廣東開放大學(xué)幼兒園課程與教學(xué)（本）單元測試作業(yè)參考答案

廣東開放大學(xué)幼兒園課程與教學(xué)（本）單元測試作業(yè)參考答案電大搜題多的用不完的題庫，支持文字、圖片搜題，包含國家開放大學(xué)、廣東開放大學(xué)、超星等等多個(gè)平臺(tái)題庫，考試作業(yè)必備神器。3篇原創(chuàng)內(nèi)容公眾號重點(diǎn)提示：如果查詢不到相應(yīng)復(fù)習(xí)答案，請聯(lián)系客服

配合客服的要求處理解析：更多參考答案，請關(guān)注【電大搜題】微信公眾號發(fā)送題目獲取第一章

單元測試1.

認(rèn)知過程不包括以下哪種要素（）A.

知覺B.

注意C.

感覺D.

意志答案:意志2.

下列說法中關(guān)于動(dòng)機(jī)的說法中正確的是（）A.

動(dòng)機(jī)直接推動(dòng)人行為的產(chǎn)生B.

由于每個(gè)人的動(dòng)機(jī)不同，需要也不同C.

需要以動(dòng)機(jī)為基礎(chǔ)D.

動(dòng)機(jī)指推動(dòng)人的活動(dòng)并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的外部動(dòng)力答案:由于每個(gè)人的動(dòng)機(jī)不同，需要也不同3.

關(guān)于感覺和知覺下列說法中錯(cuò)誤的是

（

）A.

知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反應(yīng)B.

并不是所有刺激都能引起感覺C.

感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反應(yīng)D.

知覺并不是感覺的簡單相加，且感覺是以知覺為基礎(chǔ)答案:知覺并不是感覺的簡單相加，且感覺是以知覺為基礎(chǔ)4.

下列關(guān)于意識和無意識說法中錯(cuò)誤的是（

）A.

人的意識表現(xiàn)為能察覺外部事物存在的存在和自己的內(nèi)心活動(dòng)B.

注意的廣度就是注意的分配C.

從意識水平看，表現(xiàn)為意識心理和無意識心理兩方面D.

人的意識是由人的認(rèn)知、情感、欲望構(gòu)成的一種豐富而穩(wěn)定的內(nèi)在世界答案:注意的廣度就是注意的分配5.

下列關(guān)于記憶的說法中錯(cuò)誤的有（

）A.

記憶分為形象記憶、情景記憶、語言記憶、情緒記憶和運(yùn)動(dòng)記憶B.

艾賓浩斯曲線表現(xiàn)思維的一般規(guī)律C.

記憶的基本過程由識記、保持和再現(xiàn)三個(gè)環(huán)節(jié)組成D.

記憶可以分為感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶答案:記憶的基本過程由識記、保持和再現(xiàn)三個(gè)環(huán)節(jié)組成6.

下列說法中正確的是（

）A.

理想是人對已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的過程。B.

影響問題解決的主要因素有問題情境、定勢、功能固著、原型啟發(fā)、動(dòng)機(jī)和情緒C.

思維是人物對客觀事物概括的直接反應(yīng)D.

可以根據(jù)思維所憑借的對象分為聚合思維和發(fā)散思維答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

關(guān)于需要和動(dòng)機(jī)說法中正確的是（

）A.

動(dòng)機(jī)具有維持和調(diào)節(jié)的功能B.

動(dòng)機(jī)是引起、維持個(gè)體活動(dòng)并使活動(dòng)朝某一目標(biāo)進(jìn)行的外在動(dòng)力C.

按照起源的不同，可以分為物質(zhì)需要和精神需要D.

需要時(shí)有機(jī)體內(nèi)部的平衡狀態(tài)，是有機(jī)體對要求在頭腦中的反映答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

閱讀以下材料，回答：下列說法中正確的是（

）（多選題）

小王今天一早哼著歌走進(jìn)辦公室，看到桌面上堆著很多文件，頓時(shí)開心的心情就陰沉起來。

“小王，你到我辦公室來一趟”遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來領(lǐng)導(dǎo)渾厚的聲音

“好的，領(lǐng)導(dǎo)，馬上來”小王回答到小王忐忑不安的向著領(lǐng)導(dǎo)辦公室走去走進(jìn)辦公室，領(lǐng)導(dǎo)說“關(guān)上門”小王回答：“好”

領(lǐng)導(dǎo)盯著她說：“怎么回事，上個(gè)星期的工作，你用了一周時(shí)間就做出這樣的結(jié)果？”

小王回復(fù)到：“我是按照您的指示做出來的呀，我還請教了李姐呢，她說沒有問題。而且我上周的工作太多了，做這個(gè)事情我也花了不少時(shí)間”

領(lǐng)導(dǎo)大怒：“我的指示，做出來效果這樣還能說是我的指示，你做不完工作是你的效率出了問題，難道不可以加班嗎？”

說著把手上的茶杯重重地摔在地上，嚇了小王一大跳

“你總是這樣拖拖拉拉，辦事不得力”領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)充說。A.

