Module 6 Unit 1 Here are his hands （說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊

Module6Unit1Herearehishands（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過學(xué)習(xí)外研版（一起）英語三年級下冊Module6Unit1"Herearehishands"，讓學(xué)生能夠在實際情境中掌握身體部位的詞匯，提高學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識。同時，結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行簡單交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用身體部位詞匯進(jìn)行表達(dá)，能在簡單情境中描述人物特征。

2.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生觀察和比較不同人物的身體特征，發(fā)展其分析和歸納思維。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同文化背景下對身體部位的描述方式。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，通過互動交流提高英語實際運(yùn)用能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握身體部位詞匯，如"hands,head,eyes"等。

2.學(xué)會在句子中使用"Hereare..."進(jìn)行介紹。

難點：

1.正確區(qū)分和使用身體部位的英語表達(dá)。

2.在實際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.利用實物或圖片展示身體部位，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

2.設(shè)計角色扮演和游戲活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

3.創(chuàng)設(shè)真實語境，如模擬介紹朋友或家人的身體特征，讓學(xué)生在實踐中鞏固詞匯和句型。

4.通過小組合作，讓學(xué)生相互糾正錯誤，共同進(jìn)步。

5.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對性地解決其掌握難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版（一起）英語三年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備身體部位插圖、單詞卡片、教學(xué)視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以便展示教學(xué)資源。

4.教室布置：安排座位以便小組合作，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆用于板書和互動討論。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過唱英文歌曲"Head,Shoulders,KneesandToes"激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問學(xué)生關(guān)于歌曲中提到的身體部位，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)教材中的圖片和單詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的身體部位詞匯。

-通過示范和指導(dǎo)，教授"Herearehishands"等句型的正確使用。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)使用新詞匯和句型介紹彼此。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行快速反應(yīng)游戲，教師說出身體部位，學(xué)生快速指出并說出英文。

-設(shè)置小場景，讓學(xué)生模擬介紹朋友或家人的身體特征。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，檢查學(xué)生的理解和記憶情況。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-分配作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅家庭成員的圖畫，并用英語標(biāo)注身體部位。

-鼓勵學(xué)生在家與家人用英語介紹圖畫中的家庭成員。六、知識點梳理一、身體部位詞匯

-hands

-head

-eyes

-nose

-mouth

-ears

-arms

-legs

-feet

二、句型結(jié)構(gòu)

-"Herearehishands."

-"Herearehereyes."

-"Thisishisnose."

-"Thisishermouth."

三、語法要點

-使用"Hereare..."介紹某人或某物的身體部位。

-使用"Thisis..."指示和介紹單一的身體部位。

四、交流技巧

-在介紹人物時，能夠正確使用身體部位詞匯和句型。

-能夠在簡單情境中描述他人的外貌特征。

-能夠通過提問和回答與他人進(jìn)行基礎(chǔ)交流。

五、文化理解

-了解英語國家在描述身體部位時的習(xí)慣和表達(dá)方式。

-認(rèn)識到不同文化背景下對身體部位的描述可能存在差異。

六、學(xué)習(xí)策略

-通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-通過小組合作和角色扮演來實踐和應(yīng)用所學(xué)知識。

-利用圖片和實物輔助記憶和理解。

-在日常生活和游戲活動中主動使用英語。

七、情感態(tài)度

-培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣。

-鼓勵學(xué)生在交流中展現(xiàn)自信和尊重他人。

-培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的包容和理解。

八、綜合應(yīng)用

-能夠?qū)⑺鶎W(xué)的身體部位詞匯和句型應(yīng)用到實際交流中。

-能夠結(jié)合已學(xué)知識，創(chuàng)造性地進(jìn)行英語表達(dá)。

-能夠在小組活動中有效地協(xié)作和分享。

九、作業(yè)與反饋

-完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-繪制家庭成員的圖畫，并用英語標(biāo)注身體部位。

-家長或教師提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)發(fā)音和語法錯誤。

十、復(fù)習(xí)與拓展

-定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，確保長期記憶。

-通過閱讀和聽力練習(xí)，拓展相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，提高實際運(yùn)用能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的英語課上，我們學(xué)習(xí)了Module6Unit1"Herearehishands"，通過一系列的教學(xué)活動，學(xué)生們對新的身體部位詞匯有了較好的掌握，并且在實際情境中嘗試使用所學(xué)句型。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了激發(fā)學(xué)生的興趣，通過歌曲和游戲?qū)胄抡n，發(fā)現(xiàn)這樣的做法能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中開始學(xué)習(xí)。但在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在使用新詞匯時還是有些猶豫，這提示我在未來的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予每位學(xué)生足夠的練習(xí)和鼓勵。

此外，我注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠積極參與，但部分學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性還有待提高。這讓我意識到，我需要在課堂上更多地強(qiáng)調(diào)發(fā)音的重要性，并通過示范和糾正來幫助學(xué)生改善發(fā)音。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對身體部位詞匯的學(xué)習(xí)熱情很高，能夠主動參與到課堂活動中來。通過角色扮演和游戲，學(xué)生們在真實語境中練習(xí)了新詞匯和句型，這有助于他們將所學(xué)知識內(nèi)化為語言能力。在課堂小結(jié)時，我看到了學(xué)生們自信的表達(dá)和明顯的進(jìn)步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，一些學(xué)生在描述人物特征時，還無法流暢地運(yùn)用所學(xué)句型，這表明我在教學(xué)中可能沒有給予足夠的口語練習(xí)機(jī)會。另外，課堂紀(jì)律在個別時候顯得有些混亂，這提醒我在