小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第10課《設(shè)動(dòng)作與超鏈接》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第10課《設(shè)動(dòng)作與超鏈接》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第10課《設(shè)動(dòng)作與超鏈接》主要包括以下內(nèi)容：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在電腦上使用PowerPoint軟件，具體教授如何為幻燈片中的對象設(shè)置動(dòng)作按鈕和超鏈接。教學(xué)內(nèi)容涵蓋：

1.動(dòng)作按鈕的插入與設(shè)置，包括自定義動(dòng)作按鈕和預(yù)設(shè)動(dòng)作按鈕。

2.超鏈接的創(chuàng)建與編輯，包括鏈接到本演示文稿中的其他幻燈片、鏈接到其他文件或網(wǎng)頁。

3.動(dòng)作和超鏈接的測試與修改。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具（PowerPoint軟件）進(jìn)行信息呈現(xiàn)與交流的能力，增強(qiáng)信息獲取、處理、應(yīng)用的能力。

2.創(chuàng)新思維：通過設(shè)置動(dòng)作與超鏈接，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們在幻燈片制作中嘗試新思路和新方法。

3.問題解決：訓(xùn)練學(xué)生面對實(shí)際問題，通過設(shè)置動(dòng)作與超鏈接解決幻燈片導(dǎo)航和互動(dòng)性問題，提高問題解決能力。

4.合作交流：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作完成幻燈片制作，通過交流分享經(jīng)驗(yàn)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握在PowerPoint中插入和設(shè)置動(dòng)作按鈕的方法。

②學(xué)會(huì)創(chuàng)建和編輯超鏈接，包括鏈接到不同的幻燈片或外部資源。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解動(dòng)作按鈕和超鏈接的概念及其在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

②熟練操作PowerPoint軟件中的相關(guān)功能，確保動(dòng)作按鈕和超鏈接的準(zhǔn)確設(shè)置與有效運(yùn)行。

③在制作過程中，如何合理規(guī)劃幻燈片結(jié)構(gòu)，使動(dòng)作按鈕和超鏈接的使用更加高效和直觀。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、PowerPoint軟件

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

3.信息化資源：教學(xué)PPT模板、動(dòng)作按鈕和超鏈接示例文件

4.教學(xué)手段：小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)、課堂演示教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們將學(xué)習(xí)如何在PowerPoint中設(shè)置動(dòng)作與超鏈接。請大家先回想一下，我們之前學(xué)過哪些PowerPoint的基本操作？（學(xué)生回答：新建幻燈片、添加文本、插入圖片等）很好！那么，有沒有同學(xué)知道動(dòng)作按鈕和超鏈接是什么，它們有什么作用呢？接下來，我們就來探究這個(gè)問題。

2.講解動(dòng)作按鈕和超鏈接的概念

首先，我給大家介紹一下動(dòng)作按鈕和超鏈接的概念。動(dòng)作按鈕是指在幻燈片中插入的可以執(zhí)行特定操作的按鈕，比如跳轉(zhuǎn)到其他幻燈片、打開外部鏈接等。而超鏈接則是一種連接方式，可以將幻燈片中的文字或圖片與同一演示文稿的其他幻燈片、其他文件或網(wǎng)頁鏈接起來。

3.演示動(dòng)作按鈕的插入與設(shè)置

現(xiàn)在，我們來看一下如何在PowerPoint中插入和設(shè)置動(dòng)作按鈕。請同學(xué)們打開PowerPoint軟件，新建一個(gè)演示文稿。接下來，我將演示如何在幻燈片中插入一個(gè)動(dòng)作按鈕，并設(shè)置它跳轉(zhuǎn)到下一張幻燈片。

①在菜單欄中找到“插入”選項(xiàng)，點(diǎn)擊“形狀”，選擇一個(gè)喜歡的按鈕形狀。

②在幻燈片上畫出一個(gè)按鈕，然后點(diǎn)擊“添加文字”，輸入“下一頁”。

③選中按鈕，點(diǎn)擊“插入”菜單下的“動(dòng)作”，在彈出的對話框中選擇“超鏈接到”，再選擇“下一張幻燈片”。

④點(diǎn)擊“確定”，動(dòng)作按鈕就設(shè)置好了。

4.學(xué)生實(shí)踐：插入和設(shè)置動(dòng)作按鈕

現(xiàn)在，請同學(xué)們自己嘗試在幻燈片中插入一個(gè)動(dòng)作按鈕，并設(shè)置為跳轉(zhuǎn)到下一張幻燈片。如果遇到問題，可以舉手向我求助。

（學(xué)生實(shí)踐，老師個(gè)別輔導(dǎo)）

5.講解超鏈接的創(chuàng)建與編輯

①選中需要?jiǎng)?chuàng)建超鏈接的文字或圖片。

②點(diǎn)擊“插入”菜單下的“超鏈接”，在彈出的對話框中選擇鏈接目標(biāo)，可以是本演示文稿的其他幻燈片，也可以是其他文件或網(wǎng)頁。

③選擇好鏈接目標(biāo)后，點(diǎn)擊“確定”，超鏈接就創(chuàng)建好了。

6.學(xué)生實(shí)踐：創(chuàng)建和編輯超鏈接

現(xiàn)在，請同學(xué)們在剛才創(chuàng)建的幻燈片中，為“下一頁”動(dòng)作按鈕添加一個(gè)超鏈接，鏈接到本演示文稿的其他幻燈片或外部資源。同樣，如果遇到問題，可以向我求助。