小王看到工作沒有符合領(lǐng)導(dǎo)的要求和自己完成工作的需要，產(chǎn)生了消極的態(tài)度體驗(yàn)。B.

按照情緒的性質(zhì)來劃分，小王今天早上的心情變化是從快樂到恐懼C.

領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)殚L期的情感才會(huì)對小王產(chǎn)生失望情緒D.

領(lǐng)導(dǎo)聽到小王狡辯，產(chǎn)生了憤怒的情感，這是一種應(yīng)激。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案9.

閱讀以下材料，回答：下列說法中正確的是（

）（多選題）

小王聽到領(lǐng)導(dǎo)摔了茶杯頓時(shí)嚇到了

這時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)接了一個(gè)電話，是董事長打來的電話。

董事長在電話里說：“小王的事情我知道了，你不要老是批評她，她還是很有上進(jìn)心的”

領(lǐng)導(dǎo)連忙說“是的，是的，我正準(zhǔn)備表揚(yáng)她，比上次做的進(jìn)步了不少呢”

領(lǐng)導(dǎo)掛了電話，頓時(shí)換了一副笑臉說：“小王，你這次雖然小細(xì)節(jié)上有瑕疵，總體還是有進(jìn)步的，我剛剛是沒有說清楚啊，我的意思我一直想培養(yǎng)你做科室的負(fù)責(zé)人，你也多多努力給我爭光。你看我選的人沒有錯(cuò)，董事長都看好你”

小王頓時(shí)很開心，連聲說“謝謝領(lǐng)導(dǎo)，我一定好好工作”A.

領(lǐng)導(dǎo)對小王的情緒是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)想長期培養(yǎng)小王的情感造成的B.

領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際上對小王的情感是希望小王當(dāng)科室負(fù)責(zé)人C.

領(lǐng)導(dǎo)接電話之后產(chǎn)生了應(yīng)激反應(yīng)，導(dǎo)致情緒上發(fā)生重大的變化D.

領(lǐng)導(dǎo)接到董事長電話之前和之后產(chǎn)生了情緒上極大的變化答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案10.

下列關(guān)于馬斯洛需求層次理論正確的是（

）（多選題）A.

馬斯洛的需求包括低級需求和高級需求兩類B.

馬斯洛需求層次中生理需求是最低級的需求C.

馬斯洛需求層次中自我實(shí)現(xiàn)的需求是最高級的需求D.

人的行為是在主導(dǎo)層次上的需求所決定的答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第二章

單元測試1.

下列說法中關(guān)于心理發(fā)展的理解錯(cuò)誤的是A.

身心發(fā)展最為顯著的是兒童青少年時(shí)期B.

心理發(fā)展在個(gè)體內(nèi)部連續(xù)而穩(wěn)定的變化C.

心理發(fā)展是日趨完善復(fù)雜的過程D.

心理發(fā)展只會(huì)在特定階段不會(huì)持續(xù)很長時(shí)間答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

下列關(guān)于心理發(fā)展的年齡特征說法正確的是A.

按照心理發(fā)展規(guī)劃先后順序分別為

乳兒、嬰兒、幼兒、少年、青年、成年、老年七個(gè)階段。B.

心理發(fā)展階段劃分為幾個(gè)順序差別，有質(zhì)的差異時(shí)期C.

幼兒期又稱學(xué)前期，是一個(gè)個(gè)體迅速發(fā)育的時(shí)期。D.

心理發(fā)展與年齡沒有關(guān)系。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

心理發(fā)展的一般特征包括（多選題）A.

連續(xù)性與階段性B.

不平衡性C.

關(guān)鍵期與敏感期D.

普遍性與差異性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案4.

學(xué)齡前兒童情緒和社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出以下哪些特征（多選）A.

情緒的自我調(diào)節(jié)化B.

情緒的豐富和深刻化C.

情緒的不穩(wěn)定化D.

情緒發(fā)展的社會(huì)化答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案5.

幼兒的行為方式各不相同，同伴對其反應(yīng)也各有不同，形成了哪幾種交往類型A.

被忽視型B.

被拒絕型C.

一般型D.

受歡迎型答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案6.

影響心理發(fā)展的因素中，下列說法正確的是A.

