)重成熟，而且講求理性。第二部分閱讀理解（39分）一、（5分）閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。12.對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標(biāo)題中的“次”指停留、停宿。B.首聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人山水兼程、旅途奔波的辛勞。C.頷聯(lián)描寫(xiě)了船行江上、一帆風(fēng)順、平野開(kāi)闊、春潮漸退的壯觀景象。D.頸聯(lián)蘊(yùn)含著時(shí)序變遷的自然理趣，以及新事物必將取代舊事物的哲理。13.默寫(xiě)古詩(shī)時(shí)“歸雁洛陽(yáng)邊”中的“雁”常被誤寫(xiě)成“燕”。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片解釋為什么此處要寫(xiě)作“雁”。知識(shí)卡片《漢書(shū)·蘇武傳》記載：“教使者謂單于，言天子射于上林中，得雁，足有系帛書(shū)，言武等在某澤中?！焙笠浴把阕恪被颉把恪睘闀?shū)信的代稱?！敬鸢浮?2.C13.古人曾在雁足上系書(shū)信傳遞，后來(lái)“雁”成為書(shū)信的代稱，“歸雁洛陽(yáng)邊”這句詩(shī)的意思是希望返回的大雁代我捎去家信，在詩(shī)中作者借北歸的大雁表達(dá)思鄉(xiāng)之情，所以此處應(yīng)寫(xiě)作“雁”。（意思對(duì)即可）【解析】【12題詳解】本題考查詩(shī)歌鑒賞。C.“潮平兩岸闊”描繪的是春潮涌動(dòng)的景象；故選C。【13題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析?！班l(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁入胡天”這句話的意思是：我的家書(shū)也不知道什么時(shí)候才可以到達(dá)，希望北歸的大雁能把家書(shū)捎到洛陽(yáng)去。作者這個(gè)時(shí)候無(wú)法回到故鄉(xiāng)，既失落又調(diào)悵，所以在看到北歸大雁的時(shí)候，思念故鄉(xiāng)的心情變得越來(lái)越濃烈，表達(dá)的是一種離家日久，羈旅漂泊時(shí)產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情。古詩(shī)一般用“鴻雁傳書(shū)”表達(dá)思鄉(xiāng)之情，表達(dá)內(nèi)心的惆悵和哀愁；用“飛燕”表現(xiàn)春天的生機(jī)勃勃。所以此處應(yīng)寫(xiě)作“雁”，寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)雁思親。二、（12分）閱讀下面文字，回答文后問(wèn)題?！炯住空撜Z(yǔ)子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！薄疽摇空]子書(shū)諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！14.下列詞語(yǔ)中的“窮”與“悲守窮廬”的“窮”意思相近的一項(xiàng)是（）A.窮兇極惡 B.窮追猛打 C.窮鄉(xiāng)僻壤 D.山窮水盡15.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）博學(xué)篤志______（2）年與時(shí)馳______（3）不可奪志______（4）無(wú)以致遠(yuǎn)______16.翻譯句子（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。