2025年春人教版九年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元綜合測試卷

年春人教版九年級(jí)語文下冊(cè)第二單元綜合測試卷(限時(shí)：150分鐘滿分：120分)一、積累和運(yùn)用(共8小題，計(jì)24分)初中生活即將結(jié)束，不舍三年情誼，難忘歲月如歌。班級(jí)準(zhǔn)備編輯畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)《我們的初中生活》，你作為文字編輯，需要完成下面的任務(wù)。【回首過往】下面是畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)序言的部分內(nèi)容，請(qǐng)你解決下面的問題。轉(zhuǎn)眼間，三年初中生活悄然而逝。回首昨日，我們相聚在這花團(tuán)錦族的校園，相識(shí)在這溫馨和諧的集體。而現(xiàn)在即將分離，我們心頭不免涌起縷縷悵罔。人的一生必然要走過許多“驛站”，每個(gè)“驛站”既意味著前一段旅途的結(jié)束，又是新征程的開始。明日，我們將繼續(xù)追尋先賢的足跡，為中華之崛起而讀書。期待我們都能在下一個(gè)“驛站”遇見更好的自己。1.請(qǐng)確認(rèn)語段中加點(diǎn)字的讀音。(只填序號(hào))(2分)(1)悄然(A.qiāoB.qiǎo) ___________(2)崛起(A.juéB.juè) ___________2.校對(duì)該語段時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。(2分)(1)花團(tuán)錦族___________ (2)悵罔___________【青春寄語】下面是語文老師在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)序言中為同學(xué)們寫的寄語，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。3.今朝之青年，當(dāng)如李白一般自信昂揚(yáng)，“(1)___________________，___________________”［《行路難》(其一)］；今朝之青年，當(dāng)如蘇軾一般曠達(dá)樂觀“(2)__________________，___________________，___________________”(蘇軾《定風(fēng)波》)；今朝之青年，當(dāng)如孟子一般堅(jiān)守本心，“(3)___________________，___________________”(《魚我所欲也》)；今朝之青年，當(dāng)如白楊樹一般堅(jiān)強(qiáng)不屈、挺拔偉岸，因?yàn)椤八袠O強(qiáng)的生命力，(4)___________________，___________________，也跟北方的農(nóng)民相似”(茅盾《白楊禮贊》)。(9分)【班級(jí)相冊(cè)】[2024陜西模擬改編]曉琳無意間翻到了在學(xué)校舉辦的青春旅行活動(dòng)中，和同學(xué)們一起在城墻上沖向終點(diǎn)的照片，并將它收錄在“班級(jí)相冊(cè)”里。小語為這張照片配了一段文字，請(qǐng)你修改完善。①天光微亮，同學(xué)們齊聚在長樂門的甕城中，高喊活動(dòng)口號(hào)□十四歲，走十四千米，走進(jìn)青春，遇見自己□。②城墻上，慶祝元宵節(jié)的燈盞還未撤去，一派熱鬧喜慶的氛圍。③城門上的對(duì)聯(lián)仍舊懸掛，“______，漢闕唐宮，______；雄圖壯古今，五洲四海，______”，氣勢(shì)恢宏。④抬眼是現(xiàn)代化的高樓，低頭是深藏歷史的磚瓦。⑤通過這次活動(dòng)，使我們?cè)鰪?qiáng)了體質(zhì)，磨礪了意志，我們?yōu)樽约菏且幻哦忌倌甓院馈?.請(qǐng)?jiān)诘冖倬涞姆娇蛑刑顚懞线m的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)5.將下面的語句分別填在第③句的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.