環(huán)境和教育規(guī)定了心理發(fā)展的虛擬性B.

遺傳提供了心理發(fā)展的精神前提和自然條件C.

生理成熟制約著心理發(fā)展的順序和規(guī)律D.

環(huán)境和教育在心理發(fā)展過程中的作用是重要的，這種作用的發(fā)揮依賴教師的指導(dǎo)為基礎(chǔ)。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

關(guān)于學(xué)齡前兒童的活動(dòng)說法錯(cuò)誤的是A.

游戲是鼓勵(lì)幼兒參與促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的重要途徑B.

幼兒勞動(dòng)就是游戲C.

學(xué)齡前兒童活動(dòng)有三種基本形式，游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)D.

學(xué)習(xí)是游戲、圖片、觀察事物等生動(dòng)具體的形式展開的答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

下列關(guān)于學(xué)齡前兒童的認(rèn)知發(fā)展說法正確的有A.

學(xué)齡前兒童的記憶中有意識占主導(dǎo)地位B.

幼兒的視力6歲時(shí)達(dá)到成人的正常水平C.

幼兒想象不會(huì)夸大事物的某個(gè)部分或特征D.

嬰兒的思維模式是具體形象性以及進(jìn)行初步抽象概括的可能性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案9.

關(guān)于小學(xué)兒童心理發(fā)展說法錯(cuò)誤的是A.

促使兒童積極進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要手段是有效地刺激他們的學(xué)習(xí)興趣B.

親子關(guān)系在同伴關(guān)系和師生關(guān)系中最重要C.

小學(xué)兒童的有意注意逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位D.

童年期指6歲到12歲這個(gè)時(shí)期答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案10.

關(guān)于青少年的心理發(fā)展說法錯(cuò)誤的是A.

青少年期一般指11歲到18歲B.

青少年記憶發(fā)展是人生記憶發(fā)展的黃金期C.

青少年思維發(fā)展水平處于由具體形象思維想抽象思維轉(zhuǎn)化D.

青少年情緒發(fā)展具有穩(wěn)定性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第三章

單元測試1.

被認(rèn)為導(dǎo)致教育實(shí)踐的

“教師中心”

的課程觀是A.

目標(biāo)課程觀B.

經(jīng)驗(yàn)課程觀C.

活動(dòng)課程觀D.

學(xué)科課程觀答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

將課程看作是學(xué)習(xí)者獲得的直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者是A.

皮亞杰B.

克伯屈C.

杜威D.

斯賓賽答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

美國著名教育家杜威將（

）和課程的本質(zhì)聯(lián)系起來A.

活動(dòng)過程B.

兒童經(jīng)驗(yàn)C.

教學(xué)計(jì)劃D.

學(xué)科知識答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案4.

認(rèn)為課程是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果或教學(xué)目標(biāo)的人是A.

塔巴B.

弗洛伊德C.

博比特答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案5.

與課程是學(xué)校組織的活動(dòng)的觀念同一淵源的課程觀是A.

活動(dòng)課程觀B.

學(xué)科課程觀C.

目標(biāo)課程觀D.

經(jīng)驗(yàn)課程觀答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案6.

根據(jù)課程在教育實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)形式不同，可以將課程分為A.

核心課程B.

顯性課程C.

隱性課程D.

綜合課程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

幼兒園課程內(nèi)部的基本要素有A.

課程內(nèi)容B.

課程實(shí)施C.

課程目標(biāo)D.

課程評價(jià)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

幼兒園課程目標(biāo)具有A.

廣泛性B.

游戲性C.

生活性D.

基礎(chǔ)性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案9.

根據(jù)關(guān)注的內(nèi)容重點(diǎn)不同，可將課程目標(biāo)分為A.

表現(xiàn)性目標(biāo)B.

預(yù)成性目標(biāo)C.

行為目標(biāo)D.

生成性目標(biāo)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案10.

我國《幼兒園工作規(guī)程》中的教育和保育目標(biāo)包括A.

體育目標(biāo)B.

美育目標(biāo)C.

智育目標(biāo)D.

德育目標(biāo)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第四章

單元測試1.

按評價(jià)的參照體系的不同可以將幼兒園教育評價(jià)分為A.

相對評價(jià)B.

標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)C.

絕對評價(jià)D.

個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

人們對課程內(nèi)容的界定各不相同，不同的人分別將課程內(nèi)容界定成A.

教學(xué)B.

教材C.

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)D.

學(xué)習(xí)活動(dòng)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

幼兒園課程內(nèi)容的特點(diǎn)有A.

活動(dòng)性或可操作性B.

基礎(chǔ)性和生活性C.

