專題二十生命的思考（說課稿）-2024年七年級(jí)上冊(cè)道德與法治部編版

專題二十生命的思考（說課稿）-2024年七年級(jí)上冊(cè)道德與法治部編版一、課程基本信息

1.課程名稱：專題二十生命的思考

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024年七年級(jí)上冊(cè)道德與法治部編版

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以道德與法治部編版七年級(jí)上冊(cè)教材為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛生命的觀念。通過討論、案例分析等形式，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、社會(huì)責(zé)任與實(shí)踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過探討生命的意義，學(xué)生將提升對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重生命、關(guān)愛他人的情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，課程將鍛煉學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索生命的奧秘，形成科學(xué)的生命觀，為未來的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)參與打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解生命的獨(dú)特性和不可替代性，以及如何在日常生活中尊重和珍惜生命。具體包括：

-生命的獨(dú)特性：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，比如通過探討名人的成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生理解每個(gè)人都有自己的價(jià)值和貢獻(xiàn)。

-生命的不可替代性：強(qiáng)調(diào)生命的不可復(fù)制和不可替代，例如通過討論自然災(zāi)害中生命的損失，讓學(xué)生感受到生命的寶貴。

-尊重和珍惜生命：教育學(xué)生如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)生命的尊重，如通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在緊急情況下保護(hù)自己和他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生深刻理解生命的價(jià)值和意義，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。具體包括：

-生命價(jià)值的抽象性：生命價(jià)值是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生可能難以理解?？梢酝ㄟ^討論生活中具體的例子，如犧牲自己救助他人的行為，來幫助學(xué)生理解生命的價(jià)值。

-將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)：學(xué)生可能知道生命的重要性，但在實(shí)際生活中如何行動(dòng)是一個(gè)難點(diǎn)。可以通過設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如制定個(gè)人生命安全計(jì)劃，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在生活中實(shí)踐珍惜生命。

-情感態(tài)度的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的尊重和珍惜，需要情感的投入?？梢酝ㄟ^情感故事分享，讓學(xué)生感受生命的溫暖和力量，從而培養(yǎng)正確的情感態(tài)度。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：生命教育相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)新聞案例、電子教案

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情感故事分享五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然災(zāi)害中人們互助救援的視頻，讓學(xué)生感受到生命的寶貴和人在困境中的相互扶持。

-提出問題：詢問學(xué)生看完視頻后的感受，以及他們對(duì)于生命價(jià)值的理解。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-介紹生命的獨(dú)特性和不可替代性：通過展示名人的成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和貢獻(xiàn)。

-討論生命的價(jià)值：引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義，并通過案例分析，讓學(xué)生理解生命的不可替代性。

-強(qiáng)調(diào)尊重和珍惜生命：通過講解日常生活中的實(shí)例，教育學(xué)生如何在行動(dòng)上體現(xiàn)對(duì)生命的尊重和珍惜。

3.情境互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-角色扮演：分組讓學(xué)生模擬不同情境下的生命救援決策，如地震中如何選擇救助他人還是自己。

-情感故事分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或他人尊重生命、救助他人的經(jīng)歷，促進(jìn)情感共鳴。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何在日常生活中實(shí)踐尊重和珍惜生命的理念，并準(zhǔn)備分享。

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

5.課堂提問與反饋（用時(shí)5分鐘）

-提問：隨機(jī)提問幾位學(xué)生，了解他們對(duì)生命價(jià)值和尊重生命的理解。

-反饋：根據(jù)學(xué)生的回答，給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的正確理解和掌握。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的價(jià)值和尊重生命的重要性。

-反思：鼓勵(lì)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，并寫下自己的感悟。

7.作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于生命價(jià)值和尊重生命的短文，分享自己的理解和行動(dòng)。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、情感故事分享等創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中體驗(yàn)，從而達(dá)到理解生命價(jià)值、培養(yǎng)尊重生命的核心素養(yǎng)。同時(shí)，通過課堂提問和練習(xí)，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生命的意義》：介紹心理學(xué)家弗蘭克爾的生命意義理論，幫助學(xué)生更深入地理解生命的意義。

-《生命的故事》：收錄一系列關(guān)于生命奇跡的真實(shí)故事，讓學(xué)生感受到生命的頑強(qiáng)和珍貴。

-《道德與法治教育案例集》：包含多個(gè)關(guān)于尊重生命、法治精神的案例，供學(xué)生課后閱讀和思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-生命科學(xué)探索：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于生命科學(xué)的書籍或文章，了解生命的起源、發(fā)展等科學(xué)知識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，親身體驗(yàn)生命的價(jià)值和意義。

-角色模擬訓(xùn)練：布置學(xué)生在課后進(jìn)行角色模擬訓(xùn)練，如模擬緊急救援、生命教育講座等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-主題討論活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組織或參與關(guān)于生命價(jià)值的主題討論活動(dòng)，與同齡人交流思想，拓寬視野。

-研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇與生命教育相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究和探索，如生命倫理、生命關(guān)懷等。

-創(chuàng)意表達(dá)展示：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等方式表達(dá)自己對(duì)生命的理解和感悟，并進(jìn)行展示和分享。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂讓我感受到了學(xué)生對(duì)生命價(jià)值探討的熱情，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我注意到以下幾點(diǎn)：

首先，學(xué)生對(duì)生命的獨(dú)特性和不可替代性有了初步的認(rèn)識(shí)，但在如何將這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)上，他們似乎還有些迷茫。我觀察到，在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生在面對(duì)救助決策時(shí)顯得猶豫不決，這可能是因?yàn)樗麄儧]有足夠的經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對(duì)這樣的情境。

改進(jìn)措施：我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的情境模擬和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會(huì)如何快速做出決策，并理解每個(gè)決策背后的生命價(jià)值考量。

其次，課堂討論的氛圍很好，但有些學(xué)生的參與度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的想法不夠自信，或者是對(duì)討論的主題不夠感興趣。

改進(jìn)措施：我會(huì)嘗試調(diào)整討論的方式，比如引入更多與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題，或者采用小組合作的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來，增強(qiáng)他們的自信心和參與感。

另外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的理解還停留在表面層次，沒有深入思考。

改進(jìn)措施：我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些更加深入的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，比如讓他們分析一些社會(huì)事件中的生命價(jià)值問題，或者探討在特定情境下如何平衡個(gè)人利益和他人生命的安全。

最后，我認(rèn)為情感態(tài)度的培養(yǎng)是生命教育中非常重要的一環(huán)，但今天的課堂上我感覺到這方面的引導(dǎo)還不夠。

改進(jìn)措施：我打算在未來的教學(xué)中加入更多情感故事分享，讓學(xué)生通過故事感受到生命的溫暖和力量，從而培養(yǎng)他們對(duì)生命的尊重和珍惜。八、板書設(shè)計(jì)

①生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生命的獨(dú)特性、生命的不可替代性

-重點(diǎn)詞匯：獨(dú)特、不可替代、價(jià)值

-重點(diǎn)句子：每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，擁有自己的價(jià)值和貢獻(xiàn)。

②尊重和珍惜生