（2）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。17.這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即“志”，結(jié)合《〈論語(yǔ)〉十二章》和《誡子書(shū)》兩篇課文，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的?！敬鸢浮?4.C15.①.堅(jiān)定②.疾行，指迅速逝去③.改變④.達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)16.（1）逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。（2）不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就不能使學(xué)習(xí)有成就。17.示范：人一定要有志向，同時(shí)志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會(huì)輕易被改變?！爸尽笔恰皩W(xué)”的前提和動(dòng)力，“學(xué)”是“志”的具體表現(xiàn)，一個(gè)勤學(xué)的人一定是一個(gè)有志向的人。【解析】【14題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)翻譯?！氨馗F廬”的意思是悲哀地困守在自己窮困的破舍里?！案F”：窮困。A.窮兇極惡：形容極端殘暴惡毒?！案F”：極端；B.窮追猛打：對(duì)于潰敗的敵人不斷追擊?！案F”：達(dá)到極點(diǎn)；C.窮鄉(xiāng)僻壤：貧窮落后、荒遠(yuǎn)偏僻的地方?！案F”：窮困；D.山窮水盡：比喻陷入絕境?！案F”：盡頭；故選C。【15題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)翻譯。（1）博學(xué)篤志：廣泛的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定志向。篤：堅(jiān)定；（2）年與時(shí)馳：年華隨時(shí)光而飛馳馳：疾行，指迅速逝去；（3）不可奪志：不可以改變志向。奪：改變；（4）無(wú)以致遠(yuǎn)：沒(méi)辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)?！?6題詳解】本題考查文言翻譯。（1）逝者：逝去的一切。如：像。斯：指河水。不舍晝夜：日夜不停。（2）非：否定詞，不。無(wú)以：沒(méi)辦法。廣：增長(zhǎng)。才：才干。志：志向。成：成就?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解。作答本題時(shí)，結(jié)合兩則文本和自身實(shí)際論述學(xué)與志的關(guān)系即可。觀點(diǎn)明確，語(yǔ)意清晰，語(yǔ)序合理通順即可?！?lt;論語(yǔ)>十二章》中的“博學(xué)而篤志”強(qiáng)調(diào)一定要有志向，《誡子書(shū)》中的“非志無(wú)以成學(xué)”強(qiáng)調(diào)志向要專一，而且學(xué)有所成的人一定是一個(gè)有志向的人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】孔子說(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲才做事能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩?！笨鬃诱f(shuō)：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛(ài)好學(xué)習(xí)）的樂(lè)趣。