山的美術(shù)教案7篇

第第頁山的美術(shù)教案7篇山的美術(shù)教案篇1一、教學(xué)目的1、通過教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現(xiàn)特征（即外形與斑紋的形式美）。2、使學(xué)生懂得動用線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法。3、通過審美評價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞本領(lǐng)和協(xié)作精神。二、教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞、察看熱帶魚的外形、斑紋、顏色，引導(dǎo)學(xué)生理解裝飾魚的特征和審美表現(xiàn)方法。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有對比的線條表現(xiàn)裝飾魚的斑紋。四、作業(yè)要求要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚（可用單色線，也可用多種顏色線繪畫）；并集體創(chuàng)作“海底世界”的畫面。五、課前準(zhǔn)備老師：1、帶欣賞魚的玻璃缸一個(gè)。2、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅。3、投影機(jī)，音響，音帶。學(xué)生：彩色水筆，剪刀，作業(yè)卡紙（淺色為主）。六、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)（二）欣賞教學(xué)：感受魚的特征及美態(tài)1、老師示意學(xué)生欣賞玻璃缸里的熱帶魚，提問：a、玻璃缸里是什么魚？（學(xué)生回答后出示課題：魚）b、一般生長在什么地方？2、猜謎語導(dǎo)入新課：出示寫有謎語的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說話；沒有腳，會玩耍；小伙伴，喜好它，見了笑哈哈；小花貓更愛它，見了伸手抓?！?、引導(dǎo)學(xué)生在猜讀謎語、欣賞、聯(lián)想的過程中加深對熱帶魚特征的認(rèn)得和記憶：魚外形的幾何特征，魚身斑紋及顏色特征。4、在上一教學(xué)步驟進(jìn)行的同時(shí)，依學(xué)生回答的內(nèi)容，板示各種熱帶魚的外形。5、播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚，通過活動，美妙地方出熱帶魚的美感特征（板書：外形美、斑紋美、顏色美）。（三）基本技能的講授————學(xué)習(xí)裝飾的繪畫方法1、對比賞析：出示三條裝飾魚和一條寫實(shí)魚的范畫，讓學(xué)生區(qū)別裝飾魚與寫實(shí)魚的不同表現(xiàn)方法。2、察看實(shí)物（有斑紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，呈現(xiàn)幾種有對比的線條排列、組織紋樣（解決難點(diǎn)的關(guān)鍵）。并出示“線條裝飾畫”的課題。3、老師講授與示范作畫步驟（先讀課文的作業(yè)要求，然后老師示范作畫步驟）a、先畫魚的外形（要求用線大膽、確定、流暢，并作適當(dāng)?shù)目鋸垼?。b、把魚的各部位用線作裝飾（要求線條精工、齊整，才會得到裝飾美的效果），并示范引導(dǎo)學(xué)生對彩色水筆的使用和各類線條的表現(xiàn)方法。c、對作品作調(diào)整。4、布置課堂練習(xí)內(nèi)容：用線條畫一條帶裝飾性的魚。5、學(xué)生個(gè)人作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)：播放兒童音樂，學(xué)生作畫，老師注意提示以下幾點(diǎn)：a、構(gòu)圖飽滿；b、線條要有裝飾的整齊及更改；c、魚在畫紙上的方向不要都向左方。6、作業(yè)評議：老師要求學(xué)生畫好裝飾畫后，用剪刀沿著魚的外形剪下來，掛到黑板前的線上，邀請幾位學(xué)生上臺選擇自身認(rèn)為好看的“魚”，并向大家說明“評比”這些“魚”的原因。（四）情境教學(xué)：師生共同創(chuàng)作畫面1、老師出示自身設(shè)計(jì)繪制的半產(chǎn)品畫面————海底世界。2、學(xué)生活動：組織學(xué)生將自身選擇的魚擺到“海底世界”上去；老師幫忙學(xué)生按魚兒游玩的一條主線布局；再鼓舞其他學(xué)生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。（五）課堂小結(jié)我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚——畫魚——剪魚——評魚——擺魚”的審美活動主線，學(xué)會用各種線條裝飾魚的方法：很多同學(xué)完成得特別好，信任大家以后會畫出更好、更多的裝飾畫，美化我們的生活。山的美術(shù)教案篇2教材思路：本課屬于“綜合·探究”領(lǐng)域的美術(shù)課。是第二冊的第一課，旨在放松學(xué)生的心情，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。下雪是自然現(xiàn)象，也是孩子們愛好的自然景觀。這節(jié)課要求學(xué)生們回憶下雪的情景，表達(dá)感受，用繪畫料子描繪雪景。雪中場景在孩子的眼中是生動有趣味味的。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面、不同角度來描繪，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使他們在活躍的氣氛中作畫。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：*回憶季節(jié)給自然界帶來得更改，感受冬天的情趣。