第四章 第二節(jié) 第1課時 工業(yè)與我們 工業(yè)的分布（新說課稿）2023-2024學(xué)年八年級上冊地理（商務(wù)星球版）

第四章第二節(jié)第1課時工業(yè)與我們工業(yè)的分布（新說課稿）2023-2024學(xué)年八年級上冊地理（商務(wù)星球版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路以學(xué)生身邊的工業(yè)發(fā)展為切入點，通過案例分析、地圖解析和小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解工業(yè)分布的特點和影響因素。首先，通過引入現(xiàn)實生活中的工業(yè)發(fā)展實例，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，結(jié)合教材內(nèi)容，講解我國工業(yè)分布的基本格局；最后，通過小組討論，讓學(xué)生探討工業(yè)分布對地區(qū)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。整節(jié)課注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和綜合分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，通過分析工業(yè)分布與地理環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生對工業(yè)布局合理性的認識；發(fā)展學(xué)生的綜合思維，讓學(xué)生在探究工業(yè)分布影響因素的過程中，學(xué)會綜合分析地理信息；培養(yǎng)區(qū)域認知能力，通過小組討論工業(yè)分布對地區(qū)發(fā)展的影響，提升學(xué)生對不同區(qū)域工業(yè)特點的理解；增強實踐創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生提出改善工業(yè)布局的合理建議，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的章節(jié)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的基本地理特征、經(jīng)濟發(fā)展概況以及不同地區(qū)的自然條件，具備了對我國地理環(huán)境的基本認識，為理解工業(yè)分布奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對身邊的工業(yè)現(xiàn)象有較強的好奇心，對工業(yè)發(fā)展有一定的興趣。在能力方面，學(xué)生具備基本的地圖閱讀和案例分析能力，善于通過討論和合作學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡通過實例來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解工業(yè)分布的影響因素時，可能會因為信息量大、抽象概念較多而感到困難；在分析工業(yè)分布對地區(qū)發(fā)展的影響時，可能會因為缺乏實際經(jīng)驗而難以深入理解；此外，對于一些地理數(shù)據(jù)和信息，學(xué)生可能需要更多的時間來處理和吸收。教學(xué)資源-教科書《地理（商務(wù)星球版）》

-多媒體投影儀

-電子地圖

-工業(yè)分布案例資料

-小組討論指導(dǎo)卡片

-學(xué)生作業(yè)本與筆

-互動式教學(xué)平臺

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-實時新聞及工業(yè)發(fā)展報告

-教學(xué)輔助PPT課件教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了我國不同地區(qū)的自然條件和經(jīng)濟發(fā)展概況，那么大家有沒有想過，為什么一些地區(qū)會集中發(fā)展某些工業(yè)呢？今天，我們就來探討一下“工業(yè)的分布”。

2.確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

-我們本節(jié)課的核心任務(wù)是理解工業(yè)分布的特點和影響因素，以及工業(yè)分布對地區(qū)發(fā)展的影響。

3.案例分析

-首先，請大家看教材PXX頁的案例，這里描述了幾個不同地區(qū)的工業(yè)發(fā)展情況。我想請大家閱讀案例，并思考：這些地區(qū)的工業(yè)分布有什么特點？

-（等待學(xué)生回答）很好，有的同學(xué)提到了資源豐富、交通便利等因素。接下來，我們進一步分析這些因素是如何影響工業(yè)分布的。

4.地圖解析

-現(xiàn)在，請大家打開教材，翻到PXX頁的工業(yè)分布圖。請大家觀察地圖，找出我國工業(yè)分布的主要區(qū)域。

-（學(xué)生觀察并回答）對了，東部沿海地區(qū)和長江經(jīng)濟帶是我國的工業(yè)重心。那么，為什么這些地區(qū)會成為工業(yè)發(fā)展的熱點呢？

-我們可以結(jié)合地圖上的信息，分析這些地區(qū)的地理位置、資源條件、交通狀況等因素。

5.影響因素探討

-接下來，我想請大家分成小組，每組選擇一個感興趣的工業(yè)領(lǐng)域，如汽車、電子、鋼鐵等，討論這個領(lǐng)域在我國是如何分布的，以及其主要影響因素。

