2小數(shù)乘整數(shù) 練習(xí)課（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

2小數(shù)乘整數(shù)練習(xí)課（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?小數(shù)乘整數(shù)練習(xí)課（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版”本節(jié)課主要圍繞人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的小數(shù)乘整數(shù)的練習(xí)內(nèi)容展開。本節(jié)課旨在鞏固學(xué)生對(duì)小數(shù)乘整數(shù)運(yùn)算方法的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。教材中通過豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過練習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算，學(xué)生將提高對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，增強(qiáng)數(shù)感和符號(hào)意識(shí)。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理和驗(yàn)證，發(fā)展解決問題的策略，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念和空間想象力。這些素養(yǎng)的提升將有助于學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用數(shù)學(xué)思維，形成科學(xué)的思維習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則和運(yùn)算步驟。具體包括：

-小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，即“按整數(shù)乘法算出積，再看因數(shù)中小數(shù)點(diǎn)的位置，從積的右邊起數(shù)出與因數(shù)中小數(shù)點(diǎn)后位數(shù)相同的位數(shù)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)”。

-能夠準(zhǔn)確判斷積中小數(shù)點(diǎn)的位置，尤其是在進(jìn)行多位小數(shù)乘以整數(shù)時(shí)，如何正確地移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。

舉例：如計(jì)算0.23×4，學(xué)生需要先按照整數(shù)乘法計(jì)算23×4=92，然后從積的右邊起數(shù)出兩位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，得到0.92。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)小數(shù)乘整數(shù)過程中小數(shù)點(diǎn)位置的處理和小數(shù)乘法意義的理解。具體包括：

-學(xué)生可能會(huì)忘記在整數(shù)乘法計(jì)算完成后，如何正確地處理積中的小數(shù)點(diǎn)，導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。

-學(xué)生可能難以理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義，特別是在乘數(shù)和被乘數(shù)中包含多個(gè)小數(shù)位時(shí)。

舉例：在計(jì)算1.234×6時(shí)，學(xué)生可能計(jì)算出整數(shù)部分7404后，忘記從小數(shù)點(diǎn)后數(shù)出四位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，導(dǎo)致錯(cuò)誤地寫出答案為7.404。此外，學(xué)生可能不清楚1.234乘以6的實(shí)際意義，即把1.234這個(gè)數(shù)重復(fù)相加6次的過程。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，確保每位學(xué)生都有教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備小數(shù)乘整數(shù)的練習(xí)題試卷，以及相關(guān)的PPT課件，用于展示例題和講解解題步驟。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板和粉筆，以便于板書例題和計(jì)算過程。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰地看到黑板和PPT，同時(shí)預(yù)留空間便于學(xué)生分組討論和互動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一幅購物小票，上面有多種商品的價(jià)格（如0.5元、1.25元等），以及購買數(shù)量（如3個(gè)、4個(gè)等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算總價(jià)。

-提出問題：請(qǐng)問如果要計(jì)算每種商品的總價(jià)，我們應(yīng)該怎么做？這樣的計(jì)算在數(shù)學(xué)中屬于哪一類問題？

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解小數(shù)乘整數(shù)的概念：介紹小數(shù)乘整數(shù)的定義，即小數(shù)與整數(shù)的乘法運(yùn)算。

-展示例題：以0.5×3為例，展示如何按照整數(shù)乘法計(jì)算積，然后根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的位置確定積的小數(shù)點(diǎn)位置。

-演示計(jì)算過程：在黑板上逐步演示小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的處理方法。

-解答疑問：鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分小組，每組選取幾道小數(shù)乘整數(shù)的練習(xí)題進(jìn)行計(jì)算，小組成員互相檢查答案，討論計(jì)算過程中的關(guān)鍵點(diǎn)。

-個(gè)體練習(xí)：學(xué)生在自己的練習(xí)本上獨(dú)立完成幾道小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算題，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，給予個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂提問與討論（用時(shí)5分鐘）

-提問：請(qǐng)學(xué)生回答小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算中需要注意哪些關(guān)鍵點(diǎn)？

-討論：引導(dǎo)學(xué)生討論如何避免小數(shù)乘法中的常見錯(cuò)誤，如小數(shù)點(diǎn)的位置處理。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-游戲互動(dòng)：開展“快速回答”游戲，教師快速展示小數(shù)乘整數(shù)的題目，學(xué)生搶答答案，增加課堂趣味性。

-小組競(jìng)賽：進(jìn)行小組間的計(jì)算競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確完成最多的小數(shù)乘整數(shù)題目。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則和注意事項(xiàng)。

-反思：學(xué)生反思自己在課堂中的表現(xiàn)，總結(jié)自己學(xué)到了什么，還有什么地方需要改進(jìn)。

7.作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-布置家庭作業(yè)：要求學(xué)生完成幾道小數(shù)乘整數(shù)的練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。

整個(gè)教學(xué)過程圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)展開，注重師生互動(dòng)和學(xué)生參與，通過多種形式的活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，能夠正確地處理積中的小數(shù)點(diǎn)位置，從而準(zhǔn)確計(jì)算出小數(shù)乘整數(shù)的積。

2.提高計(jì)算能力：學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中，能夠熟練地運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，正確地完成相關(guān)的計(jì)算題目，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性都有顯著提高。

3.增強(qiáng)問題解決能力：通過解決實(shí)際生活中的購物問題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

4.發(fā)展邏輯思維能力：在學(xué)習(xí)和練習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算過程中，學(xué)生需要邏輯清晰地思考每一步的計(jì)算方法，這對(duì)于培養(yǎng)他們的邏輯思維能力有著積極的作用。

5.培養(yǎng)數(shù)感和符號(hào)意識(shí)：學(xué)生在計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的積時(shí)，能夠更好地理解數(shù)的概念，增強(qiáng)數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用更加敏感。

6.提升核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等方面的核心素養(yǎng)得到了提升，能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

7.增強(qiáng)合作與交流能力：在分組練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴積極交流，互相學(xué)習(xí)，共同解決問題，這有助于增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

8.培養(yǎng)自我反思和自我調(diào)整能力：學(xué)生在完成練習(xí)題后，能夠自我檢查，發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，通過反思和調(diào)整，不斷提高自己的計(jì)算水平和問題解決能力。

9.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，逐漸形成了認(rèn)真聽講、積極參與、及時(shí)復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)有著積極的影響。

10.提升學(xué)習(xí)興趣和自信心：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣有所提升，同時(shí)，通過成功解決計(jì)算問題，學(xué)生的自信心也得到了增強(qiáng)。七、板書設(shè)計(jì)①小數(shù)