山西省朔州市懷仁市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期11月期中聯(lián)考語(yǔ)文試題（含答案）

懷仁一中高一年級(jí)2024～2025學(xué)年上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（時(shí)間：150分鐘滿分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：我國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展至唐，呈現(xiàn)出非常繁盛的景象。僅是清代康熙年間所搜集編定的《全唐詩(shī)》，就已錄有兩千三百多位作者的四萬(wàn)八千九百余首詩(shī)歌，加上近年出版的《全唐詩(shī)外編》，其數(shù)量就更為可觀了。以詩(shī)人而論，李白、杜甫、王維、白居易固然是出類拔萃、一代翹楚，在世界范圍贏得了崇高的聲譽(yù)，其他如四杰、陳子昂、孟浩然、高適、岑參、王昌齡、韓愈、柳宗元、元稹、劉禹錫、孟郊、賈島、李賀、杜牧、李商隱等眾多的作者，也都以他們獨(dú)具一格的詩(shī)作開宗立派，垂名后世。就作品而言，無(wú)論從思想內(nèi)容的廣博深刻、藝術(shù)技巧的成熟高超，還是從詩(shī)體韻律的豐富完備來(lái)衡量，唐詩(shī)在古代史冊(cè)中，都堪稱最為燦爛的篇章。魯迅先生曾風(fēng)趣地說(shuō)：“我以為一切好詩(shī)，到唐已被做完?！彼迥┺r(nóng)民大起義的鐵流，摧毀了六朝以來(lái)世族地主的莊園經(jīng)濟(jì)。李世民建國(guó)后，為吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，緩和農(nóng)民與地主階級(jí)的矛盾，實(shí)行了“均田制”和“租庸調(diào)法”，使人民減輕了一些賦稅徭役的負(fù)擔(dān)，生活處境有所改善，經(jīng)濟(jì)有了起色。加上政治穩(wěn)定，國(guó)勢(shì)平安，出現(xiàn)了“貞觀之治”。經(jīng)過百余年的休養(yǎng)生息，唐代經(jīng)濟(jì)逐漸繁榮滋長(zhǎng)，到唐玄宗李隆基開元、天寶年間，繁榮達(dá)到了頂點(diǎn)。安史之亂爆發(fā)，使黃河南北的生產(chǎn)遭到了嚴(yán)重破壞，而長(zhǎng)江流域及其以南地區(qū)因未直接受到兵禍侵?jǐn)_，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定，加上避難南遷的大量居民帶來(lái)了中原的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和物質(zhì)財(cái)富從而使這一地區(qū)的經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展。繁榮的經(jīng)濟(jì)不僅為大批文人從事詩(shī)歌創(chuàng)作提供了物質(zhì)保障，更為重要的是為他們提供了豐富多彩的生活內(nèi)容。由于城市的繁榮，酒樓歌肆的普遍興起，市民階層的隊(duì)伍迅速壯大，城市生活的內(nèi)容較前遠(yuǎn)為豐富。另一方面，由于經(jīng)濟(jì)繁榮，中外貿(mào)易交通也十分發(fā)達(dá)。波斯等西域諸國(guó)與日本等東方國(guó)家的商賈游人源源不斷來(lái)到中國(guó)，隨之而來(lái)的是充滿異國(guó)風(fēng)味的“胡裝”“胡帽”“胡樂”……新的景象，新的生活，新的名稱，新的事物，為詩(shī)歌創(chuàng)作打開了一個(gè)五彩繽紛的大千世界，提供了肥沃的土壤。與經(jīng)濟(jì)繁榮相映生輝，唐代國(guó)勢(shì)空前強(qiáng)大，是繼漢武帝以后出現(xiàn)的又一封建盛世。在這種社會(huì)氣象中，人民意氣風(fēng)發(fā)，情緒昂揚(yáng)，充滿了積極向上的進(jìn)取精神和民族自豪感。這就是所謂的盛唐氣象。這種氣象對(duì)文藝創(chuàng)作的各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了巨大的影響。范文瀾同志曾說(shuō)：“顏真卿的肥字，壁畫、雕塑的胖人，韓幹畫的大馬，都代表盛唐氣象?！迸c書法、壁畫的姿態(tài)豐盈、雍容大度相互映照，盛唐氣象在詩(shī)歌中體現(xiàn)為奮發(fā)踔厲、高亢昂揚(yáng)的風(fēng)旨格調(diào)。高適、岑參、王昌齡等邊塞詩(shī)人雄視天下、豪氣噴涌的戰(zhàn)斗歌唱，李白詩(shī)對(duì)祖國(guó)壯麗雄偉山河所作的突兀不凡、大氣磅礴的描繪和對(duì)人生、對(duì)前途充滿激情、理想、樂觀態(tài)度的浪漫情調(diào)，就是其中最杰出的代表。（摘編自周圣偉《撫談唐詩(shī)繁盛的原因》）材料二唐代歷史揭開了中國(guó)古代最燦爛奪目的篇章。以楊隋和李唐為首的關(guān)中門閥取得了全國(guó)政權(quán)，使得“重冠冕”壓倒了“重婚婭”“重人物”“重貴戚”等更典型的傳統(tǒng)勢(shì)力和觀念。官階爵祿在日益代替閥閱身份，成為唐代社會(huì)最高榮譽(yù)所在。高宗、武后大搞“南選”，確立科舉，大批不用賜姓的進(jìn)士們，由考試而做官，參與和掌握各級(jí)政權(quán)，就在現(xiàn)實(shí)秩序中突破了門閥世胄的壟斷。對(duì)外是開疆拓土、軍威四震，國(guó)內(nèi)則是相對(duì)的安定和統(tǒng)一。一方面，南北文化交流融合，使?jié)h魏舊學(xué)（北朝）與齊梁新聲（南朝）相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新；另一方面，中外貿(mào)易交通發(fā)達(dá)，“絲綢之路”引進(jìn)來(lái)的不只是“胡商”會(huì)集，而且也帶來(lái)了異國(guó)的禮俗、服裝、音樂、美術(shù)以至各種宗教?！