2 我們有精神2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

2我們有精神2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《我們有精神》是2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治教材第三章的內(nèi)容。本章主要圍繞“精神風(fēng)貌”這一主題，分為三個(gè)課時(shí)進(jìn)行講解。具體內(nèi)容包括：

1.第一節(jié)：“我們班的榜樣”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的榜樣，學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)良好的集體榮譽(yù)感。

2.第二節(jié)：“我們向上的精神”，教育學(xué)生要具備積極向上的精神風(fēng)貌，努力克服困難，勇于追求進(jìn)步。

3.第三節(jié)：“我們團(tuán)結(jié)的力量”，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中互相幫助，共同成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣、弘揚(yáng)向上精神，提升學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)適能力，讓學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)能夠積極應(yīng)對(duì)，勇于挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，通過(guò)集體活動(dòng)和小組討論，提高學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)對(duì)基本的道德規(guī)范和法治概念有了一定的了解。

-在上一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)集體合作和個(gè)別榜樣行為的初步概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級(jí)的學(xué)生對(duì)周?chē)氖挛锍錆M好奇心，對(duì)具體的、形象化的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

-學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和觀察力，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

-學(xué)生可能偏好互動(dòng)式和參與式學(xué)習(xí)，對(duì)故事和案例有較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解抽象的道德概念，需要通過(guò)具體事例來(lái)輔助理解。

-在集體活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)性差異或溝通能力不足而遇到協(xié)作上的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可能對(duì)于如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)的道德與法治知識(shí)感到困惑，需要教師提供具體的指導(dǎo)和生活化的場(chǎng)景練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，以講故事的形式引入道德與法治的概念，通過(guò)案例分析讓學(xué)生理解精神風(fēng)貌的內(nèi)涵。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬班級(jí)生活中的各種情境，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的感受和想法，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)，利用板書(shū)和教學(xué)道具輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如：“我們上次講了什么？誰(shuí)能舉個(gè)例子？”

-教師通過(guò)展示一張班級(jí)集體活動(dòng)的照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)集體精神風(fēng)貌的思考，并提出本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)的是《我們有精神》，大家覺(jué)得什么樣的班級(jí)最有精神呢？”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于班級(jí)榜樣的小故事，引出“我們班的榜樣”這一課時(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生從故事中感受到榜樣的力量。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的榜樣行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到榜樣對(duì)集體的積極影響。

-教師繼續(xù)以案例分析的方式，講解“我們向上的精神”和“我們團(tuán)結(jié)的力量”兩個(gè)課時(shí)內(nèi)容，通過(guò)具體事例讓學(xué)生理解向上精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

-教師在每個(gè)課時(shí)結(jié)束后，簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的核心觀點(diǎn)，并提問(wèn)學(xué)生以檢驗(yàn)理解程度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)課時(shí)內(nèi)容，討論如何在班級(jí)中實(shí)踐所學(xué)的精神風(fēng)貌。

-每個(gè)小組派代表分享討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬班級(jí)生活中的情景，運(yùn)用所學(xué)的精神風(fēng)貌解決問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并提問(wèn)：“我們今天學(xué)習(xí)了什么？你覺(jué)得在班級(jí)中如何體現(xiàn)這些精神？”

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)精神風(fēng)貌對(duì)班級(jí)集體的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己在班級(jí)中觀察到的榜樣行為，以及自己如何在生活中體現(xiàn)向上精神和團(tuán)結(jié)力量。

-教師提醒學(xué)生，作業(yè)要求真實(shí)、具體，下節(jié)課將進(jìn)行分享和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解“我們班的榜樣”、“我們向上的精神”以及“我們團(tuán)結(jié)的力量”三個(gè)課時(shí)內(nèi)容的基本概念，能夠舉例說(shuō)明榜樣行為、向上精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的具體表現(xiàn)。

2.認(rèn)知發(fā)展方面：學(xué)生在討論和案例分析中，提高了對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c實(shí)際生活相結(jié)合，理解精神風(fēng)貌在班級(jí)生活中的重要性。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)集體榮譽(yù)感的認(rèn)同，愿意在班級(jí)中發(fā)揮積極作用，對(duì)榜樣行為表示尊重和欣賞，對(duì)向上精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

4.能力提升方面：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作作業(yè)，鍛煉了語(yǔ)言組織和書(shū)面表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.行為實(shí)踐方面：

-學(xué)生在班級(jí)中能夠主動(dòng)尋找榜樣，學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)點(diǎn)，努力成為他人的榜樣。

-學(xué)生在日常生活中能夠積極踐行向上精神，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出不畏艱難、勇于進(jìn)取的態(tài)度。

-學(xué)生在集體活動(dòng)中更加注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，能夠主動(dòng)幫助他人，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力。

6.社會(huì)責(zé)任感方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，愿意為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，對(duì)集體和他人的關(guān)心和幫助表現(xiàn)出更加積極的態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①“我們班的榜樣”：本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括榜樣的定義、榜樣的作用和如何成為榜樣。關(guān)鍵詞有“榜樣”、“影響力”、“學(xué)習(xí)”。重點(diǎn)句子如：“榜樣是我們學(xué)習(xí)的好目標(biāo)，他們的行為能夠激勵(lì)我們做得更好?！?/p>

②“我們向上的精神”：本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括向上精神的內(nèi)涵、向上精神的表現(xiàn)和培養(yǎng)向上精神的方法。關(guān)鍵詞有“向上精神”、“積極態(tài)度”、“自我挑戰(zhàn)”。重點(diǎn)句子如：“向上的精神讓我們面對(duì)困難時(shí)不退縮，勇于嘗試新的事物?！?/p>

③“我們團(tuán)結(jié)的力量”：本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括團(tuán)結(jié)的重要性、團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)和實(shí)踐團(tuán)結(jié)的方法。關(guān)鍵詞有“團(tuán)結(jié)”、“協(xié)作”、“集體力量”。重點(diǎn)句子如：“團(tuán)結(jié)的力量能夠讓我們班級(jí)更加強(qiáng)大，每個(gè)人都是這個(gè)力量的一部分?！苯虒W(xué)反思這節(jié)課《我們有精神》教學(xué)完成后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)展示班級(jí)活動(dòng)的照片能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。學(xué)生們對(duì)于班級(jí)中發(fā)生的具體事情都很有共鳴，這讓我意識(shí)到，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在講授新知環(huán)節(jié)，我通過(guò)故事和案例分析的方式，試圖讓學(xué)生理解榜樣、向上精神和團(tuán)結(jié)力量的概念。我覺(jué)得這種方式對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較直觀，他們也確實(shí)能夠從故事中汲取到一些道理。但是，我也注意到有些學(xué)生在理解抽象概念時(shí)仍然存在困難，這可能需要我在未來(lái)的教學(xué)中更加注重對(duì)概念的具體解釋和舉例。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論和角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生有了實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中展現(xiàn)出了良好的合作精神和創(chuàng)造力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有完全理解教學(xué)內(nèi)容或者缺乏表達(dá)自己的勇氣。我應(yīng)該在課堂上更加鼓勵(lì)他們，讓他們知道表達(dá)自己的看法是學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一部分。

課堂小結(jié)時(shí)，我邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并分享他們的感受。大部分學(xué)生都能