第四單元《 參考活動1 制作風力發(fā)電機》說課稿 2024-2025學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊

第四單元《參考活動1制作風力發(fā)電機》說課稿2024-2025學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元《參考活動1制作風力發(fā)電機》說課稿2024-2025學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過制作風力發(fā)電機的實踐活動，讓學生深入了解風能轉(zhuǎn)換電能的原理，培養(yǎng)動手操作能力和創(chuàng)新思維，同時增強環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。結(jié)合蘇少版八年級上冊綜合實踐活動課程內(nèi)容，使學生將理論知識與實踐操作相結(jié)合，提高學生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力、科學探究精神以及環(huán)保素養(yǎng)。通過設(shè)計風力發(fā)電機，學生將鍛煉解決問題的能力，理解科學原理在實際中的應(yīng)用，同時培養(yǎng)團隊協(xié)作和動手實踐能力。在探究風能轉(zhuǎn)換過程中，學生將學會科學方法，提高信息處理和創(chuàng)新能力，進而形成對環(huán)境保護的自覺意識和行動。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在物理課程中已學習過電學基礎(chǔ)和能量轉(zhuǎn)換的基本原理，對磁場、電路有一定的了解。此外，在綜合實踐活動課程中，學生已經(jīng)參與過一些簡單的手工制作活動，具備一定的動手實踐能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

初中八年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于動手操作和創(chuàng)造性的活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力，喜歡通過實際操作來學習和探索。學生的個性化學習風格差異較大，有的偏好直觀演示，有的偏好獨立探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作風力發(fā)電機的過程中，學生可能會遇到電路連接問題、風力機翼設(shè)計不合理、發(fā)電機效率不高等技術(shù)難題。此外，部分學生可能在團隊協(xié)作中遇到溝通不暢、分工不明確等問題，需要在教師的引導(dǎo)下逐一克服。教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、風力發(fā)電機模型套件、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)等。

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

-信息化資源：教學PPT、風力發(fā)電機工作原理視頻、在線學習資料。

-教學手段：小組合作、討論交流、實驗演示、成果展示。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示風力發(fā)電機模型和實際風力發(fā)電場的圖片，引發(fā)學生對風能利用的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧學生在物理課程中學過的能量轉(zhuǎn)換原理，特別是電能和機械能的轉(zhuǎn)換。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解風力發(fā)電的基本原理，包括風力機的結(jié)構(gòu)、風能到電能的轉(zhuǎn)換過程。

-舉例說明：通過展示風力發(fā)電的實際應(yīng)用案例，如風力農(nóng)場，幫助學生理解風力發(fā)電的重要性。

-互動探究：將學生分成小組，討論風力發(fā)電機的關(guān)鍵組成部分，并設(shè)計簡單的風力機模型。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)討論結(jié)果，動手制作簡易的風力發(fā)電機，并嘗試連接電路使其發(fā)電。

-教師指導(dǎo)：在學生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學生解決技術(shù)問題，確保每個小組都能完成制作。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)風力發(fā)電機的工作原理，強調(diào)其在可再生能源領(lǐng)域中的應(yīng)用，并討論其對環(huán)境保護的意義。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生撰寫一篇關(guān)于風力發(fā)電的短文，包括風力發(fā)電的優(yōu)點、存在的挑戰(zhàn)以及未來的發(fā)展前景。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《可再生能源技術(shù)與應(yīng)用》、《風力發(fā)電技術(shù)》等。

-科普文章：介紹風力發(fā)電的最新研究成果和實際應(yīng)用案例。

-視頻資料：風力發(fā)電機的工作原理、風力發(fā)電場的實際運行情況。

-實地考察：組織學生參觀當?shù)氐娘L力發(fā)電場，直觀了解風力發(fā)電的全過程。

-環(huán)保教育資料：關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的宣傳冊和海報。

-在線課程：提供相關(guān)的在線學習資源，如風力發(fā)電的MOOC課程。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解風力發(fā)電的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

-建議學生觀看風力發(fā)電的視頻資料，特別是風力發(fā)電機內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理的視頻，以增強直觀認識。

-組織學生參與實地考察活動，讓學生親身體驗風力發(fā)電的實際運作，增強學習興趣。

-引導(dǎo)學生關(guān)注環(huán)保教育資料，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的理念。

-鼓勵學生參加在線課程，通過系統(tǒng)的學習，提高對風力發(fā)電及相關(guān)技術(shù)的理解和掌握。

-建議學生收集風力發(fā)電的相關(guān)數(shù)據(jù)，如風速、發(fā)電效率等，進行分析和比較，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力。

-鼓勵學生進行風力發(fā)電相關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計，如改進風力發(fā)電機的結(jié)構(gòu)，提高發(fā)電效率，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。板書設(shè)計①風力發(fā)電機工作原理

-風能轉(zhuǎn)換