春色來天地盡披鳳彩傾聽龍吟B.天地來春色傾聽龍吟盡披鳳彩C.天地來春色盡披鳳彩傾聽龍吟D.春色來天地傾聽龍吟盡披鳳彩6.第⑤句有語病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。(2分)__________________________________________________________________【共讀時(shí)光】九年級(jí)的名著閱讀課上，班級(jí)組織了合作探究活動(dòng)，你覺得很有意思，想將其編入“班級(jí)大事記”中。7.<新題型>小組成員根據(jù)閑齋老人對(duì)《儒林外史》一書的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)了猜燈謎活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)《儒林外史》的閱讀與思考，在每一則燈謎下面根據(jù)所給選項(xiàng)寫出一位人物。(填序號(hào))(3分)(1)___________(2)___________(3)___________備選項(xiàng)：A.牛浦郎B.王冕C.楊執(zhí)中【發(fā)起征文】為調(diào)動(dòng)同學(xué)們的參與熱情，九年級(jí)年級(jí)組決定向全體九年級(jí)同學(xué)征集以“我的初中生活”為主題的文章，文體不限，要求在3月30日17:00前將稿件交至各班宣傳委員處。8.請(qǐng)你代九年級(jí)年級(jí)組擬一則征文啟事。(2分)二、閱讀(共14小題，計(jì)46分)現(xiàn)代文閱讀(共8小題，計(jì)30分)(一)[2024廣東]閱讀下面的材料，完成9～11題。(9分)學(xué)校擬開展“護(hù)革命文物，傳紅色精神”主題活動(dòng)，提供了以下材料。請(qǐng)你根據(jù)材料完成任務(wù)。材料一：在湖南汝城“半條被子的溫暖”專題陳列館，講解員講了這樣一個(gè)故事。在艱苦卓絕的長征路上，三名女紅軍借宿在湖南汝城縣沙洲村村民徐解秀家中，晚上她們拿出僅有的一條被子與徐解秀母子合蓋，臨走時(shí)剪下一半留給他們母子過冬。后來，徐解秀常講，什么是共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！鞍霔l被子”的故事，讓我們領(lǐng)悟到這段歷史所蘊(yùn)含的精神，得到心靈的洗禮和啟迪。(摘編自胡革平《講好“半條被子”故事，凝聚追夢(mèng)前行力量》)材料二：近些年，紅色博物館對(duì)公眾的吸引力顯著增強(qiáng)，一些展館不斷豐富陳列手段，努力提高展陳設(shè)計(jì)水平，使陳列展示更加豐富，留住了許多年輕觀眾。在講解方式上，一些紅色博物館注重把握“物”與“史”的關(guān)系，“物”配合“史”，在講“物”的同時(shí)，更注重“史”，把“史”作為展示的中心，以突出文物蘊(yùn)含的革命精神。以“物”說“史”，漸漸讓紅色博物館成為傳承紅色精神的歷史課堂，成為民眾日常出游的熱門選項(xiàng)。(摘編自余瑋《講述博物館里的紅色故事》)材料三：革命文物是黨和國家的寶貴財(cái)富。讓革命文物煥發(fā)恒久光彩，需要加快革命文物資源數(shù)字化進(jìn)程。廣州市上線“花城紅圖：廣州市不可移動(dòng)革命文物數(shù)字化展示應(yīng)用系統(tǒng)”(簡稱“花城紅圖”)小程序，打開地圖，革命文物分布一目了然，點(diǎn)擊圖標(biāo)，還能查看文物現(xiàn)狀照片、文物簡介與講解視頻。在科技的助力下，日益豐富多元的體驗(yàn)與互動(dòng)方式，拉近了革命文物與人們的距離，增強(qiáng)了革命文物的吸引力、感染力。(摘編自尹雙紅《讓革命文物煥發(fā)恒久光彩》)材料四：從目前的實(shí)際情況來看，多數(shù)重大歷史事件發(fā)生地的不可移動(dòng)文物受到了重視，并得到妥善保護(hù)，但仍有部分不可移動(dòng)文物亟待保護(hù)。1936年，紅十五軍團(tuán)在攻下下馬關(guān)城后，軍團(tuán)長徐海東將指揮部設(shè)在下馬關(guān)的南門城墻箭樓上。如今箭樓已經(jīng)不復(fù)存在，下馬關(guān)古城墻因村民修便道被鑿開一條豁口。