多么賢德啊，顏回！”孔子在河岸上說(shuō)：“時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停?！笨鬃诱f(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變?！弊酉恼f(shuō)“博覽群書(shū)并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！薄疽摇坑械赖滦摒B(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？三、（10分）閱讀下面的文字，回答文后問(wèn)題。梅花不急①梅花開(kāi)得遲。梅花不急。②回家路上，我路過(guò)一棵臘梅樹(shù)，一棵正開(kāi)花的臘梅樹(shù)。它的葉子幾乎落盡，只余一樹(shù)的梅花冷冷淡淡地開(kāi)在嶙峋的枝干上，開(kāi)得漫不經(jīng)心。迎著那冷香，我走近折了一枝?；丶液?，我將梅枝插進(jìn)淡綠色的細(xì)頸瓷瓶里。一個(gè)下午，這枝梅在書(shū)房里，幽曲地吐著香，像是低聲部的吟唱，又帶著點(diǎn)兒敘事長(zhǎng)詩(shī)的味道，婉轉(zhuǎn)，樸素。③冬天，在這不緊不烈地開(kāi)著的梅花里，算是真正的開(kāi)場(chǎng)了。④記得少年時(shí)，外婆家屋后也有一棵臘梅樹(shù)。臘梅樹(shù)是我的大舅栽種的。他愛(ài)養(yǎng)花，薔薇、大麗菊、美人蕉、君子蘭……實(shí)在是多。那時(shí)，我一去外婆家，就愛(ài)去那些花草邊轉(zhuǎn)悠。但面對(duì)臘梅樹(shù)，我不禁在心里哂笑大舅的審美。臘梅樹(shù)一樹(shù)枯枝，看起來(lái)實(shí)在是貌不驚人，完全不像能演繹一段傳奇的角色。⑤外婆家的后院，春天里，桃花、杏花鬧哄哄地開(kāi)著，開(kāi)得盛氣逼人，狗都安靜不嚷了。我那時(shí)常常在樹(shù)下仰面，等花瓣落到臉上來(lái)。而臘梅樹(shù)呢，只是在長(zhǎng)葉子，葉子俗常得很，惹不起人的興致。夏天，籬笆旁的木槿枝上眨巴眨巴地開(kāi)起紫紅色的花來(lái)。臘梅呢，葉子倒是和木槿的葉子長(zhǎng)得一樣厚，可依舊寒門(mén)模樣，片花不著。秋天，桂樹(shù)終于開(kāi)花了，桂花清甜的香氣充盈著整個(gè)村子，很有些五谷豐登的意味。我聞著空氣里滿溢的桂香，心想：臘梅啊，你怎么辦呢？就這樣一直不開(kāi)花嗎？⑥臘梅樹(shù)始終緘默著，靜靜地立在后院。人家長(zhǎng)葉子，它也長(zhǎng)葉子；人家落葉子，它也落葉子。它如何知道，一個(gè)小女孩在逼視它，逼視它生長(zhǎng)的意義，質(zhì)疑它存在的價(jià)值。⑦可是，臘梅不急。它依舊安然地走著自己的時(shí)令。⑧不記得是在哪一陣?yán)滹L(fēng)里，我忽然聞到了花香，好奇地尋到后院。我看見(jiàn)落光葉子的臘梅樹(shù)上，有黃色的花朵打開(kāi)，三朵，兩朵，三朵，像是各開(kāi)各的，又像是呼應(yīng)著開(kāi)。更多的是花蕾，一粒粒的，像攥緊的小拳頭。我內(nèi)心驚喜不已，梅花到底還是開(kāi)了?、嵛艺驹谂D梅樹(shù)下，聞著冷香，覺(jué)得這香味沉實(shí)，若能把花香拿到秤盤(pán)上稱稱，梅花的香一定會(huì)比桃花、杏花的香要重。⑩實(shí)在，梅花擔(dān)得起這傳說(shuō)！梅花的傳說(shuō)，是一段用低聲部在民間吟唱的傳說(shuō)，初聽(tīng)平淡，細(xì)思感懷。?有些人的人生，其實(shí)就是一段梅花的傳說(shuō)。?他在成長(zhǎng)的過(guò)程中，遭遇過(guò)漠視，遭到過(guò)嘲笑，遭受過(guò)排擠。就像外婆家后院的那棵臘梅樹(shù)一樣，我無(wú)視過(guò)它的存在，哂笑它不會(huì)開(kāi)花，甚至建議舅舅砍掉它，好讓芍藥、海棠們喧嘩地開(kāi)。?