系統(tǒng)性D.

趣味性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案4.

全域性的課程內(nèi)容應(yīng)包含A.

人在社會(huì)生活對人對事的情感和態(tài)度B.

幼兒生活中的自然和社會(huì)常識C.

幼兒社會(huì)生活的行為方式D.

幼兒參加社會(huì)活動(dòng)所必須的活動(dòng)技能答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案5.

幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則有A.

興趣性原則B.

目的性原則C.

適直性原則D.

基礎(chǔ)性原則答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案6.

英國課程學(xué)者（

）

提出了課程編制的過程模式A.

艾賓浩斯B.

斯波代克C.

斯坦豪斯D.

特納答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

（

）是指在組織課程內(nèi)容時(shí)根據(jù)學(xué)科本身的系統(tǒng)性來編排內(nèi)容A.

邏輯順序B.

學(xué)科順序C.

心理順序D.

內(nèi)容順序答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

蒙臺(tái)梭利的早期教育課程注重兒童的（

）教育A.

感知覺B.

藝術(shù)C.

智力D.

動(dòng)作答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案9.

美國課程學(xué)家

（

）首先明確提出了課程目標(biāo)這一概念A(yù).

杜威B.

泰勒C.

博比特D.

斯滕豪格答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案10.

（

）是指社會(huì)對教

育所要造就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定A.

教育目的B.

行為目標(biāo)C.

培養(yǎng)目標(biāo)D.

教學(xué)目標(biāo)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第五章

單元測試1.

將兒童放在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)關(guān)系中，放在社會(huì)為其提供自主活動(dòng)的條件，又壓抑其自主活動(dòng)的矛盾中去研究，這種研究角度是A.

心理學(xué)B.

社會(huì)學(xué)C.

哲學(xué)D.

教育學(xué)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

在研究幼兒時(shí)將有而

當(dāng)做一個(gè)人分析他們的生存和發(fā)展需要，這種研究角度是A.

哲學(xué)B.

心理學(xué)C.

社會(huì)學(xué)D.

教育學(xué)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

幼兒園課程蘊(yùn)藏在環(huán)境

、生活、活動(dòng)和游戲中，遷移磨合地影響著幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展

，這是其A.

游戲性B.

潛在性C.

非義務(wù)性D.

文化性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案4.

幼兒園課程不具有強(qiáng)制性，這是其A.

非義務(wù)性B.

文化性C.

基礎(chǔ)性D.

游戲性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案5.

將幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容看作是教師教學(xué)的材料的取向A.

強(qiáng)調(diào)幼兒在與環(huán)境交互作用中知識的建構(gòu)B.

強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)與社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性C.

關(guān)注的是教材和教師的教學(xué)，特別是學(xué)科知識和技能的傳遞D.

會(huì)使教育活動(dòng)設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)和安排大量的、豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒在參與活動(dòng)的

過程中自己去探索和發(fā)現(xiàn)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案6.

幼兒園課程

目標(biāo)有多種層次，一般可分為A.

單元目標(biāo)B.

活動(dòng)目標(biāo)C.

學(xué)年目標(biāo)D.

領(lǐng)域目標(biāo)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

我國《幼兒園工作規(guī)程》中的教育和保育目標(biāo)包括A.

體育目標(biāo)B.

智育目標(biāo)C.

德育目標(biāo)D.

美育目標(biāo)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的

“教育目標(biāo)和要求”包括A.

語言B.

科學(xué)和藝術(shù)C.

社會(huì)D.

健康答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案9.

美國教育學(xué)家和心理學(xué)家布魯姆等人的

《教育目標(biāo)分類學(xué)》將課程目標(biāo)分為A.

情感領(lǐng)域B.

認(rèn)知領(lǐng)域C.

動(dòng)作技能領(lǐng)域D.

健康領(lǐng)域答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案10.

科學(xué)地制定幼兒園課程目標(biāo)，就必須A.

研究社會(huì)B.

研究課程本身C.

研究人類知識D.

研究兒童答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第六章

單元測試1.

越強(qiáng)調(diào)重視過程的教師，會(huì)進(jìn)行更多的A.

高結(jié)構(gòu)教學(xué)B.

低結(jié)構(gòu)教學(xué)C.

標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)D.

完全結(jié)構(gòu)化教學(xué)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

蒙臺(tái)梭利設(shè)計(jì)的課程反映的是()哲學(xué)思想A.

實(shí)用主義B.

存在主義C.

經(jīng)驗(yàn)論D.

唯理論答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

根據(jù)精神分析理論，幼兒園課程（

）A.