（學(xué)生實(shí)踐，老師個(gè)別輔導(dǎo)）

7.總結(jié)與拓展

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何在PowerPoint中設(shè)置動(dòng)作按鈕和超鏈接。在實(shí)際應(yīng)用中，這些功能可以幫助我們更好地展示和導(dǎo)航演示文稿。接下來，我想請大家分享一下自己設(shè)置的動(dòng)按鈕和超鏈接，看看誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意，最實(shí)用。

（學(xué)生分享，老師點(diǎn)評）

最后，給大家布置一個(gè)作業(yè)：結(jié)合我們學(xué)過的知識，制作一個(gè)包含動(dòng)作按鈕和超鏈接的演示文稿，主題可以是你們喜歡的任何內(nèi)容。下次上課，我們會(huì)一起分享和討論。

今天的課程就到這里，希望大家能夠充分利用所學(xué)知識，創(chuàng)作出有趣的演示文稿。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了動(dòng)作按鈕的插入與設(shè)置方法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地在PowerPoint幻燈片中插入不同形狀的動(dòng)作按鈕，并為其設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)到指定幻燈片的功能。這有助于學(xué)生在制作演示文稿時(shí)，更好地進(jìn)行幻燈片之間的導(dǎo)航。

2.學(xué)會(huì)了創(chuàng)建和編輯超鏈接：學(xué)生們在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何為幻燈片中的文字或圖片創(chuàng)建超鏈接，鏈接到其他幻燈片、外部文件或網(wǎng)頁。這一技能將使學(xué)生的演示文稿更具互動(dòng)性，提高信息傳遞的效率。

3.提升了信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了動(dòng)作按鈕和超鏈接的操作技巧，還在實(shí)際操作中鍛煉了信息獲取、處理和應(yīng)用的能力。同時(shí)，學(xué)生們在設(shè)置動(dòng)作按鈕和超鏈接時(shí)，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，提高了創(chuàng)新能力。

4.增強(qiáng)了問題解決能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們遇到了一些實(shí)際問題，如動(dòng)作按鈕設(shè)置不成功、超鏈接無法正常打開等。通過請教老師和同學(xué)，學(xué)生們逐漸找到了解決問題的方法，提高了問題解決能力。

5.培養(yǎng)了合作交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行操作，共同完成演示文稿的制作。在這個(gè)過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作、分享經(jīng)驗(yàn)和成果，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.提升了演示文稿的整體質(zhì)量：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們制作的演示文稿在視覺效果和互動(dòng)性方面得到了明顯提升。動(dòng)作按鈕和超鏈接的運(yùn)用，使演示文稿更具吸引力，提高了信息傳遞效果。

7.增強(qiáng)了學(xué)生對信息技術(shù)的興趣：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們對PowerPoint軟件的操作產(chǎn)生了濃厚興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的欲望。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)作按鈕的插入與設(shè)置

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：動(dòng)作按鈕的概念、插入方法、設(shè)置超鏈接

-重點(diǎn)詞句：插入形狀、添加文字、設(shè)置動(dòng)作

②超鏈接的創(chuàng)建與編輯

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：超鏈接的概念、創(chuàng)建方法、編輯鏈接目標(biāo)

-重點(diǎn)詞句：選中對象、插入超鏈接、選擇鏈接目標(biāo)

③動(dòng)作按鈕與超鏈接的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：動(dòng)作按鈕與超鏈接在實(shí)際演示文稿中的應(yīng)用場景

-重點(diǎn)詞句：導(dǎo)航、互動(dòng)性、信息傳遞效率反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在講解動(dòng)作按鈕和超鏈接的概念時(shí)，我引入了一些實(shí)際應(yīng)用的案例，如公司產(chǎn)品介紹、學(xué)校活動(dòng)宣傳等，讓學(xué)生更直觀地理解這些功能在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

2.小組合作實(shí)踐：在教學(xué)過程中，我安排了小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分工合作完成一個(gè)包含動(dòng)作按鈕和超鏈接的演示文稿。這種方式既鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提高了他們的實(shí)際操作技能。

3.創(chuàng)意展示環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，我安排了一個(gè)創(chuàng)意展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們展示自己制作的演示文稿，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，使作品更具吸引力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)進(jìn)度把握不夠：在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于動(dòng)作按鈕和超鏈接的操作較為生疏，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度較高，而另一部分學(xué)生則較為被動(dòng)，導(dǎo)致合作效果不盡如人意。

3.教學(xué)評價(jià)單一：目前，我對學(xué)生的評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面評價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度：針對部分學(xué)生對動(dòng)作按鈕和超鏈接操作不熟悉的問題，我將在課堂上增加一