幼兒園教案簡短（范文20篇）

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幼兒園教案簡短2024-07-3015:55:57|新華教案中需要注重教學過程的安排，包括導入、授課、互動、練習、總結等環(huán)節(jié)，確保教學過程有序。幼兒園教案簡短要怎么寫？接下來給大家?guī)碛變簣@教案簡短，方便大家學習。

幼兒園教案簡短篇1活動目標：

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

2、初步了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。

3、掌握正確的刷牙方法，懂得要保護自己的牙齒。

活動準備：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片一張;

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;

活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

活動難點：蛀牙形成的原因。

活動過程：

一、導入環(huán)節(jié)

1、以猜謎語的形式引出主題

2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用

二、尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害

1、回憶故事情節(jié)，展開討論：

(1)“你們聽過《老虎拔牙》的故事，那老虎為什么要拔牙”

請幼兒相互觀察對方是否有蛀牙：

(2)“我們怎么會有蛀牙的呢”

2、觀看實驗，做出比較

三、師生共同尋找保護牙齒的方法

1、幼兒相互觀察牙齒

2、了解乳牙和恒牙

四、學習兒歌，知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎

2、請幼兒演示刷牙動作

幼兒園教案簡短篇2英語水果教案

1、打招呼。Goodmorning/Goodafternoon.Everybody！WelcometoJiayingtotakeaparttheEnglishcourse.I’myourEnglishteacherMissChen.歡迎來到佳英來參加試聽課程，我是給你們上英語試聽課的陳麗老師。Ihopewewillhaveagoodtime.DidyouhaveanEnglishname你們有英文名字嗎？MyEnglishnameisLily.我的英文名字叫Lily.What’syourEnglishname

2、OK.Ifyoudon’thaveanEnglishname.Itdoesn’tmatter.Throughthislesson,IwillhelpyoutofindyourEnglishname.AllofyouwillhaveanEnglishname.OK你們每個人都將會有英語名字。

3、Nowlookhere.(拿出一籃子水果）Whatarethey這些是什么。Yes,fruit.Somanyfruit,rightIt’sfreshandyummy.Doyouliketoeatfruit你們喜歡吃水果嗎？What’syourfavouritefruit學生各抒己見。

4、播放PPT。Iknowyouhavealreadylearnedsomeofthem.我知道你們可能已經學了一些有關于水果的單詞了。Todaywealsohavesomenewwordsaboutthefruit.今天我們會在復習以前學過的水果的基礎上再學習多一兩個新的水果單詞。

5、學習完單詞。做水果拼盤活動。

首先講清楚幾點要求：

1.要注意清潔衛(wèi)生，保持地面清潔。

2.使用小刀等器材時要注意安全。

3.活動中，大家要互相合作，大膽想象，你們覺得色彩怎樣優(yōu)美就怎樣搭配。發(fā)揮你們的創(chuàng)新精神。

4.做好后可以給它取個名字。比如什么龍飛鳳舞，天馬行空都可以。

5.時間10分鐘。

6.做完后評分三種獎項。

幼兒園教案簡短篇3活動設計背景

在一次戶外活動中，一位幼兒在玩耍時不小心與另一位幼兒碰到了一起其中一位幼兒的鼻子被撞出了血。當他看到自己流血的時候，嚇得哇哇大哭起來。因此通過這個事件讓他們要勇敢、不怕疼的同時，還要引導幼兒樹立正確的應對態(tài)度，學習自我保護的方法。

活動目標

1、知道跌倒、碰撞鼻子等會可能導致流血。

2、知道在活動中要注意安全。

3、流血時不要害怕，要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理。

4、能大膽、清楚地表達自己的有關經歷或感受.

5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

對孩子來說，出血時應怎樣緊急處理顯得慌亂

活動準備

1、和老師一起完成“經驗調查表”

2、演示文稿、人身體圖、標有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼

活動過程

一、一起觀看演示文稿;1老師提問;“這個小朋友怎么了他為什么哭你流過血嗎”2結合調查表，讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標出自己曾經流血的部位。

教師總結：我們的手、鼻子等部位特別容易受傷流血。

二、集體討論：怎樣才能避免流血呢(讓自己身體靈活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。)

三、通過分享和討論，知道正確應對流血的方法。

四、利用游戲情境，探索使用創(chuàng)可貼的方法：出示創(chuàng)可貼，引導幼兒說出它的使用方法。

五、總結：在日常學習和生活中一定要愛惜自己的身體，注意安全，在出現(xiàn)緊急情況的時候不要慌亂。

六、活動結束。

教學反思

在活動中，教師引導幼兒回憶各自的經歷并加以整理，加深了幼兒對易流血部位的認識和對流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護的意識。

幼兒園教案簡短篇4活動目標

1、培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。

2、幫助幼兒初步形成自覺保護水資源的習慣。

3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保護水資源的辦法。

活動準備

ppt課件：水污染

活動過程

一、導入

兒歌導入，引導幼兒談談誰的用途。

兒歌：“水呀水，是個寶，人們生活少不了，莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要?！?/p>

