比身高（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊數(shù)學北師大版

比身高（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊數(shù)學北師大版一、教學內容

本節(jié)課選自2023-2024學年四年級下冊數(shù)學北師大版教材第六章《數(shù)據(jù)的表示》中的“比身高”一節(jié)。教學內容主要包括：

1.通過測量和比較同學們的身高，讓學生理解數(shù)據(jù)收集、整理和描述的方法。

2.學習使用條形圖來表示和比較數(shù)據(jù)，了解條形圖的構成要素和繪制方法。

3.培養(yǎng)學生合作、觀察、分析和解決問題的能力，以及運用數(shù)學知識解決實際問題的意識。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念和空間觀念。通過實際測量身高活動，發(fā)展學生的數(shù)據(jù)收集、整理能力，以及運用數(shù)學語言描述信息的能力，增強學生的數(shù)據(jù)分析意識。同時，通過繪制條形圖，訓練學生的圖形表達能力，提升空間思維和幾何直觀。此外，學生在合作探究中培養(yǎng)交流思想，增強團隊協(xié)作能力，從而全面提高學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生掌握如何使用尺子正確測量身高，并準確記錄數(shù)據(jù)。

②引導學生理解條形圖的概念，學會獨立繪制條形圖來展示數(shù)據(jù)。

2.教學難點

①如何讓學生在測量身高時保持準確性，避免因操作不當導致的誤差。

②如何幫助學生理解條形圖的橫軸和縱軸所代表的意義，以及如何正確標注數(shù)據(jù)點，確保條形圖的準確性。

③如何培養(yǎng)學生分析條形圖所展示的數(shù)據(jù)，并從中得出有價值的信息和結論。四、教學資源

1.軟硬件資源：直尺、卷尺、身高測量板、計算機、投影儀。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺。

3.信息化資源：多媒體教學軟件、數(shù)學教學課件。

4.教學手段：小組合作、實物演示、課堂討論、練習反饋。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“同學們，你們知道怎樣測量身高嗎？”，引發(fā)學生對測量身高活動的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧在之前的學習中，已經掌握的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，如使用尺子測量長度，以及簡單的圖表繪制。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹如何正確使用直尺或卷尺測量身高，強調測量時的注意事項，如保持身體直立、腳跟并攏等。

①測量身高的方法與技巧。

②數(shù)據(jù)記錄的要求和格式。

-舉例說明：通過測量幾位同學的身高，并展示如何記錄數(shù)據(jù)，讓學生對測量和記錄過程有直觀的認識。

-互動探究：將學生分成小組，進行身高測量活動，讓學生在合作中學習如何收集和整理數(shù)據(jù)，并嘗試繪制簡單的條形圖。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：每個小組根據(jù)測量結果，繪制條形圖，并在班級內展示和討論。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生解決在測量和繪制條形圖過程中遇到的問題，確保每個小組都能完成練習。

4.課堂總結（約10分鐘）

-教師與學生一起回顧本節(jié)課的主要內容，強調測量身高時的準確性和條形圖的正確繪制方法。

-鼓勵學生分享在活動中的體會和收獲，以及他們在解決問題過程中所展現(xiàn)出的合作精神和探究能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，再次測量家人的身高，并嘗試繪制一個家庭身高條形圖，第二天在課堂上分享。

-鼓勵學生思考，除了身高，還可以測量哪些數(shù)據(jù)，并嘗試用條形圖來展示。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-如果時間允許，可以讓學生探討如何通過條形圖來分析數(shù)據(jù)，比如比較班級中男女同學的身高差異，或探討身高與體重的相關性等。

-教師可以提供一些相關的數(shù)據(jù)集，讓學生練習繪制和分析條形圖，進一步鞏固所學知識。六、知識點梳理

1.數(shù)據(jù)的收集與整理

-數(shù)據(jù)收集的方法：使用尺子或卷尺進行身高測量，確保測量結果的準確性。

-數(shù)據(jù)整理的要求：將測量結果按照一定的順序或特征進行排列，便于后續(xù)的分析和處理。

2.條形圖的認識與繪制

-條形圖的概念：條形圖是一種用寬度相同的條形的高低來表示數(shù)據(jù)大小的一種圖表。

-條形圖的構成要素：橫軸（表示數(shù)據(jù)的分類或項目）、縱軸（表示數(shù)據(jù)的大小或數(shù)量）、條形（表示各個分類或項目的數(shù)據(jù)）、標題（概括圖表內容的簡短文字）。

-條形圖的繪制步驟：確定橫軸和縱軸的代表內容，標出刻度；根據(jù)數(shù)據(jù)大小繪制相應的條形；在條形上方或旁邊標注具體的數(shù)據(jù)值；添加圖表標題。

