數(shù)與計(jì)算教案7篇

第數(shù)與計(jì)算教案優(yōu)質(zhì)7篇大家在編寫教案時(shí)，應(yīng)注意教學(xué)活動(dòng)的多樣性和靈活性，只有將教案與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，才能確保教學(xué)過(guò)程的順利開展，XX小編今天就為您帶來(lái)了數(shù)與計(jì)算教案優(yōu)質(zhì)7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

數(shù)與計(jì)算教案篇1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠利用電子計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2.通過(guò)運(yùn)用計(jì)算器解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3.善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：正確掌握計(jì)算器的基本操作方法。

難點(diǎn)：探索計(jì)算規(guī)律。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

知識(shí)鏈接

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也應(yīng)用于生活。要用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察世界，了解自然，激活思維，揭示規(guī)律，已逐漸成為現(xiàn)代人的一項(xiàng)重要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。計(jì)算器，作為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N常見計(jì)算工具，已經(jīng)見諸于生活的方方面面，走進(jìn)了千\家萬(wàn)戶，也走進(jìn)了孩子們的視野和世界。但是，恐怕并未有多少學(xué)生有意去關(guān)注過(guò)、認(rèn)真去研究過(guò)計(jì)算器里，到底蘊(yùn)藏著的.是怎樣一個(gè)豐富多彩的數(shù)學(xué)世界。

學(xué)法指導(dǎo)

通過(guò)引導(dǎo)整理材料，通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解使用方法，同小

組合作實(shí)際操作計(jì)算器。

自主學(xué)習(xí)

1.查閱資料，進(jìn)一步了解計(jì)算器的使用方法和功能。

2.用計(jì)算器計(jì)算。

（1）386+179=

我是按照這樣的步驟計(jì)算：先輸入數(shù)字鍵（），再輸入運(yùn)算符號(hào)鍵（），又輸入數(shù)字鍵（），最后輸入（）就顯示出了結(jié)果（）。

（2）26×39=312÷8=

（3）36+228-179=26×39-349=

【合作探究】

1.小組討論交流會(huì)報(bào)例1的計(jì)算方

法。

2.“做一做”。

合作完成，口頭出示比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題。四人一組，輪流出題，比賽看誰(shuí)先算

出來(lái)。

3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（1）用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算。

9999×1=9999×2=

9999×3=9999×4=

（2）觀察，小組交流找出答案中個(gè)數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律，小組代表發(fā)言。

（3）不用計(jì)算器，遵循規(guī)律寫答案。

9999×5=9999×7=9999×9=

（5）運(yùn)用計(jì)算器檢驗(yàn)答案。

4.“做一做”。

先獨(dú)立完成，然后小組交流，小組代表發(fā)言。

【學(xué)習(xí)反思】

這節(jié)課我學(xué)會(huì)了使用__________________，懂得的計(jì)算規(guī)律是___________________。

【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】

1．判斷。

（1）47560≈47萬(wàn)（）；

（2）2036000000≈20億（）

（3）990000000≈10億（）

2．用計(jì)算器計(jì)算：

94×86÷47（394＋5477）÷578450÷25－249

數(shù)與計(jì)算教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。

2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字卡（1～10）》（自制的及掛圖）、1～10的數(shù)字兒歌、十張小動(dòng)物圖片、數(shù)子娃娃（1～10）、蠟筆、《我的數(shù)學(xué)》第13頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示小動(dòng)物圖片，引起幼兒興趣。

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物。（出示十張小動(dòng)物的圖片，并在他們身上編號(hào)1～10），來(lái)打個(gè)招呼！

師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物呢？（老師與幼兒一起數(shù)）看看他們身上寫著什么？（認(rèn)讀1～10）

二、游戲：小矮人找朋友

1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天小動(dòng)物要和點(diǎn)子娃娃做游戲，（出示點(diǎn)子娃娃），聽聽，小動(dòng)物們要說(shuō)話了（老師以小矮人的口吻說(shuō)話）：“小點(diǎn)子，你們真可愛，可是我們不知道哪個(gè)點(diǎn)子娃娃是我的.好朋友?！毙∨笥盐覀儊?lái)幫幫他們好嗎？（幼兒回答）。小朋友們觀察一下小動(dòng)物和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么相同的地方？（幼兒自由回答）。好現(xiàn)在咱們就來(lái)幫助小動(dòng)物找朋友。

