線上培訓(xùn)教師心得體會(huì)8篇

第第頁線上培訓(xùn)老師心得體會(huì)8篇線上培訓(xùn)老師心得體會(huì)篇1通過這次線上培訓(xùn)，我感到受益匪淺，下面我將談?wù)劯惺茏钌畹囊稽c(diǎn)：處理閱讀教學(xué)中的詞匯。我校學(xué)生的英語水平整體不高，因此平常的教學(xué)中我總是掛念學(xué)生單詞不認(rèn)得、文章讀不懂從而耽擱時(shí)間，于是在閱讀之前就先教單詞，但這又與我的理念——盡量讓學(xué)生自身解決生詞相矛盾。對(duì)于這點(diǎn)我始終很糾結(jié)很矛盾。這次培訓(xùn)給我指明白方向——不要為完成教學(xué)進(jìn)度而教學(xué)，而要盡可能讓全部學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上提升或變化?？山梃b得實(shí)在做法：借助詞匯表。讀前老師不要解釋全部的生詞，讓學(xué)生自身在閱讀的時(shí)候查看后面的單詞表，實(shí)現(xiàn)弄懂全文的大意；第二、三遍度的時(shí)候依據(jù)老師設(shè)計(jì)的問題梳理文本緊要信息。小組合作閱讀。對(duì)于長文或難文可以運(yùn)用合作閱讀的方式，每個(gè)組員閱讀其中的一段，然后組長組織大家一起來共享或敘述對(duì)文章的理解，這樣特別能激發(fā)學(xué)生參加課堂閱讀的興趣。將目標(biāo)化整為零。文章實(shí)在太難或長，可將文章分成2個(gè)甚至3個(gè)課時(shí)來讀，只是老師要依據(jù)課標(biāo)將閱讀本領(lǐng)的訓(xùn)練揉入到每節(jié)課中，而且每個(gè)課時(shí)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)有所不同。這樣做剛開始學(xué)生和老師課可能會(huì)覺得耽擱時(shí)間，但長期堅(jiān)持下去就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀本領(lǐng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)得到了提高。在今后的教學(xué)中我會(huì)有心識(shí)地去借鑒，結(jié)合自身學(xué)生的實(shí)際水平去探究。線上培訓(xùn)老師心得體會(huì)篇2前兩天，我參加了學(xué)校的語文課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程，通過這次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益匪淺。下面就是我本次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)：首先新的理念深入我心。“課程的改革，從某種意義上說，不但僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法，而且也是變革人。”要變革人，首先要重視老師的發(fā)展。老師的成長和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭，教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。以前，我的頭腦中存在著教材意識(shí)、教參意識(shí)，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對(duì)的是統(tǒng)一考試。通過老師講解，了解到新課程教學(xué)要求老師必需具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開放意識(shí)、問題意識(shí)。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)啟程，教學(xué)要向?qū)W生的生活境界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。其次，調(diào)整和拓寬了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一位教育專家曾深刻指出，今日老師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而將來教育將結(jié)束單科老師的歷史使命，要求教為多面手，會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。學(xué)校語文課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一、依據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求，科學(xué)老師必需具有系統(tǒng)的.完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí)，語文老師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，諸如社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)等；還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合，形成較完整的基本知識(shí)，語文老師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識(shí)，這有助于老師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維本領(lǐng)。語文老師還要具有參加社會(huì)生產(chǎn)、生活的知識(shí)，能以敏銳的眼光和頭腦，注意察看、了解、搜集信息的本領(lǐng)。新教材的一個(gè)顯著更改是，難度降低了，但知識(shí)面加寬了，這對(duì)老師提出了特別高的要求。自身知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)這一更改，能否滿足學(xué)生的需求，這是新一輪課程改革對(duì)老師提出的第一道難題。一些老師反映，對(duì)新教材的把握有困難。很顯然，老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是制約老師駕馭新課程的瓶頸。因此，實(shí)施新課程，老師不但要“洗腦”，還要“充電”校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源，以教學(xué)專家，學(xué)科帶頭人、骨干老師為核心，對(duì)全縣語文老師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科溝通，大家各抒己見，通過觀點(diǎn)的交鋒，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的消化和吸取。