第22課 世界多極化與經(jīng)濟全球化說課稿-2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

第22課世界多極化與經(jīng)濟全球化說課稿--2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊第22課世界多極化與經(jīng)濟全球化

2.教學年級和班級：高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘

本節(jié)課將圍繞世界多極化與經(jīng)濟全球化的主題，通過分析歷史背景、重要事件和影響，幫助學生了解和掌握世界多極化與經(jīng)濟全球化的基本概念和發(fā)展趨勢。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。通過學習世界多極化與經(jīng)濟全球化，培養(yǎng)學生對歷史事件的時間和空間背景有清晰的認識（時空觀念），能夠運用史料進行實證分析，對歷史事件進行合理的解釋和評價（史料實證、歷史解釋），同時，引導學生關(guān)注國家的發(fā)展和人類的進步，培養(yǎng)他們的家國情懷。三、教學難點與重點

1.教學重點

①世界多極化的發(fā)展歷程和主要事件，如冷戰(zhàn)結(jié)束、蘇聯(lián)解體、歐盟成立等。

②經(jīng)濟全球化的起源、發(fā)展趨勢和主要表現(xiàn)，如國際貿(mào)易、資本流動、信息技術(shù)的發(fā)展等。

2.教學難點

①世界多極化與經(jīng)濟全球化之間的相互關(guān)系和影響，如何理解兩者之間的互動。

②學生對于一些具體歷史事件的理解和分析，如何引導學生從多角度、多層面去思考問題。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊》第22課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集和整理與世界多極化與經(jīng)濟全球化相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更直觀地理解課程內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置合適的座位排列，準備分組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學生進行互動交流和成果展示。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

a.教師通過播放一段關(guān)于世界多極化與經(jīng)濟全球化的新聞短片，引起學生的興趣和關(guān)注。

b.學生觀看短片后，教師提出問題：“你們對世界多極化與經(jīng)濟全球化有什么了解？它們是如何影響我們的生活和國家發(fā)展的？”引導學生思考和討論。

c.學生分享自己的觀點和了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將深入學習世界多極化與經(jīng)濟全球化的歷史背景、發(fā)展過程和影響，希望通過學習，大家能更全面地了解這兩個重要趨勢?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

a.教師簡要回顧世界多極化與經(jīng)濟全球化的歷史背景，如冷戰(zhàn)的結(jié)束、全球化的起源等。

b.教師通過PPT展示世界多極化的發(fā)展歷程，如蘇聯(lián)解體、歐盟成立等重要事件，引導學生關(guān)注和理解。

c.教師介紹經(jīng)濟全球化的起源、發(fā)展趨勢和主要表現(xiàn)，如國際貿(mào)易的增長、資本流動的加速、信息技術(shù)的普及等，引導學生了解全球化的具體表現(xiàn)。

d.教師引導學生思考世界多極化與經(jīng)濟全球化之間的相互關(guān)系，如多極化對全球化的影響、全球化對多極化的回應(yīng)等，幫助學生理解兩者之間的互動。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.教師給出幾道關(guān)于世界多極化與經(jīng)濟全球化的練習題，學生獨立完成。

b.教師選取幾位學生的答案，進行講解和解析，引導學生理解和鞏固所學知識。

c.學生進行小組討論，共同解答一些關(guān)于世界多極化與經(jīng)濟全球化的綜合問題，如“如何看待全球化對發(fā)展中國家的影響？”等，培養(yǎng)學生的分析和思考能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，幫助學生鞏固記憶。

b.教師強調(diào)世界多極化與經(jīng)濟全球化的重要性，以及它們對個人和國家的影響。

c.學生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師進行總結(jié)和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.教師布置一道關(guān)于世界多極化與經(jīng)濟全球化的研究性作業(yè)，要求學生結(jié)合教材和輔助材料，深入研究某一具體事件或現(xiàn)象，并撰寫一篇短文。

b.教師提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們積極思考和探索。六、學生學習效果

1.理解概念：學生能夠準確理解和掌握“世界多極化”和“經(jīng)濟全球化”這兩個核心概念，把握它們的基本內(nèi)涵和發(fā)展脈絡(luò)。

2.知識掌握：學生將能夠系統(tǒng)地掌握世界多極化與經(jīng)濟全球化的歷史背景、發(fā)展過程和主要事件，如冷戰(zhàn)結(jié)束、蘇聯(lián)解體、歐盟成立等。

3.思維能力：通過分析世界多極化與經(jīng)濟全球化之間的相互關(guān)系，學生將能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維、辯證思維和批判性思維能力。

4.史料實證：學生將能夠運用史料進行實證分析，對歷史事件進行合理的解釋和評價，提高史料實證的能力。

5.時空觀念：學生將能夠清晰地認識到世界多極化與經(jīng)濟全球化的發(fā)展歷程和時間、空間背景，培養(yǎng)時空觀念。

6.家國情懷：通過學習世界多極化與經(jīng)濟全球化，學生將能夠關(guān)注國家的發(fā)展和人類的進步，培養(yǎng)自己的家國情懷。

7.綜合運用：學生將能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際情境中，如分析當前世界政治、經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，提出自己的看法和建議。

8.表達能力：在課堂討論和作業(yè)撰寫過程中，學生將能夠提高自己的表達能力和寫作能力。

9.合作能力：通過小組討論和合作完成作業(yè)，學生將能夠增強團隊協(xié)作能力和溝通能力。

10.自主學習能力：在完成研究性作業(yè)的過程中，學生將能夠培養(yǎng)自主學習的能力，學會如何搜集和整理信息，如何進行學術(shù)研究。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源：通過引入新聞短片、圖片、圖表等多種多媒體資源，增強課堂的趣味性和直觀性，提高學生的學習興趣和注意力。

2.互動式教學：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，使課堂更加生動活潑，促進學生的主動學習。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂時間安排上，需要更好地平衡講授和練習的時間，確保學生有足夠的時間進行鞏固練習。

2.教學方法：對于一些復雜的歷史事件和概念，可能需要采用更加深入淺出的教學方法