*練習(xí)表現(xiàn)自然特征和最生動、熱鬧的活動，培養(yǎng)酷愛生活和自然的情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：將記憶中的形象組織成生動的畫面，培養(yǎng)和提高學(xué)生繪畫的創(chuàng)作本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：選擇最有趣味味的活動，人物活動畫的.生動。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：學(xué)生未完成的作業(yè)、彩粉筆、油畫棒或蠟筆、藍(lán)色水、板刷、水,一張8開白色演示紙、一張8開、深色演示紙、剪刀和白紙、膠水。學(xué)生：各種彩筆。教學(xué)過程：●欣賞及溝通：猜謎語導(dǎo)入：“叫花不是花，美麗人人夸，花開不結(jié)果，遇熱它就化?！崩谜n件，欣賞雪花的圖片，了解雪花的外形的特點(diǎn)：六角菱以及雪的形成原因，加添學(xué)生的課外知識。1.說說冬天最有趣味味的活動。（逛廟會看花燈、放煙花、打雪仗、堆雪人等）冬天的景色是什麼樣？（樹木光禿禿的，下雪）欣賞雪景圖片六張，感受雪景帶給人的干凈之美。2.閱讀的彩圖感受冬天冬天美麗的景色:冰、霜、雪掛、冰雕、冰糖葫蘆。冬天的戶外活動:滑冰、逛廟會等?！裼懻摷胺此祭糜螒虻姆绞铰暑I(lǐng)學(xué)生感受雪的歡快。方法：用大白紙揉成球，使之成為雪球，率領(lǐng)學(xué)生到教室外面學(xué)習(xí)滑雪和打雪仗，使學(xué)生真切的感受雪帶來的歡快。1.提問：你對冬天的什么活動最感興趣？大家相互談?wù)?溝通感受。并引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心察看四周學(xué)生的動作，為下節(jié)課的創(chuàng)作作準(zhǔn)備。2.演示：請同學(xué)在黑板上畫有關(guān)本次創(chuàng)作的人物動態(tài)骨式站、走、跑、投擲、蹲。老師稍加修改,引發(fā)學(xué)生聯(lián)想:這些人物姿態(tài)像在干什么？站:歡呼、捂耳朵、觀戰(zhàn)看熱鬧；走:逛廟會、燈會、在雪上走；跑:滑冰、追打；蹲:團(tuán)雪球、拍雪人；投:扔雪球。（老師出示部分參考圖片）請同學(xué)在黑板上再將骨式人物畫成具象動態(tài)人物。讓學(xué)生隨便畫,啟發(fā)全體同學(xué)的形象思維。老師對學(xué)生的演示予以確定。3.構(gòu)圖。（見附圖）老師演示:（1）定位、構(gòu)圖。用鉛筆輕輕畫骨式動態(tài)人物,姿態(tài)多樣,有前后關(guān)系,使畫面充實(shí),主題突出。（2）畫實(shí)在形象,用鉛筆在人物骨式上畫出各部分的基本形。先畫前邊的人,再畫后面的人,處理好前后遮擋關(guān)系。（3）勾線,用單顏色筆,將人物描畫得更細(xì)致、生動。老師巡察,及時(shí)稱贊較好的畫面。●試驗(yàn)與練習(xí)1、學(xué)生作畫,自由選擇不同顏色的作業(yè)紙。2、結(jié)束工作:讓學(xué)生擦掉鉛筆畫的骨式線,整理畫面,寫姓名；老師收作業(yè),叮嚀下節(jié)課帶齊彩筆。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):練習(xí)平涂染色技能,用顏色表現(xiàn)景物。教學(xué)難點(diǎn):顏色多樣,畫面有生活情趣。教學(xué)過程：●欣賞及溝通：1.欣賞:閱讀上的學(xué)生作業(yè),美麗多變的雪花,小伙伴穿著鮮艷、顏色多樣、厚實(shí)的衣裳在看燈、打雪仗用藍(lán)白對比效果,夸張地表現(xiàn)了雪花。2.老師演示:（1）用多樣的彩色粉筆給臨摹的人物形象平涂上色。（2）表現(xiàn)雪花。①用天藍(lán)色、灰色或白色蠟筆、油畫棒在白色演示紙上畫大雪花。板刷蘸藍(lán)水色平涂,產(chǎn)生蠟水游移效果,顯示出白雪花。②用白色紙折疊成六等分,復(fù)習(xí)第一冊工藝《紙雪花》技法,剪出白雪花,用膠水粘貼在深色紙上,或用白色油畫棒在深色紙上畫白雪花、白雪點(diǎn)。一一學(xué)習(xí)用不同的方法表現(xiàn)背景。（3）畫其它背景一一光禿禿的樹、房屋等?！裨囼?yàn)與練習(xí)1.鼓舞學(xué)生應(yīng)用多種色盡情地給人物染色。老師巡察鼓舞學(xué)生踏實(shí)、動腦筋快捷地選色配色,不要機(jī)械死板。使用深色作業(yè)紙的同學(xué),油畫棒顏色用力染勻,方可鮮艷。用白色作業(yè)紙作畫,可用彩筆挺接填畫光禿禿的樹干、房屋、天空、大地等背景?；蛘哂脺\色蠟筆、畫雪、冰,到老師那里平涂水色。用深色作業(yè)紙作畫,最好用淺色蠟筆、棒直接添畫冰、雪紋樣和其它背景。填畫和粘貼時(shí),注意人物與背景的前后關(guān)系。2、結(jié)束工作:請學(xué)生整理畫面,整理用具；老師收作業(yè),叮嚀下節(jié)課應(yīng)帶的工具和料子。教后記：自然與人緊密相關(guān)，很多自然現(xiàn)象通過感受、察看、描繪顯得特別生動有趣味味。本課是以回憶雪作畫，課前應(yīng)讓學(xué)生收集相關(guān)的資料，老師適當(dāng)增補(bǔ)某些知識點(diǎn)，營造一種輕松、活躍的氣氛。學(xué)生們通過欣賞回憶，可以拓展思維，從多層面、多角度表現(xiàn)他們心中的雪景。山的美術(shù)教案篇3一、名稱：美術(shù)粘貼活動（小班）二、目標(biāo)：1.鞏固認(rèn)得圓形，正方形，三角形，能說出它們的緊要特征及顏色的認(rèn)得。2.練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。3.培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。三、準(zhǔn)備：1．三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；2畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。四、過程：1.