2023年昆明市嵩明縣楊林鎮(zhèn)官渡小學(xué)招聘數(shù)學(xué)教師考試真題_第1頁
2023年昆明市嵩明縣楊林鎮(zhèn)官渡小學(xué)招聘數(shù)學(xué)教師考試真題_第2頁
2023年昆明市嵩明縣楊林鎮(zhèn)官渡小學(xué)招聘數(shù)學(xué)教師考試真題_第3頁
2023年昆明市嵩明縣楊林鎮(zhèn)官渡小學(xué)招聘數(shù)學(xué)教師考試真題_第4頁
2023年昆明市嵩明縣楊林鎮(zhèn)官渡小學(xué)招聘數(shù)學(xué)教師考試真題_第5頁
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2/2收集整理,僅供參考2023年昆明市嵩明縣楊林鎮(zhèn)官渡小學(xué)招聘數(shù)學(xué)教師考試真題(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.在良好的環(huán)境中,有的人沒有什么成就,甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路;在惡劣的環(huán)境中,有的人卻“出淤泥而不染”。這種現(xiàn)象說明()。A.人是環(huán)境的奴隸,個(gè)人發(fā)展是好是壞,完全由環(huán)境來決定B.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展,壞的環(huán)境對(duì)人的發(fā)展有利D.人們接受環(huán)境的影響不是消極被動(dòng)的,而是積極主動(dòng)的實(shí)踐過程【答案】:D2.教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展最直接最普遍的途徑是()。A.在職培訓(xùn)B.入職培訓(xùn)C.自我教育D.師范教育【答案】:C3.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷是指教師的()。A.教學(xué)風(fēng)格B.教育機(jī)智C.教學(xué)效能感D.領(lǐng)導(dǎo)方式【答案】:C4.()是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.心理健康B.人格完整C.情緒穩(wěn)定D.健康【答案】:B5.()是個(gè)人對(duì)自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評(píng)判。A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.自我效能C.自我獎(jiǎng)懲D.自我強(qiáng)化【答案】:B6.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行考查分析,并形成某種判斷和決策的過程就是()。A.觀察B.軼事記錄C.案卷分析D.情感評(píng)價(jià)【答案】:C7.教育學(xué)作為一門科學(xué),是以實(shí)踐哲學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)的,這種觀點(diǎn)出自()。A.《普通教育學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》D.《教育漫話》【答案】:A8.我國當(dāng)前的政治經(jīng)濟(jì)制度比較先進(jìn),但偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育卻依然不發(fā)達(dá)。這說明教育具有()。A.相對(duì)獨(dú)立性B.生產(chǎn)性C.歷史性D.永恒性【答案】:A9.受教育者因受到教育和訓(xùn)練而提高了能力,可根據(jù)社會(huì)需要,結(jié)合個(gè)人意愿與可能來選擇工作地點(diǎn)等,進(jìn)行水平的流動(dòng),改變其環(huán)境而不提升其在社會(huì)階層中的地位。這主要講的是()。A.教育的縱向流動(dòng)功能B.教育的社會(huì)選擇功能C.教育的橫向流動(dòng)功能D.教育的社會(huì)變遷功能【答案】:C10.在古代的東西方,學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是()。A.個(gè)別教學(xué)制B.分組教學(xué)C.設(shè)計(jì)教學(xué)法D.班級(jí)授課制【答案】:A11.推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是()的發(fā)展。A.教育問題B.教育價(jià)值C.教育現(xiàn)象D.教育規(guī)律【答案】:A12.