昂啤薄昂А薄昂薄薄昂鷺贰薄鞘O一時(shí)的長(zhǎng)安風(fēng)尚。這是空前的古今中外的大交流大融合。無(wú)所畏懼無(wú)所顧忌地引進(jìn)和吸取，無(wú)所束縛無(wú)所留戀地創(chuàng)造和革新打破框框，突破傳統(tǒng)，這就是產(chǎn)生文藝上所謂“盛唐之音”的社會(huì)氛圍和思想基礎(chǔ)。如果說(shuō)，西漢是宮廷皇室的藝術(shù)，以鋪張陳述人的外在活動(dòng)和對(duì)環(huán)境的征服為特征，魏晉六朝是門閥貴族的藝術(shù)，以轉(zhuǎn)向人的內(nèi)心、性格和思辨為特征，那么唐代也許恰似這兩者統(tǒng)一的向上一環(huán)：既不純是外在事物、人物活動(dòng)的夸張描寫，也不只是內(nèi)在心靈、思辨、哲理的追求，而是對(duì)有血有肉的人間現(xiàn)實(shí)的肯定和感受、憧憬和執(zhí)著。一種豐滿的、具有青春活力的熱情和想象，滲透在盛唐文藝之中。這就是盛唐藝術(shù)，它的典型代表，就是唐詩(shī)。（摘編自李澤厚《美的歷程·盛唐之音》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.唐詩(shī)的繁盛不僅表現(xiàn)在詩(shī)人和作品數(shù)量上，還表現(xiàn)在作品內(nèi)容、藝術(shù)技巧等方面。B.唐代藝術(shù)繼承和發(fā)展了西漢和魏晉六朝的藝術(shù)，更加注重對(duì)人間現(xiàn)實(shí)的肯定和感受。C.在文藝創(chuàng)作方面，“盛唐氣象”對(duì)書法、壁畫領(lǐng)域的影響，遠(yuǎn)不及它對(duì)唐詩(shī)的影響。D.唐代文藝敢于引進(jìn)吸取，勇于創(chuàng)造革新，使得“盛唐之音”有了社會(huì)氛圍和思想基礎(chǔ)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一和材料二都談到了唐代文藝創(chuàng)作的特征，不過二者論述的重心并不相同。B.國(guó)家的統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政治的穩(wěn)定對(duì)“盛唐氣象”的形成具有十分重要的影響。C.異國(guó)的商賈、物質(zhì)、文化源源不斷到達(dá)中國(guó)，豐富了詩(shī)人生活，開闊了詩(shī)人眼界。D.唐詩(shī)作為唐代文藝的典型代表，所有時(shí)期的詩(shī)歌都展現(xiàn)出奮發(fā)昂揚(yáng)的風(fēng)旨格調(diào)。3.下列選項(xiàng)中的詩(shī)句，不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料中所談“盛唐氣象”的一項(xiàng)是（3分）A.王昌齡《出塞》:“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！盉.高適《燕歌行》:“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。”C.杜甫《登高》:“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！盌.李白《行路難（其一）》:“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”4.請(qǐng)根據(jù)材料一內(nèi)容，分析唐詩(shī)景象繁盛、成就卓越的原因。（4分）5.兩則材料中所提到的有關(guān)唐代文藝創(chuàng)作和發(fā)展的內(nèi)容，對(duì)我們當(dāng)下的文藝創(chuàng)作有何啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容談?wù)勀愕乃伎己屠斫?。?分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。霧李延國(guó)戰(zhàn)地救護(hù)所被罩在濃霧中，像裹著一層又一層的紗布，扯不開，拉不斷。我和師政委劉彬在這迷迷蒙蒙的“紗布層”里摸索著，腳下高高低低，好不容易找到了被傷員稱為“死亡轉(zhuǎn)運(yùn)站”的一號(hào)病室。一團(tuán)霧氣被我們帶進(jìn)屋里，竟然沒有散開，緩緩地、無(wú)聲地飄忽著，有如海浪般地翻動(dòng)。病室中間有一個(gè)鋼絲床，看上去像一艘白色的小舟，上面安詳?shù)靥芍晃荒贻p的傷員，這艘小舟即將載著這個(gè)十八歲的生命駛向永恒和寂滅。在他身邊，那桅檣一樣的吊瓶架上還掛著紅色血漿袋和生理鹽水，這對(duì)于已經(jīng)報(bào)過病危的年輕生命都無(wú)濟(jì)于事，醫(yī)護(hù)人員只不過在盡他們的人道主義義務(wù)罷了。他的傷勢(shì)太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都纏著繃帶。我最不忍心看的是那張我曾經(jīng)熟悉的紅潤(rùn)的娃娃臉，變得那么蒼白和短小——敵人的地雷炸掉了他的下巴。因此這個(gè)叫周小波的戰(zhàn)士，無(wú)法講出他英雄壯舉的動(dòng)因——他們班在插入敵人雷區(qū)之后，他第一個(gè)滾下身子，壓響了一串地雷。作為隨隊(duì)的師組織干事，我有幸看到了這撼動(dòng)心魄的壯舉，那映在拂曉的霞光中的身影，使我終生都不能忘懷?！澳闶怯⑿郏　眲⒈蚋┰谒亩?，透過繃帶，傳達(dá)著對(duì)這位士兵的嘉獎(jiǎng)，“你是人民的好兒子。我們要給你報(bào)功！