提問：兒歌中說到水有什么作用你知道水還有哪些作用

小結：剛才小朋友說了水的這么多用途，水是一種非常重要的資源，可以說，沒有水就沒有生命。

二、展開

1.觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。

(1)引導幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的`感覺。

提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同

(2)討論臟水的危害。

教師：小朋友看到臟水都很不舒服，那請你想一想，臟水還能喝嗎還能用來澆花、養(yǎng)魚嗎

臟水都有哪些危害

小結：江河受到污染，水就成了臟水，臟水里充滿了病菌和有毒物質，每年因引用不衛(wèi)生的水至少造成全球2024萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。

2.討論水污染的主要原因及保護水資源的辦法。

ppt課件：水污染

(1)提問：江河里的水維和會被污染呢

(2)演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。

小結：未經處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污染，如果不經處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質，讓人看了擔憂。

3.引導幼兒根據(jù)水污染的主要原因，現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護我們的水資源。

說說你有什么好注意。

總結幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，

如：節(jié)約用水，一水多用;愛護花草樹木;垃圾分類;建議父母使用無磷洗衣粉等。

三、結束

鼓勵幼兒爭“保護水資源的小衛(wèi)士”。

幼兒園教案簡短篇5【活動目標】

1、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練習鉆、翻。

2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關系，提高機體的協(xié)調能力，鍛煉手眼協(xié)調的能力和動作的靈活性。

【活動準備】

長約50厘米的紙制彩棒。

【活動過程】

1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；

3、游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。

幼兒園教案簡短篇6活動目標：

1、學會正確評價自己，知道自己的長處和不足。

2、增強自信心，消除個別幼兒的自卑感。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、有關故事的圖片或幻燈片。

2、操作卡片，人手一張。

3、教師與幼兒進行“你有什么本領”的談話。

4、幼兒操作材料“我也有長處”

活動過程：

（一）按順序播放幻燈片：故事中的小動物。（小花貓，大公雞，蜻蜓等等）

討論：小朋友，你覺得這些小動物有哪些本領呢？孩子們自由發(fā)言。

教師與幼兒一起總結：小花貓的本領是捉老鼠，大公雞的本領是打鳴，催人們早早起，蜻蜓捉蚊子等等。

（二）引導幼兒理解故事內容，啟發(fā)幼兒知道每一種動物都有自己的長處。

（1）講故事第一部分，聽后提問：誰在哭，它為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心的說了什么？小河馬有長處嗎？它的長處是什么？

（2）講故事的第二部分，聽后提問：小河馬為什么哭了？它說了什么？小河馬知道了什么道理？

（3）教師引導，幼兒作答。

（4）評價教師表揚積極回答問題的孩子，讓他們養(yǎng)成勤于動腦的好習慣。

（三）啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處，鼓勵幼兒找到自己的長處，發(fā)現(xiàn)別人的長處。

（1）幼兒自己找長處，并相互講述。教師作引導和提示。

如：我叫小敏，我四歲半了，我最喜歡唱歌了，每當媽媽工作累了的時候，我就給她唱歌，讓她感到不在累。

（2）幼兒進行操作活動。請幼兒找到與自己長處相對應的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，鼓勵幼兒大膽地將自己的長處告訴大家。

（3）說一說自己有哪些不足，自己準備怎樣發(fā)揮自己的長處，怎樣向別人學習，來彌補自己的短處。

（四）小結

小動物都有自己的長處和短處，我們每個人也都有自己的長處和短處。我們只要發(fā)現(xiàn)了自己的長處，并很好地去發(fā)揚光大，就會做出出色的事情；同時我們也要看到自己的短處，虛心向別人學習，這樣才能成為聰明能干的人。

幼兒園教案簡短篇7活動目標：

1、大膽發(fā)揮想象力，用筆表現(xiàn)出自己的想法。

2、了解火的危害。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆。

活動過程：

1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情。

2、我們應該怎樣辦用筆畫出來。

3、引導幼兒大膽想象。

4、指導幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。

5、講述自己的作品。

教學反思：

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

幼兒園教案簡短篇8活動目標：

1.在操作實物的基礎上，理解5的分合。愿意用語言表達自己的操作結果。

2.嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結果。

3.培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。

活動重點：

在操作實物的基礎上，理解5的分合。

活動難點：

嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結果。

活動準備：

1.課件、一個信封、5個花生。

2.操作卡片1張、水彩筆。

活動過程：

一、開始部分：

游戲“碰球”(復習4的組成)。

二、點數(shù)

師：今天老師給小朋友準備了一個小禮物，我們拿出來看看。是什么呀

老師給了小朋友幾個花生呢我們一起來數(shù)一數(shù)。

幼兒在小椅子上進行點數(shù)。(數(shù)完后花生收起來)

請個別幼兒說。

三、幼兒第一次操作。

1.出示課件。

師：5個花生我要送給方形寶寶和圓形寶寶，該怎樣分呢它們合起來又是幾呢我們小朋友拿著花生去試試，好不好。

2.幼兒進行操作。

(1)師：“你是怎樣分的”

