第13課　宋元時期的科技與中外交通（說課稿）2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊同步說課稿（統(tǒng)編版）

第13課宋元時期的科技與中外交通（說課稿）2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊同步說課稿（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“第13課宋元時期的科技與中外交通”是2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊同步說課稿（統(tǒng)編版）中的重要內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹了宋元時期的科技發(fā)展及其對中外交通的影響，包括指南針的應(yīng)用、印刷術(shù)的改進、火藥的發(fā)明與應(yīng)用等。這些內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相距較遠，但通過生動的教學(xué)手段，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和愛國主義情懷。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

本節(jié)課的教學(xué)重點為宋元時期的科技成就及其對中外交通的影響，難點在于理解這些科技成就如何推動歷史發(fā)展和社會進步。

重點解決辦法：通過多媒體展示宋元時期的科技發(fā)明，如指南針、印刷術(shù)和火藥等，結(jié)合實際應(yīng)用場景，讓學(xué)生直觀感受這些科技對當(dāng)時社會的影響。同時，通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考這些科技成就如何促進經(jīng)濟、文化和政治的發(fā)展。

難點突破策略：針對學(xué)生對火藥發(fā)明和應(yīng)用的理解難點，將采用歷史故事講解的方式，介紹火藥的發(fā)明過程及其在軍事上的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解火藥對戰(zhàn)爭方式和社會變革的影響。此外，對于指南針的應(yīng)用，將通過模擬實驗，讓學(xué)生親自體驗指南針的導(dǎo)航功能，加深對指南針在航海中重要作用的理解。教學(xué)資源準備1.教材：人手一本《2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊同步教材》（統(tǒng)編版）。

2.輔助材料：收集宋元時期科技發(fā)明相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹這些科技成就的視頻資料。

3.實驗器材：如進行指南針使用模擬實驗，準備指南針、模擬航海圖等。

4.教室布置：設(shè)置多媒體展示區(qū)，劃分小組討論區(qū)域，確保教室環(huán)境有利于互動和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示宋元時期的科技產(chǎn)品模型或圖片，如指南針、活字印刷，引發(fā)學(xué)生對這些古代發(fā)明的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的唐代的科技成就，如木版印刷，為學(xué)生引入宋元時期的科技發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹宋元時期的四大發(fā)明——指南針、印刷術(shù)、火藥和紙幣，講解它們的工作原理和當(dāng)時的社會影響。

-舉例說明：通過展示指南針在航海中的應(yīng)用、活字印刷的效率提升、火藥在戰(zhàn)爭中的作用以及紙幣的流通情況，具體說明這些科技成就的實際效果。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論這些科技如何改變了當(dāng)時的社會生產(chǎn)和人們的生活方式，以及它們對現(xiàn)代社會的遺產(chǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生通過填空題、選擇題或簡答題的方式，檢驗對宋元時期科技成就的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生答題過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能正確理解和掌握知識點。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧，強調(diào)宋元時期科技成就對歷史進程的推動作用，以及這些成就在中國乃至世界文明中的地位。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后完成一篇關(guān)于宋元時期科技成就的小論文，要求結(jié)合所學(xué)知識，分析這些科技如何影響中外交通和文化交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-宋元時期的科技成就：詳細介紹宋元時期的四大發(fā)明——指南針、印刷術(shù)、火藥和紙幣，包括它們的工作原理、發(fā)明背景以及在當(dāng)時社會中的具體應(yīng)用。

-中外交通的發(fā)展：闡述宋元時期海上絲綢之路和陸上絲綢之路的繁榮，以及這些交通路線對文化交流和貿(mào)易往來的影響。

-宋元時期的社會背景：分析宋元時期政治、經(jīng)濟、文化背景，探討這些背景如何促進了科技和交通的發(fā)展。

-宋元時期的重要人物：介紹如畢昇、蔡倫等對科技發(fā)展有重大貢獻的人物，以及他們的成就和影響。

-宋元時期的科技對后世的影響：探討宋元時期的科技成就是如何影響后世科技發(fā)展和文明進程的。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《中國科技史》、《中國古代四大發(fā)明》等書籍，以更深入地了解中國古代科技的發(fā)展歷程。

-實地考察：鼓勵學(xué)生參觀博物館、科技館，實地觀察古代科技實物，增強直觀感受。

-觀看紀錄片：引導(dǎo)學(xué)生觀看《舌尖上的中國》、《中國通史》等紀錄片，特別是關(guān)于宋元時期的科技和文化的片段，以增加知識儲備。

-小組研究：組織學(xué)生進行小組研究，選擇宋元時期的某一科技成就或重要人物，進行深入研究，并撰寫研究報告。

-創(chuàng)新思考：鼓勵學(xué)生思考宋元時期的科技成就是如何解決當(dāng)時的社會問題的，以及這些發(fā)明創(chuàng)造對現(xiàn)代社會有何啟示。

-文化交流探討：讓學(xué)生探討宋元時期中外交通的發(fā)展如何促進了文化交流，以及這些交流對世界文明的貢獻。板書設(shè)計1.宋元時期的科技成就

①指南針：應(yīng)用于航海，提高導(dǎo)航精度

②印刷術(shù)：活字印刷，提高印刷效率

③火藥：軍事應(yīng)用，改變戰(zhàn)爭方式

④紙幣：促進貨幣經(jīng)濟發(fā)展

2.中外交通的發(fā)展

①海上絲綢之路：連接亞洲、非洲、歐洲的貿(mào)易路線

②陸上絲綢之路：連接中國與中亞、西亞的貿(mào)易路