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中公備考2024年1月更新2/2收集整理,僅供參考貴州遵義醫(yī)科大學醫(yī)學與科技學院招聘真題一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.專門教育機構(gòu)為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業(yè)性學歷教育即()。A.教師獎勵B.教師考核C.教師培訓D.教師培養(yǎng)【答案】:D2.設(shè)立獨立設(shè)置的學院,其全日制在校學生計劃規(guī)模應為:()。A.5000人以上B.7000人以上C.2000人以上D.3000人以上【答案】:D3.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息?()。A.6年B.7年C.8年D.5年【答案】:B4.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,申請獎學金,助學金及助學貸款,是大學生享有的()A.待遇B.義務(wù)C.權(quán)力D.權(quán)利【答案】:D5.教育部《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎(chǔ)、最根本的工作是()A.本科教育B.研究生教學C.思想政治工作D.實踐教學【答案】:A6.高等學校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是()。A.專業(yè)信仰B.專業(yè)知識C.專業(yè)精神D.專業(yè)人格【答案】:B7.高校教師要增進學生的知識和技能,這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的()。A.超越性B.專業(yè)性C.學術(shù)性D.教育性【答案】:D8.大學生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系,不愿封閉自己,這種特征是大學生人際交往動機的()。A.單純性B.多樣性C.差異性D.迫切性【答案】:D9.張老師每次和別人說起自己的職業(yè),都會充滿自豪感。這說明張老師處于()。A.教師職業(yè)角色認同階段B.教師職業(yè)角色信念階段C.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段D.教師職業(yè)角色認知階段【答案】:B10.教師綜合發(fā)展階段論認為,教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展,其兩翼是心理發(fā)展和()A.職業(yè)技能發(fā)展B.職業(yè)周期發(fā)展C.專業(yè)實踐能力發(fā)展D.學歷水平發(fā)展【答案】:B11.對于高等教育而言,校園文化作為社會的亞文化類型極為重要,這表明了()A.高等教育對文化的傳承功能B.文化對高等教育的影響C.高等教育的文化功能D.高等教育對文化的影響【答案】:B12.盡管工作壓力大,事情繁忙,何老師始終保持積極的工作態(tài)度,用微笑面對每一個學生,這體現(xiàn)了何老師()。A.職業(yè)心理健康B.身體素質(zhì)良C.教學水平超高D.學科知識豐富【答案】:A13.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權(quán)利,學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是()A.教學關(guān)系B.人格關(guān)系C.法律關(guān)系D.道德關(guān)系【答案】:C14.中國最早實施教授治校理念的高校是()。A.浙江大學B.清華大學C.天津大學D.北京大學【答案】:D15.不同層面對于學科建設(shè)實施的側(cè)重點不同,下列選項不屬于高校層面的是()。A.學科建設(shè)的立項論證B.重點發(fā)展學科的確定C.具體學科建設(shè)項目的實施D.學科的布局與調(diào)整【答案】:C16.心理學史上的第三次思潮是()。A.精神分析B.認知主義C.人本主義D.行為主義【答案】:C17.“活潑好動”屬于()的表現(xiàn)。A.能力B.氣質(zhì)C.意志D.興趣【答案】:B18.在思維的(),思維的結(jié)構(gòu)十分簡單,動作是思維的起點,也是思維的終點。A.形式邏輯思維階段B.直覺行動思維階段C.具體形象思維階段D.言語前思維階段【答案】:B19.在群體壓力下,成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為,這就是()A.服從大局B.集體凝聚C.集體觀念D.從眾【答案】:D20.從心理學角度來看,愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統(tǒng),其中情愛具有的特點是()。A.直覺性B.排他性C.沖動性D.互補性【答案】:D21.提出“軍國民教育”、“實利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是()。A.蔡元培B.王國維C.李大釗D.魯迅【答案】:A22.關(guān)于國家層次的培養(yǎng)目標,表述不正確的是()A.它是高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標和規(guī)格要求B.它在各級各類高校教育中具有協(xié)調(diào)作用C.它在各級各類高校培養(yǎng)目標確立中起到規(guī)范作用D.它是中觀性的培養(yǎng)目標【答案】:D23.說服教育是一門藝術(shù),也是一個動態(tài)流程,需要教師有效把握說服的各個環(huán)節(jié),不包括()。A.確立說服的目標B.分析說服的對象C.把握說服的內(nèi)容D.評價說服結(jié)果【答案】:C24.對于學術(shù)型人才與應用型人才的關(guān)系,應當理解為()A.學術(shù)型人才偏重于學術(shù)理論的創(chuàng)造,應用型人才偏重于知識的應用B.學術(shù)型人才與應用型人才是兩個不同層次的人才類型C.學術(shù)型人才的勞動是高水平的,而應用型人才的勞動是低水平的D.高校應以培養(yǎng)學術(shù)型人才為主【答案】:A25.堅持"以人為本"研究路線的心理學流派是()A.人本主義心理學B.行為主義心理學C.格式塔心理學D.精神分析心理學【答案】:A26.