再次通過活動(dòng)的開展樹立老師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不絕了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不絕更新和拓寬自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自身具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。然后促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)行為的反思。反思是指老師對(duì)自身的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。反思是一個(gè)人成長與發(fā)展的核心本領(lǐng)之一，新課改要求老師不絕培養(yǎng)和發(fā)展自身的`反思本領(lǐng)，成為反思型老師?？追蜃釉f：“學(xué)而不思則罔”。假如一個(gè)人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考，那他就會(huì)陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思則得也”。新課改要求老師常常思考和反思。面對(duì)各種新的教育思想、資源、手段和方法，老師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就ok了，而要做出科學(xué)分析，結(jié)合自身學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況及自身優(yōu)勢，為我所用，以改進(jìn)自身的教育教學(xué)。老師需要在反思中成長。在新課程改革實(shí)施的過程中，還有不少的困惑和困難，這是不爭的事實(shí)。但平常很多老師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，才會(huì)系統(tǒng)反思自身的教學(xué)行為。而校本活動(dòng)的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。說課、上課、評(píng)課活動(dòng)的開展能促進(jìn)老師把反思當(dāng)成常規(guī)工作。與同行面對(duì)面的溝通，在溝通活動(dòng)中細(xì)心體會(huì)，樂觀思考，認(rèn)真琢磨，讓思想的火花在碰撞中閃亮。通過追蹤說課、上課的過程，審視教學(xué)環(huán)節(jié)，總結(jié)教學(xué)得失，從中會(huì)產(chǎn)生很多感悟?？傊１九嘤?xùn)為老師搭建了溝通和溝通的平臺(tái)，在加強(qiáng)凝集力的同時(shí)，努力營造老師樂觀參加學(xué)科建設(shè)、投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍；為優(yōu)秀老師的脫穎而出也創(chuàng)造了條件，搭建舞臺(tái)。但是，老師的自身?xiàng)l件不同，特點(diǎn)不同，老師的發(fā)展是不平衡的，老師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)當(dāng)不同。因此，在推動(dòng)老師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中，提倡更切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和個(gè)性發(fā)展目標(biāo)，努力激發(fā)老師努力探求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；培訓(xùn)形式多樣性和開展活動(dòng)的有效性，是以后老師培訓(xùn)首要考慮的問題。線上培訓(xùn)老師心得體會(huì)篇3疫情，給我們每個(gè)人的生活都帶來了巨大的撞擊。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí)，落實(shí)教育部“停課不絕學(xué)”的號(hào)召，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作。收獲如下：1、此次線上課程，讓我有了很多成長，譬如第一次使用釘釘直播，認(rèn)真研究各種軟件，以便供應(yīng)給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課，我會(huì)提前一周給學(xué)生公布下周知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識(shí)的講解，更是結(jié)合新知、練習(xí)，借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學(xué)習(xí)強(qiáng)國中的中學(xué)校課堂，將全部知識(shí)反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。自身的教育教學(xué)本領(lǐng)有提升，且對(duì)于科技產(chǎn)品也有很多理解，漸漸跟上科技時(shí)代的對(duì)老師技能的新要求。2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自身，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學(xué)生進(jìn)入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，且每天定時(shí)發(fā)放作業(yè)、定時(shí)批改，對(duì)于學(xué)生的孱弱點(diǎn)及時(shí)解決。另外對(duì)于學(xué)習(xí)不樂觀的學(xué)生，我自動(dòng)聯(lián)系家長，動(dòng)員全部氣力，助力教學(xué)。3、感受到了來自六數(shù)組強(qiáng)大的支持。每周五我們進(jìn)行組內(nèi)教研，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對(duì)我們有效教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效，同意王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué)，感動(dòng)頗多。反思不足：線上學(xué)習(xí)的特殊性，讓我們既瞧到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差別的漸漸拉大背后的真實(shí)原因：自律不足，落實(shí)不足。這對(duì)我們后期開始線下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復(fù)工后沒有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué)，有所偏重，針對(duì)不足，加強(qiáng)講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促。