借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)的方式是()。A.一般技能B.特殊技能C.操作技能D.心智技能【答案】:D13.下列選項(xiàng)中,不是出自《論語》的是()。A.學(xué)而不厭,誨人不倦B.敏而好學(xué),不恥下問C.知之為知之,不知為不知,是知也D.君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣【答案】:D14.杜威的《民本主義與教育》強(qiáng)調(diào)(),提出了“做中學(xué)”的方法,開創(chuàng)了“現(xiàn)代教育派”。A.“兒童中心”B.“教師中心”C.“教學(xué)中心”D.“學(xué)校中心”【答案】:A15.()是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性,以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。A.疏導(dǎo)原則B.因材施教原則C.導(dǎo)向性原則D.知行統(tǒng)一原則【答案】:C16.教師幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)身份認(rèn)同和角色定位,使其自覺按照角色要求為人處世。這體現(xiàn)了教育的()。A.個(gè)體享用功能B.個(gè)體個(gè)性化功能C.個(gè)體謀生性功能D.個(gè)體社會(huì)化功能【答案】:D17.變臉是什么戲劇表演中重要的組成部分?()A.粵劇B.川劇C.京劇D.昆曲【答案】:B18.目前,小型企業(yè)融資難是民間借貸存在和紅火的主要原因,下列政府措施有助于解決這一問題的是()。A.提高企業(yè)上市門檻,規(guī)范小企業(yè)B.實(shí)施寬松的貨幣政策,增強(qiáng)市場(chǎng)流動(dòng)性C.遏制民間借貸行為D.實(shí)施從緊的財(cái)政體系【答案】:B19.中國古代沒有先進(jìn)的科技預(yù)報(bào)天氣,古人們通過長(zhǎng)期的勞動(dòng)生活實(shí)踐,積累了許多預(yù)測(cè)天氣的智慧,下列體現(xiàn)天氣預(yù)測(cè)功能的詩句是:A.溪云初起日沉閣,山雨欲來風(fēng)滿樓B.花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴C.黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙D.東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴【答案】:A20.在B區(qū)的乙公司向在A區(qū)的甲公司購買玩具,合同約定交貨地在C區(qū),并約定如有糾紛,由履行地法院管轄。后甲公司拒絕交付玩具,乙公司欲起訴甲公司,則應(yīng)由()管轄。A.A區(qū)法院B.C區(qū)法院C.以上說法都不對(duì)D.B區(qū)法院【答案】:B21.下列關(guān)于勤儉節(jié)約說法正確的是()。A.勤勞節(jié)儉是物質(zhì)匱乏時(shí)代的產(chǎn)物,不符合現(xiàn)代企業(yè)精神B.消費(fèi)可拉動(dòng)需求,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,因此,提倡節(jié)儉是不合時(shí)宜的C.勤勞可以提高效率,節(jié)儉可以降低成本D.勤儉節(jié)約只是家庭美德提出的要求【答案】:C22.澶淵之盟是北宋與()經(jīng)過多次戰(zhàn)爭(zhēng)后所締結(jié)的一次盟約。A.蒙古B.金C.西夏D.遼【答案】:D23.“藍(lán)藍(lán)的天空,飄著那白云;白云的下面,跑著那羊群……”這段歌詞中贊美的藍(lán)天,其藍(lán)色的形成是由于()。A.大氣對(duì)太陽輻射的吸收作用B.大氣對(duì)地面輻射的吸收作用C.大氣對(duì)太陽輻射的反射作用D.大氣對(duì)太陽輻射的散射作用【答案】:D24.對(duì)上級(jí)有所請(qǐng)求且需上級(jí)回復(fù)的公文可選用()。A.批示B.批復(fù)C.請(qǐng)示D.報(bào)告【答案】:C25.在聯(lián)合國教科文組織通過的《文化多樣性宣言》和《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》里,文化的多樣性都被比喻成生物的多樣性。因?yàn)槿祟惖奈幕瘎?chuàng)造和遺存就像人類的基因,包含了過去世代累積的信息和發(fā)展的可能性。有些看似_________的東西,今天不知道它有什么重要性,但以后可能會(huì)影響到人類的發(fā)展。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.一成不變B.司空見慣C.微不足道D.轉(zhuǎn)瞬即逝【答案】:C26.