《認(rèn)識(shí)0》（說課稿）-2024-2025學(xué)年蘇教版（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

《認(rèn)識(shí)0》（說課稿）-2024-2025學(xué)年蘇教版（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

《認(rèn)識(shí)0》這一課，旨在幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)字0的基本概念，理解0的意義和作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識(shí)別和書寫數(shù)字0，掌握0在數(shù)數(shù)、加減運(yùn)算中的特性，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和蘇教版數(shù)學(xué)教材特點(diǎn)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了一系列富有啟發(fā)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)、數(shù)感以及邏輯思維。通過學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)0》，學(xué)生將能夠理解數(shù)字0作為數(shù)學(xué)符號(hào)的含義和功能，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的直觀感知；同時(shí)，通過數(shù)數(shù)、比較和簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行思考和解決問題的能力，為形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)接觸了一些基本的數(shù)學(xué)概念，如簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和加減法，但對(duì)于數(shù)字0的理解可能還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的觀察力、注意力以及初步的邏輯思維能力正在發(fā)展，他們能夠通過直觀的方式理解數(shù)學(xué)概念，但抽象思維能力尚在培養(yǎng)之中。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探究欲望，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣的教學(xué)手段來維持興趣。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了初步的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)，以培養(yǎng)他們積極參與課堂討論、認(rèn)真聽講、獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：教學(xué)中需要采用生動(dòng)、直觀的教學(xué)方式，以吸引學(xué)生的注意力，并通過重復(fù)練習(xí)和游戲來鞏固知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，為他們未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方法，以直觀演示和游戲活動(dòng)為主要教學(xué)活動(dòng)。首先，通過講授介紹數(shù)字0的概念和特性，讓學(xué)生初步理解0的意義。接著，設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用數(shù)字0，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。此外，安排小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探討0在數(shù)數(shù)和計(jì)算中的作用，促進(jìn)思維發(fā)展和合作交流。在教學(xué)媒體使用上，將利用PPT展示和實(shí)體教具（如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器）來輔助教學(xué)，使學(xué)生在直觀感受中學(xué)習(xí)數(shù)字0，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字0的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有見過數(shù)字0呢？它有什么特別的地方嗎？”

展示一些生活中含有數(shù)字0的物品或場(chǎng)景，如電話號(hào)碼、價(jià)格標(biāo)簽等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字0的普遍存在。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)字0的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字0基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字0的基本概念和它在數(shù)學(xué)中的意義。

過程：

講解數(shù)字0的定義，強(qiáng)調(diào)它既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，是數(shù)軸上的一個(gè)特殊點(diǎn)。

詳細(xì)介紹數(shù)字0在數(shù)數(shù)和計(jì)算中的作用，使用數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)器幫助學(xué)生直觀理解。

3.數(shù)字0案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字0的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與數(shù)字0相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如溫度計(jì)上的0度、電話號(hào)碼中的0等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中數(shù)字0的作用和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字0在不同情境下的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，如如何使用數(shù)字0進(jìn)行有效溝通。

小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)字0在生活中的其他應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)字0相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實(shí)際情況、可能遇到的問題以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)字0的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的實(shí)際應(yīng)用、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字0的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字0的概念、作用、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字0在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)字0。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一天中遇到的所有含有數(shù)字0的情況，第二天分享給全班。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.數(shù)字0的基本概念

數(shù)字0是數(shù)學(xué)中的一個(gè)基本符號(hào)，表示沒有數(shù)量或不存在某個(gè)量。它既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，是數(shù)軸上的一個(gè)特殊點(diǎn)。

2.數(shù)字0的識(shí)別與書寫

學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別和書寫數(shù)字0，能夠正確地在作業(yè)和測(cè)試中表達(dá)這個(gè)數(shù)字。

3.數(shù)字0在數(shù)數(shù)中的作用

數(shù)字0是數(shù)數(shù)序列中的一個(gè)自然數(shù)，位于1之前，9之后。學(xué)生應(yīng)理解數(shù)數(shù)序列中0的位置和作用。

4.數(shù)字0在加減運(yùn)算中的特性

在加減運(yùn)算中，0具有特殊的性質(zhì)。加0等于原數(shù)，減0也等于原數(shù)。學(xué)生需要掌握這一規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。

5.數(shù)字0的實(shí)際應(yīng)用

數(shù)字0在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，如電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼、計(jì)時(shí)等。學(xué)生應(yīng)能夠識(shí)別并理解這些情境中0的作用。

6.數(shù)字0與其它數(shù)字的關(guān)系

學(xué)生需要理解0與其它數(shù)字的關(guān)系，如0與正數(shù)、負(fù)數(shù)的關(guān)系，以及0在數(shù)軸上的位置。

7.數(shù)字0在數(shù)學(xué)問題解決中的應(yīng)用

在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，0可以作為一個(gè)重要的工具。例如，在計(jì)算物品的總數(shù)時(shí)，如果某個(gè)物品的數(shù)量為0，則不會(huì)影響總數(shù)。

8.數(shù)字0與數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系

數(shù)字0與一些數(shù)學(xué)概念有直接聯(lián)系，如零點(diǎn)、零元素等。學(xué)生應(yīng)理解這些概念，并能夠?qū)?與這些概念聯(lián)系起來。

9.數(shù)字0在幾何中的應(yīng)用

在幾何學(xué)習(xí)中，0可以表示沒有長(zhǎng)度、面積或體積的形狀。學(xué)生應(yīng)理解這一點(diǎn)，并在幾何問題中正確應(yīng)用。

10.數(shù)字0的拓展學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)數(shù)字0的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以進(jìn)一步探索0的冪、極限等高級(jí)數(shù)學(xué)概念。七、板書設(shè)計(jì)

①數(shù)字0的基本概念

-0的定義

-0不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)

②數(shù)字0的識(shí)別與書寫

-數(shù)字0的形狀

-書寫數(shù)字0的正確步驟

③數(shù)字0在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的特性

-0在加法中的特性：加0等于原數(shù)

-0在減法中的特性：減0等于原數(shù)

④數(shù)字0的實(shí)際應(yīng)用

-0在生活中的應(yīng)用實(shí)例

-0在計(jì)數(shù)和度量中的作用

⑤數(shù)字0與其它數(shù)字的關(guān)系

-0在數(shù)軸上的位置

-0與正數(shù)、負(fù)數(shù)的關(guān)系

⑥數(shù)字0在數(shù)學(xué)問題解決