幼兒園應(yīng)尊重兒童自然成熟的規(guī)律，在不施加不適當(dāng)壓力的情況下讓兒童得到發(fā)展B.

應(yīng)開展游戲、藝術(shù)等表現(xiàn)和表達(dá)活動(dòng)C.

應(yīng)重視幼兒自由選擇材料和活動(dòng)的權(quán)利D.

應(yīng)強(qiáng)調(diào)兒童的自主活動(dòng)，在日常教育活動(dòng)中會(huì)注重布置良好的教育環(huán)境和提供大量的材料，讓兒童主動(dòng)參與操作活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童探索和發(fā)現(xiàn)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案4.

下列不屬于幼兒園課程要素的是A.

課程評價(jià)B.

課程計(jì)劃C.

課程內(nèi)容D.

課程目標(biāo)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案5.

課程是以實(shí)現(xiàn)幼兒在身體、認(rèn)知、情感、個(gè)性和社會(huì)性等方面的全面、和諧發(fā)展為目標(biāo)，這表明幼兒園課程具有()A.

實(shí)踐性B.

標(biāo)準(zhǔn)化C.

個(gè)體適宜性D.

整體性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案6.

幼兒主要的學(xué)習(xí)方式有A.

觀察模仿B.

游戲C.

閱讀理解D.

嘗試探究答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)形式有A.

分組教學(xué)B.

集體教學(xué)C.

班級教學(xué)D.

個(gè)別教學(xué)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

幼兒園的教學(xué)計(jì)劃分為A.

中期計(jì)劃B.

即時(shí)計(jì)劃C.

短期計(jì)劃D.

長期計(jì)劃答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案9.

在幼兒園課程實(shí)施中，對實(shí)施過程產(chǎn)生影響的主要因素有A.

課程方案B.

教師C.

幼兒D.

家長和幼兒園答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案10.

幼兒園課程內(nèi)容的組織的原則A.

順序型原則B.

連續(xù)性原則C.

跳躍性原則D.

整合性原則答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第一次測驗(yàn)1.

無意義音節(jié)的首創(chuàng)者和遺忘曲線的最先提出者是A.

馮特B.

弗洛伊德C.

巴甫洛夫D.

艾賓浩斯答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

影響心理發(fā)展的因素中，下列說法正確的是A.

生理成熟制約著心理發(fā)展的順序和規(guī)律B.

環(huán)境和教育規(guī)定了心理發(fā)展的虛擬性C.

環(huán)境和教育在心理發(fā)展過程中的作用是重要的，這種作用的發(fā)揮依賴教師的指導(dǎo)為基礎(chǔ)。D.

遺傳提供了心理發(fā)展的精神前提和自然條件答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

下列關(guān)于學(xué)齡前兒童的認(rèn)知發(fā)展說法正確的有A.

應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理文書工作是提高文書工作效率和水平的重要手段B.

幼兒的視力6歲時(shí)達(dá)到成人的正常水平C.

嬰兒的思維模式是具體形象性以及進(jìn)行初步抽象概括的可能性D.

學(xué)齡前兒童的記憶中有意識占主導(dǎo)地位答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案4.

艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘發(fā)展的規(guī)律是：遺忘進(jìn)程是不均衡的，在識記的最初階段遺忘很快，以后逐漸緩慢，到了相當(dāng)時(shí)間，幾乎不再遺忘。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案5.

“江山易改本性難移”，指的是人格的統(tǒng)合性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案6.

“人心不同，各如其面”，指的是人格的穩(wěn)定性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

心理發(fā)展的一般特征包括A.

普遍性與差異性B.

關(guān)鍵期與敏感期C.

不平衡性D.

連續(xù)性與階段性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

幼兒的行為方式各不相同，同伴對其反應(yīng)也各有不同，形成了哪幾種交往類型A.

一般型B.

被拒絕型C.

被忽視型D.

受歡迎型答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第二次測驗(yàn)1.

下列關(guān)于幼兒園課程說法正確的是A.

以教師為中心，強(qiáng)調(diào)教師在校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的課程定義的出現(xiàn)，成為20世紀(jì)課程改革中的一面頗具號召力的旗幟B.

課程的“經(jīng)驗(yàn)說”強(qiáng)調(diào)的是是“過程”——學(xué)生的“所做”。C.

課程即學(xué)習(xí)科目和教材的說法，只關(guān)注了教什么，不關(guān)注為什么教和怎么教D.

課程的“計(jì)劃說”顯然強(qiáng)調(diào)了一個(gè)極其重要的部分——課程實(shí)施。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

以目標(biāo)的維度界定課程，起源于博比特（BobbittF.）、查特斯（ChartersW.W.）的課程工學(xué)。后經(jīng)泰勒（TylerR.W.）等人的發(fā)展，將這種把預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果和目標(biāo)看作為課程的觀念漸趨完善，下列關(guān)于其說法錯(cuò)誤的是A.