2、幼兒幫助動(dòng)物人找朋友，找完后，找個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

師：數(shù)一數(shù)你找了幾對(duì)朋友。（幼兒回答）

師：說(shuō)說(shuō)為什么他們兩個(gè)是朋友？你是怎么知道的？（幼兒回答）

三、小結(jié)：

今天，幫助小動(dòng)物找到了朋友，你們真能干，小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。

四、作業(yè)。

師：請(qǐng)小朋友打開書的第13頁(yè)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（引導(dǎo)幼兒完成作業(yè)）

數(shù)與計(jì)算教案篇3

第一課神奇的信息世界（教案）

教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

教學(xué)過(guò)程：

一、新授

師：這節(jié)課，大家來(lái)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎？我們生活在一個(gè)神奇的信息世界中?，F(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界，好嗎？

生：好！

師：?jiǎn)?dòng)“神奇的信息世界”。

（讓學(xué)生來(lái)觀看，老師邊解說(shuō)）

師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？

（讓學(xué)生來(lái)講一講自己的想法。）

二、這里有一些例子都說(shuō)明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)上發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)大家填一填：下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么？

三、想一想

1、你在什么地方見過(guò)計(jì)算機(jī)？

2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？

第二課走近計(jì)算機(jī)（教案）

教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

教學(xué)過(guò)程（）：

復(fù)習(xí)

師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來(lái)談一談具體應(yīng)用方面。

師：好，你來(lái)。

生：（略）

師：好，你也來(lái)談?wù)劇?/p>

生：（略）

師：同學(xué)們都談得不錯(cuò)，接下來(lái)，我們來(lái)共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎？

生：好。

二、新授

師：現(xiàn)在，讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。

（老師啟動(dòng)光碟，讓學(xué)生觀看）

師：通過(guò)觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢？

生：我知道了。

師：那你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

生：一臺(tái)計(jì)算機(jī)（電腦）是由硬件與軟件組成的。

師：哪硬件是什么呢？

生：老師，我來(lái)說(shuō)。

師：好，你來(lái)說(shuō)。

生：硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。

師：哪軟件又是什么呢？

生：老師，我來(lái)說(shuō)。

師：好，你來(lái)說(shuō)。

生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì)，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。

師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來(lái)我們來(lái)做一做下面的題目。

三、做一做。

通過(guò)世紀(jì)博士的講解，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件，知道了計(jì)算機(jī)軟件，請(qǐng)依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。

1、小神游在利用畫圖（）畫畫。

2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來(lái)的打印機(jī)是（）。

3、工程師利用制圖（）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（）。

師：同學(xué)們，先討論一下。

四、想一想

對(duì)圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？

你想讓這臺(tái)計(jì)算機(jī)做些什么事？

數(shù)與計(jì)算教案篇4

素質(zhì)教育目標(biāo)

(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．理解一個(gè)數(shù)連續(xù)乘以兩個(gè)一位數(shù)，改成乘以這兩個(gè)一位數(shù)的積的算理．

2．理解一個(gè)數(shù)乘以一個(gè)兩位數(shù)轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)連續(xù)乘以兩個(gè)一位數(shù)的算理．

(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

1．能正確運(yùn)用一個(gè)數(shù)連續(xù)乘以兩個(gè)一位數(shù)和一個(gè)數(shù)乘以兩位數(shù)的簡(jiǎn)便算法．

2．正確、合理地進(jìn)行簡(jiǎn)算．提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性．

(三)德育滲透點(diǎn)

通過(guò)靈活、合理的簡(jiǎn)便算法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性．

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解掌握一個(gè)數(shù)連續(xù)乘以兩個(gè)一位數(shù)和一個(gè)數(shù)乘以一個(gè)兩位數(shù)的簡(jiǎn)便算法．

教學(xué)難點(diǎn)：選擇合理的簡(jiǎn)便算法．

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影片．

教學(xué)步驟

一、鋪墊孕伏

1．口算：123018202440

354254452

2．把兩位數(shù)寫成兩個(gè)一位數(shù)相乘

15=()()30=()()24=()()

3．應(yīng)用題：商店有5盒手電筒，每盒12個(gè)．每個(gè)手電筒賣6元，一共可以賣多少元？(讓學(xué)生自己用不同方法列綜合算式解答)一人板演，其它學(xué)生完成在練習(xí)本上．

第一種解法：第二種解法：

61256(125)

=725=660

=360(元)=360(元)

你發(fā)現(xiàn)什么？

使學(xué)生明確：

(1)兩種解法的結(jié)果是一樣的，即6125=6(125)從而得出：三個(gè)數(shù)相乘，除了從左到右依次相乘外，可以先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再和第一個(gè)數(shù)相乘，結(jié)果不變．