但是，梅花沒(méi)有抱怨，它依舊靜靜地生長(zhǎng)，篤定地伸展枝干。它只有一個(gè)信念：我要生長(zhǎng)，長(zhǎng)高，長(zhǎng)粗，長(zhǎng)得根脈深深扎進(jìn)寬廣的土地，長(zhǎng)得枝葉可以漲滿一座院子……?直到長(zhǎng)得所有的花都開(kāi)過(guò)了，長(zhǎng)得所有的葉都凋盡了，它才長(zhǎng)舒一口氣，開(kāi)花了。頂風(fēng)冒雪，寂靜盛開(kāi)。一朵花一盞雪，一樹(shù)花一樹(shù)雪，即使開(kāi)得肆意張揚(yáng)，也是寂靜無(wú)聲的。?苦難太深長(zhǎng)了，所以，在最后一展芳華的那一刻，它是靜穆的。苦難太深長(zhǎng)了，所以，已經(jīng)習(xí)慣低調(diào)，已經(jīng)懂得從容，已經(jīng)能穩(wěn)穩(wěn)地沉住氣。當(dāng)天地將一年的光陰交給它來(lái)壓軸時(shí)，它已無(wú)意嘩眾取寵，無(wú)意顯擺炫耀。?樓下的梅花，依舊在漫不經(jīng)心地盛開(kāi)，漫不經(jīng)心地零落。進(jìn)出小區(qū)，我常常會(huì)路過(guò)它，我默然走過(guò)，覺(jué)得自己心上也開(kāi)著一枝冷梅。我心上的這枝梅，也沒(méi)有委屈，沒(méi)有抱怨……只有不急。18.閱讀文章第④—⑩段，在表格內(nèi)填寫(xiě)合適的內(nèi)容。臘梅樹(shù)的生長(zhǎng)狀態(tài)一樹(shù)枯枝②______初綻芳香“我”的情感態(tài)度①______逼視質(zhì)疑③______19.文章寫(xiě)梅花，為什么在第⑤段用大量筆墨描寫(xiě)桃花、杏花、木槿花和桂花？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。20.比較下面兩個(gè)句子的表達(dá)效果，你認(rèn)為哪個(gè)更好？說(shuō)說(shuō)理由。原句：回家路上，我路過(guò)一棵臘梅樹(shù)，一棵正開(kāi)花的臘梅樹(shù)。改句：回家路上，我路過(guò)一棵正開(kāi)花的臘梅樹(shù)。【答案】18.①哂笑輕視②始終緘默③驚喜贊賞19.運(yùn)用了對(duì)比，將開(kāi)在其他三個(gè)季節(jié)的花與春、夏、秋不開(kāi)花的臘梅進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)了其他花生機(jī)勃勃開(kāi)放的狀態(tài)，而臘梅卻一直不開(kāi)，反映了“我”急切盼望臘梅開(kāi)花的心情，同時(shí)反襯出臘梅低調(diào)從容、沉得住氣的形象。（意思對(duì)即可）20.原句更好。原句運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)臘梅開(kāi)花了，表達(dá)了“我”驚喜的感受；改句是一般的陳述句，語(yǔ)言較為簡(jiǎn)潔，表達(dá)效果一般。（意思對(duì)即可）【解析】【18題詳解】本題考查內(nèi)容概括與分析。第①空：根據(jù)第⑥段的“臘梅樹(shù)依舊緘默著，靜靜地立在后院，人家長(zhǎng)葉子，它也長(zhǎng)葉子，人家落葉子，它也落葉子。一個(gè)小女孩已經(jīng)在鄙視它，鄙視它生長(zhǎng)的意義，懷疑它存在的價(jià)值”可知，“鄙視懷疑”對(duì)應(yīng)的是：依日緘默；第②空：根據(jù)④段的“但對(duì)于臘梅，我心里哂笑大舅的審美。臘梅樹(shù)看起來(lái)實(shí)在是貌不驚人，完全不像能演繹一段傳奇的角色”可知“貌不驚人”對(duì)應(yīng)的是：哂笑輕視；第③空：根據(jù)第⑧段的“不記得是在哪陣?yán)滹L(fēng)里，我忽然聞到了花香。好奇地尋到后院……梅花到底還是開(kāi)了”可知，梅花初綻，“我”內(nèi)心充滿了好奇驚喜。