要求課程事先制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有教學(xué)活動(dòng)都是為達(dá)到這些目標(biāo)服務(wù)的。B.

“目標(biāo)說”對預(yù)期、控制和效率的強(qiáng)調(diào)。C.

這種觀點(diǎn)認(rèn)為課程關(guān)注的重心應(yīng)該是希望學(xué)習(xí)者通過課程而獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果，即教育教學(xué)的目的，而不是手段。D.

目前的課程都是按照“目標(biāo)說”來組織的，其作用是適合每一個(gè)學(xué)生的。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

下列關(guān)于幼兒園課程性質(zhì)中說法錯(cuò)誤的有A.

幼兒園課程影響著兒童當(dāng)時(shí)的發(fā)展，更影響著青少年期的發(fā)展B.

學(xué)前教育屬于義務(wù)教育，幼兒園課程具有義務(wù)性C.

幼兒園課程的基礎(chǔ)性由幼兒園在整個(gè)學(xué)校教育體系中的位置決定了幼兒園課程在整個(gè)課程體系中的位置決定D.

幼兒園課程所處的階段屬于基礎(chǔ)教育階段答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案4.

下列不屬于幼兒園課程評價(jià)基本原則的有A.

單一性原則B.

發(fā)展性原則C.

主體性原則D.

過程性原則答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案5.

下列關(guān)于適宜發(fā)展性課程具有以下幾方面的含義說法不正確的是A.

幼兒身心發(fā)育不成熟、不完善，認(rèn)知、情感、社會(huì)性等各部分有機(jī)地交織在一起，他們認(rèn)識事物、獲取經(jīng)驗(yàn)的過程和由此而引起的能力和傾向的變化過程，都具有整體性。B.

教師不需要行動(dòng)的，教師是一個(gè)場外的指揮者、監(jiān)督者，而是幼兒行動(dòng)的參與者，與幼兒積極互動(dòng)。C.

幼兒以直覺行動(dòng)思維和具體形象思維為主，他們必須要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在具體的行動(dòng)中，通過現(xiàn)實(shí)地接觸具體的、感性的形象獲取信息。D.

杜威認(rèn)為：“他（兒童）的現(xiàn)在的能力要自己表現(xiàn)出來，他的現(xiàn)在的才能要發(fā)揮作用，他的現(xiàn)在的態(tài)度要實(shí)現(xiàn)?！边@說明了幼兒園課程的即時(shí)性。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案6.

課程形態(tài)，指的是課程的表現(xiàn)形式或課程類型。課程類型是指課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

從課程內(nèi)容的角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

從課程任務(wù)的角度，可分為學(xué)科課程和活動(dòng)課程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案9.

從課程制定者或管理制度角度，可分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案10.

從課程功能的角度，可把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程、實(shí)踐性課程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案11.

從課程的組織核心來看，可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會(huì)中心課程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案12.

從課程的組織核心來看，可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會(huì)中心課程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案13.

從課程影響學(xué)生的方式來看，可分為顯性課程和隱性課程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案14.

我國一直采用國家統(tǒng)一課程設(shè)置，全國中小學(xué)基本上沿用一個(gè)教學(xué)計(jì)劃、一套教學(xué)大綱、一套教材，缺乏靈活性、多樣化和彈性。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案15.

所謂學(xué)校課程，就是省、自治區(qū)、直轄市教育行政機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)編訂的課程，屬于二級課程。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案16.

幼兒園只要注重教師精心設(shè)計(jì)的顯性課程即正規(guī)課程對幼兒的影響，不用注重文化、環(huán)境中的其他因素等潛在課程對幼兒發(fā)展的作用，因?yàn)閮烧叨紩?huì)被幼兒經(jīng)歷、理解和接受，形成學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案17.

杜威認(rèn)為：“他（兒童）的現(xiàn)在的能力要自己表現(xiàn)出來，他的現(xiàn)在的才能要發(fā)揮作用，他的現(xiàn)在的態(tài)度要實(shí)現(xiàn)?！边@說明了幼兒園課程的整體性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案18.

請談?wù)勀銓Γ骸坝變涸谑裁磿r(shí)候進(jìn)行什么主題活動(dòng)并不重要，學(xué)什么、學(xué)多少也并不重要，重要的是必須圍繞幼兒的經(jīng)驗(yàn)選擇課程內(nèi)容、實(shí)施課程，讓幼兒在主題活動(dòng)的推進(jìn)中、在課程的實(shí)施中，獲得更多的對他們成長有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。”這句話的認(rèn)識，請選擇下列說法中正確的A.