個別幼兒說。(根據(jù)幼兒講的出示相應的課件)。

(2)“和她分的一樣的小朋友把手舉起來，你們真棒”。

幼兒讀分合適式。

(3)師：還有誰跟他們分的不一樣。

個別幼兒說。(分的一樣的幼兒舉起手)

(4)“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀?！?/p>

出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍。

四、根據(jù)順序進一步理解5的分成。

師：老師也想來分一分，如果我方寶寶分一個，圓寶寶該分幾個呢(出示相應的課件)

師：方寶寶分2個，圓寶寶幾個(3個)，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么(前面多了一個，后面就要少一個，后面的跑到前面來了)

幼兒集體讀分合式。

五、幼兒第二次操作。

師：今天我們學習了5的分成，老師要來考考你們。(出示幼兒操作材料課件)

(1)認識圈里和圈外的標志。

師：小動物要玩套圈的游戲，你們看這個表示圈怎樣了，(套住了)，那這個呢(沒有套住，掉在外面了)。

(2)教師示范一個作業(yè)。

師：小豬拿幾個圈玩游戲的，(5個)，套住幾個圈，用數(shù)字幾表示，(寫上數(shù)字)，掉在外面幾個，用數(shù)字幾表示(寫上數(shù)字)。

(3)進一步理解5的分和。

師：5個圈分成了幾和幾，它們合起來是幾(幼兒說)

(4)講要求，幼兒進行操作3個作業(yè)。

師：其他小動物又套了幾次圈，套中了幾個，幾個落在外面，我們數(shù)一數(shù)，用數(shù)字記錄下來，好不好!

幼兒進行操作，教師指導。

六、評價幼兒的作業(yè)。

(1)幼兒互評。

(2)教師集體評價幼兒的作

根據(jù)幼兒自己分得結果，結合課件整理鞏固復習5的分成的幾種方法。

幼兒園教案簡短篇9活動目標

1、復習鞏固對人民幣元、角的認識，進行點數(shù)并記錄。

2、知道人民幣可以在市場上流于購買物品，學習簡單的使用方法，練習50以內的加減。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會交往能力。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

1、課件

2、不同面值的人民幣

活動過程

一、觀察畫面，認識、區(qū)分人民幣。

1、取出錢幣，請幼兒說一說畫面上的錢幣分別是多少。

2、引導幼兒仔細觀察各種錢幣上的圖片，比較這些錢幣的不同。

可根據(jù)錢幣的明顯特征，如數(shù)字、文字、圖片色彩等加深記憶。

二、進行“裝錢包”游戲，鞏固對人民幣的認識。

按照老師的指令將不同面值的錢幣放到錢包里，

三、換錢游戲“我們一樣多”，學習錢幣等值兌換。

1、教師拿出一張五元錢，幼兒利用角幣任意組合，與五元等值。

鼓勵幼兒說出自己的組合方法，最后教師幫助幼兒歸納五元錢的不同兌換方法，展示在黑板上。

2、逐步引導幼兒進行10、20、50的兌換。

四、情境游戲“買水果、買玩具”，練習購物。

幼兒園教案簡短篇10【活動目標】

1、對春聯(lián)產生興趣，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、大膽探索并發(fā)現(xiàn)春聯(lián)的特征和種類，體驗張貼春聯(lián)的的樂趣。

3、初步了解春聯(lián)的演變。

【活動準備】

物質準備：

1、春節(jié)里幼兒與家長一起貼春聯(lián)的照片。

2、紅紙、毛筆、硯臺等。

經驗準備：

1、幼兒有貼春聯(lián)的經驗

2、了解春聯(lián)的由來和傳說。

3、聯(lián)系會寫春聯(lián)的家長助教

【活動過程】

一、出示春節(jié)家家戶戶貼春聯(lián)的照片，激發(fā)幼兒對春聯(lián)的興趣。

引導語：看看這些照片的門上都有什么春聯(lián)是什么顏色的什么時候家家戶戶門上都要貼春聯(lián)

二、多媒體展示春聯(lián)演變的照片：桃梗—桃符—春聯(lián)。引導幼兒一起了解春聯(lián)的演變。

討論：為什么春節(jié)或辦喜事的時候門上要貼春聯(lián)春聯(lián)到底是怎么來的

請個別幼兒起來講述春聯(lián)的由來，教師小結。

三、出示各種各樣的春聯(lián)照片，探究春聯(lián)的種類。

1、請小朋友觀察這些春聯(lián)的形狀一樣嗎它們分別貼在什么地方

師小結：春聯(lián)有好幾種，就好像小朋友，他們都有自己的座位，每個座位上的小朋友都有自己的名字。

2、介紹春聯(lián)的種類和名稱。

春聯(lián)的種類很多，根據(jù)它使用場所，可分為門心、框對、橫披、春條、斗方等。“門心”貼于門板上端中心部位;“框對”貼于左右兩個門框上;“橫披”貼于門媚的橫木上;“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。