所以第①空應(yīng)填：哂笑輕視；第②空應(yīng)填：始終緘默；第③空應(yīng)填：驚喜贊賞?！?9題詳解】本題考查句段的作用。根據(jù)第⑤段“外婆家的后院，春天里，桃花、杏花鬧哄哄地開(kāi)著，開(kāi)得盛氣逼人，狗都安靜得不嚷了。我那時(shí)常常在樹(shù)下仰面，等花瓣落到臉上來(lái)。而臘梅樹(shù)呢，只是在長(zhǎng)葉子，葉子俗常得很，惹不起人的興致”可知，作者用大量筆墨描寫(xiě)桃花、杏花、木槿花和桂花生機(jī)勃勃開(kāi)放的狀態(tài)，而臘梅在這三個(gè)季節(jié)始終緘默。開(kāi)在其他三個(gè)季節(jié)的花與春、夏、秋不開(kāi)花的臘梅形成了鮮明的對(duì)比，反襯出臘梅低調(diào)的形象?！芭D梅呢，葉子倒是和木槿的葉子長(zhǎng)得一樣厚，可依舊寒門(mén)模樣，片花不著”也寫(xiě)出了臘梅淡定、從容的形象。根據(jù)第⑤段“我聞著空氣里滿溢的桂香，心想：臘梅啊，你怎么辦呢？就這樣一直不開(kāi)花嗎”可知，表現(xiàn)出了作者著急的盼望著臘梅快些開(kāi)花的心情；據(jù)此分析即可?！?0題詳解】本題考查句子賞析?！盎丶衣飞?，我路過(guò)一棵臘梅樹(shù)，一棵正開(kāi)花的臘梅樹(shù)”一句運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出臘梅樹(shù)開(kāi)花這一情形，表達(dá)作者無(wú)意中看到臘梅開(kāi)花的欣喜和激動(dòng)之情。改句為一般陳述句，表意過(guò)于平淡，因此原句更好。四、（12分）閱讀下面的文字，回答文后問(wèn)題。姥姥的守望①記憶中的姥姥總是踮著小腳，一步一顫地在院子里、廚房里忙碌著。抑或坐在屋后河邊的柳樹(shù)下乘涼，潔白的帶襟褂子上搭著一條白色的毛巾，幾根散落下來(lái)的銀發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)，安詳?shù)靥魍幽沁吥瞧G油油的麥田。②姥姥一生沒(méi)有兒子，只有兩個(gè)女兒——母親和大姨。據(jù)說(shuō)姥姥和姥爺很能吃苦，他們拼命地干活，置地買(mǎi)房，為的就是讓自己的孩子過(guò)上好日子。然而不幸的是姥爺早早地過(guò)世，剩下姥姥帶著母親和大姨艱難度日。再后來(lái)，姥姥就一直和我們生活在一起。③小時(shí)候，我在村小上學(xué)。每天傍晚放學(xué)后還沒(méi)有進(jìn)院子就開(kāi)始大喊：“姥姥！姥姥！”姥姥便從院子里或屋里“哦”一聲，我的心便安靜下來(lái)。還沒(méi)等我把書(shū)包放下，姥姥就變戲法似的從枕頭下、口袋里變出一個(gè)放得已經(jīng)發(fā)軟的糖果。我扔掉書(shū)包，含著帶有姥姥體溫的糖果出去找伙伴們玩，感覺(jué)世界都是美好的！④父母很忙，無(wú)暇照顧我們姊妹六個(gè)的日常生活。于是，姥姥不僅挑起所有的家務(wù)活，還承擔(dān)起照顧我們姊妹六人的責(zé)任。⑤每個(gè)冬天的夜晚，外面，呼呼刮著冷風(fēng)。屋里，一盞微弱的油燈下，姥姥坐在蒲墊上紡織棉線，這成了我最溫暖的回憶：姥姥陶醉似的微閉著雙眼，右手緩緩地?fù)u動(dòng)紡線機(jī)輪子，左手攥著一團(tuán)棉花，胳膊緩緩揚(yáng)起，一條雪白的絲線便越拉越長(zhǎng)，當(dāng)長(zhǎng)到姥姥胳膊不能再揚(yáng)的時(shí)候，她身體往前一傾，右手一轉(zhuǎn)輪子，左手一低，“吱”的一下，這一條絲線便服服帖帖、均勻地纏在線軸上。如此重復(fù)，一圈又一圈，眨眼工夫線軸上就有了鼓鼓的、像銀梭子一樣的白色線團(tuán)。姥姥有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)輪子發(fā)出的溫暖的聲音，成了我兒時(shí)的催眠曲。