教師可根據(jù)本班幼兒的興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)，有針對性地、創(chuàng)造性地來選擇、改編及生成課程內(nèi)容。B.

在課程改革的背景下，課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的取向?qū)τ變簣@課程內(nèi)容選擇的影響越來越大C.

幼兒園教師在選擇課程內(nèi)容時(shí)，重視幼兒原有的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，盡量做到課程內(nèi)容是幼兒能夠理解和體驗(yàn)到的，強(qiáng)調(diào)幼兒已有興趣、需要及知識經(jīng)驗(yàn)對課程內(nèi)容的支配作用。D.

“以幼兒發(fā)展為本”的課程價(jià)值觀和“促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”的課程目標(biāo)觀，要求課程內(nèi)容注重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)與幼兒的心理結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，應(yīng)是幼兒能夠理解和體驗(yàn)到的。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案19.1.閱讀以下案例找出選項(xiàng)中正確的

幼兒分成組圍坐在桌子旁邊。月亮老師組織活動(dòng)幼兒美術(shù)如下圖

師“這幾天一直下雨,我們要用什么”幼“雨傘。”老師在黑板上貼上一幅雨傘的示范畫。

師“看看我的小雨傘是什么樣的有幾瓣”幼“瓣。”

師“有什么顏色”幼“綠色、紅色、黃色、藍(lán)色。”

師“我的傘把是什么樣的”幼“鉤子。”

老師給幼兒發(fā)圖畫紙和蠟筆,一張桌子上兩盒蠟筆,每名幼兒一張圖畫紙。老師在黑板上示范畫。師“在中間畫一個(gè)橫線?！苯處熯呎f邊在黑板上畫。然后教師去巡回指導(dǎo)幼兒。

師“再畫一個(gè)弧線,像個(gè)饅頭?！薄爸虚g畫一條豎,兩邊再各畫一條弧線,畫兩條分開

就可以了?！?/p>

師“好,畫好了傘后就畫傘把。傘把在中間的線下面畫一條線,再畫一條線。”“不能畫單線,你們長大了,要畫兩條線。”

師“然后你可以在你的傘上裝飾顏色了。”“四個(gè)瓣,每個(gè)瓣上涂一種顏色?！薄暗谝话晡彝奎S色?！?/p>

保育員“你選漂亮顏色,不用和老師的一樣。”師“可以換一換顏色,可以自己設(shè)計(jì)圖案?！薄皞惝嬐炅?可以在上面裝飾上小雨滴。”師“小雨滴什么樣”“上面細(xì)細(xì)的,下面粗粗的。”教師巡回指導(dǎo)。師“你的雨滴是啥呀”師“我們班的小朋友畫的非常好,有童趣?！?/p>

師“你畫的大雨滴那么大,不是冰雹了嗎雨滴要小小的?！盇.

教師課程內(nèi)容的選擇來自實(shí)際生活，幼兒能理解，可體會(huì)B.

園本藝術(shù)課程不需要通過教學(xué)設(shè)計(jì)，維持好教學(xué)秩序即可C.

幼兒園為幼兒提供豐富的生活環(huán)境，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)D.

教師運(yùn)用講解的示范的方式進(jìn)行教學(xué),既關(guān)注幼兒的技能的學(xué)習(xí),也注意給幼兒發(fā)揮想象力的空間。幼兒在裝飾畫時(shí)積極性很高答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第三次測驗(yàn)1.

被認(rèn)為導(dǎo)致教育實(shí)踐的

“教師中心”

的課程觀是A.

目標(biāo)課程觀B.

經(jīng)驗(yàn)課程觀C.

學(xué)科課程觀D.

活動(dòng)課程觀答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

將課程看作是學(xué)習(xí)者獲得的直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者是A.

杜威B.

斯賓賽C.

皮亞杰D.

克伯屈答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

從計(jì)劃的維度來定義課程的學(xué)者有A.

坎貝爾B.

弗洛伊德C.

博比特D.

塔巴答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案4.

美國著名教育家杜威將（

）和課程的本質(zhì)聯(lián)系起來。A.

學(xué)科知識B.

兒童經(jīng)驗(yàn)C.

教學(xué)計(jì)劃D.

活動(dòng)過程答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案5.

認(rèn)為課程是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果或教學(xué)目標(biāo)的人是A.

弗洛伊德B.

博比特C.

坎貝爾D.

塔巴答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案6.

單元主題活動(dòng)的特點(diǎn)是A.