這次的線上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差別，對(duì)接下來的教學(xué)我會(huì)基于實(shí)際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備，安全第一，提升知識(shí)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做好不懈努力。線上培訓(xùn)老師心得體會(huì)篇420xx年x月xx日，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我特別榮幸的參加了xxx版高中英語教材線上培訓(xùn)的課程。此次課程圍繞英語基礎(chǔ)教育打開培訓(xùn)，就老師們感到困惑和關(guān)懷的問題進(jìn)行了解答，給作為一線老師的我們供應(yīng)了很多應(yīng)用而又有效的建議，為我們以后的教學(xué)供應(yīng)了很多幫忙。此次培訓(xùn)使我受益匪淺。首先，xx教授就在主題意義探究中，促進(jìn)學(xué)生“稱心與得語”協(xié)同發(fā)展這個(gè)話題進(jìn)行解讀。xx教授指出，在新課程改革中，我們要防止鐘擺現(xiàn)象，既不能“重意輕語”，也不能“重語輕意”，我們要敢于邁出自身教學(xué)的舒適區(qū)。接著xx教授提出了新課程老師的教學(xué)困惑及實(shí)踐中存在的問題，并對(duì)新課程的語言知識(shí)教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的解讀，對(duì)我們在實(shí)際教學(xué)中如何進(jìn)行詞匯知識(shí)、語法知識(shí)、語篇知識(shí)和語用知識(shí)教學(xué)提出了認(rèn)真的引導(dǎo)，并促使我們思考稱心與得語的關(guān)系，這對(duì)我們以后的教學(xué)有著實(shí)際的引導(dǎo)意義。最終的案例分析讓我們更加清醒的認(rèn)得到，在教學(xué)中如何做到兩者的結(jié)合。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們也要不絕的創(chuàng)新，力求做到稱心與得語兼得。xx教授就依托文本分析，做好新教材教學(xué)設(shè)計(jì)打開培訓(xùn)。提出老師在做文本分析時(shí)所存在的問題和對(duì)應(yīng)的解決方案。錢教授指出，在做文本分析時(shí)，要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，要關(guān)注話題，圍繞主題進(jìn)行教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生理解或歸納提煉主題，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，從學(xué)生實(shí)際啟程，將老師讀得轉(zhuǎn)化為學(xué)生所得。xx教授則就如何進(jìn)行有效的課堂提問以及如何優(yōu)化課堂提問提出了實(shí)在的、有針對(duì)性的建議。這讓我們開始反思原來的課堂效率低下的原因，同時(shí)也讓我們深刻意識(shí)到，有效的課堂提問才略激發(fā)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)，讓我感受頗深，也讓我開始反思自身教學(xué)中存在的問題以及以后要努力的方向。作為一線老師，我們要不絕的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好地優(yōu)化自身的課堂，從而提高教學(xué)效果。線上培訓(xùn)老師心得體會(huì)篇5剛踏入老師隊(duì)伍才半年，我為自身能成為一名幼兒老師而感到特別的光榮和自負(fù)！參加這次網(wǎng)絡(luò)幼兒老師培訓(xùn)，使我受益匪淺，讓我對(duì)幼兒教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不但要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人，更要學(xué)會(huì)如何育人?！蓖瑫r(shí)我深深的體會(huì)到要做一名優(yōu)秀的幼兒老師確實(shí)很不容易。因此，我必需不絕的加強(qiáng)學(xué)習(xí)來充實(shí)和完善自身。使自身成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒老師。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我認(rèn)得到我們幼兒老師就是孩子們的鏡子，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們的一言一行都影響著他們，所以我們應(yīng)當(dāng)做好他們的模范。通過學(xué)習(xí)，我明白了我們幼兒老師要用真心去愛每一個(gè)孩子。雖然我現(xiàn)在還沒有自身的孩子，但是我完全能夠感受到對(duì)孩子們付出的真心就會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)。雖然我現(xiàn)在還沒有幼兒老師的經(jīng)驗(yàn)，但是我會(huì)不絕的，努力的去試驗(yàn)，爭做一名合格的幼兒老師。這就需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自身的特長，察看本領(lǐng)、組織教育活動(dòng)的本領(lǐng)、與幼兒溝通的本領(lǐng)、與家長溝通的本領(lǐng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重且酷愛自身的職業(yè)，具有猛烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)學(xué)校集體的榮譽(yù)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)得到老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，幼兒教育必需重視孩子們的全面發(fā)展：有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)，有豐富的感情。努力使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視幼兒各個(gè)方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。我們幼兒老師要敬重幼兒的發(fā)展水平，重視個(gè)體差別。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問本領(lǐng)強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差別教育。讓那些平日里沒有受到關(guān)注的孩子也同樣受到老師的特別注意及關(guān)懷呵護(hù)。