（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自身拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形？圓形？正方形？樂觀引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如：用手去摸，用語言表達(dá)出來圖形的特點(diǎn)。）2.“請小伙伴看一看馮老師手里拿的是什么畫呀？”（粘貼畫）“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎？”（引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形構(gòu)成的）“你們想和老師一起來做一幅畫嗎？”3老師提完要求后，請幼兒選擇自身愛好的圖形范畫，認(rèn)真察看他們是如何組合的？并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。五、重點(diǎn)：1.能說出自身剪貼的圖案是由什么圖形構(gòu)成的是什么顏色的2.在制作的過程中，老師要巡察檢查，有困難及時(shí)幫忙3.引導(dǎo)幼兒整理好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。4.相互欣賞作品，結(jié)束！1．集體游戲：小孩真愛玩兒目標(biāo)：1聽口令做動作。2通過說兒歌轉(zhuǎn)更改作，從不同角度發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。2．集體游戲：老貓睡覺醒不了目標(biāo)：1聽口令做動作2通過說兒歌來教育幼兒不能闊別媽媽，培養(yǎng)幼兒的安全意識。3．分散游戲：沙包；皮球（在玩之前要先給幼兒提要求，然后再玩，在玩的時(shí)候老師要注意察看幼兒玩的`情況，有問題時(shí)要及時(shí)幫忙解決。玩兒完后。要把戶外料子整理好。）區(qū)域活動1美工區(qū)：名稱《泥工作制》料子：不同顏色的橡皮泥。廢舊光盤。目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣。通過對泥工的制作，發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展。（老師重點(diǎn)引導(dǎo)美工區(qū)。）2娃娃家料子：各種做飯的工具。目標(biāo)：初步運(yùn)用角色身份進(jìn)行活動。3小肌肉發(fā)展區(qū)料子：穿繩、擰蓋、系扣……目標(biāo)：1.發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2.磨練孩子小肌肉的發(fā)展。4讀書區(qū)料子：圖書目標(biāo):培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣學(xué)會一頁一頁的翻書5益智區(qū)料子：走迷宮、點(diǎn)數(shù)、拼圖……目標(biāo)：開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和形象思維本領(lǐng)山的美術(shù)教案篇4活動目標(biāo)：⒈掌握向日葵的畫法，試驗(yàn)添畫花瓶、裝飾邊框，豐富畫面。⒉能夠合理布局，表現(xiàn)出前后的遮擋關(guān)系，并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)?；顒訙?zhǔn)備：顏料、毛筆、范畫、梵高向日葵ppt?；顒舆^程：一、向日葵實(shí)物圖片導(dǎo)入。⒈師：小伙伴你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？⒉為什么我們叫它向日葵呢？小結(jié)：由于向日葵的臉總是始終向著太陽，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。⒈師：今日，老師還給小伙伴帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上很多人都愛好他畫的向日葵，我們一起來看看吧?、策@些向日葵一樣嗎？是不是都朝著一個(gè)方向？那都有哪些方向呢？請小伙伴們用身體動作來表現(xiàn)向日葵各個(gè)方向的.姿態(tài)（個(gè)別表演，集體模仿）？⒊我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的？它們相像在干什么？⒋對了，向日葵相像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動身體，漂不美麗？你們愛好嗎？⒌小伙伴，我們再來看看，這幅畫除了向日葵，還有什么？向日葵喝了花瓶里的營養(yǎng)才會更美。⒍你們愛好這幅畫嗎？為什么？⒎那么這幅畫是誰畫的呢？我們一起來認(rèn)得一下。（師介紹梵高及其他向日葵作品）三、創(chuàng)作《向日葵》，激發(fā)幼兒作畫靈感。⒈剛才我們欣賞了大畫家的作品，你們想成為一名大畫家嗎？今日，我們小伙伴就要畫一瓶你愛好的向日葵，畫的時(shí)候要大膽，顏色要亮麗。⒉向日葵該怎么畫呢？（幼兒自由敘述向日葵畫法）⒊老師講解繪畫步驟⑴故事引出向日葵的繪畫方法：有一天，老師去緩步，走了一大圈（向日葵的花盤外形），這塊地真不錯(cuò)，我決議開墾一下，橫著開了一條條溝，又豎著開了一條條溝……“哇，變成了一個(gè)個(gè)小格子?！薄斑@么好的地，我要種上一顆顆種子，收獲果實(shí)（向日葵的籽）?！鼻疲蛉湛统尸F(xiàn)出來了。最終再添上花瓣。⒋講解向日葵的遮擋關(guān)系。哎呀，后面的花也探了個(gè)頭出來，可是，被前面的花擋住了一點(diǎn)點(diǎn)，該怎么畫呢？原來呀，我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了，被遮住的部分不用畫。⒌花瓶的設(shè)計(jì)畫完向日葵，我們要把它們插到花瓶里啦，花瓶的造型有很多種，你想畫什么形狀的花瓶呢？你的花瓶上有些什么美麗的斑紋呢？