3.數(shù)據(jù)分析

-數(shù)據(jù)分析的意義：通過觀察和比較條形圖，分析數(shù)據(jù)之間的關系，得出有意義的結論。

-數(shù)據(jù)分析的方法：觀察條形圖的高度，比較不同分類或項目的數(shù)據(jù)大小；分析數(shù)據(jù)的變化趨勢，如增長或下降；探討數(shù)據(jù)背后的原因或規(guī)律。

4.實際應用

-將所學知識應用于解決實際問題，如通過測量班級同學的身高，繪制條形圖來分析身高分布情況。

-培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)據(jù)分析意識和應用意識。

5.合作與交流

-在小組合作活動中，培養(yǎng)學生分工合作、共同完成任務的能力。

-鼓勵學生在合作過程中積極交流思想，分享探究成果，提升團隊協(xié)作能力。

6.綜合素養(yǎng)

-培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念，讓他們學會從數(shù)據(jù)中獲取信息，提高信息素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學生的空間觀念，通過繪制條形圖，提高學生的幾何直觀能力。

-培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力，讓他們在分析數(shù)據(jù)的過程中，學會提出問題、解決問題。七、教學反思與總結

在今天的“比身高”這節(jié)課中，我試圖通過一系列的教學活動，讓學生理解數(shù)據(jù)的收集、整理和表示方法。以下是我對整個教學過程的反思和總結。

教學反思：

在設計這節(jié)課時，我特別注意了導入部分，通過提問和回顧舊知來激發(fā)學生的興趣。實踐證明，這樣的導入方式是有效的，因為它讓學生們迅速進入了學習狀態(tài)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在導入過程中，我可能沒有給予足夠的時間讓學生充分表達自己的想法，這可能會導致一些學生感到參與度不夠。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了測量身高和數(shù)據(jù)記錄的步驟，并通過舉例說明了條形圖的繪制方法。我注意到，在互動探究階段，學生們在小組內積極討論，合作測量身高并繪制條形圖。但也有學生對于如何準確測量和記錄數(shù)據(jù)存在困惑，這提示我在未來的教學中需要更加細致地指導學生。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，學生們的參與度很高，他們能夠將所學知識應用到實際操作中。但在學生活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生對于條形圖的繪制還不夠熟練，需要更多的練習和指導。

課堂總結環(huán)節(jié)，我引導學生回顧了本節(jié)課的主要內容，但我感覺總結的時間稍顯倉促，沒有達到預期的效果。我應該在總結環(huán)節(jié)留出更多的時間，讓學生們有充分的機會分享他們的學習體會。

教學總結：

從整體上看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在知識方面掌握了測量身高和數(shù)據(jù)記錄的方法，技能方面能夠獨立繪制條形圖，并在情感態(tài)度上表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣。但同時，我也注意到以下幾點：

1.在教學方法上，我需要更多地考慮學生的個體差異，給予不同層次的學生不同的關注和支持。

2.在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。

3.在學生反饋方面，我需要更加積極地傾聽學生的聲音，及時了解他們在學習過程中的困惑和需求。

針對上述問題和不足，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

-提前準備更多的練習材料，以便在鞏固練習環(huán)節(jié)提供更多的支持。

-在課堂活動中，增加學生表達自己想法的機會，鼓勵他們提出問題和建議。

-在總結環(huán)節(jié)，設置更多互動環(huán)節(jié)，讓學生們有機會互相交流和分享學習心得。八、內容邏輯關系

1.數(shù)據(jù)的收集與整理

①重點知識點：正確使用測量工具進行身高測量，理解數(shù)據(jù)收集的重要性。

②關鍵詞：測量、記錄、整理、準確性。

③重點句子：測量身高時，要注意身體直立，腳跟并攏，確保數(shù)據(jù)的準確性。

2.條形圖的認識與繪制

①重點知識點：掌握條形圖的基本構成要素和繪制步驟，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形圖。

②關鍵詞：條形圖、橫軸、縱軸、條形、標題。

③重點句子：條形圖通過條形的高低來表示數(shù)據(jù)的大小，橫軸代表數(shù)據(jù)的分類，縱軸代表數(shù)據(jù)的大小。

3.數(shù)據(jù)分析

①重點知識點：學會通過觀察條形圖來分析數(shù)據(jù)，理解數(shù)據(jù)之間的關系。

②關鍵詞：數(shù)據(jù)分析、比較、趨勢、規(guī)律。

③重點句子：通過條形圖，我們可以直觀地看出不同數(shù)據(jù)之間的大小關系和變化趨勢。

4.實際應用

①重點知識點：將所學知識應用于實際情境中，解決實際問題。

②關鍵詞：應用、實際問題、身高分布、數(shù)據(jù)分析。

③重點句子：我們可以通過測量和繪制條形圖來了解班級同學的身高分布情況。

5.合作與交流

①重點知識點：在小組合作中培養(yǎng)分工合作和交流