9楓樹上的喜鵲 說課稿-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

9楓樹上的喜鵲說課稿-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版二年級下冊語文教材中的《9楓樹上的喜鵲》一文為核心，結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用情境導(dǎo)入、圖文并茂、互動交流、拓展延伸等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受自然美，培養(yǎng)觀察力和想象力。通過朗讀、默讀、討論等方式，幫助學(xué)生掌握生字詞，理解詞語搭配，提升語言表達(dá)能力。同時，注重情感教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、熱愛自然的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過《楓樹上的喜鵲》一文的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升語言理解與表達(dá)能力，能夠運(yùn)用課文中的語言描述自然景物，培養(yǎng)觀察力和想象力。同時，通過分析課文中的情感表達(dá)，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度欣賞和思考文學(xué)作品。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生感受自然與生命的和諧共處，增強(qiáng)環(huán)保意識，提升文化認(rèn)同感和民族自豪感。三、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生在知識層面已具備一定的漢字認(rèn)讀和書寫能力，能夠朗讀并理解簡單的課文內(nèi)容。在能力方面，他們開始學(xué)習(xí)運(yùn)用語言進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，但思維的深度和廣度仍有限，需要通過具體的情境和實(shí)踐活動來促進(jìn)思維發(fā)展。在素質(zhì)方面，學(xué)生對周圍世界充滿好奇，愿意探索和發(fā)現(xiàn)，但注意力集中時間較短，需要教師采用多樣化的教學(xué)手段來維持他們的興趣。

在行為習(xí)慣上，二年級學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，他們在課堂上的自律性有所提高，但仍然需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督。他們對課程學(xué)習(xí)的態(tài)度往往取決于課程的趣味性和實(shí)用性，對于《楓樹上的喜鵲》這樣的課文，他們可能會因?yàn)樯鷦拥漠嬅婧陀腥さ墓适虑楣?jié)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

綜合學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動和實(shí)踐活動來提高他們的語言運(yùn)用能力，同時注重培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備

2.課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子版課文、課文朗讀音頻、相關(guān)圖片素材

4.教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物模型（楓樹和喜鵲模型）、互動討論、小組合作五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布《楓樹上的喜鵲》課文電子版及預(yù)習(xí)要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“楓樹上的喜鵲有哪些特點(diǎn)？”和“課文中的小喜鵲給你什么感受？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，初步理解內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過系統(tǒng)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示楓樹和喜鵲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和詞語搭配。

-組織課堂活動：分組討論課文中描述喜鵲行為的語句，引導(dǎo)學(xué)生感受語言的生動性。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀察和感受。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，參與課堂互動。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握生字詞和語言表達(dá)。

-實(shí)踐活動法：通過討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。

-培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫作任務(wù)，如創(chuàng)作一篇關(guān)于喜鵲的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步了解喜鵲的生活習(xí)性。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生針對性的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對課文的理解和語言運(yùn)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)深入探究的習(xí)慣。

-促進(jìn)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鳥兒的家園》：介紹不同鳥類的生活習(xí)性和棲息環(huán)境，幫助學(xué)生了解鳥類與自然的關(guān)系。

-《自然觀察日記》：收錄孩子們對自然環(huán)境中動植物的觀察記錄，激發(fā)學(xué)生對自然的好奇心和探索欲。

-《森林里的故事》：一系列關(guān)于森林中動植物之間相互關(guān)聯(lián)的故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和想象力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的樹木和鳥類：學(xué)生可以在課后觀察學(xué)校或家附近的樹木和鳥類，記錄它們的特點(diǎn)和行為，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的實(shí)際感受。

-制作自然手工作品：學(xué)生可以利用回收材料制作與鳥類或樹木相關(guān)的手工作品，如鳥巢、樹木模型等，通過動手操作加深對自然生態(tài)的理解。

-創(chuàng)作自然主題繪畫：鼓勵學(xué)生以自然中的樹木和鳥類為主題，創(chuàng)作繪畫作品，表達(dá)自己對大自然的熱愛和想象。

-開展自然知識競賽：組織學(xué)生參與關(guān)于鳥類和樹木的知識競賽，通過競賽形式檢驗(yàn)和鞏固學(xué)生的知識。

-訪問自然保護(hù)區(qū)：如果條件允許，組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察鳥類和樹木，體驗(yàn)自然保護(hù)的重要性。

-撰寫觀察日記：學(xué)生可以定期撰寫自然觀察日記，記錄自己在家中或戶外觀察到的鳥類和樹木的變化，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

-閱讀相關(guān)書籍和文章：鼓勵學(xué)生閱讀更多關(guān)于鳥類、樹木和生態(tài)系統(tǒng)的書籍和文章，拓寬知識面。

-參與線上討論：利用校園教學(xué)管理系統(tǒng)，學(xué)生可以參與線上討論，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，交流學(xué)習(xí)心得。

-制作多媒體報告：學(xué)生可以制作關(guān)于鳥類和樹木的多媒體報告，通過圖片、文字和音頻等多種形式展示自己的研究成果。七、板書設(shè)計

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-樹木的特點(diǎn)與重要性

-鳥類的特征及其與樹木的關(guān)系

-課文中描述樹木和鳥類的關(guān)鍵詞語

②