Unit6 Work quietly（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit6Workquietly（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊Unit6Workquietly。本單元主要圍繞課堂規(guī)則和秩序展開，教學(xué)內(nèi)容包括詞匯“quietly,loudly,work,read,sleep”等，以及句型“Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.”和“Howdoyouusually…?Iusually…”，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述和討論日常行為習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語問候語、簡單句型和部分日常詞匯。本節(jié)課的內(nèi)容將幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展詞匯量，提高日常英語交流能力，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述行為習(xí)慣的詞匯和句型，能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流，提高英語口頭表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下對課堂規(guī)則的認(rèn)識和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和描述日常行為習(xí)慣的過程中，能夠鍛煉邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動(dòng)和小組合作，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞發(fā)音規(guī)則，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，熟悉一些基本的課堂用語和指令。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些描述動(dòng)作和狀態(tài)的詞匯，以及一些簡單的詢問和回答句型。

2.五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，他們喜歡通過游戲、歌曲和故事來學(xué)習(xí)英語。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，能夠參與課堂互動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實(shí)踐來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對一些新詞匯的理解和記憶，以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用新學(xué)的句型。此外，由于學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生在跟上教學(xué)進(jìn)度方面可能會(huì)感到吃力，需要額外的關(guān)注和輔導(dǎo)。在課堂行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能需要時(shí)間來適應(yīng)和掌握如何在課堂上保持安靜和專注。教學(xué)資源-人教PEP版英語五年級下冊教材

-教學(xué)PPT

-英語故事書和繪本

-白板和馬克筆

-彩色卡片

-課堂活動(dòng)教具

-錄音機(jī)或音響設(shè)備

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-課堂互動(dòng)游戲

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生已知的歌曲或故事引入本節(jié)課的主題“Workquietly”。

-通過提問學(xué)生：“Howdoyoubehaveinclass?”來激活學(xué)生關(guān)于課堂行為的已有知識。

-展示一幅課堂場景圖，讓學(xué)生觀察并描述場景中的行為，自然過渡到新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)本節(jié)課的詞匯“quietly,loudly,work,read,sleep”和句型“Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.”，通過圖片和實(shí)物輔助教學(xué)。

-通過情景對話和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用新詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生討論課堂規(guī)則，并用所學(xué)語言描述正確和錯(cuò)誤的行為。

-使用多媒體資源播放相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯和句型的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)語言進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。

-提供一些情境卡片，讓學(xué)生抽取并描述相應(yīng)的行為，其他小組成員猜測。

-通過快速問答游戲，讓學(xué)生快速反應(yīng)并使用新學(xué)的詞匯和句型。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

-讓學(xué)生回顧并分享在練習(xí)中的體會(huì)和遇到的問題。

-強(qiáng)調(diào)遵守課堂規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己課堂行為的短文。

-要求學(xué)生在家中與家長用英語討論課堂規(guī)則，并記錄下來。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-quietly：安靜地

-loudly：大聲地

-work：工作，學(xué)習(xí)

-read：閱讀

-sleep：睡覺

2.句型：

-Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.：你能……嗎？是的，我可以。/不，我不能。

-Howdoyouusually…?Iusually…：你通常怎樣……？我通常會(huì)……

3.課堂規(guī)則相關(guān)詞匯和表達(dá)：

-listencarefully：仔細(xì)聽

-followtherules：遵守規(guī)則

-bequiet：保持安靜

-raiseyourhand：舉手

-standup：起立

-sitdown：坐下

-payattention：注意

-beontime：準(zhǔn)時(shí)

4.課堂行為描述：

-talktoyourneighbor：和你的鄰居說話

-sharewithothers：與他人分享

-workingroups：小組合作

-askquestions：提問

-answerquestions：回答問題

5.課堂場景應(yīng)用：

-在課堂開始時(shí)，教師可以使用“Howdoyouusuallycometoschool?”等問題來引導(dǎo)學(xué)生使用新詞匯和句型。

-在課堂活動(dòng)中，教師可以讓學(xué)生用“Canyoureadloudly?”等句型進(jìn)行互動(dòng)。

-在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，使用“Someofyoucanworkquietly,whichisgreat!”等句子來表揚(yáng)學(xué)生。

6.文化意識：

-了解不同文化背景下對課堂規(guī)則的認(rèn)識和尊重，例如在不同國家的課堂上，對安靜程度的要求可能不同。

7.語言運(yùn)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己在課堂上的行為習(xí)慣。

-學(xué)生能夠通過角色扮演和情景對話，在實(shí)際語境中練習(xí)使用所學(xué)語言。

8.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生學(xué)會(huì)通過觀察、模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)英語。

-學(xué)生學(xué)會(huì)在小組合作中互相幫助和糾正錯(cuò)誤。

9.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過討論和描述日常行為習(xí)慣，鍛煉邏輯思維和批判性思維。

-學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析和解決問題，例如在討論課堂規(guī)則時(shí)，考慮規(guī)則背后的原因和目的。

10.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和完成作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

-本文重點(diǎn)詞匯包括“quietly,loudly,work,read,sleep”，這些詞匯與課堂行為直接相關(guān)，是描述學(xué)生日常行為的常用詞匯。

-學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確發(fā)音和拼寫，以及它們在句子中的用法。

②句型應(yīng)用

-重點(diǎn)句型“Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.”用于詢問和回答學(xué)生能否完成某項(xiàng)任務(wù)，是課堂互動(dòng)中的基本句型。

-另一句型“Howdoyouusually…?Iusually…”用于描述學(xué)生的習(xí)慣性行為，是了解學(xué)生日常行為模式的重要句型。

③課堂規(guī)