門心和框對就像我們班的兩對雙胞胎，他們大小、長短、字數(shù)是一樣的，分別貼在門板和門框上，且要對稱。

四、暢所欲言——我在春節(jié)貼春聯(lián)。

展示小朋友貼春聯(lián)的照片，請小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在貼的春聯(lián)名稱及所貼的位置，鞏固對春聯(lián)名稱和使用場所的認識。

五、感知、區(qū)分上聯(lián)和下聯(lián)。

站立在門外觀看貼在門上的春聯(lián)，右手邊是上聯(lián)，左手邊是下聯(lián)。

六、體驗寫春聯(lián)。

1、家長現(xiàn)場表演寫春聯(lián)，并請小朋友說出其名稱和貼的位置。

2、幼兒體驗用毛筆畫春聯(lián)福娃。

七、組織小朋友給班級的活動室貼上春聯(lián)，鞏固對春聯(lián)的認識。

【活動反思】

本活動來源于幼兒的生活，好多幼兒有親身體驗的經歷，通過老師精心設計，整個活動流程層層深入，環(huán)環(huán)相扣，充分調動幼兒積極性，幼兒興趣濃厚，主要表現(xiàn)在以下3個方面：

1、形象比喻，認識門心、框對。我讓幼兒在觀察比較中區(qū)分各種不同使用場所春聯(lián)及其名稱。再借助班級兩對雙胞胎進行巧妙的比喻，引導幼兒認識門心、框對，使幼兒形象地弄明白其對稱關系，也初步了解了上聯(lián)與下聯(lián)的關系。

2、借助幼兒的春節(jié)活動相片加深對不同場合春聯(lián)種類的認識。

3、設置情景，請家長寫春聯(lián)，幼兒貼春聯(lián)，引導了解春節(jié)貼春聯(lián)的整個過程，激發(fā)幼兒對民俗文化的興趣。此環(huán)節(jié)把活動推向高潮。

幼兒園教案簡短篇11教育目標：

1.認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

2.知道森林防火的重要性，要愛護森林。

3.嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施。

教育過程：

一.認識各類消防安全標志

出示各類標志圖案。這是什么板書課題2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

二.了解各類消防安全標志的含義

1.出示小黑板：標志分類

1)火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4)具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

5)其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2.投影標志說說你認識什么標志這個標志的圖形怎樣，有什么含義(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3.師簡介消防栓。

三.代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家認真觀察表演后討論：

1)發(fā)生了什么事他們是怎么處理的發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災發(fā)生火災怎么辦怎樣防火打什么電話求救

四.小組討論設計森林防火措施

1.分組討論：設計消防安全標志的意義。

2.小結歸納消防安全標志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義)

3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設計一個消防標志。

4.交流點評。

五、鞏固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

六、總結

火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。

幼兒園教案簡短篇12大班健康活動：我們身體里的“洞

活動意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關鍵期，這一時期幼兒的良好教育更是至關重要的。洞是孩子們在日常生活中經常見到，接觸到的事物。《我們身體里的洞》關注的是平常不被稱之為洞而又最為我們熟悉的洞，不僅呈現(xiàn)了身體里的洞，還有各種洞的作用。

活動目標：

1.能仔細觀察各種洞，大膽地猜測想象并能清楚地表達。

2.能通過閱讀繪本，對身體的洞感到好奇，初步了解一些洞

的用處。

3.知道身體里有些“洞”要藏起來，萌發(fā)保護身體的洞的意識，了解一些自我保護的方法。

活動準備：

繪本PPT，小人圖,筆,給“小人”穿的衣服，褲子。

活動過程：

一、洞洞大猜想

1.觀察圖片，產生聯(lián)想

師：小朋友，請你們看看這幅圖上都有些什么？他們在干什么？

幼兒回答。

師：你們知道生活中還有哪些洞嗎？

幼兒回答

師：今天，劉老師帶來了一些洞洞，我們一起來看看，都有哪些神奇的`洞洞。

2.看圖猜洞

出示圖片，師：這會是什么洞呢？

出示圖片，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，師小結：哦，原來這是下水道的洞，水可以從這個洞洞流進下水道。

出示圖片，師：這兩個洞又會是什么洞呢？

出示圖片，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，師：這個洞有個好聽的名字叫隧道。你見過隧道嗎？它有什么用？

幼：隧道可以用來開車。汽車可以鉆進去，還可以鉆出來。

出示圖片，師：這些洞和剛才的我們見過的洞洞一樣嗎？哪里不一樣？那請你猜一猜這些又小又密的它們會是什么洞呢？

幼兒自由猜測。

出示圖片，幼兒觀察回答。

師：原來這些小小的洞是我們用來洗澡的噴頭上的洞。這個噴頭長得很像蓮蓬，因此它有個好聽的名字叫蓮蓬頭。

師：你們用蓮蓬頭洗過澡嗎？有什么感覺？

師小結：蓮蓬頭上有好多大大小小的洞，水從這些洞洞里流出來，沖在我們身上可真舒服啊。

師小結：原來在我們的生活中有這么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每個洞洞都有它的本領，真了不起。

