第三單元第15課《制作求三角形面積的說課稿》說課稿 2023-2024學年人教版初中信息技術八年級下冊

第三單元第15課《制作求三角形面積的說課稿》說課稿2023—2024學年人教版初中信息技術八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課是2023—2024學年人教版初中信息技術八年級下冊第三單元第15課《制作求三角形面積》。本節(jié)課旨在讓學生通過編寫程序，掌握計算三角形面積的方法，進一步培養(yǎng)學生的編程能力和邏輯思維能力。教材內容緊密結合實際，通過生動的案例引導學生學習三角形的面積公式，以及如何運用編程語言實現(xiàn)面積的計算，為后續(xù)學習更復雜的幾何圖形計算打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：信息意識方面，培養(yǎng)學生主動關注生活中三角形面積計算問題的意識，提高其對信息技術的敏感性。計算思維方面，通過編寫程序計算三角形面積，培養(yǎng)學生運用邏輯思維解決問題的能力。信息加工與處理方面，訓練學生運用編程語言進行信息加工，提升其信息處理能力。信息倫理與安全方面，教育學生在使用信息技術解決問題時，遵守相關法律法規(guī)，保護個人隱私。團隊合作與交流方面，鼓勵學生在合作探究中相互學習，共同完成任務，提高團隊合作能力。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握以下核心內容：

-三角形面積的計算公式：重點理解“底乘以高除以2”這一公式，并能夠運用到編程中。

舉例：通過講解三角形的底和高是如何確定的，以及如何使用公式計算面積，如給定一個直角三角形，底為4，高為3，引導學生編寫程序輸出面積為6。

-編程語言中面積計算函數(shù)的編寫：重點在于如何使用編程語言（如Python）實現(xiàn)面積的計算。

舉例：展示如何使用Python中的輸入函數(shù)獲取用戶輸入的底和高，然后使用公式計算并輸出面積，如編寫一個簡單的Python函數(shù)`deftriangle_area(base,height):returnbase*height/2`。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點包括以下幾個部分：

-理解并應用三角形面積公式：難點在于學生可能難以理解公式的推導過程，以及如何將公式轉化為編程語言。

舉例：通過具體案例，如繪制一個三角形，解釋底和高的確定方法，以及如何將公式中的變量對應到編程中的變量。

-編程過程中的錯誤處理：學生在編寫程序時可能會遇到各種錯誤，如語法錯誤、邏輯錯誤等。

舉例：通過展示常見的編程錯誤，如忘記乘以2或除以2時使用了整數(shù)除法導致結果不正確，引導學生理解并糾正錯誤，如將`base*height/2`改為`base*height/2.0`以確保結果為浮點數(shù)。

-編程思維的培養(yǎng)：學生可能不習慣通過編程解決問題，需要培養(yǎng)其編程思維。

舉例：通過設計一些簡單的編程任務，如計算不同類型三角形的面積，讓學生逐步適應編程解決問題的方法。四、教學方法與策略1.采用講授與互動討論相結合的方法，講解三角形面積的計算公式及其編程實現(xiàn)，同時鼓勵學生提問，及時解答疑惑。

2.設計小組合作實驗，讓學生通過編程實踐，親自計算不同三角形的面積，促進學生的參與和互動。

3.利用多媒體教學，展示編程示例和錯誤案例分析，幫助學生直觀理解編程過程和注意事項，增強學習效果。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：展示生活中需要計算三角形面積的實際場景，如土地測量、藝術設計等。

-提出問題：詢問學生如何計算三角形的面積，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時15分鐘）

-講解三角形面積公式：通過圖示和實際測量，講解三角形面積的計算公式。

-編程語言介紹：介紹如何使用編程語言實現(xiàn)三角形面積的計算，包括變量的定義、公式的轉換等。

-舉例：使用Python語言，展示如何編寫一個函數(shù)來計算三角形的面積。

-互動討論：讓學生嘗試解釋公式中各個變量的含義，并討論如何將公式應用到編程中。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-編程練習：讓學生在計算機上嘗試編寫程序，計算不同三角形的面積。

-小組討論：學生分組討論編程過程中遇到的問題，并相互幫助解決。

-展示與評價：隨機邀請幾組學生展示他們的編程成果，并進行評價和反饋。

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-提問：詢問學生對于三角形面積計算和編程實現(xiàn)的理解。

-解答疑問：針對學生提出的問題進行解答，確保學生理解透徹。

-互動游戲：通過一個小游戲，如“找錯誤”，讓學生找出編程代碼中的錯誤，增強學生的參與感和互動性。

5.總結與拓展（用時5分鐘）

-總結：回顧本節(jié)課的主要內容，強調三角形面積計算公式和編程實現(xiàn)的重要性。

-拓展：提出更復雜的幾何問題，鼓勵學生在課后嘗試用編程解決，培養(yǎng)學生的計算思維和問題解決能力。

6.課堂結束（用時5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生編寫一個完整的程序，計算任意三角形面積，并提交到在線學習平臺。

-反饋：收集學生對本節(jié)課的反饋，了解教學效果，以便于后續(xù)課程的改進。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了三角形面積的計算公式，能夠理解并運用到實際情境中，如土地測量、工程計算等。

2.學會了使用編程語言（如Python）實現(xiàn)三角形面積的計算，提高了學生的編程能力和邏輯思維能力。

3.通過小組合作和課堂討論，學生增強了團隊協(xié)作能力和溝通能力，能夠在合作中共同解決問題。

4.學生在編程實踐中，能夠獨立調試代碼，解決常見的編程錯誤，提高了問題解決能力。

5.學生對信息技術的應用有了更深刻的認識，能夠將信息技術與數(shù)學知識相結合，形成跨學科解決問題的能力。

6.通過課堂提問和互動游戲，學生的參與度和興趣得到了提升，增強了學習動力。

7.學生能夠理解編程思維，將編程作為一種解決問題的方法，為后續(xù)學習更復雜的編程知識和算法打下基礎。

8.學生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立編寫完整的程序，提高了自我學習和自我管理能力。

9.學生在學習過程中，逐漸形成了信息倫理和安全意識，能夠遵守相關法律法規(guī)，保護個人隱私。

10.學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了知識點，還培養(yǎng)了核心素養(yǎng)，如信息意識、計算思維、信息加工與處理能力、信息倫理與安全意識、團隊合作與交流能力等，為未來的學習和生活打下了堅實的基礎。七、板書設計①三角形面積的計算公式

-公式：面積=底×高÷2

-變量：底（base）、高（height）、面積（area）

②編程實現(xiàn)

-Python函數(shù)定義：deftriangle_area(base,height):returnbase*height/2

-輸入輸出語句：input()、print()

-變量賦值：base=float(input("請輸入三角形的底："))

-高=float(input("請輸入三角形的高："))

-面積