(2)當(dāng)兩個(gè)乘數(shù)相乘得整十?dāng)?shù)時(shí)，第二種算法簡(jiǎn)便．

板書課題：簡(jiǎn)便算法

二、探究新知

1．教學(xué)例1

(1)出示例13552

學(xué)生試做

(2)訂正：使學(xué)生明確簡(jiǎn)算方法

3552

=35(52)

=3510

=350

(3)拓展補(bǔ)充4529

(4)學(xué)生完成做一做

2．教學(xué)例2

(1)出示例22516

①討論怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把16分成44，這樣2544計(jì)算起來(lái)比較簡(jiǎn)便．

2516

=25(44)

=2544

=1004

=400

②啟發(fā)學(xué)生想不同的算法．

(2)拓展補(bǔ)充

1512怎樣算比較簡(jiǎn)便？

(3)練習(xí)：108頁(yè)的做一做

三、鞏固發(fā)展

1．填空：

(1)2745(2)1512

=27[()○()]=15[()○()]

=27[()○()]=15[()○()]

=27[]=15[]

==

2．在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在○里填寫適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)，使計(jì)算簡(jiǎn)便

46254=46[()○()]

3．練習(xí)二十五1題

4．練習(xí)二十五3題(填寫在書上)

5．練習(xí)二十五5題

四、全課小結(jié)：今天你又學(xué)得了哪些新知識(shí)？

五、布置作業(yè)：練習(xí)二十五4題．

六、板書設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)便算法

有時(shí)一個(gè)數(shù)連續(xù)乘以兩個(gè)一位數(shù)，改成乘以這兩個(gè)一位數(shù)和積，比較簡(jiǎn)便．

例1：3552

=35(52)

=3510

=350

有時(shí)一個(gè)數(shù)乘以兩位數(shù)，改成連續(xù)乘以兩個(gè)一位數(shù)，計(jì)算比較簡(jiǎn)便．

例2：25162516

=25(44)=25(28)

=2544=2528

=1004=508

=400=400

數(shù)與計(jì)算教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字，理解關(guān)鍵性詞語(yǔ)的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網(wǎng)上購(gòu)物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。

2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。

3.了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。2.增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。學(xué)情分析：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生使用的動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字小黑板、計(jì)算機(jī)。

課時(shí)安排：二課時(shí)。教學(xué)思路及過(guò)程：

第一課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

板書課題：學(xué)生談自己的想法感受。小結(jié)，過(guò)渡

二、檢查預(yù)習(xí)，順情引導(dǎo)。

1.檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字情況，（課件1出示詞語(yǔ)）比較難理解的通過(guò)各種方式理解：

1）聯(lián)系上下文理解

2）通過(guò)肢體語(yǔ)言理解

3）在實(shí)際生活中理解

2.檢查學(xué)生初讀課文情況，整體感受課文內(nèi)容

3.評(píng)價(jià)（學(xué)生自己評(píng)價(jià)，學(xué)生之間評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)）

4.小結(jié)，過(guò)渡

三、協(xié)作學(xué)習(xí)，解決疑難。

1.默讀課文，試著自己讀懂課文。2.小組內(nèi)討論交流。3.匯報(bào)自學(xué)成果，教師相機(jī)引導(dǎo)。

4.抄寫詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。聽寫生字、詞。二、精讀課文。1.再讀課文，老師出示自讀要求（課件出示2。a按自己喜歡的方式讀課文；b邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白；c請(qǐng)教周圍伙伴解決問(wèn)題，還是解決不了的旁邊打上問(wèn)號(hào)，一會(huì)兒告訴老師。）

2.學(xué)生提出問(wèn)題（簡(jiǎn)單的老師隨即解決）。

3.師生共同歸納問(wèn)題。

老師隨即打出問(wèn)題。

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：為什么電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意兒到底是什么呢？網(wǎng)絡(luò)到底神奇在哪兒？（出示課件3）

4.分小組討論以上問(wèn)題。

（以一小組為例，重點(diǎn)說(shuō)明。在解決問(wèn)題的同時(shí)指導(dǎo)朗讀，充分利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內(nèi)容，用各種方式讀：例如指名讀，評(píng)價(jià)，賽讀；師范讀）

5.其他小組也可按照這個(gè)小組的匯報(bào)方法交流，也可有自己的想法。

三、總結(jié)全文，拓展練習(xí)。

1這篇課文給你了一個(gè)什么樣的感受？

2.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了什么影響？

3.老師出示寬帶網(wǎng)，給學(xué)生提供一些比較好的網(wǎng)站，學(xué)生也可以自主查閱更多網(wǎng)站，親身感受寬帶網(wǎng)帶來(lái)的神奇。