⑥紡好線便進(jìn)入織布的環(huán)節(jié)?？椡炅瞬迹覀兙椭烙謺?huì)有新棉衣了。姥姥親手縫的棉衣，好看、貼身、舒服。老大不能穿了，經(jīng)過(guò)姥姥的改造，穿在老二、老三的身上，依然那么合身、溫暖。姥姥經(jīng)常把廢棄不用的布頭、布條收起來(lái)，洗干凈，然后用剪刀剪成大小均勻的三角形、菱形、正方形，用縫紉機(jī)連起來(lái)，縫成一個(gè)個(gè)床單、被面。這樣的被子外觀好看，蓋在身上像軟軟的云，舒服到叫人不愿早早醒來(lái)。⑦姥姥年輕時(shí)家境優(yōu)越。母親經(jīng)常說(shuō)，家里面經(jīng)常擠滿了鄰居家的小孩，家里但凡做好吃的，鄰居家就不要做自家孩子的飯了，姥姥管夠孩子吃的。姥姥最常說(shuō)的一句話便是什么大都值錢(qián)，就是人“大”不值錢(qián)。所謂“人大”，就是為人高傲，孤芳自賞。所以，我們姊妹六人從小便為人謙遜，自信而不自傲，是左鄰右舍中公認(rèn)的懂事娃。⑧八十六歲那年，姥姥安詳?shù)仉x開(kāi)了我們，我們把她安葬在她時(shí)常眺望的那片綠油油的麥田地里。⑨時(shí)光流轉(zhuǎn)，日月輪回。如今，姥姥已在那里靜靜地躺了好多年。而我們姊妹幾個(gè)，也都長(zhǎng)大成人，早已離開(kāi)了那個(gè)曾經(jīng)充滿溫暖、到處都有姥姥身影的孤獨(dú)的老房子，投身于鋼筋混凝土筑成的高樓大廈里為生活打拼去了。⑩我想：她老人家定會(huì)常常隔河眺望那久久沒(méi)有住人的家，為我們守護(hù)那片永遠(yuǎn)屬于我們心靈歸宿的家園！21.本文圍繞姥姥寫(xiě)了五件事，請(qǐng)根據(jù)原文，在橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。①姥姥給“我”糖果——②______——③姥姥用碎布縫床單、被面——④______——⑤姥姥教育我們姊妹如何做人22.請(qǐng)簡(jiǎn)析第②段在文中的作用。23.請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析下列句子。（1）每個(gè)冬天的夜晚，外面，呼呼刮著冷風(fēng)。（2）當(dāng)長(zhǎng)到姥姥胳膊不能再揚(yáng)的時(shí)候，她身體往前一傾，右手一轉(zhuǎn)輪子，左手一低，“吱”的一下，這一條絲線便服服帖帖、均勻地纏在線軸上。24.姥姥是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】21.①.姥姥紡線、織布，做棉衣②.姥姥分給鄰居小孩好吃的22.內(nèi)容上：補(bǔ)充交代姥姥的身世，寫(xiě)出了姥姥坎坷的一生，交代了姥姥和我們生活在一起的原因；使人物形象更加豐滿。結(jié)構(gòu)上：引出下文對(duì)姥姥在“我”家辛苦操勞的幾個(gè)片段的敘寫(xiě)。23.（1）環(huán)境描寫(xiě)，以外面的寒冷反襯屋里的溫暖的氣氛，寫(xiě)出有姥姥在，有家在，心里就暖暖的。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)。使用揚(yáng)”“傾”“轉(zhuǎn)”“低”等一系列動(dòng)詞，并描繪出姥姥陶醉的神情，生動(dòng)形象地寫(xiě)出姥姥紡線技術(shù)的嫻熟，表達(dá)了對(duì)姥姥的贊美和思念之情。（意思對(duì)即可）24.示例：①疼愛(ài)子孫：總是藏著好吃的東西不舍得吃，留給外孫們。②勤勞能干：冬夜紡線、織布，給孩子們做棉衣。③心靈手巧：把碎布利用起來(lái)，縫成床單、被面。紡線時(shí)技術(shù)嫻熟，給人美感。④富有愛(ài)心：把好吃的東西分給鄰居家的孩子們。⑤對(duì)子孫教育有方：教導(dǎo)子孫們要為人謙和，不能傲氣?