如今,我們的時(shí)代在知識(shí)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過過去所有時(shí)代,在智慧方面卻沒有得到相應(yīng)的增加,這是大多數(shù)人都會(huì)同意的觀點(diǎn)。我們暫且擱下“何為智慧”這樣的本質(zhì)問題,鑒于各類技術(shù)員所需的專門知識(shí)的范圍和復(fù)雜程度,這種能力變得比過去更難具備。而知識(shí)如果不與智慧同在,對(duì)知識(shí)的追求就能變得有危害性。知識(shí)和技能的每一次增長(zhǎng),都使智慧變得更為必要,因?yàn)槊恳淮芜@樣的增長(zhǎng),都會(huì)擴(kuò)大我們實(shí)現(xiàn)目的的能力。如果我們的目的不明智,就會(huì)擴(kuò)大我們制造邪惡的能力。作者想通過這段文字告訴我們()。A.知識(shí)飛速增長(zhǎng)的今天比過去任何時(shí)候都需要智慧,而未來世界比當(dāng)今世界更需要智慧B.由于各種原因,現(xiàn)在比過去更難獲得智慧C.如果知識(shí)不與智慧同步增長(zhǎng),對(duì)知識(shí)的追求就可能變得有危害性D.我們的時(shí)代在知識(shí)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過過去所有時(shí)代,在智慧方面卻沒有超過【答案】:C27.在信息爆炸的年代,惡性事件發(fā)生后,如果不報(bào)道會(huì)給謠言留下傳播的廣闊空間,并有可能引發(fā)極具破壞力的群體事件,但報(bào)道了又有可能產(chǎn)生某些公眾輿論所言的“誘導(dǎo)”作用。但決不應(yīng)因報(bào)道可能產(chǎn)生負(fù)效應(yīng),就否定信息公開對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的積極作用。事實(shí)上,“富士康”等事件經(jīng)媒體披露,喚起了相關(guān)單位和有關(guān)部門在理順情緒、化解矛盾、完善制度、強(qiáng)化管理等方面的高度重視。這段文字意在()。A.強(qiáng)調(diào)媒體的報(bào)道可能產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)B.反駁報(bào)道“誘導(dǎo)”了惡性事件的發(fā)生C.表明謠言可能引發(fā)極具破壞力的群體事件D.肯定信息公開對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的積極作用【答案】:D28.科學(xué)和藝術(shù)有一個(gè)不相同的地方:科學(xué)講求最新的發(fā)現(xiàn)、最新的定律和方程式,花樣永遠(yuǎn)翻新,永遠(yuǎn)直向前跑。藝術(shù)就不大有這樣的方便,不論古今中外,沒有現(xiàn)成的定律或方程式可以供我們抄襲應(yīng)用,從而使藝術(shù)像科學(xué)研究那樣形成接力賽跑式的進(jìn)步。此中微妙精義,父親不能傳授給兒子,母親亦不能指點(diǎn)給女兒,一切都得靠自己再從頭開始?!按酥形⒚罹x”的“此”是指()。A.科學(xué)與藝術(shù)之間的差別B.古今中外所有藝術(shù)成果C.家族中世代相傳的絕技D.藝術(shù)創(chuàng)作或欣賞等活動(dòng)【答案】:D29.政府對(duì)公共風(fēng)險(xiǎn)實(shí)行管制,區(qū)別于其他社會(huì)事物的最大特點(diǎn)在于“決策于未知之中”。不確定性的存在,為風(fēng)險(xiǎn)管制的決策與實(shí)施增加了難度。鑒于此,風(fēng)險(xiǎn)管制者應(yīng)該通盤考慮科學(xué)因素、經(jīng)濟(jì)因素、政治因素和法律因素,忽視其中任何一項(xiàng)因素,都可能導(dǎo)致管制失靈。

上述文字中,作者意在表明()。A.公共風(fēng)險(xiǎn)管制的重要性B.公共風(fēng)險(xiǎn)管制的不可控性C.公共風(fēng)險(xiǎn)管制的復(fù)雜性D.公共風(fēng)險(xiǎn)管制的多變性【答案】:C30.生態(tài)住宅:是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理和遵循生態(tài)平衡及可持續(xù)發(fā)展的原則,設(shè)計(jì)、組織建筑內(nèi)外空間中的各種物質(zhì)因素,使物質(zhì)、能源在建筑系統(tǒng)內(nèi)有秩序地循環(huán)轉(zhuǎn)換,從而獲得一種髙效、低耗、無污染、生態(tài)平衡的建筑環(huán)境。根據(jù)上述定義,下列不屬于生態(tài)住宅的是()。A.某住宅區(qū)統(tǒng)一安裝智能系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)太陽能和常規(guī)供熱恒溫調(diào)控B.