4.把自己的知道的網(wǎng)絡(luò)用處寫下來(lái)，如果有時(shí)間可以進(jìn)行交流。

四、板書設(shè)計(jì)。

我家跨上了信息高速公路

互聯(lián)網(wǎng)（奇妙）

查閱信息

建立聯(lián)系

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物

其他用途

數(shù)與計(jì)算教案篇6

教學(xué)要求

使學(xué)生理解長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算公式，初步學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，同時(shí)發(fā)展他們的空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)

長(zhǎng)方體、正方體體積公式的推導(dǎo)。

教學(xué)用具

教師準(zhǔn)備：一大塊橡皮泥；1立方厘米的正方體木塊24塊；投影儀。

學(xué)生準(zhǔn)備：1立方厘米的正方體12個(gè)

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

填空：

1、叫做物體的體積。

2、常用的體積單位有：。

3、計(jì)量一個(gè)物體的體積，要看這個(gè)物體含有多少個(gè)。

師：我們已經(jīng)知道計(jì)量一個(gè)物體的體積，要看這個(gè)物體含有多少個(gè)體積單位，那么怎樣計(jì)算任意一個(gè)長(zhǎng)方體、正方體的體積？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法。（板書課題）

二、實(shí)踐探索

1．小組學(xué)習(xí)：長(zhǎng)方體體積的計(jì)算。

出示：一塊長(zhǎng)4厘米、寬3厘米、高2厘米的長(zhǎng)方體橡皮泥，用刀將它切成一些棱長(zhǎng)1厘米的小正方體。

提問(wèn)：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，它的體積是多少？有許多物體不能切開，怎樣計(jì)算它的體積？

實(shí)驗(yàn)：師生都拿出準(zhǔn)備好的12個(gè)1立方厘米的小正方塊，按第32頁(yè)的第（1）題擺好。

觀察結(jié)果：

（1）擺成了一個(gè)什么？

（2）它的長(zhǎng)、寬、高各是多少？

板書：長(zhǎng)方體：長(zhǎng)、寬、高（單位：厘米）

431

含體積單位數(shù)：4×3×1=12（個(gè)）

體積：4×3×1=12（立方厘米）

（3）它含有多少個(gè)1立方厘米？

（4）它的體積是多少？

同桌的同學(xué)可將你們的小正方體合起來(lái)，照上面的方法一起擺2層，再看：

（1）擺成了一個(gè)什么？

（2）它的長(zhǎng)、寬、高各是多少？

（3）它含有多少個(gè)1立方厘米？

（4）它的體積是多少？（同上板書）

通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（可讓學(xué)生分小組討論）

結(jié)論：長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高。

用字母表示：v=a×b×h=abh

應(yīng)用：出示例1，讓學(xué)生獨(dú)立解答。

2．小組學(xué)習(xí)：正方體體積的計(jì)算。

思考并回答：長(zhǎng)方體和正方體有什么關(guān)系？正方體的體積該怎樣計(jì)算呢？

結(jié)論：正方體的體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)

用字母表示為：v=a3

說(shuō)明：a×a×a可以寫成a3，讀作：a的立方。

應(yīng)用：出示例2，讓學(xué)生獨(dú)立做后訂正。

三、課堂實(shí)踐

1．做第34頁(yè)的“做一做”的第1題。

（1）先讓學(xué)生標(biāo)出每個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。

（2）再根據(jù)公式算出它們各自的體積。

（3）集體訂正。

2、做第33頁(yè)的“做一做”的第2題。

3、做練習(xí)七的第4、6題。

四、課堂小結(jié)

五、課后實(shí)踐

做練習(xí)七的第5、7題。

數(shù)與計(jì)算教案篇7

單元價(jià)值地位:

本單元是小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)部分,對(duì)學(xué)生初步掌握一些計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和技能,進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的信息意識(shí),具有十分重要的作用。

單元目標(biāo)：要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件的基本知識(shí)，win98操作系統(tǒng)的桌面組成，窗口，文件夾和文件有關(guān)操作。教學(xué)內(nèi)容包括：“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”、“計(jì)算機(jī)的硬件”、“計(jì)算機(jī)的軟件”、“視窗windows”、“文件資料的管理”、“文件夾的使用”、“文件的操作”。

單元教學(xué)過(guò)程：

理論部分，我采用“先學(xué)后教“的方