主題10主要地貌類型 風(fēng)成地貌說課稿2023-2024學(xué)年中圖中華地圖版高中地理必修一

主題10主要地貌類型風(fēng)成地貌說課稿2023-2024學(xué)年中圖中華地圖版高中地理必修一課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是“主題10主要地貌類型風(fēng)成地貌”，屬于2023-2024學(xué)年中圖中華地圖版高中地理必修一。主要內(nèi)容包括：

1.風(fēng)的侵蝕作用：講解風(fēng)力對(duì)地表的侵蝕作用，以及侵蝕形成的地貌類型，如風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕洼地等。

2.風(fēng)的搬運(yùn)作用：闡述風(fēng)力對(duì)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和搬運(yùn)過程，以及搬運(yùn)形成的地貌類型，如沙丘、沙垅等。

3.風(fēng)的沉積作用：介紹風(fēng)力對(duì)物質(zhì)的沉積作用，以及沉積形成的地貌類型，如沙漠、沙質(zhì)地等。

4.風(fēng)成地貌的分布和特點(diǎn)：分析風(fēng)成地貌的分布規(guī)律，總結(jié)不同地貌類型的特點(diǎn)，如流動(dòng)性、穩(wěn)定性等。

5.風(fēng)成地貌的形成條件：探討風(fēng)成地貌形成的內(nèi)外部條件，如氣候、地形、巖性等。

6.風(fēng)成地貌的實(shí)例分析：以我國西北地區(qū)的沙漠和沙質(zhì)地為例，分析其形成原因和特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.地理實(shí)踐力：通過觀察和分析風(fēng)成地貌的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐操作能力，使其能夠運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.綜合思維：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度和層面思考風(fēng)成地貌的形成原因和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生整合和分析信息的能力。

3.區(qū)域認(rèn)知：通過了解我國西北地區(qū)的風(fēng)成地貌，使學(xué)生對(duì)這一地區(qū)的地理特征有更深刻的認(rèn)識(shí)，提高其區(qū)域認(rèn)知能力。

4.人地協(xié)調(diào)觀：通過分析風(fēng)成地貌的形成過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)其人地協(xié)調(diào)觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.風(fēng)成地貌的形成原因和特點(diǎn)：學(xué)生需要理解和掌握風(fēng)蝕、風(fēng)搬運(yùn)和風(fēng)沉積等地貌形成過程，以及不同地貌類型的特點(diǎn)。

2.風(fēng)成地貌的分布規(guī)律：學(xué)生需要了解風(fēng)成地貌在不同地區(qū)的分布規(guī)律，以及與氣候、地形等的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.風(fēng)成地貌形成過程的理解：學(xué)生對(duì)于風(fēng)力對(duì)地表的侵蝕、搬運(yùn)和沉積過程可能難以直觀理解。

2.風(fēng)成地貌分布規(guī)律的把握：學(xué)生可能對(duì)于風(fēng)成地貌在不同地區(qū)的分布規(guī)律及其影響因素難以理解。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫等，生動(dòng)展示風(fēng)成地貌的形成過程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察風(fēng)成地貌，增強(qiáng)其對(duì)地貌形成過程的理解。

3.通過案例分析，讓學(xué)生分析實(shí)際地區(qū)的風(fēng)成地貌分布規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決問題。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同探討風(fēng)成地貌的分布規(guī)律及其影響因素。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的風(fēng)成地貌案例，讓學(xué)生深入了解地貌的形成原因和特點(diǎn)。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同探討風(fēng)成地貌的分布規(guī)律及其影響因素。

3.實(shí)地考察法：設(shè)計(jì)實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察風(fēng)成地貌，增強(qiáng)其對(duì)地貌形成過程的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、動(dòng)畫等資源，生動(dòng)展示風(fēng)成地貌的形成過程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)：通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生模擬風(fēng)成地貌的形成過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)過程今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于風(fēng)成地貌的主題。同學(xué)們，你們知道什么是風(fēng)成地貌嗎？風(fēng)成地貌是指風(fēng)力對(duì)地表的作用形成的地貌。那么，風(fēng)力是如何作用于地表的呢？讓我們一起探究一下。

