堅(jiān)守教育崗位的鄉(xiāng)村教師事跡

堅(jiān)守教育崗位的鄉(xiāng)村教師事跡堅(jiān)守教育崗位的鄉(xiāng)村教師事跡篇一小劉，男，漢族、1961年出生，中專學(xué)歷，1981年參加工作，至今已有34個(gè)春秋，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。34年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：一、師德高尚、身正為范。1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈＿@樣的例子在劉老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。三、恪盡職守、任勞任怨任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2013年，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，劉老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀。堅(jiān)守教育崗位的鄉(xiāng)村教師事跡篇二在一個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)村，有一位名叫李老師的優(yōu)秀教師。他用自己的青春和汗水，書寫著鄉(xiāng)村教育的傳奇。李老師來到這個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校已經(jīng)有十幾個(gè)年頭了。當(dāng)初，這里的教學(xué)條件極為艱苦，教室簡(jiǎn)陋，教學(xué)設(shè)備匱乏。但李老師沒有絲毫抱怨，他一心撲在教學(xué)上。為了讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)，李老師常常備課到深夜。他精心設(shè)計(jì)每一堂課，用生動(dòng)有趣的故事和例子，讓那些枯燥的知識(shí)變得鮮活起來。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他總是耐心輔導(dǎo)，不厭其煩。在他的努力下，班級(jí)里的學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高。除了教學(xué)，李老師還關(guān)心孩子們的生活。有的學(xué)生家庭困難，他會(huì)自掏腰包為他們購買學(xué)習(xí)用品和生活用品。有一次，一個(gè)學(xué)生在上學(xué)途中摔傷了腿，李老師得知后，立刻背著學(xué)生走了幾里山路去看醫(yī)生。在學(xué)生養(yǎng)傷期間，他還每天去學(xué)生家里為他補(bǔ)課。李老師的付出，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)們的尊敬和愛戴。他就像一盞明燈，照亮了鄉(xiāng)村孩子們前行的道路。堅(jiān)守教育崗位的鄉(xiāng)村教師事跡篇三趙老師在鄉(xiāng)村學(xué)校已經(jīng)堅(jiān)守了三十多年。他見證了一屆又一屆學(xué)生的成長(zhǎng)，也見證了鄉(xiāng)村教育的變遷。在教學(xué)上，趙老師一絲不茍。他認(rèn)真鉆研教材，精心備課，力求把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得透徹明白。他的課堂嚴(yán)肅而不失活潑，學(xué)生們?cè)谒囊龑?dǎo)下，積極思考，勇于探索。生活中，趙老師對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。他經(jīng)常走訪學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活情況。對(duì)于家庭困難的學(xué)生，他會(huì)給予幫助和支持。有一次，一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝プ児拭媾R輟學(xué)，趙老師多次上門勸說，并為學(xué)生籌集學(xué)費(fèi)，讓學(xué)生得以繼續(xù)學(xué)業(yè)。趙老師不僅是一位優(yōu)秀的教師，還是一位鄉(xiāng)村文化的傳播者。他組織學(xué)生開展各種文化活動(dòng)，如書法比賽、朗誦比賽等，讓學(xué)生們感受傳統(tǒng)文化的魅力。他還利用課余時(shí)間，為村民們舉辦文化講座，提高村民們的文化素質(zhì)。趙老師用自己的堅(jiān)守，詮釋了鄉(xiāng)村教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他是鄉(xiāng)村教育的守望者，為鄉(xiāng)村的孩子們撐起了一片希望的天空。堅(jiān)守教育崗位的鄉(xiāng)村教師事跡篇四劉老師是一位樸實(shí)無華的鄉(xiāng)村教師。他在這個(gè)小鄉(xiāng)村里默默奉獻(xiàn)了自己的一生。劉老師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)愛。他每天早早地來到學(xué)校，迎接學(xué)生們的到來。放學(xué)后，他又會(huì)把學(xué)生們一個(gè)個(gè)送回家。遇到惡劣天氣，他還會(huì)把學(xué)生留在學(xué)校，照顧他們的生活。在教學(xué)上，劉老師兢兢業(yè)業(yè)。他雖然沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，但他憑借著自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生們學(xué)到了很多知識(shí)。他還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，走出鄉(xiāng)村，去看看外面的世界。劉老師的奉獻(xiàn)精神，感動(dòng)了每一個(gè)人。他用自己的行動(dòng)，詮釋了鄉(xiāng)村教師的偉大。他是鄉(xiāng)村教育的脊梁，為鄉(xiāng)村的孩子們鋪就了一條通往未來的道路。堅(jiān)守教育崗位的鄉(xiāng)村教師事跡篇五在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，有一位默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師――張老師。張老師來到這個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校時(shí)，學(xué)校的條件十分艱苦。簡(jiǎn)陋的教室，破舊的桌椅，匱乏的教學(xué)資源，但張老師沒有絲毫抱怨。他每天早早地來到學(xué)校，迎接學(xué)生們的到來。課堂上，他用生動(dòng)有趣的講解，讓那些對(duì)知識(shí)充滿渴望的孩子們沉浸在學(xué)習(xí)的世界里。他深知鄉(xiāng)村孩子獲取知識(shí)的不易，所以總是想盡辦法拓寬他們的視野。為了給孩子們帶來更多的學(xué)習(xí)資源，張老師常常利用業(yè)余時(shí)間去城里的圖書館查找資料，然后帶回學(xué)校與學(xué)生們分享。他還組織各種課外活動(dòng)，如自然科學(xué)探索、詩歌朗誦比賽等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。有一次，一個(gè)學(xué)生在放學(xué)路上不小心摔傷了腿，張老師得知后，立刻背起學(xué)生走了幾公里的山路，將學(xué)生送到醫(yī)院。在學(xué)生住院期間，張老師每天都會(huì)去看望他，給他輔導(dǎo)功課，讓他不要落下學(xué)習(xí)進(jìn)度。張老師用自己的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)，為鄉(xiāng)村的孩子們點(diǎn)亮了希望之燈。堅(jiān)守教育崗位的鄉(xiāng)村教師事跡篇六李老師是一位鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師，她把自己的全部心血都傾注在了鄉(xiāng)村教育事業(yè)上。李老師的課堂總是充滿著溫暖和活力。她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她總是耐心地輔導(dǎo)，給予他們鼓勵(lì)和信心。她常說：“每個(gè)孩子都是一顆種子，只要我們用心澆灌，他們都會(huì)茁壯成長(zhǎng)”。在生活中，李老師更是像一位母親一樣關(guān)愛著學(xué)生們。有的