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第⑤段“屋里，一盞微弱的油燈下，姥姥坐在蒲墊上紡織棉線，這成了最溫暖的回憶”、⑥段“紡好線便進(jìn)入織布的環(huán)節(jié)?？椡炅瞬?，我們就知道又會(huì)有新棉衣了。姥姥親手縫的棉衣，好看、貼身、舒服”可概括為：姥姥紡線、織布，做好看、貼身、舒服的棉衣；根據(jù)第⑦段“母親經(jīng)常說(shuō)，家里面經(jīng)常擠滿了鄰居家的小孩，家里但凡做好吃的，鄰居家就不要做自家孩子的飯了，姥姥管夠孩子吃的”可概括為：姥姥分給鄰居小孩好吃的?！?2題詳解】本題考查段落作用。①內(nèi)容：結(jié)合第②段“姥姥一生沒(méi)有兒子，只有兩個(gè)女兒——母親和大姨”“然而不幸的是姥爺早早地過(guò)世，剩下姥姥帶著母親和大姨艱難度日。再后來(lái)，姥姥就一直和我們生活在一起”等句子可知，此段概述了姥姥一生的經(jīng)歷，寫(xiě)姥爺很早過(guò)世，留下姥姥帶著母親和大姨艱難度日，在交代姥姥身世的同時(shí)，交代了姥姥和“我們”一起生活的原因，表現(xiàn)了姥姥的命途坎坷與不幸；②結(jié)構(gòu)作用：聯(lián)系第③段“我扔掉書(shū)包，含著帶有姥姥體溫的糖果出去找伙伴們玩，感覺(jué)世界都是美好的”，第⑤⑥段“屋里，一盞微弱的油燈下，姥姥坐在蒲墊上紡織棉線，這成了最溫暖的回憶”“紡好線便進(jìn)入織布的環(huán)節(jié)。織完了布，我們就知道又會(huì)有新棉衣了”等語(yǔ)句可知，第②段為下文姥姥給“我”糖果，姥姥紡線、織布，做棉衣等生活片段的記敘做鋪墊，表現(xiàn)姥姥的辛勞；暗含“我”對(duì)姥姥的贊美和思念。【23題詳解】本題考查描寫(xiě)方法及作用。（1）結(jié)合⑤段“每個(gè)冬天的夜晚，外面，呼呼刮著冷風(fēng)”可知，這句話為環(huán)境描寫(xiě)，突出冬天夜晚外面的寒冷，聯(lián)系后文“屋里，一盞微弱的油燈下，姥姥坐在蒲墊上紡織棉線，這成了我最溫暖的回憶”可知，以外面的寒冷反襯屋里的溫暖的環(huán)境氛圍，進(jìn)而表現(xiàn)有姥姥在，有家在，心里就暖暖的這一情感。（2）結(jié)合“揚(yáng)”“傾”“轉(zhuǎn)”“低”等一系列動(dòng)詞可知，這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)致描寫(xiě)出姥姥紡線技術(shù)的嫻熟，表達(dá)作者對(duì)奶奶的贊美之情?！?4題詳解】本題考查人物形象的分析能力。仔細(xì)閱讀文章，從記敘的事件中提煉所表現(xiàn)的姥姥的形象特征。根據(jù)第③段“還沒(méi)等把書(shū)包卸下，姥姥變戲法似的從枕頭下、口袋里變出了一個(gè)放的已經(jīng)發(fā)軟的糖果遞過(guò)來(lái)”可知，姥姥有糖果舍不得自己吃留著給“我”，對(duì)子孫何其疼愛(ài)；根據(jù)第⑤⑥段姥姥紡線、織布、做棉衣，用碎布縫被單可以看出，她勤勞能干、心靈手巧、技術(shù)嫻熟；根據(jù)第⑦段“家里凡是做好吃的，鄰居家就不要做自己孩子的飯了，姥姥管夠孩子吃的”可以看出，姥姥不僅照顧自己家的孩子，還照顧?quán)従拥暮⒆?，可?jiàn)她富有愛(ài)心；根據(jù)第⑦段“什么大都值錢(qián)，就是人‘大’不值錢(qián)。所謂‘人大’，就是為人高傲，孤芳自賞。所以，我們姊妹六人從小就為人謙遜，自信而不自傲，是左鄰右舍中公認(rèn)的懂事娃”可以看出，姥姥教我們謙遜做人，自信而不驕傲，可見(jiàn)教育子孫有方。據(jù)此作答即可。第三部分寫(xiě)作（45分，含書(shū)寫(xiě)5分）25.作文?；幽耆A，青春飛揚(yáng)，每一個(gè)瞬間，每一番經(jīng)歷，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在為精彩的人生助力，都在為偉岸的人格奠基。正如馬爾克斯在《百年