未得到妥善保護(hù)的革命“家址”也是革命文物的一部分，需對(duì)其進(jìn)行搶救性保護(hù)。從合理利用的方式上看，目前有些地區(qū)革命文物保護(hù)僅有建設(shè)基地、紅色旅游、閱讀紅色經(jīng)典等幾種有限的利用方式。各地應(yīng)根據(jù)革命文物的實(shí)際情況，創(chuàng)新革命文物的合理利用方式，如紅色皮影戲、紅色實(shí)景演出、紅色節(jié)日慶祝等方式，鼓勵(lì)民眾對(duì)革命文物保護(hù)的有效參與，進(jìn)而增強(qiáng)革命文物的教育效果。從革命文物的資源整合角度講，革命文物與其他類型文物，以及相關(guān)的非物質(zhì)資源的協(xié)同保護(hù)機(jī)制尚未建立。這不利于對(duì)革命文物價(jià)值的深入發(fā)掘和闡釋，也不利于對(duì)革命精神的弘揚(yáng)。(摘編自田艷、李帥《革命文物保護(hù)與中華民族共有精神家園建設(shè)研究》)任務(wù)一：辨“材”析意9.下列是對(duì)材料的理解與分析，請(qǐng)選出不正確的一項(xiàng)()(3分)A.紅色博物館豐富陳列手段，優(yōu)化展陳設(shè)計(jì)，有利于吸引更多年輕人。B.“花城紅圖”小程序?yàn)槭忻窳私獠豢梢苿?dòng)革命文物提供了便捷的渠道。C.下馬關(guān)古城墻、箭樓沒有得到妥善的保護(hù)，主要與其不可移動(dòng)有關(guān)。D.紅色旅游、紅色皮影戲及紅色實(shí)景演出都是對(duì)革命文物合理利用的方式。任務(wù)二：以“物”說“史”10.請(qǐng)以材料二“以‘物’說‘史’”的方法，向同學(xué)們闡述材料一中“半條被子”這一故事所蘊(yùn)含的精神。(3分)任務(wù)三：護(hù)“物”有我11.為了更好地傳承紅色精神，請(qǐng)結(jié)合材料三和材料四，提出保護(hù)、利用革命文物的建議。(3分)(二)[陜西人文信息題]閱讀下面的文字，完成12～16題。(21分)迎春之跳崔子美①梁峁奔涌的陜北大地，祖祖輩輩延續(xù)著獨(dú)特的跳火節(jié)。此時(shí)，春神剛剛從元宵節(jié)的鑼鼓聲中蘇醒，呈現(xiàn)出水走冰上、河柳生色的朗潤之象。②民謠說“正月二十三，蕎面油攪團(tuán)”。跳火節(jié)這天的吃食是有講究的，桌子上擺放著蔥花花、油碗碗、蒜泥泥、醬湯湯、碎菜菜以及嫩香韭、青芫荽、赤辣椒、蘿卜塊、豆角條，等等，色澤誘人，氣味撓心，仿佛是赤橙黃綠青藍(lán)紫的綻放。待熱騰騰的攪團(tuán)出鍋了，你一碗、我一勺，饕餮而食，渾身酣暢。③男人們忙碌起來，灑掃了門庭，整理完院落，還要為下午的“炒干”做準(zhǔn)備，從倉窯里勻出半簸箕毛糙糙的燕麥，用水噴過，倒進(jìn)羊毛口袋，掄起來往地上摔打，又用手用力揉搓，燕麥脫去了粗殼。再用簸箕上上下下?lián)P篩一番，殘余的麥芒就清除干凈了。在溫暖的太陽的照耀下，燕麥仁兒土黃土黃的，細(xì)長而鮮亮，散發(fā)出生麥之味和山野之芳。④女人刷洗了鍋灶、拾掇過土炕，也坐到院里，端了半簸箕黑芝麻，低著頭細(xì)細(xì)地剔土粒、撿草屑。時(shí)光慢慢悠悠，群山蒼茫寂寥，由不得嗓子癢癢，她們唱起了隨心的信天游。⑤下午，各家各戶忙著“炒干”，一陣又一陣的翻炒過后，鍋灶上炒燕麥和炒芝麻的焦香味兒就一團(tuán)一團(tuán)地漾出來了。鏟半碗炒熟的燕麥、芝麻，摻上稀米湯，撒幾撮鹽面面，澆幾道黃芥油，用筷子攪攪，滑溜溜地往嘴里吃，那個(gè)味美，直能把腸子香遍、頭發(fā)梢香軟；那咀嚼之聲，仿佛雨點(diǎn)子打在干燥的黃土上，在心里洇開一層層的甘霖。⑥傍晚之前，長者已經(jīng)從山里砍回了一些枯枝朽木，或是在陽坡上摟回幾抱干蒿。當(dāng)幽藍(lán)的天空滲出晶晶星斗，大地浮起夜色，村莊里就蕩開了此起彼伏的人言吵鬧。⑦“跳火了——跳火了——”，孩子們興奮而稚嫩的聲音，在夜空里如嗩吶般洪亮。不知誰家，急不可待地點(diǎn)燃了火堆，轟一下，映亮了半道溝；又一家也燒起篝火，照亮了對(duì)面的山；各家各戶漸次燃火，村莊上下，火光遍地，交相輝映。梁峁清晰了，大路亮堂了，窯院火紅了，笑臉甜馨了……⑧總記得童年時(shí)的情景。火堆點(diǎn)燃之前，母親先向柴堆撒些鹽，撒些豆，撒些米，然后將使用了一年的鍋刷刷、洗碗布投入其中。引燃的火苗順著人愿呼啦啦地往上跑，繼而烈焰升騰，院子一片明亮。