二、找找身體里的洞了解洞洞的本領。

1.看圖發(fā)現(xiàn)身體里的洞

師：現(xiàn)在劉老師要考一考小朋友了，請你們再仔細看看這幅圖，除了有蓮蓬頭的洞，還有別的洞洞嗎？

幼：鼻孔洞。

師：呀，這個洞洞我也有的，你們有嗎？

2.找找身體里的洞

師：原來我們身體里也有洞洞呀，現(xiàn)在我們來做個小游戲。請你們來找一找身體里的洞洞。

出示小人圖，幼兒找洞洞，并記錄在小人圖上。

出示剩下的PPT，一一對照幼兒找到的洞洞。

師：我們小朋友找到了這么多“洞”，今天劉老師給小朋友帶來了一本關于“洞洞”繪本，我們一起來看看吧。

依次出示圖片，師：這個鼻孔怎么了？師：那該怎么辦??？

師：那我要問一問了，鼻孔有什么用呢？幼兒自由回答。

師：那么鼻子除了可以聞味道，還可以干什么？幼兒回答。

出示眼睛圖片，師：眼睛有什么用呢？幼兒回答。

出示耳朵圖片，肚臍圖片等等

師：看完了繪本，我們在來對照一下小人圖身上還有沒有我們沒有找到的“洞”？

三、給洞洞分類

師：原來我們的身體里有這么多有趣的洞，可這些洞洞有的是要藏起來的，有的是要露在外面，那到底哪些是要藏起來的呢？為什么？

師：那哪些洞洞為什么不能藏起來呢？為什么？

幼：眼睛藏起來就看不見東西了；耳朵藏起來就聽不見聲音了；嘴巴藏起來就不能吃東西了；鼻子藏起來就不能呼吸了。

教師小結。

四、幫小人藏洞洞，學習自我保護的方法

師：要藏起來的洞洞，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看，更不能讓別人摸。你有什么辦法把它們藏起來嗎？

師：劉老師給他準備了衣服和褲子，我們一起來給它穿上吧！活動延伸：

1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。

2、鉆洞游戲。

幼兒園教案簡短篇13教學目標：

1、學會gkh三個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。

2、讀準gkh與單韻母相拼的音節(jié)。

3、初步學會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字，并能在一定的語境中使用。

教學重點、難點：gkh的發(fā)音及三拼音的拼音方法。

課前準備：拼音、生字卡片。

教學時間：3課時

第一課時

課時目標：

1、學會gkh三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

2、讀準gkh與單韻母相拼的音節(jié)。

3、能夠說一句完整的話。

教學過程：

（一）復習檢查。

1、看卡片認讀6個韻母。

2、我們已經學過幾個聲母？誰來讀？哪幾個聲母讀起來要送氣？（ft）

（二）引出新課，提出要求。我們已經學了6個單韻母，10個聲母。今天，我們要學習第5課，認識3個新朋友，比一比看誰最先學會，做到會讀、會寫、會認。

（三）教學聲母g。

1、看插圖說話引出g：圖上畫著什么？它們在干什么？（聽話說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。）師引入：鴿子的“鴿”聲母是g?；ōh(huán)的形狀像g，板書：g。

2、教學g的發(fā)音，記清字形。

（1）示范發(fā)音，仔細聽，看口形。

（2）學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

（3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？

教順口溜：一群白鴿ggg，鴿子花環(huán)ggg，9字加ggg。

3、指導書寫。

（四）教學聲母k。

1、看插圖說話引出k：什么地方誰在干什么？數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。

2、教學k的.發(fā)音，記字形。

（1）示范發(fā)音，講要領：發(fā)音時，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。

（2）請學生口對手心讀。學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

（3）你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？教順口溜：一群蝌蚪kkk，像挺機槍kkk。

（4）指導書空和書寫，k兩筆寫成。

（五）課中操：清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來把媽媽找。（邊做動作邊念）

（六）、教學聲母h。

1、看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什么地方干什么？（聽話說話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。）板書：h

2、教學h的發(fā)音，記清形。

（1）范讀，跟讀，齊讀。

（2）在圖上找找h，記形：像把椅子hhh。

（3）指導書寫，一筆寫成。

（七）學習gkh與單韻母組成音節(jié)的拼讀。

1、出示音節(jié)，學生拼，老師評價。（指名讀，齊讀）

2、找朋友游戲：三個小朋友做gkh，6個小朋友做aoeiuu,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。（一起拼讀）

（八）小結。今天，我們學習了三個聲母，它們分別是→gkh，我們不但會認，還學會了書寫。下節(jié)課，我們還要學習gkh的拼音。

第二課時

課時目標：

1、復習鞏固gkh三個聲母。

2、初步學會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連讀的拼音方法。

教學過程：

（一）復習檢查。

1、打亂順序認讀6個單韻母的四聲，連讀uāuōuǒ。

2、卡片認讀：gkh，讀順口溜，g和k，發(fā)音時有什么不同？

3、認讀音節(jié)：mógū、bǔkè、húlí，這些音節(jié)都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的，我們稱它們?yōu)閮善匆簟?/p>