某小區(qū)對(duì)垃圾進(jìn)行分類存放、及時(shí)清運(yùn),以提髙垃圾的循環(huán)利用C.某市商務(wù)區(qū)的辦公大樓屋頂種植花草,增強(qiáng)大樓的隔熱保溫功能D.某家庭裝修時(shí),用了集水槽將雨水引至住宅的中央水池以供利用【答案】:B31.中國的建筑是獨(dú)具特色的,不僅因?yàn)槠錃v史悠久,還由于其人文和歷史環(huán)境的獨(dú)特,形成了與西方完全不同的體系與類型。這些年來,不知道是不是被外來的文化搞得弄不清方向了,中國建筑的博大精深以及傳統(tǒng)的技術(shù)和藝術(shù)中的精彩似乎逐步被人們遺忘。所以,我們要呼喚中國建筑的回歸,回歸中國建筑中蘊(yùn)藏著的許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)——在這些年造了這么多房屋之后,本也該好好地反思一下。這段文字意在強(qiáng)調(diào):()A.外來文化對(duì)中國建筑風(fēng)格產(chǎn)生了不良的影響B(tài).當(dāng)前需重新思考中國建筑的發(fā)展方向C.中國建筑有著與西方建筑不同的體系與類型D.中國建筑中的優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該得到回歸【答案】:D32.在這鋼筋林立的現(xiàn)代都市里,人與人之間那份純?nèi)缜迦獫嵢绨俸系恼媲?,已?jīng)日漸淡泊,圍城中人經(jīng)營(yíng)愛情的觀念日新月異,金錢的富有,成了左右人生感情的障礙,逢場(chǎng)作戲的人生,足以體現(xiàn)金錢的魅力,“執(zhí)子之手,與子偕老”的那種患難與共、不離不棄的愛情,已經(jīng)成了海市蜃樓的幻影!下列表述中,符合作者觀點(diǎn)的是()。A.建立在金錢基礎(chǔ)上的愛情難以持久B.愛情與金錢永遠(yuǎn)是人們所關(guān)注的焦點(diǎn)C.現(xiàn)代社會(huì)正影響著人們經(jīng)營(yíng)感情的觀念D.金錢成了左右人情感的舵手【答案】:C二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.第二次世界大戰(zhàn)后的教育家作品有()。A.布魯納的《教育過程》B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C.贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》D.布魯姆的《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》【答案】:ACD34.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào),要()。A.始終將個(gè)人利益放在首位B.把道德特別是職業(yè)道德作為崗前培訓(xùn)的重要內(nèi)容C.使從業(yè)人員具有鮮明的個(gè)性特征D.把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎(jiǎng)懲的重要指標(biāo)【答案】:BD35.從業(yè)人員做到公私分明,要()。A.富有奉獻(xiàn)精神,時(shí)時(shí)處處想到別人,想到集體和國家B.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己C.正確認(rèn)識(shí)公與私的關(guān)系,增強(qiáng)集體意識(shí)D.在勞動(dòng)創(chuàng)造中滿足和發(fā)展個(gè)人的需要【答案】:ABCD36.教育作為培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),它是一種相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)子系統(tǒng),這個(gè)子系統(tǒng)包括的基本要素是()。A.教育結(jié)果B.受教育者C.教育者D.教育影響【答案】:BCD37.[案例選擇]語文老師在講授“堅(jiān)韌不拔”的概念時(shí),要求學(xué)生課后查找能體現(xiàn)“堅(jiān)韌不拔”的詩句和人物舉例,目的是讓學(xué)生更深刻地理解其含義,進(jìn)而達(dá)到自己行為的內(nèi)化,這樣的作業(yè)布置不僅加深了學(xué)生對(duì)成語的理解,在某種程度上還讓學(xué)生學(xué)習(xí)了古詩,積累了寫作素材,上訴材料說明教育具有()。A.隱性負(fù)向功能B.隱性正向功能C.顯性負(fù)向功能D.顯性正向功能【答案】:BD38.動(dòng)機(jī)和效果作為教師道德評(píng)價(jià)依據(jù)觀點(diǎn)正確的是()。A.