⑨面對(duì)高高的焰頭，我們這些小娃娃，你推我搡，不敢躍越，只在火堆邊上繞圈兒。大人最先帶頭，朝火堆緊跑，剪腿而躍，霎時(shí)身影被火焰吞沒，眨眼間又從火光中飛掠回來。哥哥姐姐們按捺不住，爭先恐后地上前，怪異的跳火姿勢(shì)總會(huì)惹得家人大笑。輪到我跳火的時(shí)候，火焰僅有一尺來高，蹦過的剎那，我感到火堆灼烤、熱浪撲臉。人漸漸長大，心也變大，會(huì)沖向更高的火焰，跳躍更大的火堆，不斷收獲克服困難和跨越坎坷的自信。⑩家里年逾古稀的爺爺奶奶，也要參與跳火，被兒孫們從窯里扶出來，簇?fù)淼交鸲堰叄E腿而過，也就算是燎去病痛和災(zāi)難，贏得了一年吉祥。之后給火堆添加柴火，火舌再次高高地彈起來，院子又滿地彤亮了。這時(shí)候，要舉行跳火節(jié)最神圣的儀式：家里十多口人，面向火堆，圍成一個(gè)圈，手挽著手，緊緊地挽著、堅(jiān)定地挽著，跟著母親一起吟唱——燎干了、燎凈了，一年四季沒病了；人人都在火上跳，能把百病燎去了；來年風(fēng)調(diào)又雨順，四季平安豐收了；我們家人都燎了，安康幸福沒煩惱……?現(xiàn)在，不少農(nóng)民兄弟入城而居，傳統(tǒng)的民俗也隨之在城市生根開花。每至跳火節(jié)，華燈初上時(shí)分，就有人在小區(qū)樓下用搪瓷臉盆燃起火焰，恰似一搖一擺的旗，招來了大人和孩子，很快聚起幾十號(hào)人，開始了熱熱鬧鬧的跳火?？茨翘?，歡樂無比：小孩兒像活潑的小鹿，從火盆上奔跳而過；姑娘們似風(fēng)中妖嬈的桃枝，一擺而過；中年男子好比壯實(shí)的熊，撲騰而過；老人則是被人攙扶著，緩步而過；間或，跳火者撞了懷，激起潮水一樣的笑。?在我看來，跳火節(jié)是陜北人生命的蝶變，他們從過年的佳肴和舒適所構(gòu)成的慵懶中破繭而出，自覺地?fù)湎虼禾?，追尋生活的精彩?而且，我深信，陜北的男兒和女子，一定從跳火節(jié)里獲得了勇氣和力量，帶著祛病免災(zāi)的精神自信，飽滿地直面生活，形成了大氣、豪放、淳厚、果敢的群體性格，縱使貧賤也能頂天立地，以鮮明的品格被天南地北的人稱贊。所以，這里才會(huì)出現(xiàn)揭竿而起和所向披靡的農(nóng)民起義，也才有了紅色陜北時(shí)期廣大老百姓的深明大義和前赴后繼。?星亮亮，火紅紅。陜北人以跳火節(jié)的迎春之躍，抖擻起精神，開始了不負(fù)光陰的新生活。(有刪改)12.跳火節(jié)對(duì)陜北人來說，有哪些意義？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。(3分)13.小華認(rèn)為，文章的題目是《迎春之跳》，可文章的前半部分在寫吃食、“炒干”等內(nèi)容，偏離了文題，你認(rèn)同嗎？請(qǐng)闡述理由。(4分)14.小秦覺得這篇文章“雅得詩意”，但小華認(rèn)為它“土得可愛”。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)你以文章前兩段為例，闡明你的觀點(diǎn)。(4分)15.文章第??段用了怎樣的表達(dá)方式？有什么作用？(4分)16.<回歸教材>小秦認(rèn)為可將這篇文章作為語文教科書八年級(jí)下冊(cè)第一單元的拓展閱讀篇目，你贊同嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系下面的單元導(dǎo)語和課文目錄，發(fā)表你的觀點(diǎn)。(6分)單元導(dǎo)語目錄民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風(fēng)情畫卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價(jià)值和意義。1社戲/魯迅2回延安/賀敬之3*安塞腰鼓/劉成章4*燈籠/吳伯簫古詩文閱讀(共6小題，計(jì)16分)(三)閱讀下面的文言文，完成17～20題。(12分)【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)【乙】伯中幼警敏嗜學(xué)，不以食息廢。幼時(shí)，大父莊山①藏書萬卷，竊讀殆遍，大父久而方覺已，甚奇之。受學(xué)于季大父主靜公。公善誘導(dǎo)，居②嘗舉所見宋儒諸老，宿德儀型③。伯中益自刻苦。父萬安公，清曠不仕，家僅給無余。