報(bào)軍區(qū)、報(bào)中央軍委……”周小波很少有機(jī)會(huì)和師政委靠得這樣近，目光里透著拘謹(jǐn)，也有一些迷惘，也許他沒有聽清師政委講的話。我靈機(jī)一動(dòng)，從文件包里拿出了由我起草的《關(guān)于報(bào)請(qǐng)授予周小波同志“滾雷英雄”稱號(hào)的決定》復(fù)印件給他看，以便讓這個(gè)即將遠(yuǎn)行的農(nóng)民兒子得到一些心靈的慰藉。我想他是看清了，目光里卻沒有我想象的那種喜悅，有一層霧一樣的東西罩在他的瞳仁上，他的頭還微微一動(dòng)，似乎要說(shuō)點(diǎn)什么。我猜想那是一個(gè)要求。戰(zhàn)斗打響之前，他也像那些老兵一樣，咬破了中指寫了一份決心書。他把血書交到我這個(gè)“師里來(lái)的首長(zhǎng)”手里，卻還磨磨蹭蹭不肯走?！坝惺聠幔俊蔽覇??！拔摇矣袀€(gè)要求?！彼麧q紅了臉?！笆裁匆?，提吧?！薄拔覌寢尅┠亍！彼瓜铝祟^，有些慌張，“沒有錢看大夫……”“你家里還有什么人？”“哥哥。他是個(gè)啞巴。隊(duì)里辦工廠不要他，在家種地呢！”他忽然異常赤誠(chéng)地望著我，“李干事你看著，這回打仗我不會(huì)怕呢，要是我……回不來(lái)了，能不能讓我媽媽……住上部隊(duì)醫(yī)院……”我許久沒有吱聲，只覺得噪子眼里發(fā)哽。他似乎覺得自己提的條件太高了，低聲糾正著：“看看大夫也行……”“組織上會(huì)考慮這個(gè)問題的?！辈恢趺锤愕?，我的嗓音里帶上我平時(shí)最深惡痛絕的官腔?？墒?，在我小小的職權(quán)范圍里，我又能怎么說(shuō)呢？今天，作為一個(gè)即將聞名于全軍、全國(guó)的“滾雷英雄”，他的夙愿可以償還了！師政委聽了我的敘述為之動(dòng)容：“讓他放心，組織上一定設(shè)法安排！”使我不解的是，當(dāng)我向他轉(zhuǎn)述之后，他眉頭微微一展，又痛苦地扳到一起。那一定是還記著他的啞巴哥哥。我又冒昧地向他許愿：“你哥哥的工作，我們也會(huì)想辦法的?！彼劬锏撵F仍未散去，我惶惑了！“該不是對(duì)他戰(zhàn)斗情況的補(bǔ)充吧？”師政委眼光亮亮的，“他能寫么？”“他的右手還能活動(dòng)?！币恢笔卦谂赃叺淖o(hù)士輕聲說(shuō)。我擰開鋼筆，塞到周小波的手里；護(hù)士遞過病歷夾做墊板，我雙手為他托著……汗水在他額頭上沁出來(lái)，足足十五分鐘，他寫下了十五個(gè)字，那是使我瞠目結(jié)舌的十五個(gè)字：“我不是滾雷英雄，我是被石頭絆倒的?！睅熣樕缸?，久久地盯著我的臉。“我是千真萬(wàn)確親眼看到的，連里的同志也都親眼看到的……”我執(zhí)著卻又無(wú)力地辯解著。師政委在屋里踱了一會(huì)步，看看護(hù)士，看看我，沉重地吐出一句：“當(dāng)然嘍，我們要實(shí)事求是嘍！”我像失落了什么，淚水涌上了眼眶。透過那晃動(dòng)的晶體，我看到周小波的眼睛像散了霧的天空，那么明凈，那么清澈，眼神如一縷柔情彩云般向我飄來(lái)。我能讀懂他：可愛的世界，我去了，我沒有給你留下一句假話，我的一生都是真實(shí)的……（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“死亡轉(zhuǎn)運(yùn)站”暗示了周小波傷勢(shì)過重，生命垂危，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。B.從“似乎要說(shuō)點(diǎn)什么”這句話可以推斷出，周小波在得知要為他報(bào)請(qǐng)軍功時(shí)想澄清事實(shí)真相。C.戰(zhàn)斗打響之前“我”和周小波的對(duì)話，既交代了周小波的家境，又豐富了人物的性格。D.“組織上會(huì)考慮這個(gè)問題的”說(shuō)明“我”會(huì)在考慮后解決周小波的后顧之憂。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章寫師政委的嘉獎(jiǎng)，寫“我”為周小波報(bào)請(qǐng)軍功的決定和思想活動(dòng)，都為結(jié)尾做了鋪墊。B.周小波說(shuō)出事實(shí)真相的一瞬間，使情節(jié)發(fā)生突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了十分強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼力。C.“霧”是這篇小說(shuō)的線索，貫穿始終，具有象征含義，能引起讀者豐富的聯(lián)想。D.“我”作為小說(shuō)的敘述者，在文中起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、增加故事真實(shí)性的作用。8.周小波這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）9.我國(guó)著名翻譯家傅雷，在寫給兒子的信中說(shuō)：“真正的英雄，絕不是永遠(yuǎn)沒有卑下的情操，只是不被卑下的情操征服罷了。”請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)英雄的理解。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：三年秋九月，公東征布。進(jìn)至下邳，布自將騎逆擊。大破之，獲其驍將成廉。月余，布將宋憲魏續(xù)等執(zhí)陳宮，舉城降。太山臧霸、孫觀等各聚眾，布之破劉備也，霸等悉從布。布敗，獲霸等，公厚納待，遂割二州附于海以委焉。初，公為兗州，以東平畢諶為別駕。張邈之叛[注]也，邈劫諶母弟妻子。公謝遣之，曰：“卿老母在彼，可去?！敝R頓首無(wú)二心，公嘉之，為之流涕。既出，遂亡歸。及布破，諶生得，眾為諶懼，公曰：“夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！