這樣本領(lǐng)差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。通過學(xué)習(xí)，我深深地感覺到老師老師要敬重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門，更不能斥責(zé)。盡可能蹲著和孩子說話，用商討的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時(shí)孩子會(huì)自發(fā)地按你的要求去做。很多時(shí)候，我體會(huì)到了孩子們對(duì)我的愛。他們會(huì)對(duì)你發(fā)型的變化而稱贊你，或者由于你服裝的更改而夸獎(jiǎng)你，或許還會(huì)在你不經(jīng)意間給你一個(gè)輕輕的吻所以，你對(duì)孩子的敬重，他們是看在眼里，放在心里的。通過學(xué)習(xí)，我明白了幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會(huì)的第一站，幼兒園每天的常規(guī)活動(dòng)既是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，也是幼兒走向社會(huì)的第一步。作為幼兒教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)，我們要盡量讓每個(gè)孩子在游戲、生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得真正的歡快。記得有一次，幼兒班上一個(gè)女孩子由于貪玩蹺蹺板自身從上面摔了下來，把臉擦傷了。家長找到我又吵又鬧，說家長花錢把孩子送到我們學(xué)校就應(yīng)當(dāng)全部是老師和學(xué)校的責(zé)任，跟家長沒有一點(diǎn)關(guān)系。我認(rèn)為孩子的成長是需要學(xué)校、老師和家庭三方面的共同努力的，而不是任何哪一方的責(zé)任。學(xué)校是為幼兒供應(yīng)學(xué)習(xí)成長的場合，我們老師則是幼兒學(xué)習(xí)成長的引導(dǎo)者，家庭卻是幼兒學(xué)習(xí)成長的營養(yǎng)品。通過學(xué)習(xí)，我還懂得了，我們幼兒老師應(yīng)當(dāng)多花時(shí)間和精力去陪孩子們做游戲。由于，對(duì)于孩子來說，游戲就是生命，孩子是在游戲中不絕成長的。假如有條件，我們還應(yīng)當(dāng)常常組織孩子們一起觀看他們愛好的動(dòng)畫片，陶冶孩子們的情操。不管是在課堂上還是在課間十分鐘，我們都應(yīng)當(dāng)用我們的雙眼去關(guān)注每一個(gè)孩子。真正做到哪里有孩子，哪里就有我們老師的眼睛?？傊ㄟ^這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，感受頗深，將會(huì)終身受益。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)努力工作，爭做一名合格的幼兒老師。線上培訓(xùn)老師心得體會(huì)篇620xx年11月至12月，我參加了天津市基礎(chǔ)教育資源公共教育平臺(tái)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在教育思想、教育理念及業(yè)務(wù)本領(lǐng)等方面受益頗多。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及六個(gè)專題，分別是《游戲的組織與領(lǐng)導(dǎo)》《幼兒園青年老師隊(duì)伍培養(yǎng)的實(shí)踐與思考》《幼兒園常見病防備與管理》《孤獨(dú)癥兒童及其融合教育》《幼兒園常見病防備》《科學(xué)做好幼小銜接》。本次學(xué)習(xí)，我深切地認(rèn)得到時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不絕的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，必需不絕地全面提高自身的素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。我們只有不絕地提高自我的要求，不絕加強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才略不絕提高我們的自身道德素養(yǎng)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。這次研修中，六位專家的精彩講座和經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我對(duì)幼兒園園長這一職位有了新的認(rèn)得：園長不但肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱難任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長，從某種意義上講，一個(gè)好的園長就意味著一所好的幼兒園。在園中，園長的思想、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先園長要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識(shí)。在教育中，要求不絕地更新觀念、教育教學(xué)模式，組織老師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng)，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴(yán)格依照保育員手冊執(zhí)行，做好幼兒的個(gè)人乾凈衛(wèi)生工作，并搭配老師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念；在后勤上，做好園內(nèi)的服務(wù)工作。針對(duì)這一系列的工作，園長必需建立一套正確可行的管理制度，同時(shí)一名園長還必需樹立起正確兒童觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為啟程點(diǎn)，盡可能為全園幼兒供應(yīng)良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們在舒適的氛圍中健康歡快的成長，也為他們?nèi)雽W(xué)校奠定堅(jiān)決的基通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，學(xué)到了幼兒教育中從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的全面應(yīng)用的教學(xué)方法，真正的懂得了幼兒園教育在基礎(chǔ)教育階段是多么的緊要。同時(shí)，我對(duì)綱要有了更深層次的理解，幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照料的需要，又要敬重和滿足他們不絕增長的獨(dú)立要求，躲避過度保護(hù)和承攬?zhí)鎿Q，鼓舞并引導(dǎo)幼兒自理、獨(dú)立的試驗(yàn)。