當(dāng)動(dòng)機(jī)和效果不一致時(shí),需要采取具體的方法來確定教師道德行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B.對(duì)教師道德行為的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一的觀點(diǎn)C.進(jìn)行教師道德評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)該更關(guān)注效果D.動(dòng)機(jī)應(yīng)成為教師道德評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)【答案】:AB39.當(dāng)代教學(xué)理論流派林立,各家各派各具特色,自成體系。下列關(guān)于各流派及其代表人物的說法正確的是()。A.羅杰斯著眼于學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展B.贊可夫著眼于學(xué)生的“一般發(fā)展”C.蘇霍姆林斯基把教學(xué)作為學(xué)生促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)的工具D.布魯納的結(jié)構(gòu)主義流派著眼于使學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)【答案】:BD40.社會(huì)知覺印象形成的效應(yīng)有哪些()A.暈輪效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.低球效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】:ABD41.桑代克提出的學(xué)習(xí)定律有()。A.效果律B.練習(xí)律C.聯(lián)想律D.準(zhǔn)備律【答案】:ABD42.從實(shí)用主義經(jīng)驗(yàn)論和機(jī)能心理學(xué)出發(fā),杜威批判了傳統(tǒng)的學(xué)校教育,并就教育本質(zhì)提出了他的基本觀點(diǎn),即()。A.“學(xué)校即社會(huì)”B.“教育即生長(zhǎng)”C.“生活即教育”D.“教育即生活”【答案】:ABD43.對(duì)實(shí)行垂直領(lǐng)導(dǎo)的行政機(jī)關(guān)的行政行為不服的,只能向上一級(jí)機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議,下列屬于垂直領(lǐng)導(dǎo)的行政機(jī)關(guān)的是:()A.公安局B.海關(guān)C.外匯管理局D.國稅局【答案】:BCD44.下列選項(xiàng)中屬于“唐宋八大家”的有()。A.歐陽修、王安石、曾鞏B.韓愈、柳宗元、杜牧C.白居易、范仲淹、司馬光D.蘇洵、蘇軾、蘇轍【答案】:AD45.下列哪個(gè)屬于太陽系行星()。A.地球B.月球C.天王星D.彗星【答案】:AC46.關(guān)于市場(chǎng)機(jī)制,下列說法正確的是()。A.市場(chǎng)機(jī)制實(shí)現(xiàn)資源合理配置的前提是形成統(tǒng)一開放,競(jìng)爭(zhēng)有序的現(xiàn)代市場(chǎng)體系B.價(jià)格機(jī)制是引導(dǎo)資源配置的指示器C.市場(chǎng)機(jī)制是價(jià)值規(guī)律的外在表現(xiàn)D.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是市場(chǎng)機(jī)制的核心【答案】:ABC47.60年來,中國共產(chǎn)黨把堅(jiān)決懲治和有效預(yù)防腐敗作為“黨必須始終抓好的重大任務(wù)”。這說明中國共產(chǎn)黨:A.堅(jiān)持依法治國,帶頭守法,堅(jiān)持依法執(zhí)政B.把作風(fēng)建設(shè)作為黨的基本建設(shè)C.發(fā)揮黨的最大政治優(yōu)勢(shì),密切黨群關(guān)系D.推進(jìn)黨的制度建設(shè),健全黨的監(jiān)督體系【答案】:ACD48.針對(duì)我國村委員主任中女性比例偏低的問題,某婦女發(fā)展中心再當(dāng)?shù)亻_展推動(dòng)基層?jì)D女參選參政項(xiàng)目。下列說法中,該中心的社會(huì)工作者運(yùn)動(dòng)增能方法開展的工作有()。A.在當(dāng)?shù)馗咝_x擇優(yōu)秀教師進(jìn)行婦女參政師資培訓(xùn)B.建立女村官協(xié)會(huì)并定期交流學(xué)習(xí),增進(jìn)其相互支持C.對(duì)當(dāng)?shù)孛裾?/p>

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