首先，我們來了解一下風(fēng)的侵蝕作用。風(fēng)力對(duì)地表的侵蝕作用主要表現(xiàn)為風(fēng)蝕蘑菇和風(fēng)蝕洼地等形式。同學(xué)們，你們能想象到這些地貌形態(tài)嗎？我們可以通過觀看一些圖片或者視頻來更直觀地認(rèn)識(shí)它們。

然后，我們?cè)賮砹私庖幌嘛L(fēng)的沉積作用。風(fēng)力對(duì)物質(zhì)的沉積作用主要表現(xiàn)為沙漠和沙質(zhì)地等形式。同學(xué)們，你們知道沙漠是如何形成的嗎？我們可以通過一些實(shí)例來分析一下。

然后，我們來探討一下風(fēng)成地貌的形成條件。風(fēng)成地貌的形成條件主要包括氣候、地形、巖性等因素。同學(xué)們，你們能舉例說明一下這些條件對(duì)風(fēng)成地貌的影響嗎？

最后，我們以我國西北地區(qū)的沙漠和沙質(zhì)地為例，來分析一下風(fēng)成地貌的形成原因和特點(diǎn)。同學(xué)們，你們知道西北地區(qū)的沙漠是如何形成的嗎？我們可以通過一些實(shí)例來分析一下。

最后，我們來進(jìn)行課堂練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答以下問題：1.風(fēng)的侵蝕作用主要表現(xiàn)為哪些地貌形態(tài)？2.風(fēng)的搬運(yùn)作用主要表現(xiàn)為哪些地貌形態(tài)？3.風(fēng)的沉積作用主要表現(xiàn)為哪些地貌形態(tài)？4.風(fēng)成地貌主要分布在哪些地區(qū)？5.風(fēng)成地貌的形成條件主要包括哪些因素？

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)風(fēng)成地貌有了更深入的了解。希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的地理素養(yǎng)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)其他地貌類型，敬請(qǐng)期待。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-風(fēng)力侵蝕和沉積作用的視頻資料，如風(fēng)蝕蘑菇的形成過程、沙漠的形成和擴(kuò)張等。

-風(fēng)成地貌的實(shí)地考察照片和報(bào)告，可以包括不同地區(qū)的沙漠、沙丘等地貌形態(tài)。

-有關(guān)風(fēng)成地貌的科普文章和研究報(bào)告，介紹風(fēng)成地貌的形成機(jī)制、分布規(guī)律及其對(duì)環(huán)境的影響。

-風(fēng)成地貌相關(guān)的互動(dòng)教學(xué)軟件或在線模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作和觀察風(fēng)成地貌的形成過程。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行風(fēng)成地貌的實(shí)地考察活動(dòng)，觀察不同地區(qū)的沙漠、沙丘等地貌形態(tài)，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)和樣本。

-讓學(xué)生閱讀有關(guān)風(fēng)成地貌的科普文章和研究報(bào)告，了解風(fēng)成地貌的形成機(jī)制、分布規(guī)律及其對(duì)環(huán)境的影響。

-利用互動(dòng)教學(xué)軟件或在線模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作和觀察風(fēng)成地貌的形成過程，加深對(duì)地貌形成過程的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行風(fēng)成地貌的課題研究，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)研究方案并進(jìn)行實(shí)證研究，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行風(fēng)成地貌的展覽或演講活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-風(fēng)成地貌的形成原因和特點(diǎn)

-風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕洼地、沙漠、沙丘等地貌類型的定義和特點(diǎn)

-風(fēng)成地貌的分布規(guī)律及其影響因素

2.關(guān)鍵詞：

-風(fēng)成地貌、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、氣候、地形、巖性

3.重點(diǎn)句：

-“風(fēng)力對(duì)地表的侵蝕作用主要表現(xiàn)為風(fēng)蝕蘑菇和風(fēng)蝕洼地等形式。”

-“風(fēng)力對(duì)物質(zhì)的沉積作用主要表現(xiàn)為沙漠和沙丘