吾所求也?！币詾轸斚?。四年春二月，公還至昌邑。張楊將楊丑殺楊，眭固又殺丑，以其眾屬袁紹，屯射犬。夏四月，進(jìn)軍臨河，使史渙、曹仁渡河擊之。固使楊故長(zhǎng)史薛洪、河內(nèi)太守繆尚留守，自將兵北迎紹求救，與渙、仁相遇犬城。交戰(zhàn)，大破之，斬固。公遂濟(jì)河，圍射犬。洪、尚率眾降，封為列侯，還軍敖倉(cāng)。以魏種為河內(nèi)太守，屬以河北事。初，公舉種孝廉。充州叛公曰唯魏種且不棄孤也及聞種走，公怒曰：“種不南走越、北走胡，不置汝也！”既下射犬，生禽種，公曰：“唯其才也！”釋其縛而用之。（節(jié)選自《三國(guó)志·魏書·武帝紀(jì)》）材料二：建安十五年春，下令曰：“自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎！今天下尚未定，此特求賢之急時(shí)也。若必廉士而后可用，則齊桓何以霸世！今天下得無(wú)有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？二三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉，吾得而用之?！保ü?jié)選自曹操《求賢令》）【注】張邈之叛：興平元年（194），曹操帶兵討伐陶謙時(shí)，張邈與陳宮背叛曹操，迎呂布為兗州牧。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）兗州叛A公B曰C唯魏種且D不棄E孤也F及聞G種走11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“公謝遣之”中的“謝”與成語(yǔ)“閉門謝客”中的“謝”含義相同。B.“屬以河北事”與“屬予作文以記之”（《岳陽(yáng)樓記》）兩句中的“屬”含義相同。C.“種不南走越、北走胡”與“開荒南野際”[《歸園田居（其一）》]兩句中的“南”含義不同。D.“被褐懷玉”與“同舍生皆被綺繡”（《送東陽(yáng)馬生序》）兩句中的“被”都是通假字且含義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.曹呂下邳之戰(zhàn)，呂布親自率軍迎戰(zhàn)曹操，曹軍慘敗，還喪失了猛將成廉。B.當(dāng)家人被張邈劫持，畢諶被曹操的理解與大度感動(dòng)，但最終還是選擇了離曹投呂。C.魏種與畢諶境遇接近，都曾離開曹操而后又被曹操活捉，且被曹操委以重任。D.同樣是表達(dá)求賢若渴之意，《短歌行》較為含蓄，《求賢令》則更為直白。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）既下射犬，生禽種，公曰：“唯其才也！”釋其縛而用之。（2）若必廉士而后可用，則齊桓何以霸世！14.材料一印證了材料二曹操《求賢令》中的哪個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答，并據(jù)材料一舉出兩個(gè)例證（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。九日①（其二）杜甫舊日重陽(yáng)日，傳杯不放杯。即今蓬鬢改，但愧菊花開。北闕②心長(zhǎng)戀，西江首獨(dú)回。茱萸賜朝士，難得一枝來(lái)?！咀ⅰ竣倬湃眨褐仃?yáng)節(jié)。②北闕：古代宮殿北面的門樓，是臣子等候朝見或上書奏事之處。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)歌一、二句回憶過去重陽(yáng)日舉杯宴飲的熱鬧場(chǎng)面，與詩(shī)人如今的處境形成對(duì)比。B.“蓬鬢改”“首獨(dú)回”勾勒形象，與《登高》的“繁霜鬢”“獨(dú)登臺(tái)”異曲同工。C.詩(shī)歌中的“茱萸”與“遍插茱萸少一人”中的“茱萸”均含有對(duì)兄弟的憶念之情。D.全詩(shī)語(yǔ)言平實(shí)淡雅，古樸凝練，少用修辭，不事雕琢，卻寓意深遠(yuǎn)，耐人尋味。16.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人多重愁情，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）小明游覽廬山，一邊沿蜿蜒的山道前行，一邊欣賞自然美景，不知不覺天色已晚，這讓他想起李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的詩(shī)句：“_____________________，_____________________?！保?）陶淵明《歸園田居（其一）》中，“_____________________，_____________________”兩句運(yùn)用對(duì)偶和比喻手法，表達(dá)了作者身在宦海卻心系田園的心情。（3）“夢(mèng)”以其獨(dú)特的心理特征和藝術(shù)魅力，很早就進(jìn)入了文人的視野。唐詩(shī)宋詞中，文人常常用“夢(mèng)”來(lái)書寫人生際遇或抒發(fā)人生感慨，如“_____________________，_____________________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成18～20題。很久以前，科學(xué)家們就認(rèn)為，用于構(gòu)筑記憶電路的神經(jīng)元是一種不可再生資源，我們每一個(gè)人獲得的細(xì)胞數(shù)量都是有限的，而且細(xì)胞的供應(yīng)量每一年都在減少，所以，人到中年記憶便A（），而且要學(xué)習(xí)新東西也越來(lái)越困難。記憶痕跡最初是在大腦深處一個(gè)叫“海馬”的區(qū)域形成的。