獨(dú)處一室，隘甚，人不能堪。晨起供灑掃，園疏廚灶之下，書冊(cè)不離手。天文、地理、兵刑、歷律，靡不精究。(節(jié)選自《伯中公傳》，有刪改)【注釋】①大父莊山：祖父莊山公。大父，祖父。莊山，指祖父的名號(hào)，即莊山公。下文“季大父”即叔祖父。②居：平時(shí)。③宿德儀型：以年老有德者作為典范。17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)又患無碩師名人與游 _________________________(2)卒獲有所聞 _________________________(3)伯中益自刻苦 _________________________(4)獨(dú)處一室，隘甚 _________________________18.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是()(2分)A.以是人多以書假余 不以物喜，不以己悲B.益慕圣賢之道 介胄之士不拜C.大父久而方覺已 中峨冠而多髯者為東坡D.每假借于藏書之家 于我如浮云19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。(2分)(2)父萬安公，清曠不仕，家僅給無余。(2分)20.請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】兩文，完成下面的表格。(2分)人物相同點(diǎn)不同點(diǎn)(讀書方式)宋濂(1)________________________家貧無書，借書抄書伯中(2)________________________(四)閱讀下面的詞作，完成21、22題。(4分)破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！21.詞中“可憐”是__________的意思，表達(dá)了詞人____________________________________________________________________________之情。(2分)22.<新題型>學(xué)校的《語文報(bào)》要做一期辛棄疾人物專題，引用了這首詞。作為校報(bào)編輯，你會(huì)選擇下面哪幅圖作為這首詞的插圖呢？為什么？(2分)我選擇_________圖，理由為____________________________________________________________________________________________________________三、作文(50分)23.閱讀下面的文字，按要求作文。黨的十八大報(bào)告將友善作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的重要內(nèi)容，旨在倡導(dǎo)人與人、人與社會(huì)、人與自然友善共處的理念，營造共建小康、共同富裕的良好氛圍，開創(chuàng)社會(huì)和諧大同的新局面。古人曾言，“吉人語善，視善，行善”。請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷，以“友善”為話題,寫一篇文章，抒寫你的人生感悟。要求：①結(jié)合材料內(nèi)容完成寫作任務(wù)；②選好角度，確定立意，明確文體，標(biāo)題自擬；③不得套作，不得抄襲；④文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；⑤卷面整潔，字跡清楚；⑥不少于600字。

答案一、積累和運(yùn)用1.(1)B(2)A2.(1)簇(2)惘3.(1)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海(2)回首向來蕭瑟處歸去也無風(fēng)雨也無晴(3)萬鐘則不辯禮義而受之萬鐘于我何加焉(4)磨折不了壓迫不倒4.“”【點(diǎn)撥】“十四歲，走十四千米，走進(jìn)青春，遇見自己”是活動(dòng)口號(hào)，故應(yīng)填雙引號(hào)。5.A【點(diǎn)撥】對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、平仄相合(仄起平收)、意境相諧。