5《借助工具觀察》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

5《借助工具觀察》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版一、教材分析

《借助工具觀察》是2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材中的一個(gè)重要章節(jié)。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具，如放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等，進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的觀察方法，提高觀察力和思考能力，為后續(xù)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們探究科學(xué)的熱情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括實(shí)踐創(chuàng)新能力、科學(xué)思維能力及科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。通過使用工具進(jìn)行觀察的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升實(shí)際操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；在分析觀察結(jié)果的過程中，發(fā)展邏輯推理和科學(xué)探究能力；同時(shí)，通過探究活動(dòng)，學(xué)生將形成對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度，樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活觀察經(jīng)驗(yàn)，能夠識(shí)別常見的物品和現(xiàn)象，對(duì)簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新奇事物充滿好奇，喜歡動(dòng)手操作和探索。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)游戲和互動(dòng)式學(xué)習(xí)有較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在運(yùn)用工具進(jìn)行觀察時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)椴僮鞑皇炀毝绊懹^察效果；在表達(dá)觀察結(jié)果時(shí)，可能會(huì)遇到語言表達(dá)不清的情況；此外，對(duì)于觀察結(jié)果的推理和分析可能會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而感到困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、實(shí)物投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：科學(xué)探究軟件、教學(xué)視頻、電子圖書

-教學(xué)手段：小組合作、實(shí)驗(yàn)操作、討論交流、思維導(dǎo)圖五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課程相關(guān)的PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如觀察不同物體的細(xì)節(jié)特征。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能用放大鏡觀察到哪些平時(shí)看不到的細(xì)節(jié)？”引導(dǎo)學(xué)生思考觀察的技巧和目的。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)功能監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)跟進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求觀看視頻和PPT，了解觀察工具的使用方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何使用放大鏡等工具進(jìn)行有效觀察，并記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立觀察和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示有趣的觀察案例，如昆蟲的微觀結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等工具的使用方法，強(qiáng)調(diào)觀察的技巧和注意事項(xiàng)。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行觀察實(shí)踐活動(dòng)，每組使用不同的觀察工具，記錄觀察結(jié)果。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在觀察中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用工具進(jìn)行有效觀察。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與觀察活動(dòng)，記錄觀察到的現(xiàn)象。

-提問與討論：學(xué)生提出觀察過程中的疑問，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解觀察工具的使用和觀察技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握觀察技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握觀察工具的使用方法，提升觀察技能。

-通過實(shí)踐培養(yǎng)動(dòng)手能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置觀察日記或小論文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和在線資源鏈接，鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成觀察日記或小論文，反思觀察過程。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行拓展閱讀和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的觀察過程和結(jié)果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高觀察和記錄能力。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《自然科學(xué)探秘》系列書籍：這套書籍涵蓋了自然科學(xué)的基本知識(shí)，包括生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，適合學(xué)生拓展科學(xué)視野。

-《兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：這本書提供了許多簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)生可以在家中安全地嘗試，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-《身邊的科學(xué)》系列文章：這些文章探討了日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，如光的折射、聲音的傳播等，幫助學(xué)生理解科學(xué)原理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己日常生活中的觀察，如不同時(shí)間段的植物變化、天氣變化等，培養(yǎng)持續(xù)觀察的習(xí)慣。

-家庭小實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如自制放大鏡、制作小型望遠(yuǎn)鏡等，通過實(shí)踐加深對(duì)光學(xué)原理的理解。

-科學(xué)小論文：學(xué)生可以圍繞觀察工具的使用，撰寫小論文，探討其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)、天文學(xué)等。

-科學(xué)講座：組織學(xué)生參加校內(nèi)外科學(xué)講座，讓他們聆聽專業(yè)人士的講解，了解科學(xué)的最新進(jìn)展。

-科學(xué)俱樂部：成立科學(xué)俱樂部，定期組織科學(xué)主題活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽、科學(xué)知識(shí)問答等，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

活動(dòng)一：觀察日記寫作

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)觀察和記錄的能力。

步驟：

-學(xué)生選擇一個(gè)觀察對(duì)象，如校園內(nèi)的植物或天氣變化。

-學(xué)生每天記錄觀察對(duì)象的特征，包括顏色、形狀、生長(zhǎng)情況等。

-學(xué)生分析記錄的數(shù)據(jù)，探討觀察對(duì)象的變化規(guī)律。

-學(xué)生撰寫觀察日記，分享自己的觀察心得和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)二：自制放大鏡

目標(biāo)：通過動(dòng)手制作，加深對(duì)光學(xué)原理的理解。

步驟：

-學(xué)生準(zhǔn)備透明塑料瓶、水、剪刀等材料。

-學(xué)生在塑料瓶中加入適量的水，制作成簡(jiǎn)易放大鏡。

-學(xué)生觀察通過自制放大鏡看到的物體，記錄觀察結(jié)果。

-學(xué)生討論自制放大鏡的原理和局限性。

活動(dòng)三：科學(xué)小論文撰寫

目標(biāo)：提升學(xué)生的科學(xué)寫作能力和探究能力。

步驟：

-學(xué)生選擇一個(gè)與觀察工具相關(guān)的主題，如“望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展與應(yīng)用”。

-學(xué)生收集相關(guān)資料，包括望遠(yuǎn)鏡的歷史、工作原理等。

-學(xué)生撰寫小論文，闡述望遠(yuǎn)鏡的科學(xué)原理和在不同領(lǐng)域的作用。

-學(xué)生分享小論文，接受同學(xué)和老師的反饋。

活動(dòng)四：科學(xué)講座參與

目標(biāo)：拓寬學(xué)生的科學(xué)視野，激發(fā)科學(xué)興趣。

步驟：

-學(xué)校組織科學(xué)講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享科學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生參加講座，認(rèn)真聆聽并記錄關(guān)鍵信息。

-學(xué)生撰寫講座心得，分享自己的收獲和感悟。

活動(dòng)五：科學(xué)俱樂部活動(dòng)

目標(biāo)：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

步驟：

-成立科學(xué)俱樂部，定期組織科學(xué)活動(dòng)。

-學(xué)生在俱樂部中自由組隊(duì)，選擇一個(gè)科學(xué)探究項(xiàng)目。

-學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

-學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題和解決方法。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和微信群，來發(fā)布預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這種做法提高了預(yù)習(xí)的效率，也讓學(xué)生能夠更便捷地獲取學(xué)習(xí)資源。

2.我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，如小組合作進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，這有助于學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)觀察技巧，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)可能不夠充分，有些學(xué)生在觀察活動(dòng)中缺乏目的性和深度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我計(jì)劃在平臺(tái)上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在線測(cè)試和討論區(qū)，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.我將在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生，提出更具啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考和探究，以提高觀察活動(dòng)的效果。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的觀察日記、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以更全面地