（二）導入新課。我們已經學會了gkh三個聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學習這三個聲母和單韻母的拼音，還要練習新本領“三拼音”。

（三）教學三拼音節(jié)guā。

1、說話引入：小朋友吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？

2、音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書：guā，它和我們以前學過的拼音有什么不同？（guā是由聲母g，介母u，和帶調韻母ā三個字母組成的。）及時反饋：u原來我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母

3、拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當。

（四）教學三拼音節(jié)guó。

1、分析音節(jié)：g聲母，介母u，韻母ó。

2、回憶方法。

3、拼讀音節(jié)。（指名拼讀，火車讀，齊讀）

（五）課中操。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來香。瓜兒多，花兒美，一天一夜夸（ku?。┎煌辍?/p>

（六）鞏固運用三拼法拼讀音節(jié)。

1、復習三拼音拼讀方法。

2、拼讀：d―u―ō→duōt―u―ō→tuōn―u―ō→nuō（自由讀，指名讀，齊讀）

3、卡片認讀音節(jié)：kuāguókuòhuó4、練習：比一比每組音節(jié)有什么不同。gā------guākā------kuāhā------huāgū------guōkú-----huókù-------kuò

（七）小結。今天，我們學習了一個新知識，那就是→三拼音，大家都學得很認真，不僅會認，而且還會連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。

第三課時

課時目標：

1、復習鞏固三拼音的拼法。

2、能夠自己拼讀兒歌，基本做到詞語連讀。

3、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字，并能在一定的語境中使用。

教學過程：

（一）復習三拼音。

1、復習三拼音的拼讀要領。

2、出示三拼音的音節(jié)卡，學生拼讀。（指名讀、開火車讀、齊讀）

3、做找朋友的游戲。

（二）拼讀兒歌。

1、出示兒歌《猜一猜》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

4、在老師的指導下試讀兒歌，（以詞語為單位，做到詞語連讀）說說兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？

（三）看圖拼音節(jié)，認生字。

1、看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？

2、出示帶拼音的詞語：荷花、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語的第二個字要讀輕聲？

3、出示生字：花、哥、弟、個、畫。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？

4、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？5、誰能用上這些詞語來說一句話？

（四）鞏固練習。

1、拼讀音節(jié)。

2、跟錄音讀課文。

幼兒園教案簡短篇14一、活動目標

1、幼兒在參觀過程中觀察價格，并初步學會認讀價格。

2、幼兒在親歷買賣的過程中，了解錢幣與購物的關系。

3、幼兒嘗試制作價格表，進一步認識價格的結構。

二、活動準備

1、幼兒已有經驗：對錢幣面額已基本認識；能認讀十位、百位數(shù)。

2、聯(lián)系參觀超市的有關事宜。

3、已制作好的價格卡若干，小卡片、筆等。

4、發(fā)動家長給幼兒每人五塊錢，以便他們到超市進行自由購物。

三、活動過程

活動一：超市里的購物體驗

（一）尋找、認識價格1。幼兒在超市里尋找價格，教師引導幼兒觀察價格的書寫特點，了解價格通常都是用數(shù)字表示的，會有單位元，讓幼兒在認識價格中認識小數(shù)點。

1、教師出示多種價格卡，幼兒由淺入深地學習認讀百位、十位、帶小數(shù)點的價格。

2、幼兒到各種商品前練習認讀價格。

（二）體驗買賣過程1。幼兒每人身上帶了五塊錢，教師了解幼兒想買什么，并一起討論五塊錢能否購買此商品。

1、由教師帶領，幼兒自由選購商品及付款，教師給予指導。

2、幼兒相互交流，分享自己購買的商品。

活動二：制作價格卡

（一）總結購物情況交流自己購買的商品，并展開討論，鞏固對價格的認識。

（二）分組制作價格卡1。幼兒畫自己購買的和自己喜歡的商品，并為其標上價格。

1、幼兒給班級物品制作價格卡。

2、將制作好的價格卡放到相應的物品上，進行買賣游戲。

四、活動延伸

1、交給幼兒每人幾張小卡片，請其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價格卡，如電器的價格卡。

2、將制作好的價格卡帶回園講述，鞏固對價格的認識。

3、教師總結，幫助幼兒理解金錢與勞動的關系，讓幼兒體驗父母的辛勤勞動，并養(yǎng)成正確的消費觀。

五、設計評析

現(xiàn)代的孩子很早就能認識一元、五元、十元面額的錢幣，但對于錢幣與價格的關系依然比較模糊。此活動在現(xiàn)實、輕松的情景中，幫助幼兒獲得這些知識，讓幼兒體驗到數(shù)學在生活中的運用。

幼兒園教案簡短篇15活動目標：

1、能聽懂并會說與活動有關的基本單詞：singdanceplay。

2、能聽懂并會說基本句型：letssing.letsdance.letspaly。

3、培養(yǎng)口語表達能力，提高學習英語的興趣。

活動準備：

教學掛圖、卡片、小鳥、小熊的頭飾等

活動過程：

一、日常對話：

1、t:goodmorning,children!

c:goodmorning,teacher!