⒍一瓶向日葵畫好了，我們要為它裝飾上好看的邊框，你想怎么裝飾呢？四、幼兒作畫，老師巡回引導(dǎo)。1、畫圓時(shí)確定要記得舔筆，要畫得大一點(diǎn)、細(xì)一些。圓里有什么？我們可以怎么畫？（蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓中畫格子裝飾，而后再在每格中點(diǎn)一點(diǎn)。）2、注意花的位置，以及花瓣的布局。（蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓外畫半圓形表示花瓣，畫時(shí)沿著圓畫出，一個(gè)接著一個(gè)。）⒊引導(dǎo)幼兒大膽裝飾花瓶和背景。五、講評。⒈展出幼兒的作品，率領(lǐng)幼兒欣賞《向日葵展》a好多的向日葵啊，哪個(gè)畫家來介紹一下你創(chuàng)作的向日葵？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖及向日葵的造型來講）b假如你請你買一副向日葵作品來裝飾自身的家，你最想買哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒從向日葵的顏色的搭配、線條的流暢來講評）c誰的背景設(shè)計(jì)的最獨(dú)特？⒉老師小結(jié)，鼓舞作畫有進(jìn)步的孩子。今日你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們都沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福?。×?、活動延長：向日葵蒔植在班級蒔植地中，播撒一些向日葵的種子，利用課后空余時(shí)間為向日葵澆澆水，除除草，察看向日葵的生長過程。山的美術(shù)教案篇5一、教材分析：本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，重視學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合四班級學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共19課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本冊教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是依照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系，本教材依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。所包含的課題，涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》中規(guī)定的四個(gè)領(lǐng)域，并保持他們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。同時(shí)，每課的教學(xué)目標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。書中的大量圖片給學(xué)生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度，驗(yàn)證了一句話“教給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，給藝術(shù)教育指明白發(fā)展的方向。二、學(xué)生情況分析：1、四班級學(xué)生的自我意識日趨形成，繪畫水平處于半抽象半具象的階段，學(xué)生繪畫本領(lǐng)相差比較大。2、學(xué)生察看力也日趨成熟，對四周的事物有感性的認(rèn)得了，所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自身的情感。但對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞本領(lǐng)還必需進(jìn)一步提高。3、學(xué)生對于繪畫比較感興趣，但由于寫實(shí)期的學(xué)生往往回認(rèn)為畫的越來越好，這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望，變得越來越小，束手束腳，生怕別人說畫的不好。三、教學(xué)目標(biāo)：1、總目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，試驗(yàn)各種美術(shù)料子與工具的制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，依據(jù)視覺的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達(dá)方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)。2、教學(xué)要求、1）、試驗(yàn)運(yùn)用多種料子、工具、體驗(yàn)造型樂趣，感受廢舊料子的制作樂趣。2）、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗(yàn)造型活動的樂趣，產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。3）、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。4）、感受各種料子的特點(diǎn)，提高動手本領(lǐng)，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一、5）、激發(fā)參加欣賞、評述活動的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺感受本領(lǐng)、6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。