這一區(qū)域?qū)⒂洃浐圹E臨時(shí)存儲(chǔ)起來(lái)，直到它們或多或少轉(zhuǎn)移到遍布大腦皮層的永久存儲(chǔ)點(diǎn)。這些結(jié)構(gòu)是由神經(jīng)元構(gòu)筑的，神經(jīng)元從人出生時(shí)就已存在。新的記憶①_____________________，僅僅通過新的方式將舊的神經(jīng)元結(jié)合在一起就可以了。20世紀(jì)60年代中期，對(duì)成年猴子的研究也支持了這一看法：神經(jīng)元的數(shù)量是在動(dòng)物一出生時(shí)即已安排好的。但是，下面的新發(fā)現(xiàn)卻讓人吃驚。美國(guó)普林斯頓大學(xué)的古爾德和格羅斯的一份研究報(bào)告指出：他們對(duì)猴子的研究發(fā)現(xiàn)，猴子似乎每天都能在它們大腦的海馬區(qū)域產(chǎn)生數(shù)千個(gè)新的神經(jīng)元更讓人B（）的是，古爾德和格羅斯發(fā)現(xiàn)了證據(jù)：一股穩(wěn)定的新細(xì)胞流可以連續(xù)不斷地移向大腦皮層。具有重要意義的是，神經(jīng)元繁殖產(chǎn)生的地方是海馬區(qū)域，這對(duì)于記憶C（）。那些海馬區(qū)域受了傷的病人會(huì)失去掌握新的東西的能力，盡管他們還能回憶起在海馬區(qū)域受傷前印象深刻的事情。古爾德猜測(cè)，也許新產(chǎn)生的海馬神經(jīng)元在相互間形成連接時(shí)特別迅速；接著，當(dāng)這些新細(xì)胞不再需要時(shí)，它們就將從系統(tǒng)中被移走，記憶痕跡就將②_____________________。這種解釋與那些舊的理論非常吻合。盡管這一研究中的另一個(gè)發(fā)現(xiàn)更讓人迷惑不解：新的神經(jīng)元穩(wěn)定地從海馬區(qū)域移向大腦皮層；那么，這些神經(jīng)細(xì)胞能夠在某種程度上參與永久記憶存儲(chǔ)活動(dòng)，也就是能將短期信息轉(zhuǎn)移為永久記憶存儲(chǔ)嗎？更久的記憶將與更老的神經(jīng)元多少有聯(lián)系，沒有人能猜想這一過程是如何進(jìn)行的。但是，如果記憶的確是以新的神經(jīng)元流的方式流遍整個(gè)大腦，那么我們將不得不③_____________________。18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）20.下列句子中的“多少”與文中加點(diǎn)的“多少”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.他奪冠的那一刻，不知多少現(xiàn)場(chǎng)觀眾流下了眼淚。B.不管你現(xiàn)在多么困難，對(duì)受災(zāi)群眾多少總要表示一下。C.看看我們手頭還有多少現(xiàn)金可以買國(guó)外的先進(jìn)設(shè)備。D.你已經(jīng)沒有多少時(shí)間可以浪費(fèi)，要抓緊復(fù)習(xí)了。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成21～22題。立夏之后，天氣炎熱。①“空調(diào)病”或者胃腸疾病多會(huì)發(fā)生，②原因大多是長(zhǎng)時(shí)間待在開空調(diào)的房間或喝冰飲料導(dǎo)致的。③這些貪涼的習(xí)慣容易損傷人體陽(yáng)氣，④降低人體新陳代謝的發(fā)生，⑤把本應(yīng)調(diào)節(jié)體溫的汗液滯留在體內(nèi)。⑥所以，夏季養(yǎng)生切忌不要貪涼，⑦應(yīng)適當(dāng)出汗調(diào)節(jié)體溫和排出代謝廢物。⑧從冰箱里拿出的食物，⑨要在室內(nèi)放1小時(shí)后再吃，⑩避免生冷食物刺激胃腸道。立夏之后，晝長(zhǎng)夜短，很多人夜間睡眠不足。因此，中午盡量小睡一會(huì)兒，哪怕閉目養(yǎng)神也好。中醫(yī)認(rèn)為，養(yǎng)神在于養(yǎng)心。午睡前做轉(zhuǎn)眼睛的練習(xí)（雙目從左向右轉(zhuǎn)，再?gòu)挠蚁蜃筠D(zhuǎn)，然后緊閉片刻，再迅速睜開眼睛），不僅可以提高午睡質(zhì)量，還能促進(jìn)眼部血液循環(huán)，從而達(dá)到緩解眼睛疲勞的效果。高溫天氣容易中暑，中午前后盡量減少戶外活動(dòng)，出門最好打傘、戴帽子避免光照。同時(shí)，要適當(dāng)多喝溫水。體力勞動(dòng)者出汗多，要在溫開水中加入少量食鹽以補(bǔ)充鹽分。21.下列各句中的括號(hào)，和文中括號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.這一帶在古代是一個(gè)“少草木，多大沙”（《漢書·匈奴傳》）的地方。B.正在緊張施工的京廣高鐵武（漢）廣（州）段也取得了新的進(jìn)展。C.“的（de）”這個(gè)字在現(xiàn)代漢語(yǔ)中最常用，多用在定語(yǔ)后面，表修飾。D.中國(guó)猿人（全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”）的發(fā)現(xiàn)，是古人類學(xué)發(fā)展史上重要的里程碑。22.文中第一段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻＃?分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造?！薄皩?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，要靠各行各業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)?！弊鳛樾聲r(shí)代的青年，更應(yīng)該崇尚勞動(dòng)，傳承勞模精神。下圖《勞模精神的內(nèi)涵》激發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容和含意寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