高校專業(yè)設(shè)置申請材料在專門網(wǎng)站公示,公示期為()。A.一個月B.10天C.三個月D.20天【答案】:A27.短時記憶的容量大約是()個信息單位。A.8±2B.5±23C.6±2D.7±2【答案】:D28.下列哪種成分不是品德的心理結(jié)構(gòu)()。A.道德行為B.道德情感C.道德認知D.道德觀念【答案】:D29.關(guān)于內(nèi)在動機與外在動機的關(guān)系,下列說法中正確的是()。A.高水平內(nèi)在動機與中等水平外在動機相結(jié)合,能最有效地促進學習B.內(nèi)在動機會削弱外在動機C.外在動機會削弱內(nèi)在動機D.外在動機會促進內(nèi)在動機【答案】:A30.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態(tài),這是對什么人格特征的典型描述hhhh()A.B型人格?B.內(nèi)向型人格C.A型人格D.外向型人格【答案】:C31.以下對教師道德品質(zhì)的理解正確的是()。A.是教師個體的一般個性心理特征B.是教師個體的生理特征C.具體體現(xiàn)一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征D.是道德行為的基礎(chǔ)【答案】:C32.由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為()。A.垂直遷移B.逆向遷移C.順向遷移D.水平遷移【答案】:A33.教學測量與評價是檢驗教學成效,確定學生學習結(jié)果和教學效果的有效手段,是有效教學所不可缺少的環(huán)節(jié)。其功能不包括()。A.導向功能B.調(diào)節(jié)功能C.反饋功能D.激勵—動機功能【答案】:A34.教師與家庭法律糾紛的特點A.訴訟案由多為未成年學生合法權(quán)益受到侵害,與服不服學校處分無關(guān)B.以上都是C.訴訟主體不包括未成年人D.教師和學校均可列為被訴人【答案】:B35.關(guān)于我國高校內(nèi)部校院兩級管理結(jié)構(gòu),下列說法中錯誤的是()。A.高校內(nèi)部管理應當堅持“責、權(quán)、利相統(tǒng)一”原則B.高校內(nèi)部管理應當調(diào)動校、院兩級的辦學積極性C.在高校內(nèi)部校院兩級管理結(jié)構(gòu)中,管理的重心應當放在學校層面D.高校內(nèi)部管理應當明確學校和學院的管理職責和權(quán)限【答案】:C二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)36.教師的教學監(jiān)控能力是指()A.教師對自己教學活動的預先計劃和安排B.教師對自己教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋C.教師對自己教學活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制D.教師把自己的教學活動與他人分享【答案】:ABC37.教師道德的一般功能主要包括()。A.激勵功能B.教育功能C.調(diào)節(jié)功能D.認識功能【答案】:ABCD38.態(tài)度與品德的習得一般經(jīng)歷以下三個階段:()A.遵從B.認同C.內(nèi)化D.轉(zhuǎn)變【答案】:ABC39.孟子提出的教師道德規(guī)范包括()。A.注重實踐,知行合一B.加強個人修養(yǎng),反省、知恥、改過C.以身作則,教者必以正D.提高自身能力,以其昭昭【答案】:BCD40.影響知識識記的因素有()。A.識記的通道和途徑B.識記的目的性和積極性C.材料的性質(zhì)和長度D.對材料意義的理解度【答案】:ABCD41.職業(yè)道德具有()。A.群體性B.明確性C.多樣性D.行業(yè)性【答案】:BCD42.健康的含義包括()A.人體各器官發(fā)育良好B.社會適應良好C.沒有疾病或病癥D.無心理疾病【答案】:ABCD43.多媒體課件按功能主要可以分成()。A.講授模式B.實驗模式C.討論模式D.自學模式【答案】:ACD44.團體心理輔導的發(fā)展過程包括()A.工作階段B.過渡階段C.初創(chuàng)階段D.結(jié)束階段【答案】:ABCD45.從性格結(jié)構(gòu)來看,大學生的性格特征包括()A.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征B.性格的理智特征C.性格的意志特征D.性格的情緒特征【答案】:ABCD46.要使誠實守信成為企業(yè)的無形資本,要堅持()。A.重視企業(yè)形象設(shè)計、廣告策劃和宣傳B.促進產(chǎn)品銷售,擴大市場占有率C.嚴守承諾D.客戶至上,質(zhì)量第一【答案】:CD47.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有()。A.誠實守信B.厚德載物C.自強不息D.尊老愛幼【答案】:ABCD48.年順德區(qū)中小學新教師見習期培訓《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、()。A.教育違法B.監(jiān)督權(quán)C.處罰權(quán)D.裁決權(quán)E.命令權(quán)F.刑事違法G.治安違法H.強制權(quán)【答案】:BCDEH49.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有()。A.實現(xiàn)人生價值B.促進事業(yè)發(fā)展C.抵制不正之風D.提高全面素質(zhì)【答案】:ABCD50.關(guān)于知識、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系,下列選項中正確的是()。A.能力是核心要素B.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系C.知識的內(nèi)化成為素質(zhì),知識的外化則成為能力D.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素【答案】:ABC51.解釋知識遺忘的理論主要有()。A.衰退理論B.提取失敗理論C.進化理論D.干擾理論【答案】:ABD52.教師的教育機智在教學中主要體現(xiàn)為()A.善于掌握分寸B.善于對癥下藥C.善于隨機應變D.善于因勢利導【答案】:ABCD53.高校教師職業(yè)道德的

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