根據(jù)“雄圖壯古今”可知，“春色來天地”與“雄圖壯古今”結(jié)構(gòu)相同，故排除B、C兩項(xiàng)；根據(jù)對(duì)聯(lián)仄起平收(上聯(lián)尾字為仄聲，下聯(lián)尾字為平聲)的特點(diǎn)，“彩”為仄聲，“吟”為平聲，故選A。6.刪去“通過”或“使”?！军c(diǎn)撥】第⑤句成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”。7.(1)A(2)C(3)B【點(diǎn)撥】牛浦郎偷了牛布衣的詩稿，盜用了牛布衣的名號(hào)，一心想通過結(jié)交權(quán)貴來改變自己的命運(yùn)。為結(jié)交董瑛，責(zé)怪卜家弟兄；為巴結(jié)牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孫子，媚態(tài)畢現(xiàn)，可見牛浦郎是一個(gè)追名逐利、自甘下流的小人。故對(duì)應(yīng)第①則燈謎。王冕蔑視權(quán)貴，以賣畫為生，為了不與危素等權(quán)貴結(jié)交，多次推辭見面，甚至遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)；他有遠(yuǎn)見，向朱元璋獻(xiàn)策，讓其以仁義服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他為躲避入仕而歸隱會(huì)稽山，可見他是一個(gè)恪守道德、張揚(yáng)個(gè)性的賢者。故對(duì)應(yīng)第③則燈謎。楊執(zhí)中出身貧寒，但勤奮攻讀，希望能通過科舉考試獲得功名，雖然生計(jì)艱難，但行事風(fēng)雅，書房內(nèi)滿壁詩畫，他的這些行為給人一種不慕名利、超脫世俗的印象。但他并非真正無意功名富貴。楊執(zhí)中在婁家公子聘請(qǐng)他做西席時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)功名的渴望，并希望得到婁家的推薦而中舉?？梢娝且粋€(gè)百無一用、迂腐無能的虛榮書生。故對(duì)應(yīng)第②則燈謎。8.示例：征文啟事為調(diào)動(dòng)同學(xué)們的參與熱情，更好地開展活動(dòng)，現(xiàn)向全體九年級(jí)同學(xué)征集以“我的初中生活”為主題的文章，文體不限。請(qǐng)參加征文活動(dòng)的同學(xué)于3月30日17:00前將稿件交至自己班級(jí)的宣傳委員處。九年級(jí)年級(jí)組3月20日【點(diǎn)撥】寫“征文啟事”時(shí)要結(jié)合要求從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上準(zhǔn)確把握。內(nèi)容上：要交代清楚本次征文的目的是“調(diào)動(dòng)同學(xué)們的參與熱情”；要求是“征集以‘我的初中生活’為主題的文章，文體不限”；截稿時(shí)間是“3月30日17:00”，交稿地點(diǎn)是“各班宣傳委員處”等。結(jié)構(gòu)上：第一行居中寫“征文啟事”，另起一行空兩格開始寫正文，落款位于右下角，注意署名在上，日期在下。二、閱讀(一)9.C【點(diǎn)撥】本題考查信息的篩選與辨析。C項(xiàng)，根據(jù)材料四中的“如今箭樓已經(jīng)不復(fù)存在，下馬關(guān)古城墻因村民修便道被鑿開一條豁口”可知，下馬關(guān)古城墻未得到妥善保護(hù)主要是因?yàn)榇迕裥藿ū愕?，破壞了原有城墻。材料并未介紹箭樓消失的原因，選項(xiàng)中“主要與其不可移動(dòng)有關(guān)”理解有誤。10.示例：“半條被子”這一故事所蘊(yùn)含的不僅是紅軍與人民群眾之間深厚的感情，更是在艱苦的環(huán)境中，共產(chǎn)黨人能夠心懷百姓、舍己為人的大愛精神。【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料二中的“在講解方式上……以突出文物蘊(yùn)含的革命精神”可知，“以‘物’說‘史’”的方法側(cè)重于“物”所蘊(yùn)含的革命精神，將“史”作為其展示的中心。