一人與自然和諧共生（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治（學(xué)生讀本）高年級(jí)

一人與自然和諧共生（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治（學(xué)生讀本）高年級(jí)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《一人與自然和諧共生》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治（學(xué)生讀本）高年級(jí)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類與自然的關(guān)系，理解和諧共生的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課程內(nèi)容緊密圍繞統(tǒng)編版道德與法治教材高年級(jí)的相關(guān)章節(jié)，通過(guò)生動(dòng)的案例、討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生態(tài)觀念，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、尊重生命的意識(shí)。

2.提升學(xué)生依法保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

3.增強(qiáng)學(xué)生和諧共生、可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作探究、創(chuàng)新實(shí)踐的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①讓學(xué)生理解人類與自然和諧共生的意義，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的環(huán)保知識(shí)和法律法規(guī)，培養(yǎng)他們依法保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

③通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何讓學(xué)生深刻理解并體會(huì)到自然對(duì)人類的重要性，從而激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的內(nèi)在動(dòng)力。

②如何在教學(xué)中平衡理論知識(shí)與實(shí)踐操作，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實(shí)際生活中。

③如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在合作探究中深入理解和諧共生的理念，并轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)文章

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬教學(xué)實(shí)施過(guò)程五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《一人與自然和諧共生》章節(jié)的PPT和相關(guān)的環(huán)保視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)了解人與自然的關(guān)系以及環(huán)保的基本知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“列舉三種人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的負(fù)面影響”和“思考如何實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，及時(shí)跟進(jìn)未完成學(xué)生的進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的初步理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題清單提交至平臺(tái)，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行資源發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生初步構(gòu)建人與自然和諧共生的概念框架，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放環(huán)保主題的短片，引出人與自然和諧共生的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解教材中關(guān)于環(huán)保法律法規(guī)和可持續(xù)發(fā)展策略的內(nèi)容。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，參與課堂互動(dòng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，提出自己的環(huán)保建議，并分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保行為。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫環(huán)保計(jì)劃書。

提供拓展資源：提供環(huán)保相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步了解環(huán)保知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

作用與目的：

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和自我提升的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然辯證法》：探討自然界的規(guī)律和人類與自然的關(guān)系。

-《環(huán)保法律法規(guī)匯編》：收錄我國(guó)現(xiàn)行的環(huán)保法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解法律對(duì)環(huán)保行為的規(guī)定。

-《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究》：分析可持續(xù)發(fā)展的理念和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）探究人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響

-讓學(xué)生調(diào)查本地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題，分析其產(chǎn)生的原因和可能帶來(lái)的后果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出解決環(huán)境問(wèn)題的方案，并評(píng)估其可行性和有效性。

（2）學(xué)習(xí)環(huán)保技術(shù)及其應(yīng)用

-讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)保技術(shù)，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源技術(shù)，以及廢物回收利用技術(shù)。

-探究這些環(huán)保技術(shù)在本地區(qū)的應(yīng)用情況和前景。

（3）環(huán)保意識(shí)的傳播與實(shí)踐

-讓學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如植樹造林、河流清理等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)社交媒體、校園廣播等途徑，宣傳環(huán)保理念，提高他人的環(huán)保意識(shí)。

（4）環(huán)保法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與遵守

-學(xué)生可以查閱相關(guān)法律法規(guī)，了解環(huán)保法律對(duì)個(gè)人行為的規(guī)定。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違反環(huán)保法律可能帶來(lái)的法律責(zé)任。

（5）可持續(xù)發(fā)展策略的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

-讓學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的基本原則和目標(biāo)，探討如何在日常生活中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，實(shí)踐低碳生活，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

（6）環(huán)保組織的了解與參與

-學(xué)生可以了解國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)、綠色和平等，了解它們的宗旨和活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保組織的活動(dòng)，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)1.人與自然和諧共生的概念

①人與自然的關(guān)系：相互依存、相互影響

②和諧共生的意義：維護(hù)生態(tài)平衡、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

③實(shí)現(xiàn)和諧共生的方法：環(huán)保行為、法律法規(guī)、科技創(chuàng)新

2.環(huán)保法律法規(guī)

①法律法規(guī)的作用：規(guī)范行為、保護(hù)環(huán)境

②相關(guān)法律：環(huán)境保護(hù)法、野生動(dòng)物保護(hù)法

③法律責(zé)任：違反法律的后果

3.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

①可持續(xù)發(fā)展的原則：公平性、持續(xù)性、共同性

②可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步、生態(tài)平衡

③實(shí)現(xiàn)路徑：節(jié)能減排、綠色經(jīng)濟(jì)、環(huán)保教育反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：在教學(xué)中，我嘗試引入了一些真實(shí)的環(huán)保案例，如當(dāng)?shù)氐奈廴臼录椭卫沓晒寣W(xué)生更加直觀地感受到環(huán)保的緊迫性和重要性。

2.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，如校園環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.跨學(xué)科教學(xué)嘗試：我嘗試將道德與法治課程與科學(xué)、地理等學(xué)科結(jié)合，通過(guò)跨學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而另一部分學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，這影響了整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前，我的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴考試成績(jī)，這種方式難以全面反映學(xué)生的實(shí)際能力和學(xué)習(xí)過(guò)程。

3.校企合作不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的合作不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將通過(guò)調(diào)整課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。例如，可以設(shè)置更多的小組討論和個(gè)人展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自