教學(xué)方法的活動(dòng)性B.

課程實(shí)施途徑的多樣性C.

課程內(nèi)容綜合性D.

教學(xué)過程的操作性答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案7.

區(qū)域活動(dòng)的教育原則有A.

探索性原則B.

多樣性原則C.

自主性原則D.

層進(jìn)性原則答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案8.

在蒙臺(tái)梭利方案中，教育內(nèi)容的組成部分是A.

語言教育B.

日常生活練習(xí)C.

數(shù)學(xué)教育D.

感官訓(xùn)練答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案9.

我國先后頒布的有關(guān)幼兒園課程的幼教法規(guī)有A.

《幼兒園暫行教學(xué)綱要

（

試行〉》B.

《幼兒園管理?xiàng)l例》C.

《幼兒園教育綱要》

試行〉》D.

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要

（試行〉》答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案10.

目前幼兒園課程的主要模式有A.

認(rèn)知學(xué)派模式B.

項(xiàng)目活動(dòng)模式C.

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)模式D.

知識系統(tǒng)化模式答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案11.

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案12.

《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。例如：課程內(nèi)容的安排可依據(jù)節(jié)日順序展開，或者依據(jù)時(shí)令、季節(jié)變化規(guī)律來組織等。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案13.

陶行知先生主張“社會(huì)即學(xué)?！保J(rèn)為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育不能局限于狹小的教室，應(yīng)讓幼兒回歸大自然、大社會(huì)的懷抱。例如：主題活動(dòng)“春天”，教師可利用春天的樹木、景色變化等自然資源組織活動(dòng);幼兒園中組織“安全防火活動(dòng)”，可利用幼兒家長的職業(yè)進(jìn)行課程組織。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案14.

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將富有教育意義的生活內(nèi)容納入課程領(lǐng)域，課程實(shí)施中教師應(yīng)提倡為幼兒創(chuàng)設(shè)多種多樣的生活化學(xué)習(xí)情境，加強(qiáng)教育同生活的聯(lián)系，學(xué)前兒童在各種情境中的經(jīng)驗(yàn)加以整合。例如：提供豐富的材料與玩具、人際關(guān)系、操作探索中獲得各種經(jīng)驗(yàn)。答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案15.

注意的集中性，僅僅是指在同一時(shí)間內(nèi)各種有關(guān)心理活動(dòng)聚集在其所選擇的對象上答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案16.

晨晨是班里最能干、知識面最廣的孩子。在搭建“橋”的活動(dòng)中，他和同伴合作計(jì)劃搭建一座規(guī)模宏大的“公路橋”，他們花了兩周的時(shí)間幾次修改甚至推倒重建，最后還是沒有建成一座令他們滿意的“公路橋”。首先是他們不會(huì)合作，晨晨是一個(gè)很有想法的孩子，但是他所在小組的其他成員都很有個(gè)性，他們都能想出各種各樣的點(diǎn)子來，雖然常常會(huì)有驚人之舉，但是他們又不斷發(fā)生矛盾，無法達(dá)成共識。

上述案倒是一位幼兒園老師的教育隨筆，請你運(yùn)用有關(guān)理論進(jìn)行分析評價(jià)。A.

案例評價(jià)符合幼兒園評價(jià)要求B.

案例中的評價(jià)符合評價(jià)方法的情境性和過程性觀念，評價(jià)方式合理C.

案例中老師對晨晨的探究中的合作能力做了記錄，這客觀真實(shí)的反映了幼兒探究活動(dòng)的具體表現(xiàn)D.

對晨晨的教育應(yīng)該更加嚴(yán)格E.

案例評價(jià)不符合幼兒園評價(jià)要求F.

這種過程性評價(jià)注重的是兒童自主學(xué)習(xí)和探究過程中的實(shí)際表現(xiàn)，包括幼兒的興趣態(tài)度能力G.

對晨晨所在小組的其他學(xué)生教育應(yīng)該更加嚴(yán)格答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案第四次測驗(yàn)1.

我國的幼兒園教育家（

）先生提倡在幼兒園實(shí)施“單元教學(xué)”A.

張雪門B.

陳鶴琴C.

張宗麟D.

戴自俺答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案2.

知識系統(tǒng)化教學(xué)是由（

）

提出的A.

維果斯基B.

烏索娃C.

杜威D.

張雪門答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案3.

美國課程學(xué)者（

）認(rèn)為

目標(biāo)是課程編制的核心，被叫做

“行為目標(biāo)之父”。A.

杜微B.

泰勒C.

坎貝爾D.

斯賓賽答案:請關(guān)注公眾號【電大搜題】查看答案