聯(lián)系材料一中的“三名女紅軍借宿……也要剪下半條給老百姓的人”可知，“半條被子”是“物”，而它蘊(yùn)含著寶貴的共產(chǎn)黨人精神就是“史”，即共產(chǎn)黨人與人民群眾榮辱與共、風(fēng)雨同舟的魚水深情，是共產(chǎn)黨始終依靠群眾、始終為了群眾的不變初心。所以，“半條被子”這一故事所蘊(yùn)含的不僅是紅軍與人民群眾之間深厚的感情，更是在艱苦環(huán)境中，共產(chǎn)黨人能夠心懷百姓、舍己為人的大愛精神。據(jù)此總結(jié)作答即可。11.示例：①多運(yùn)用現(xiàn)代化、數(shù)字化手段；②對(duì)不可移動(dòng)文物要額外關(guān)注，設(shè)置保護(hù)、觀賞范圍，加強(qiáng)民眾保護(hù)意識(shí)；③應(yīng)創(chuàng)新文物保護(hù)、利用方式，要根據(jù)各地情況因地制宜；④建立革命文物與其他類型文物，以及相關(guān)的非物質(zhì)資源的協(xié)同保護(hù)機(jī)制。(答出三點(diǎn)即可)(二)12.示例：①跳火意味著燎去病痛和災(zāi)難，祈禱來年風(fēng)調(diào)雨順，家人安康幸福；②陜北人從跳火節(jié)中獲得勇氣和力量，收獲克服困難和跨越坎坷的自信；③跳火節(jié)是迎春之躍，陜北人從跳火節(jié)開始一年的新生活?！军c(diǎn)撥】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第⑩段中的“燎干了、燎凈了，一年四季沒病了；人人都在火上跳，能把百病燎去了；來年風(fēng)調(diào)又雨順，四季平安豐收了；我們家人都燎了，安康幸福沒煩惱”等語句可概括為：跳火意味著燎去病痛和災(zāi)難，祈禱來年風(fēng)調(diào)雨順，家人安康幸福。根據(jù)第⑨段中的“人漸漸長大，心也變大，會(huì)沖向更高的火焰，跳躍更大的火堆，不斷收獲克服困難和跨越坎坷的自信”，第?段中的“而且，我深信，陜北的男兒和女子，一定從跳火節(jié)里獲得了勇氣和力量，帶著祛病免災(zāi)的精神自信，飽滿地直面生活”等語句可概括為：陜北人從跳火節(jié)中獲得勇氣和力量，收獲克服困難和跨越坎坷的自信。根據(jù)第?段“在我看來，跳火節(jié)是陜北人生命的蝶變，他們從過年的佳肴和舒適所構(gòu)成的慵懶中破繭而出，自覺地?fù)湎虼禾欤穼ど畹木省?，?段中的“陜北人以跳火節(jié)的迎春之躍，抖擻起精神，開始了不負(fù)光陰的新生活”等語句可概括為：跳火節(jié)是迎春之躍，陜北人從跳火節(jié)開始一年的新生活。13.不認(rèn)同。“迎春之跳”是指跳火節(jié)，寫跳火節(jié)這一天的吃食、“炒干”等內(nèi)容，并不偏離文題，反而豐富了文章的內(nèi)容；在寫“跳火”之前，先寫這一天的吃食有講究，人們要灑掃門庭、整理院落、“炒干”等，體現(xiàn)了人們對(duì)這一天的重視，也為下文寫“跳火”蓄勢(shì)?！军c(diǎn)撥】作答本題，首先表明態(tài)度，然后闡述理由?！坝褐笔侵柑鸸?jié)，文章的前半部分寫跳火節(jié)這一天的吃食、“炒干”等內(nèi)容，豐富了文章的內(nèi)容，并未偏離文題。文章在寫“跳火”之前，先寫這一天的吃食有講究，人們要灑掃門庭、整理院落、“炒干”等，體現(xiàn)了人們對(duì)這一天的重視，也為下文寫“跳火”蓄勢(shì)。14.示例一：我認(rèn)為本文“雅得詩意”。如文章第①段中的“水走冰上、河柳生色”、第②段中的“饕餮而食”等是文言的表達(dá)，體現(xiàn)了本文文白相間的語言風(fēng)格，從而讓文章有“文雅”的特點(diǎn)。示例二：我認(rèn)為本文“土得可愛”。如第②段中的民謠及“蔥花花、油碗碗、蒜泥泥……豆角條，等等”的表達(dá)，融入民謠、俗語，顯得生動(dòng)活潑，讓文章讀來有“接地氣”之感。15.用了議論的表達(dá)方法。文章第??段針對(duì)前文“跳火”這一民俗發(fā)表議論，闡明了跳火節(jié)的意義，由節(jié)日民俗寫到陜北人的群體性格，升華了文章的主旨。【點(diǎn)撥】本題考查表達(dá)方式及其作用。文章第??段寫作者對(duì)跳火節(jié)的意義的理解，用了議論的表達(dá)方式，由上文的節(jié)日民俗寫到陜北人的群體性格，升華了文章的主旨。16.示例：贊同。