大班社會活動目標(biāo)

大班社會活動目標(biāo)大班社會活動目標(biāo)篇一活動目標(biāo)：1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好。2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友！3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。準(zhǔn)備：動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個。活動過程：1、以游戲引起幼兒學(xué)說：嘿，嘿，我們是朋友！激發(fā)參與活動的興趣。(1)今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿，嘿，我們是朋友！)找到朋友碰碰頭，親親臉！(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)(2)還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)(3)請個別幼兒請小客人。2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動作表示友好。(1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。(2)音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。3、娃娃家游戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩?；顒臃此迹焊鶕?jù)小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課，以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題，通過幫助小狗，讓孩子們知道了什么是朋友，朋友是相親相愛有好的，體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo)，以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動的興趣，同時也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學(xué)理念。大班社會活動目標(biāo)篇二活動背景：傾聽是一種習(xí)慣，也是一種能力?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中要求幼兒“要注意傾聽對方的談話”、“養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣”。小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，對于幼兒園的日常生活和規(guī)則都很陌生。學(xué)會傾聽是孩子能否盡快融入幼兒園的集體生活，快樂地和同伴交流、游戲、學(xué)習(xí)的必備條件。因此，為了讓幼兒懂得傾聽的重要，養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣，結(jié)合我園正在研究的課題《蘇中地區(qū)學(xué)前兒童秩序感養(yǎng)成之實踐研究》，我設(shè)計了社會活動“學(xué)會傾聽”。活動目標(biāo)：1.通過游戲了解傾聽的好處。2.欣賞故事，學(xué)習(xí)傾聽的方法。3.在活動中學(xué)會傾聽，并能清楚地說出想說的話?；顒訙?zhǔn)備：1.故事《我知道》及教學(xué)掛圖2.動物的各種叫聲錄音及圖片活動過程：一、師生互動游戲，引起幼兒傾聽的興趣1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動物的叫聲錄音，請幼兒逐個猜一猜：這是什么小動物在叫?2.師：你們怎么猜出來的?教師小結(jié)：你們聽得真仔細(xì)，所以很快就猜出來了，真棒！(析：選擇小動物的叫聲讓幼兒聽辨，符合小班幼兒的認(rèn)知特點，幼兒每猜對一種小動物的叫聲，老師就出示相應(yīng)的動物圖片，引起了幼兒傾聽的興趣。)二、欣賞故事《我知道》，懂得傾聽的重要，并學(xué)習(xí)傾聽的方法1.運用圖片，幫助幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié)：圖片上有誰?他們在干什么?大家跟小兔子說話時，小兔子是怎么做的?2.討論：為什么小兔遇到大灰狼卻不認(rèn)識它呢?后來它聽清了誰的話轉(zhuǎn)身逃跑的?3.假設(shè)：如果你是一只小兔子，你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎?為什么?4.教師小結(jié)：小朋友聽故事聽得很仔細(xì)，也很完整。以后不管聽誰講話，都要聽別人把話說完，聽清要求再做事情。(析：教師通過生動的講解、豐富的表情、圖片的演示，讓幼兒了解了小兔子傾聽的不良習(xí)慣――聽話不完整，以及因為沒有完整傾聽帶來的嚴(yán)重危險。幼兒在欣賞故事的過程中不僅懂得了傾聽的重要性，也學(xué)習(xí)了傾聽的方法――把話聽完整。)三、師生再次互動，學(xué)會傾聽1.游戲《傳電報》四人一組，教師輕聲對第一個小朋友說一句簡短的話，如：我愛媽媽，我喜歡小汽車，滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話，并清楚地說給后面的幼兒聽。給準(zhǔn)確的小組貼上兔寶寶的標(biāo)記。2.分析、討論師生共同分析、討論，得出傳話正確的原因――認(rèn)真傾聽前一個小朋友的說話，清楚地說給后面的同伴聽。(析：在游戲中體驗傾聽帶來的愉悅與成就感，進(jìn)一步懂得傾聽的重要，并愿意傾聽。)四、