五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 10第10課《青山處處埋忠骨》知識(shí)點(diǎn)（部編版）

部編版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第10課《青山處處埋忠骨》知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教材分析：《青山處處埋忠骨》這篇課文是部編人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇講讀課文。全文以毛主席的思想感情變化為線索，先寫彭德懷從朝鮮發(fā)來(lái)的有關(guān)毛岸英犧牲的電報(bào)內(nèi)容和毛主席收到電報(bào)后的巨大悲痛；再寫彭司令請(qǐng)示送回岸英遺體，而朝鮮方面要求把岸英葬在朝鮮的意見(jiàn)分歧，面對(duì)這兩種抉擇，毛主席的矛盾心理，最后作出了將愛(ài)子葬于朝鮮的艱難、痛楚的決定。表現(xiàn)了毛主席常人的情感，超人的胸懷。這篇課文以毛主席的思想感情變化為線索，先寫彭德懷從朝鮮發(fā)來(lái)的有關(guān)毛岸英犧牲的電報(bào)內(nèi)容和毛主席收到電報(bào)后的巨大悲痛；再寫彭司令要求送回岸英遺體，而朝鮮方面要求把岸英葬在朝鮮的意見(jiàn)分歧，面對(duì)這兩種抉擇，毛主席的矛盾心理，最后做出了將愛(ài)子葬于朝鮮的艱難、痛楚的決定；之后寫毛主席強(qiáng)忍悲痛，在電報(bào)上寫下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的批示。人物介紹：毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。湖南湘潭人。中國(guó)革命家、戰(zhàn)略家、理論家、詩(shī)人，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。從1949年到1976年，毛澤東是中華人民共和國(guó)的最高領(lǐng)導(dǎo)人。毛岸英（1922一1950）湖南湘漳人，是毛澤東與楊開慧的長(zhǎng)子。1950年，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。新婚不久的毛岸英主動(dòng)請(qǐng)求入朝作戰(zhàn)，擔(dān)任中國(guó)人民志愿軍司令部俄語(yǔ)翻譯兼機(jī)要秘書。1950年11月25日，在美軍空襲中犧牲。我會(huì)寫：彭：彭澤彭郎彭薄彭涓彭月擬：模擬擬定摹擬虛擬擬人比擬謀：參謀籌謀合謀計(jì)謀密謀謀劃瑞：祥瑞瑞雪瑞雪兆豐年瑞士損：損壞破損損失缺損損人利己鍛：鍛煉鍛件鍛工鍛打錘鍛煉：鍛煉煉鋼磨煉煉字真金不怕火煉眷：眷戀眷念眷顧親眷家眷女眷赴：奔赴赴宴赴任赴死赴湯蹈火搞：搞鬼搞定搞清楚搞工作搞不懂殊：特殊殊榮懸殊殊途同歸殊死搏斗尊：尊重令尊尊敬自尊尊師簽：簽字簽名書簽標(biāo)簽竹簽牙簽革：改革皮革變革革新革職革除形近字：澤（潤(rùn)澤）擇（選擇）擬（比擬）似（相似）瑞（祥瑞）面（端正）煉（鍛煉）練（練習(xí)）搞（搞定）稿（草稿）殊（特殊）珠（珍珠）多音字：鮮：xiǎn鮮有xiān新鮮禁：jīn禁不住jìn禁止近義詞：心愛(ài)——疼愛(ài)悲痛——悲傷眷戀——留戀特殊——特別黯然——沮喪情不自禁——不由自主反義詞：心愛(ài)——痛恨分離——團(tuán)聚緊鎖——舒展悲痛——?dú)g快繁忙——輕松情不自禁——無(wú)動(dòng)于衷理解詞語(yǔ)：【擬定】起草制定?！緝A注】（感情、力量等）集中到一個(gè)目標(biāo)上。本課指毛澤東的愛(ài)傾注在毛岸英身上。【鍛煉】通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和工作實(shí)踐，使覺(jué)悟、工作能力等提高?！距窟B續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音?！揪鞈佟浚▽?duì)自己喜愛(ài)的人或事物）深切地留戀?！颈几啊勘枷颍ㄒ欢康牡兀！拒P躇】猶豫不決的樣子?！诀鋈弧啃睦锊皇娣?、情緒低落的樣子?！厩椴蛔越恳种撇蛔∽约旱母星??！静挥勺灾鳌坑刹坏米约?；控制不了自己。【若有所思】好像在思考著什么。形容沉思不語(yǔ)的樣子。課內(nèi)詞語(yǔ)：擬定參謀損失鍛煉情不自禁慰問(wèn)春戀奔赴繁忙特殊尊重簽字下意識(shí)句子解析：第二天早上，秘書來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過(guò)字的電報(bào)記錄記錄被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。透過(guò)這句話，我們仿佛看到了漫漫長(zhǎng)夜，一位慈愛(ài)的父親躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛還可以聽(tīng)到這位父親在床上失聲痛哭。老年喪子誰(shuí)不哀痛!此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)，都變得蒼白無(wú)力，以這句話收筆，留給我們深深的震撼:毛主席是平凡的，更是偉大的!段落大意：第一部分（1~4）：寫毛澤東收到毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的電報(bào)后極度悲痛的心情。第二部分（5~10）：寫了毛澤東強(qiáng)忍悲痛，做出將岸英安葬在朝鮮的決定。課文主題：本文主要寫了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上壯烈犧牲，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感、超人的胸懷。課后習(xí)題答案：一、默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的兩個(gè)部分分別寫了什么內(nèi)容。第一部分主要寫了志愿軍司令部發(fā)來(lái)的關(guān)于毛岸英同志犧牲消息的電報(bào)，以及毛主席看到電報(bào)后的悲痛之狀。第二部分主要寫了毛主席面臨兒子遺體的安葬問(wèn)題，艱難抉擇，最終作出將兒子安葬在朝鮮的決定。二、從課文中找出描寫毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)他的內(nèi)心世界，再有感情地朗讀課文。1、從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。這是對(duì)主席的動(dòng)作描寫，已經(jīng)熱了幾次的飯菜，一支接著一支地吸著煙，雖然沒(méi)有撕心裂肺的呼喊，沒(méi)有淚流滿面，可是痛苦已將他的心狠狠吞噬，他用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言傳遞著那份心似刀割般的痛，這深刻揭示了主席失去愛(ài)子后無(wú)比悲痛的心情。