懷仁一中高一年級(jí)2024~2025學(xué)年上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題參考答案1.C[“遠(yuǎn)不及它對(duì)唐詩(shī)的影響”曲解文意。根據(jù)材料一“這就是所謂的盛唐氣象……盛唐氣象在詩(shī)歌中體現(xiàn)為奮發(fā)踔厲、高亢昂揚(yáng)的風(fēng)旨格調(diào)”可知，“盛唐氣象”對(duì)書法、壁畫領(lǐng)域的影響，與對(duì)唐詩(shī)的影響是一樣的，并無(wú)比較意。]2.D[“所有時(shí)期的詩(shī)歌都展現(xiàn)出奮發(fā)昂揚(yáng)的風(fēng)旨格調(diào)”中的“所有”過于絕對(duì)。根據(jù)材料一“盛唐氣象在詩(shī)歌中體現(xiàn)為奮發(fā)踔厲、高亢昂揚(yáng)的風(fēng)旨格調(diào)……就是其中最杰出的代表”可知，并不是所有時(shí)期的詩(shī)歌都展現(xiàn)出奮發(fā)昂揚(yáng)的風(fēng)旨格調(diào)。]3.C[所謂“盛唐氣象”是指情緒昂揚(yáng)，充滿了積極向上的進(jìn)取精神和民族自豪感。C項(xiàng)格調(diào)低沉，抒發(fā)了悲哀之情，不能作為論證“盛唐氣象”的論據(jù)。]4.①唐詩(shī)自身思想內(nèi)容的廣博深刻、藝術(shù)技巧的成熟高超還有詩(shī)體韻律的豐富完備。②繁榮的經(jīng)濟(jì)為大批文人從事詩(shī)歌創(chuàng)作提供了物質(zhì)保障，更為重要的是為他們提供了豐富多彩的生活內(nèi)容。③中外貿(mào)易交通的發(fā)達(dá)為外來(lái)文化融入和詩(shī)歌創(chuàng)作打開了一個(gè)五彩繽紛的大千世界，提供了肥沃的土壤。④唐代國(guó)勢(shì)空前強(qiáng)大，在這種社會(huì)氣象中，人民意氣風(fēng)發(fā)、情緒昂揚(yáng)，充滿了積極向上的進(jìn)取精神和民族自豪感，這對(duì)文藝創(chuàng)作的各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了巨大的影響。（評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）解析唐詩(shī)繁榮的原因既有內(nèi)部原因，又有外部原因。外部原因有經(jīng)濟(jì)原因，如答案②；貿(mào)易交通原因，如答案③；社會(huì)氛圍與思想原因，如答案④。而內(nèi)部原因如答案①，這一點(diǎn)考生容易忽視，需要提醒一下。另外，要注意答案的組織，應(yīng)包括“原因”與“結(jié)果”兩個(gè)要點(diǎn)，如答案②是“經(jīng)濟(jì)”原因影響了“文人”，雖然評(píng)分很寬松，但從規(guī)范角度要提醒考生規(guī)范地組織答案。在篩選信息時(shí)，要引導(dǎo)考生抓關(guān)鍵句（中心句或過渡句）進(jìn)行整合。5.①文藝創(chuàng)作要思想內(nèi)容深刻，注重成熟高超的藝術(shù)技巧以及詩(shī)體韻律的完備。②文藝創(chuàng)作要注重取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，注重文化的交流融合。③文藝創(chuàng)作要敢于引進(jìn)吸取，勇于創(chuàng)造革新。（評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）解析解答該題，首先要注意審題，題干給的是“對(duì)我們當(dāng)下的文藝創(chuàng)作”的“啟發(fā)”，“啟發(fā)”的依據(jù)是唐代文藝（不只是唐詩(shī)）創(chuàng)作和發(fā)展的內(nèi)容。依據(jù)要從材料中來(lái)。根據(jù)材料一“就作品而言……都堪稱最為燦爛的篇章”可概括出答案①；根據(jù)材料一“波斯等西域諸國(guó)與日本等東方國(guó)家的商賈游人源源不斷來(lái)到中國(guó)，隨之而來(lái)的是充滿異國(guó)風(fēng)味的‘胡裝’‘胡帽’‘胡樂’……為詩(shī)歌創(chuàng)作打開了一個(gè)五彩繽紛的大千世界，提供了肥沃的土壤”和材料二“一方面……這是空前的古今中外的大交流大融合”可概括出答案②；根據(jù)材料二“無(wú)所畏懼無(wú)所顧忌地引進(jìn)和吸取，無(wú)所束縛無(wú)所留戀地創(chuàng)造和革新打破框框，突破傳統(tǒng)，這就是產(chǎn)生文藝上所謂‘盛唐之音’的社會(huì)氛圍和思想基礎(chǔ)”可概括出答案③。6.D[“說(shuō)明‘我’會(huì)在考慮后解決周小波的后顧之憂”錯(cuò)。根據(jù)原文“在我小小的職權(quán)范圍里，我又能怎么說(shuō)呢？”可知，在“我”的職權(quán)范圍內(nèi)無(wú)法解決他的問題。]7.C[“線索”錯(cuò)?！办F”不是小說(shuō)的線索，“霧”營(yíng)造了故事氛圍，暗示故事的撲朔迷離，烘托了主人公的形象。]8.①出身貧苦：媽媽生癌沒錢看病，啞巴哥哥在家種地。②拘謹(jǐn)靦腆：師政委問候他時(shí)，他“目光里透著拘謹(jǐn)”；向組織提要求時(shí)“漲紅了臉”“垂下了頭”“慌張”。③孝順、勇敢：上戰(zhàn)場(chǎng)前還想著給媽媽治病，自述打仗不會(huì)怕。④純樸、誠(chéng)實(shí)：提要求時(shí)覺得自己的要求太高，被錯(cuò)加榮譽(yù)后執(zhí)著地予以澄清。