2、singthesong“goodmorning!”

3、t:howareyou,today

c:fine,thankyou.howareyou

t:imfine,too.

二、復習舊知：

1、t:lastweek,wehavelearntsomethinginourschoolbag.now,letssaythemagain,ok

(教師卡片出示學過的學習用品，請幼兒認讀)

2、教師出示某一種學習用品，用“doyouhavea…”問幼兒，請幼兒用“yes,ido.和no,idont.”來回答。

三、學習新知：

1、教師出示卡片，提問:“whatsshedoing”先請幼兒用中文回答，然后教師教幼兒學說“sing”這個新單詞。

2、請幼兒用動作表示“sing”，并跟教師說：“sing,sing,letssing.”

3、用同樣的方法教學“dance”、“l(fā)etsdance”、“paly”、“l(fā)etspaly”。

四、單詞鞏固：

1、游戲“isayandyoudo”.

教師說：“oneoneoneandtwotwotwo,singsingsing,letssing”，請幼兒邊聽邊跳，聽到單詞后迅速做出相應的動作，并保持不動。教師說另外一句，游戲依次進行。

2、教師出示卡片，請幼兒一一說出單詞。

五、學說“快樂歌謠”

1、教師出示掛圖，請幼兒用中文說說掛圖上有誰在干什么

2、教師用英語描述掛圖內容。

3、請幼兒跟教師用英語說歌謠。

4、戴上頭飾，進行表演。

六、結束部分：

t:today,wesing,wedanceandweplay.doyoufeelhay,today

c:yes!

t:now,letssay“goodbye“”totheteachers.

c:bye-bye,teacher!

幼兒園教案簡短篇16活動目標：

1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

2、動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

3、積極參與談話活動，有良好的傾聽習慣。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、冬天和夏天的圖片。

2、繪畫紙、筆。

活動過程：

1、出示冬天和夏天的圖片，引導幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。

教師用語：圖片上是什么季節(jié)呀你是怎么知道的

冬天和夏天有什么樣的感受呢

2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集體面前說一說。

教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢為什么

今天老師為你們準備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來，并和你大家說一說。

3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導幼兒動腦筋解決。

教師用語：剛才大家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎

這些不方便的地方，我們該如何解決呢

幼兒園教案簡短篇17活動目標

知道乘坐交通工具的安全事項。

遵守乘車的基本規(guī)則。

活動準備

經驗準備：有乘坐過校車等交通工具的經歷。

課件準備：“這樣坐車對不對”插圖。

活動過程

談話激趣，引導幼兒回憶乘坐校車時自己在車上做過的事。

——你們平時是怎樣來幼兒園的？

——你們在校車上都喜歡做些什么事？

——校車上能不能做這些事呢？

小結：乘坐校車這類型公共交通工具時有些事能做，有些事可能會造成危險，就不能做。

出示圖片“這樣坐車對不對”，引導幼兒討論圖片中小朋友的做法是否正確。

1、出示圖片1。

——現(xiàn)在我們一起看看圖片中這些小朋友的.行為對不對？

——他們是怎樣上校車的？

——這樣做對不對？為什么？

2、出示圖片2。

——上車找到座位后要做什么？

——不能做什么？

3、出示圖片3。

——校車開動了，小朋友拿著尖尖的玩具在玩，這樣對嗎？為什么？

——能在車上吃東西嗎？為什么？

——頭和手能伸出窗戶外面嗎？為什么？

4、出示圖片4。

——校車到站要下車了，應該怎樣下車呢？

小結：乘坐校車時我們一定要遵守規(guī)則，這樣才能保護我們自己的安全，也能保護他人的安全。

師幼一同玩乘校車游戲，鞏固幼兒關于乘車的基本規(guī)則與注意事項。

1、教師講述游戲規(guī)則：老師扮演司機，幼兒扮演乘客。乘客上車之前要說“暗號”，“暗號”就是幼兒說一條自己知道的乘車規(guī)則或注意事項，說不出的幼兒可重復前面幼兒說的內容。游戲過程中若有幼兒違反規(guī)則：不說“暗號”上車或者上車之后不遵守乘車規(guī)則，則該幼兒就不能繼續(xù)游戲。

2、師幼一起游戲，鞏固幼兒的相關經驗。

幼兒園教案簡短篇18設計意圖：

啊嗚這個故事風趣幽默，從過程到結尾一波三折，讓人看了覺得跌宕起伏。啊嗚到底是什么東西？這個問題始終圍繞在我們耳邊。從小兔、小猴和小貓三個小動物那里得到的答案是怪物，而結果卻是大蛋糕。答案雖然出人意料，但又在情理之中。