2、“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。這是毛主席的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫?！班边@里指主席心里難受，不停地小聲地自言自語(yǔ)。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫，真實(shí)地刻畫了主席內(nèi)心的極度悲痛，表達(dá)了主席對(duì)兒子的深切思念之情。3、主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀?！皬?qiáng)忍”的意思是強(qiáng)迫忍住。“眷戀”指主席對(duì)岸英的深切地留戀。這是主席的動(dòng)作和神態(tài)描寫，岸英的遺體是運(yùn)回祖國(guó)還是留在朝鮮?對(duì)主席來(lái)說(shuō)詩(shī)歌非常艱難的抉擇，“強(qiáng)忍”“眷戀”寫出了主席兩難選擇時(shí)的矛盾和無(wú)限哀傷。4、岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ茨芤?jiàn)上一面，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！”主席想。然而，這種他很快被打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”這是毛主席的語(yǔ)言和心理描寫?！熬妥屛乙?jiàn)見(jiàn)遺體吧!”這是父親對(duì)兒子很自然的一種感情，父子情深在這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話中袒露無(wú)遺。想到還有很多的父母不能和在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的孩子相見(jiàn)，于是他做出了將兒子葬于朝鮮的艱難、痛苦的決定，這是偉大父愛(ài)的延續(xù)，是一位國(guó)家領(lǐng)袖從大局考慮問(wèn)題的理智，是偉人的寬闊胸懷和國(guó)際主義精神的見(jiàn)證。5、秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，岸英難道真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄放在上面。這是毛主席的神態(tài)和動(dòng)作描寫。毛澤東收到了兩封意愿截然不同的電報(bào)，經(jīng)過(guò)痛苦的抉擇，主席決定尊重朝鮮人民的意愿?！镑鋈弧笔潜疚闹感睦锊皇娣?，情緒低落的樣子，想到無(wú)法再見(jiàn)兒子最后一面，又怎能不黯然神傷?“黯然的目光”，這是經(jīng)歷過(guò)悲痛后的神情，“轉(zhuǎn)向窗外”、“指指寫字臺(tái)”、“示意”，這一連串的動(dòng)作一方面表現(xiàn)他此時(shí)仍然沉浸在對(duì)愛(ài)子的無(wú)限思念中，內(nèi)心無(wú)比悲痛；另一方面表現(xiàn)毛澤東不愿讓自己的悲痛“感染”身邊的同志，故意支開了秘書?！败P躇”是指猶豫不決,拿不定主意。他猶豫不決，因?yàn)橐缓炞志鸵馕吨缸訉⒂肋h(yuǎn)無(wú)法相見(jiàn)，真是落筆千鈞??！這一處細(xì)節(jié)描寫進(jìn)一步表現(xiàn)出毛澤東是偉人，也是凡人。6、當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來(lái)岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國(guó)后毛主席又親自把愛(ài)子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么會(huì)……這是毛主席的心理描寫。這里寫的是毛主席回憶起岸英和自己的一次次分離及其原因，從中反映出了岸英從小顛沛流離的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及他在父親身邊并沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間。作為父親總有些心酸，但欣慰的是岸英從不以領(lǐng)袖的兒子自居，嚴(yán)格要求自己，而且前三次的分離都平平安安回到了父親的身邊。主席多么希望岸英能像前幾次一樣，平平安安地回到自己的身邊!反問(wèn)句的運(yùn)用，突出表現(xiàn)了毛主席無(wú)比悲痛的心情，展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)完全褪去了偉人光環(huán)的父親的形象。三、歷史上有無(wú)數(shù)為國(guó)捐軀的英雄兒女，查找資料，結(jié)合這些人物的故事，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解?！榜R革裹尸”出自《后漢書．馬援傳》，東漢名將馬援曾說(shuō)“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳?！鼻宕徸哉鋵⑶叭说囊馑纪七M(jìn)了一層，因而有了《已亥雜詩(shī)之一》中的“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的名句?！爸夜恰敝钢页嫉倪z骸，在這里指毛岸英烈士的遺體?！昂雾殹敝笧槭裁匆?，含有“用不著，不用”的意思?！榜R革裹尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來(lái)。這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無(wú)需考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨。這里既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛主席對(duì)兒子遺體安葬問(wèn)題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。課外拓展：抗美援朝抗美援朝，又稱抗美援朝運(yùn)動(dòng)或抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，是20世紀(jì)50年代初爆發(fā)的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的一部分，僅指中國(guó)人民志愿軍參戰(zhàn)的階段，也包括中國(guó)人民支援朝鮮人民抗擊美