（評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）解析注意題干問的是“形象”特點(diǎn)，不是性格特點(diǎn)，形象特點(diǎn)主要指性格特點(diǎn)，還包括外貌、職業(yè)、身世等。①媽媽生癌沒錢看病，啞巴哥哥在家種地，說(shuō)明他是農(nóng)家子弟，出身貧苦。②“目光里透著拘謹(jǐn)，也有一些迷惘”，師政委問候他時(shí)，他目光拘謹(jǐn)；“‘我……我有個(gè)要求。’他漲紅了臉”，向組織提要求時(shí)“漲紅了臉”“垂下了頭”“慌張”，說(shuō)明他性格拘謹(jǐn)靦腆。③“他忽然異常赤誠(chéng)地望著我，李干事你看著，這回打仗我不會(huì)怕呢，要是我……回不來(lái)了，能不能讓我媽媽……住上部隊(duì)醫(yī)院……’”，上戰(zhàn)場(chǎng)前還想著給媽媽治病，說(shuō)明他孝順；自述打仗不會(huì)怕，說(shuō)明他勇敢。④“他似乎覺得自己提的條件太高了，低聲糾正著：‘看看大夫也行……’”提要求時(shí)覺得自己的要求太高，說(shuō)明他純樸；“我不是滾雷英雄，我是被石頭絆倒的”“我看到周小波的眼睛像散了霧的天空，那么明凈，那么清澈”，被錯(cuò)加榮譽(yù)后執(zhí)著地予以澄清，說(shuō)明他誠(chéng)實(shí)。9.①英雄也是人，面對(duì)名利，面對(duì)死神，英雄也有猶豫甚至害怕的時(shí)候。但是，當(dāng)祖國(guó)需要他們的時(shí)候，他們就會(huì)奮不顧身，為國(guó)捐軀在所不惜。②周小波在面對(duì)死亡時(shí)，卻能在真理與謊言、榮譽(yù)與虛偽、精神與物質(zhì)之間作出正確選擇，超越物質(zhì)和精神，同樣是真正的英雄。（評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）解析這是一道文學(xué)評(píng)論闡釋題，首先要準(zhǔn)確理解傅雷話的意思，再結(jié)合周小波的形象印證即可。理解傅雷的話要抓住三個(gè)詞語(yǔ)：真正的英雄、卑下的情操和征服。后兩個(gè)詞為重點(diǎn)?；氐轿谋旧蟻?lái)，就是要回答周小波有哪些“卑下的情操”，“征服”是指什么。周小波作為英雄，首先他是一個(gè)常人，他有害怕，他也要為母親、哥哥考慮，在真相面前有過猶豫，這些是他的“卑下的情操”；作為英雄，他為國(guó)捐軀毫不畏難，犧牲自己；作為真正的英雄，他在成為英雄后敢于解剖自己，敢講真話，到死他愿做一個(gè)純樸、實(shí)在、真誠(chéng)、干凈的人。有時(shí)候敢于講真話、敢于解剖自己，對(duì)自我內(nèi)心的崇高要求，比任何現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)都更難。從這個(gè)角度講，周小波是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。10.ACF解析“公”是主語(yǔ)，“曰”是謂語(yǔ)，所以應(yīng)在A處斷開；“且”修飾“不棄”，“孤”作“不棄”的賓語(yǔ)，“也”是句末語(yǔ)氣詞，“唯魏種……孤也”這句話作“曰”的賓語(yǔ)，所以應(yīng)在C、F處斷開；“種走”作“聞”的賓語(yǔ)。11.A[A項(xiàng)“含義相同”錯(cuò)。辭謝、辭別/謝絕。B項(xiàng)均為“囑托、托付”。C項(xiàng)向南/南面。D項(xiàng)均同“披”，穿著。]12.A[“曹軍慘敗，還喪失了猛將成廉”錯(cuò)。根據(jù)材料一“三年秋九月，公東征布。進(jìn)至下邳，布自將騎逆擊。大破之，獲其驍將成廉”可知，應(yīng)是曹操大破呂布，擒獲了呂布的驍將成廉。]13.（1）攻占射犬之后，又活捉了魏種，曹操說(shuō)：“只因?yàn)樗莻€(gè)人才（我舍不得殺掉他）??！”（于是）松開捆綁他的繩子而任命了他。（2）如果一定是廉潔之士然后才能被任用，那么齊桓公憑什么稱霸天下?。ㄔu(píng)分參考：每譯對(duì)一處給1分，譯出大意給1分。）解析（1）“下”，攻下、攻占；“禽”，同“擒”，捉；“唯”，只、只是。（2）“若”，如果；“用”，被動(dòng)意，被任用、被重用；“何以”，賓語(yǔ)前置，應(yīng)是“以何”，憑什么、靠什么。14.（1）印證了曹操“唯才是舉”的觀點(diǎn)，只舉薦人才，不管其出身與品德如何。（2）舉例：①曹操擒獲了呂布的手下臧霸等人，接納并厚待他們，割青、徐二州濱海之地交付他們管理。②魏種背叛離開曹操，后被活捉，曹操給魏種松綁并任命他為河內(nèi)太守。（評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給1分，意思對(duì)即可。）解析（1）材料一通過多個(gè)具體事例充分印證了材料二曹操《求賢令》中“唯才是舉”的觀點(diǎn)。（2）①根據(jù)“太山臧霸、孫觀等各聚眾，布之破劉備也，霸等悉從布。布敗，獲霸等，公厚納待，遂割二州附于海以委焉”可知，曹操對(duì)曾跟隨呂布的臧霸等人，不因其曾為敵而忽視其才能，反而厚待并委以重任，體現(xiàn)了其“唯才是舉”。②根據(jù)“既下射犬，生禽種，公曰：‘唯其才也！’釋其縛而用之”可知，魏種曾背叛曹操，后被活捉，曹操卻因其有才而釋其縛并任用他為河內(nèi)太守，充分體現(xiàn)了曹操“唯才是舉”的用人理念?！緟⒖甲g文】材料一：三年秋九月，曹操東征呂布。曹軍進(jìn)攻到下邳，呂布親自率領(lǐng)騎兵迎擊。曹操大破呂布，擒獲了呂布的驍將成廉。一個(gè)多月后，呂布的部將宋憲、魏續(xù)等人抓住了陳宮，獻(xiàn)城投降了曹操。（之前）太山臧霸、孫觀等各自聚集軍隊(duì)，呂布攻破劉備后，臧霸等人全都服從了呂布。呂布被擊敗后，曹操又擒獲了臧霸等人，曹操接納并厚待他們，于是分割出青、徐二州濱海之地交付他們管理。