我們要在教學(xué)當(dāng)中真的讓孩子們在玩中學(xué)，杜絕幼兒教育學(xué)?；?。我們在教育當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)在生活中漸漸滲透，做到潤物細(xì)無聲。讓孩子們順著他們的天性發(fā)展，以開發(fā)智力為主線，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦本領(lǐng)，這樣孩子才略有更好地發(fā)展。最終，感謝此次培訓(xùn)帶給我豐富的精神食糧，我信任，在工作中能夠做到學(xué)有所用，理論聯(lián)系實(shí)際，把自身的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，讓自身的管理水平得到質(zhì)的飛躍。線上培訓(xùn)老師心得體會(huì)篇7自從學(xué)校開展“停課不絕學(xué)”以來，已經(jīng)八周了，老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng)，剛開始的上課時(shí)的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。在“停課不絕學(xué)”的起始階段，我就抓緊時(shí)間召開了班級(jí)的視頻會(huì)議，對(duì)于使用移動(dòng)電話軟件還不流暢我，不會(huì)使用靜音功能，家長和孩子們就自發(fā)地保持安靜，在會(huì)議中不但布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)懷孩子們在家里怎么樣？有沒有什么困難？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點(diǎn)開學(xué)啊?！蔽沂且晃?0多歲的一班級(jí)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長，但是在這特別時(shí)期讓我待在家里，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，更是我從來沒有接觸過的工作，對(duì)于這樣充分了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的，由于我沒有經(jīng)驗(yàn)，比年輕人更是困難。剛開始上課的時(shí)候，我就做了很多錯(cuò)誤，譬如上網(wǎng)課時(shí)我忘掉打開自身電腦的攝像頭，有譬如該開啟聲音的時(shí)候我沒有開，自身一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課，等我一節(jié)課講完，看獲得機(jī)上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去，由于實(shí)在是太丟臉了，實(shí)在是太難看了。竟然開啟一個(gè)人的舞臺(tái)，學(xué)生們無奈的話語讓我始終都感覺自身臉上火辣辣的，感覺自身是那么差勁，那么羸弱，更緊要的是竟然不會(huì)用直播，如同與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆，實(shí)在是特別不舒適，遇到這樣的事情，我自身也無奈，但是還好經(jīng)過了開始上課時(shí)的犯錯(cuò)，到了后面給了我充分的經(jīng)驗(yàn)，我也知道了該如何做好防范，不能在連續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣始終犯錯(cuò)，實(shí)在是一種尷尬。在后面上課時(shí)，每天除了定時(shí)上課也都會(huì)詢問學(xué)生有沒有什么異常，及時(shí)聯(lián)系我，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自身遇到的問題，及時(shí)解決不會(huì)在如同過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯(cuò)。就這樣，我開始漸漸的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，認(rèn)真的引導(dǎo)學(xué)生，好好的矯正了他們的學(xué)習(xí)，不用掛念他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時(shí)間就確定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的。在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，在這個(gè)過程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看，假如有什么問題也會(huì)及時(shí)的矯正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí)，不用在掛念自身學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí)，但是上網(wǎng)課有個(gè)特別大的問題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少，為了保證學(xué)生上課樂觀性，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問，讓學(xué)們及時(shí)回答問題，把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來。同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，由于以前就建立的家長群，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母，然后讓家長把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時(shí)提示家長監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。我也開始愛好這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí)，終歸我不愛好一個(gè)人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自身的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的教導(dǎo)學(xué)生。線上培訓(xùn)老師心得體會(huì)篇8隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我們的生活、學(xué)習(xí)和工作都發(fā)生了更改。作為一名剛剛步入老師崗位不久的年輕老師，我希望通過不絕學(xué)習(xí)和探究來豐富自身，提高自身。通過參加本次老