想知道啊嗚到底是什么東西就得猜。3—4歲的年齡段幼兒最喜歡天馬行空的想象。在猜測的同時，老師有意思的引導幼兒用故事中讓我看看，啊我是什么……的句子來表達，讓想象和語言表達一起發(fā)展。

一、活動目標：

1、觀察圖片，嘗試根據(jù)提示猜測啊嗚是什么還能想什么。

2、學習運用固定句式表達自己的想象，發(fā)展語言表達能力。

3、理解故事內容，體會故事的趣味性，激發(fā)幼兒閱讀故事書的興趣。

二、活動準備：

繪本《啊嗚》、各式蛋糕圖片

三、活動過程：

（一）興趣導入

1、教師發(fā)出啊嗚的聲音，引起幼兒興趣。

——這是什么聲音？你們在哪里聽到過的？

2、導入故事：小朋友，今天這個故事也和啊嗚有關。我們一起來聽一聽……

（二）指導認知：教師結合圖畫講述故事，引導幼兒觀察圖畫，理解故事情節(jié)。

1、觀察第一幅圖，引起第一次猜測。

桌子上有個什么東西呀？（幼兒根據(jù)生活經驗講述，要求表述清晰、響亮）

2、教師講故事：4個動物都很想知道那到底是什么？于是大家決定再仔細看一看。

3、觀察第二、三幅圖，講述故事：

小兔說：讓我看看。不得了，桌子上有個啊嗚，腦袋又大又圓！

——小兔看到了什么？是什么樣子的，還有什么東西又圓又大？

4、觀察第四、五幅圖，講述故事：小猴說：讓我看看。真的，啊嗚的臉雪白雪白的！

——小猴看到了什么？是什么樣子的？還有什么東西是雪白雪白的？

5、觀察第六、七幅圖，講述故事：小貓說：讓我看看。嗬，啊嗚的眼睛血紅血紅的！

——小貓看到了什么？是什么樣子的？還有什么東西是血紅血紅的？

6、觀察第七、八、九、十、十一幅圖，講述故事：大家紛紛說：啊嗚，啊嗚真嚇人！小熊聽了說：我不怕，進去看看。說著就一腳把門踢開，走了進去。等了很長時間，他還是沒有出來，大家有些擔心了：咦，小熊怎么不出來了？

7、觀察第十三幅圖（小熊一個人正在吃蛋糕）

——小熊在干什么？桌子上放的是什么？原來啊嗚是什么？

——蛋糕上有什么？

——剛才小兔說的腦袋又大又圓是什么？

——小貓說的血紅血紅的是什么？

講述故事：原來不是啊嗚，是奶油大蛋糕！小熊一個人正在啊嗚，啊嗚，吃個不停。啊，真好吃！

（三）復習鞏固：完整講述故事

幼兒園教案簡短篇19一、活動目標：

1、交流有關西瓜的經驗和疑惑，對西瓜產生科學探索的欲望。

2、通過實地觀察和詢問，了解西瓜的一些生長習性，豐富感性經驗。

3、產生科學探索的興趣，養(yǎng)成積極思考、主動探索的科學態(tài)度

二、活動準備：

記錄表人手一張（分為疑問、答案、新發(fā)現(xiàn)三部分）、筆、和常樂西瓜種植地進行參觀前

的聯(lián)系。

三、活動過程：

1、互相交流，喚起幼兒的已有經驗。

師：西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果，那么，關于西瓜，你們知道一些什么秘密呢？

幼：西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。

西瓜里面有白籽和黑籽，白籽可以吃，黑籽不可以吃。

西瓜有黃西瓜、紅西瓜，還有無籽西瓜。

西瓜是長在地上，不是長在樹上的。

夏天的西瓜最好吃，有的西瓜有催熟劑，不好吃?！?/p>

2、鼓勵提問，了解幼兒想知道的。

師：你們說得真好！那么，有關西瓜，你們還想知道些什么呢？

幼：西瓜有沒有根？

西瓜為什么長在泥土里，不是樹上？

為什么西瓜里面有的籽是白的，有的籽是黑的？

為什么西瓜會有那么多的汁？

西瓜的葉子是什么樣的？

西瓜是怎么長出來的？……

師出示記錄表，請幼兒用簡單的圖象、符號把自己的問題記錄在“疑問”一欄中。

3、參觀西瓜地，觀察詢問，豐富有關西瓜的經驗。

教師事先做好充分的準備，安排專人進行集體介紹，然后請幼兒自由觀察農民伯伯（阿姨）的勞動，邊觀

察邊提問。

邊觀察發(fā)現(xiàn)，邊完成記錄表的另外兩欄：答案和新發(fā)現(xiàn)。

專門的介紹員對他們的種植地（暖棚種植、西瓜的營養(yǎng)價值、西瓜的經濟效益等）作了完整的介紹，幼兒

邊聽邊做適當?shù)挠涗?。然后請幼兒提問，介紹員做一定的解答