四、教學(xué)措施：1、重視審美本領(lǐng)的培養(yǎng)教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生打開想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛陨淼母惺?，提高他們的審美情?、重視創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)讓學(xué)生在不絕地探究和實(shí)踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和本領(lǐng)。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜好質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學(xué)習(xí)不止是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)確定的文化情境。4、確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自身自動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，實(shí)現(xiàn)自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和珍惜學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成績要予以充分確實(shí)定敬重。5、鼓舞學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的本領(lǐng)。6、重視學(xué)生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價(jià)應(yīng)貫徹素養(yǎng)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價(jià)的過程和個(gè)性差別性，建立發(fā)展評價(jià)體系。7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動有趣味味的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對形象的感受本領(lǐng)和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)本地資源開展多種形式的美術(shù)教育活動。山的美術(shù)教案篇6活動目標(biāo)：1、試驗(yàn)用圓形與線條組合畫人，體驗(yàn)參加使身體涼快的活動的歡快。2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并試驗(yàn)大膽添畫，能大膽表述自身的想法。3、大膽試驗(yàn)繪畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)課件、操作紙紙、勾線筆、藍(lán)色炫彩棒、范例畫等；活動過程：一、欣賞討論。1、說說夏天到了，會覺得天氣怎么樣？那有什么好方法使自身變得涼快？小結(jié)：原來有好多的好方法都可以使我們變得很涼快。2、欣賞討論。（1）畫面上的小伙伴在哪里？干什么？（2）游泳可以怎么游？（大家一起來學(xué)一下）（3）寶寶來了，他會不會游泳？二、示范、創(chuàng)作1、請寶寶來游泳。（老師畫頭，引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)畫圓形或長方形的身體，線條畫手腳）2、幼兒創(chuàng)作：創(chuàng)作要求（1）鼓舞幼兒大膽選擇不同的圖形畫身體，并注意各基本部分不遺漏（2）介紹幼兒畫不同的人物動作，引發(fā)進(jìn)一步想象。（3）在人物畫好后，用炫彩棒添畫水波。三、呈現(xiàn)溝通?？匆豢葱』锇槎紝W(xué)會游泳了嗎？她們用什么姿勢來游泳？大家一起來學(xué)學(xué)。山的美術(shù)教案篇7一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過故事引導(dǎo)分析勺子，讓學(xué)生了解勺子的作用和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生察看本領(lǐng)、分析本領(lǐng)。過程與方法：通過啟發(fā)誘導(dǎo)示范，讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計(jì)一把有趣味味應(yīng)用的勺子。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生動手本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生酷愛生活的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解勺子的作用和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一款有趣味味應(yīng)用的勺子。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一款有趣味味應(yīng)用的勺子三、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師：今日，老師給小伙伴講一個(gè)故事，這個(gè)故事可能很多小伙伴都聽過。從前有一個(gè)美麗的公主叫白雪公主，惡性的皇后把她逼出了皇宮，她逃到了森林里，遇見了七個(gè)小矮人。由于白雪公主勤勞善良，她幫小矮人清掃衛(wèi)生，燒美味可口的飯菜，所以小矮人同意她留了下來。白雪公主會做很多好吃的，小伙伴們想不想看看有什么？2、師：開飯咯，來看看，有米飯、燉雞湯、銀耳湯、咖啡。。。那小伙伴們知不知道，要用什么工具來吃這些食物？出示