當(dāng)初，曹操為兗州牧?xí)r，任東平畢諶為別駕。張邈叛變時(shí)，劫持了畢諶的母親、弟弟和妻兒。（曹操頗有歉意便）辭退了畢諶，說(shuō)道：“你老母親在叛賊手里，你可以離去?！碑呏R叩首表明自己沒有二心，曹操嘉獎(jiǎng)他的忠心，為此感動(dòng)流淚。后來(lái)畢諶離開曹操，逃歸到親人身邊。等到呂布被擊破后，曹操生擒畢諶，眾人都為畢諶感到害怕，曹操說(shuō)：“那個(gè)人能對(duì)他的雙親孝順，怎會(huì)不對(duì)君主忠誠(chéng)呢！這正是我所需求的人?！庇谑侨蚊呏R為魯國(guó)國(guó)相。四年春二月，曹操回到了昌邑。張楊的手下將領(lǐng)楊丑殺了張楊，眭固又殺了楊丑，投靠了袁紹，駐扎在射犬。夏四月，（曹操率領(lǐng)軍隊(duì)）進(jìn)攻臨河，派遣史渙和曹仁渡過黃河去攻打。眭固派遣張楊以前的長(zhǎng)史薛洪和河內(nèi)太守繆尚留守射犬，自己率領(lǐng)軍隊(duì)到北方迎接袁紹，并向袁紹求救，與史渙、曹仁在犬城相遇。兩軍交戰(zhàn)，曹操大破袁紹，斬殺了眭固。曹操于是渡過黃河，包圍了射犬。（駐扎射犬的）薛洪和繆尚率領(lǐng)余部投降，被曹操分封為列侯，后駐軍敖倉(cāng)。任命魏種為河內(nèi)太守，把黃河以北地區(qū)的事務(wù)都委托給他管理。當(dāng)初，曹操舉薦魏種做孝廉。兗州叛亂，曹操說(shuō)：“只有魏種不會(huì)背叛我?！钡鹊铰犝f(shuō)魏種背叛逃走了，曹操生氣地說(shuō)：“魏種，只要向南不逃到越地，向北不逃到胡地，我就不會(huì)赦免你！”攻占射犬之后，又活捉了魏種，曹操說(shuō)：“只因?yàn)樗莻€(gè)人才（我舍不得殺掉他）??！”（于是）松開捆綁他的繩子而任命了他。材料二：建安十五年春，曹操下令說(shuō)：“自古以來(lái)開國(guó)和中興的君主，哪有不是得到有才能的人和他共同治理國(guó)家的呢？當(dāng)今天下還未平定，這是特別要訪求人才的最迫切的時(shí)刻。如果一定是廉潔之士然后才能被任用，那么齊桓公憑什么稱霸天下！現(xiàn)在天下莫非還有穿著粗布衣服，懷里揣著美玉，卻在渭水邊垂釣的人才嗎？你們要幫助我顯揚(yáng)舉用地位低下而被埋沒的人才，只要有才能就推薦出來(lái)，讓我們能夠任用他們。”15.C[“均含有對(duì)兄弟的憶念之情”錯(cuò)。本詩(shī)中的“茱萸”指的是按照慣例御賜給朝廷大臣的茱萸。]16.①羈旅漂泊、寂寞獨(dú)處之苦；②年華易逝、自傷遲暮之悲；③時(shí)過境遷、物是人非之嘆；④懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門之恨。（評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給2分，給滿6分為止。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）解析①羈旅漂泊、寂寞獨(dú)處之苦?！芭f日重陽(yáng)日，傳杯不放杯”，回憶過去重陽(yáng)日舉杯宴飲的熱鬧場(chǎng)面，與詩(shī)人如今的處境形成對(duì)比。②年華易逝、自傷遲暮之悲。“即今蓬鬢改，但愧菊花開”寫如今鬢發(fā)斑白，暮年將至，面對(duì)盛開的菊花，更加感慨年華易逝。③時(shí)過境遷、物是人非之嘆?！氨标I心長(zhǎng)戀，西江首獨(dú)回”，回憶當(dāng)年在朝廷為官，如今只能在回首中感嘆時(shí)過境遷、物是人非。④懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門之恨。“茱萸賜朝士，難得一枝來(lái)”，“茱萸賜朝士”是指朝廷按照慣例御賜茱萸給朝廷大臣，如今很難再得到這種恩賞，表達(dá)了懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨。17.（1）千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定迷花倚石忽已暝（2）羈鳥戀舊林池魚思故淵（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)/我欲因之夢(mèng)吳越一夜飛渡鏡湖月/醉里挑燈看劍夢(mèng)回吹角連營(yíng)[評(píng)分參考：每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不得分。第（3）題如有其他答案，只要符合要求，即可給分。]解析易錯(cuò)點(diǎn)：（1）“暝”；（2）“羈”“淵”；（3）“闌”“度”“連”等。18.（示例）A模糊不清B意想不到（大吃一驚）C至關(guān)重要（不可或缺）（評(píng)分參考：每處1分；有錯(cuò)別字則該成語(yǔ)不得分；能緊扣語(yǔ)段上下文意，與參考答案詞義相近的成語(yǔ)均可給分。）解析A處，由上文的神經(jīng)元不可再生、細(xì)胞數(shù)量有限、細(xì)胞的供應(yīng)量每一年都在減少可知，人到中年，記憶便減退，可填“模糊不清”。模糊不清：形容對(duì)東西看或聽或知道得不全面，不準(zhǔn)確，不細(xì)致。B處，根據(jù)上文“下面的新發(fā)現(xiàn)卻讓人吃驚”可推知，“他們對(duì)猴子的研究發(fā)現(xiàn)”是讓人吃驚的；聯(lián)系語(yǔ)境中的“更讓人”可知，要用遞進(jìn)語(yǔ)意強(qiáng)調(diào)“古爾德和格羅斯發(fā)現(xiàn)了證據(jù)”也是讓人吃驚的事情，可填“意想不到”或“大吃一驚”。意想不到：形容發(fā)生的事情不在自己想象的范圍內(nèi)，在意料之外。大吃一驚：形容對(duì)發(fā)生的意外事情非常吃驚。C處，根據(jù)文意可知，“這”指代的是“神經(jīng)元繁殖產(chǎn)生的地方是海馬區(qū)域”，海馬區(qū)域