-（學(xué)生分組討論）請各組代表匯報你們的討論成果。

-（學(xué)生匯報）很好，每個小組都提出了很有見的觀點。我們可以看到，資源、市場、勞動力、技術(shù)、交通等因素都會影響工業(yè)的分布。

6.小組活動：工業(yè)布局合理性分析

-現(xiàn)在，請大家回到小組，根據(jù)我們剛剛討論的影響因素，分析以下案例：某地區(qū)計劃建設(shè)一個新的工業(yè)園區(qū)，你們作為規(guī)劃團隊，需要提出合理的工業(yè)布局方案。

-（學(xué)生分組活動，教師巡回指導(dǎo)）請各組代表分享你們的規(guī)劃方案。

-（學(xué)生分享）很好，每個小組都提出了各自的方案，考慮到了資源、環(huán)境、經(jīng)濟等多方面的因素。

7.工業(yè)分布對地區(qū)發(fā)展的影響

-接下來，我們來看看工業(yè)分布對地區(qū)發(fā)展的影響。請大家閱讀教材PXX頁的內(nèi)容，并思考：工業(yè)分布對地區(qū)發(fā)展有哪些正面和負面的影響？

-（學(xué)生回答）對了，工業(yè)發(fā)展可以促進經(jīng)濟增長、提高就業(yè)率，但也可能帶來環(huán)境污染、資源過度開發(fā)等問題。

8.總結(jié)與反思

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了工業(yè)分布的特點和影響因素，以及工業(yè)分布對地區(qū)發(fā)展的影響。請大家回顧一下，我們今天學(xué)到了哪些知識？

-（學(xué)生回答）很好，我們學(xué)到了工業(yè)分布與資源、市場、勞動力、技術(shù)、交通等因素的關(guān)系，以及工業(yè)分布對地區(qū)發(fā)展的正面和負面影響。

9.作業(yè)布置

-作為課后作業(yè)，請大家根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇短文，題目是“我眼中的工業(yè)分布”，要求結(jié)合實際案例，分析工業(yè)分布的合理性和對地區(qū)發(fā)展的影響。

-下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)工業(yè)的其他方面內(nèi)容，希望大家做好預(yù)習(xí)。

10.結(jié)束語

-好的，同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，更好地理解我們國家的工業(yè)發(fā)展。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述工業(yè)分布的基本格局，理解并記住我國工業(yè)分布的主要區(qū)域及其特點。通過對教材案例的分析，學(xué)生掌握了影響工業(yè)分布的主要因素，如資源、市場、勞動力、技術(shù)和交通等，并能結(jié)合實際情況進行解釋。

2.思維能力方面：

學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出了良好的綜合思維和分析能力。他們能夠從多個角度思考問題，對工業(yè)布局方案進行合理的規(guī)劃，并提出自己的見解。這種能力在解決實際問題時尤為重要。

3.地理信息系統(tǒng)應(yīng)用方面：

學(xué)生通過使用GIS軟件和電子地圖，提高了對地理信息數(shù)據(jù)的處理和分析能力。他們能夠通過地圖來識別和分析工業(yè)分布模式，這對于未來的地理學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。

4.人地協(xié)調(diào)觀方面：

學(xué)生在探討工業(yè)分布對地區(qū)發(fā)展影響的過程中，逐漸形成了人地協(xié)調(diào)的觀念。他們開始關(guān)注工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護之間的關(guān)系，意識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。

5.實踐創(chuàng)新能力方面：

學(xué)生在規(guī)劃工業(yè)布局方案時，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維和實踐能力。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出具有實際可行性的解決方案，這對于培養(yǎng)未來的規(guī)劃師和決策者至關(guān)重要。

6.語言表達能力方面：

學(xué)生在課堂討論和作業(yè)撰寫中，提高了自己的語言表達能力。他們能夠清晰地表達自己的觀點，并用恰當(dāng)?shù)牡乩硇g(shù)語來描述工業(yè)分布的特點和影響因素。

7.學(xué)習(xí)興趣和動力方面：

通過對工業(yè)分布的實際案例分析，學(xué)生對地理學(xué)科的興趣得到了提升。他們更加關(guān)注身邊的工業(yè)現(xiàn)象，對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)動力明顯增強。

8.團隊協(xié)作能力方面：

學(xué)生在小組活動中學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過交流和討論，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。