3 《我認(rèn)識您了》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

3《我認(rèn)識您了》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我認(rèn)識您了》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊中的一篇課文。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握基本的禮貌用語，培養(yǎng)他們尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)。通過生動的情景和趣味性的互動，讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中正確使用禮貌用語，如“您好”、“謝謝”、“對不起”等，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，通過學(xué)習(xí)禮貌用語，提高與人交往的自信心和溝通能力；2）培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生學(xué)會在日常生活中運用禮貌用語，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；3）培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，讓學(xué)生懂得尊重他人、關(guān)愛他人，形成良好的道德品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實際生活中踐行社會主義核心價值觀，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生掌握基本的禮貌用語，如“您好”、“謝謝”、“對不起”等，并能在日常交流中正確運用。

②培養(yǎng)學(xué)生在不同情境下，根據(jù)對方身份、場合選擇合適的禮貌用語進(jìn)行交流的能力。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生理解禮貌用語背后的情感態(tài)度，如尊重、關(guān)愛等，并能在實際生活中表現(xiàn)出這些情感。

②幫助學(xué)生克服在人際交往中的害羞、緊張等心理障礙，提高他們與人溝通的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備

2.軟件資源：教學(xué)課件、互動游戲軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)教學(xué)平臺

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：情境模擬、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段溫馨的動畫片，內(nèi)容涵蓋不同場合中使用禮貌用語的場景。

-提問：“大家看到了什么？在什么時候我們會用到這些禮貌用語？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考禮貌用語在日常生活中的重要性，自然導(dǎo)入本課主題《我認(rèn)識您了》。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示禮貌用語的基本用法，如“您好”、“謝謝”、“對不起”等，并配以生動的插圖。

-舉例說明在不同情境下如何正確使用這些禮貌用語，如遇到老師、同學(xué)、家長等。

-進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景，讓學(xué)生親自體驗使用禮貌用語的感覺。

-引導(dǎo)學(xué)生討論，如何在日常生活中養(yǎng)成使用禮貌用語的好習(xí)慣。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計一些互動游戲，如“禮貌用語接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用禮貌用語。

-分組討論，每組創(chuàng)造一個情景劇，用上本節(jié)課學(xué)到的禮貌用語，并表演給全班同學(xué)看。

-教師點評，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正使用中的錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，強調(diào)禮貌用語在日常交往中的重要性。

-提醒學(xué)生在與人交往時，不僅要會用禮貌用語，還要注意語氣、表情和態(tài)度。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一天中自己使用禮貌用語的次數(shù)和場合，第二天在課堂上分享。

-鼓勵學(xué)生在家庭和社區(qū)中積極使用禮貌用語，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《文明禮儀手冊》：提供日常生活中更多禮貌用語和禮儀知識的介紹，幫助學(xué)生深入了解文明禮儀的重要性。

-《人際交往小故事》：收集一些關(guān)于禮貌用語使用的小故事，讓學(xué)生通過故事體會禮貌用語帶來的正面影響。

-《傳統(tǒng)美德教育系列書籍》：介紹中國古代的傳統(tǒng)美德，如“禮儀之道”，讓學(xué)生了解禮貌用語的歷史文化背景。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察記錄：鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校和社區(qū)中觀察人們使用禮貌用語的情況，記錄下觀察到的好習(xí)慣和需要改進(jìn)的地方。

-主題討論：學(xué)生可以與家人或朋友討論在什么情況下使用禮貌用語最為重要，以及如何克服在人際交往中使用禮貌用語的障礙。

-角色扮演：學(xué)生可以嘗試在家中或課外活動中進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景下的禮貌用語使用，提高自己的社交技巧。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，將所學(xué)禮貌用語應(yīng)用于實際生活中，體驗文明禮儀對人際關(guān)系的影響。

-創(chuàng)作表達(dá)：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作小詩、故事或漫畫，表達(dá)對禮貌用語的看法，以及它在生活中的重要性。

-家庭互動：學(xué)生可以與家人一起制定家庭禮貌用語使用規(guī)則，相互監(jiān)督和鼓勵，共同營造文明和諧的家庭氛圍。

-自主探究：學(xué)生可以自行查找資料，了解不同國家和文化中的禮貌用語和禮儀規(guī)范，拓寬自己的視野。板書設(shè)計1.重點知識點

①禮貌用語的種類及用法

②禮貌用語在不同情境下的應(yīng)用

③禮貌用語對人際關(guān)系的影響

2.重點詞匯

①“您好”、“謝謝”、“對不起”、“請”

②“禮貌”、“尊重”、“友好”、“和諧”

3.重點句子

①“使用禮貌用語，可以讓我們的交往更加愉快?！?/p>

②“在不同的場合，選擇合適的禮貌用語非常重要?！?/p>

③“禮貌用語是文明交往的基石，我們應(yīng)該時刻使用?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《我認(rèn)識您了》這一課時，我深刻體會到了作為教師的責(zé)任重大。這節(jié)課的設(shè)計旨在讓學(xué)生掌握基本的禮貌用語，并在實際生活中運用，培養(yǎng)他們的社交能力和道德素養(yǎng)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體教學(xué)和角色扮演等互動形式，這激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因為害羞或緊張而未能積極參與，我應(yīng)該在課前更多地鼓勵他們，或者提供更多的支持和引導(dǎo)。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見。但我也注意到，有些學(xué)生在討論時可能會跑題，我需要更加巧妙地引導(dǎo)他們回到主題上來，確保課堂討論的效率。

在策略上，我通過舉例和情景模擬來幫助學(xué)生理解禮貌用語的重要性。盡管如此，我也意識到，對于一些抽象概念的理解，學(xué)生可能還需要更多的時間和實際案例來消化。未來，我計劃在課后提供更多的實踐機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對禮貌用語的掌握有了明顯的提高。他們能夠在不同的社交場合中正確使用禮貌用語，這對于他們的人際交往能力是一個很好的提升。在情感態(tài)度上，學(xué)生也表現(xiàn)出了更加尊重他人、關(guān)愛他人的態(tài)度，這讓我非常欣慰。

然而，我也看到了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在使用禮貌用語時還不夠自然，可能是因為缺乏足夠的實踐。此外，課堂討論的深度還不夠，學(xué)生對于禮貌用語的深層理解還有待加強。

針對這些問題，我