本文主要向我們介紹了“跳火”這一富有濃郁陜北特色的節(jié)日民俗，而語文教科書八年級(jí)下冊(cè)第一單元的課文或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗，文章題材相似。另外，本文讓我們領(lǐng)悟到民俗背后的情感共鳴、精神力量、文化價(jià)值，與八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元的主題一致?！军c(diǎn)撥】作答本題時(shí)，首先要明確態(tài)度，然后分析原因。語文教科書八年級(jí)下冊(cè)第一單元中的《社戲》向我們展示了江南水鄉(xiāng)的風(fēng)土人情?！痘匮影病凡捎藐儽泵窀琛靶盘煊巍钡男问剑銓懺娙嘶氐介焺e十年的延安時(shí)的喜悅之情，贊頌了延安在中國革命史上的偉大貢獻(xiàn)。《安塞腰鼓》展示了陜北高原的民俗民風(fēng)。《燈籠》一文的作者運(yùn)用散文的自由筆法，順著自己的思緒寫來，孩童心性，往昔經(jīng)歷，鄉(xiāng)情民俗，詩詞典故，自然流淌出來，意緒紛繁。本文主要向我們介紹了“跳火”這一富有濃郁陜北特色的節(jié)日民俗，讓我們領(lǐng)悟到民俗背后的情感共鳴、精神力量、文化價(jià)值，文章題材與語文教科書八年級(jí)下冊(cè)第一單元的課文題材相似，文章主題與語文教科書八年級(jí)下冊(cè)第一單元的主題一致。(三)17.(1)憂慮，擔(dān)憂(2)最終(3)更加(4)狹窄18.B【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，介詞，把/介詞，因?yàn)?；B項(xiàng)，助詞，的/助詞，的；C項(xiàng)，連詞，表順承/連詞，表并列；D項(xiàng)，介詞，向，從/介詞，對(duì)，對(duì)于。19.(1)等到他高興了，就再去請(qǐng)教。(2)(他的)父親萬安公，清高曠達(dá)不做官，家里沒有多余供給。【點(diǎn)撥】本題考查翻譯文言句子。注意重點(diǎn)詞語要翻譯準(zhǔn)確。(1)句重點(diǎn)詞語：俟，等待；欣悅，高興；請(qǐng)，請(qǐng)教。(2)句重點(diǎn)詞語：清曠，清高曠達(dá)；給，供給。20.(1)嗜學(xué)(2)祖父藏書萬卷，竊讀殆遍【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)比閱讀。(1)結(jié)合【甲】文中的“余幼時(shí)即嗜學(xué)”和【乙】文中的“伯中幼警敏嗜學(xué)”可得相同點(diǎn)：嗜學(xué)；(2)根據(jù)【乙】文中的“大父莊山藏書萬卷，竊讀殆遍”提煉可得：祖父藏書萬卷，竊讀殆遍。【乙參考譯文】伯中小時(shí)候機(jī)警聰慧熱愛學(xué)習(xí)，不會(huì)因?yàn)槌燥?、睡覺而停止(學(xué)習(xí))。(伯中)小的時(shí)候，(他的)祖父莊山公藏有萬卷書，(他)都偷偷讀了個(gè)遍，祖父過了很久才察覺，對(duì)(他的表現(xiàn))感到非常驚奇。(后來，他)在他的叔祖父主靜公那里接受學(xué)習(xí)。主靜公善于誘導(dǎo)，平時(shí)曾向他舉出自己所知的宋代的眾多老儒，以年老有德者作為典范(教育他)。伯中自己更加刻苦學(xué)習(xí)了。(他的)父親萬安公，清高曠達(dá)不做官，家里沒有多余供給。(伯中)獨(dú)自居住一間屋子，非常狹窄，別人不能忍受。(他)早晨起來灑掃，在菜園和廚房干活時(shí)，書冊(cè)不離開手。天文、地理、兵刑、歷律，無不精心研究。(四)21.可惜報(bào)國無門、壯志未酬的抑郁、憤慨22.示例：甲甲圖中的人物坐在案前，神情肅穆、悲壯，在燈光里凝視著手中的長劍。這幅圖正好符合詞作中“醉里挑燈看劍”表現(xiàn)的內(nèi)容?！军c(diǎn)撥】本題為開放性題目，可以選甲，也可以選乙。選甲的理由：圖中的人物坐在桌子前面，對(duì)著一盞油燈，看著自己手中的長劍，表情很肅穆、悲壯。符合詞作中“醉里挑燈看劍”表現(xiàn)的內(nèi)容。選乙的理由：圖中有一位將軍騎在馳騁的馬上，拉滿了弓，蓄勢(shì)待發(fā)。這幅圖正好符合詞作中“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”表現(xiàn)的內(nèi)容。三、作文23.