高三考前復習語文課聽課報告

第第頁高三考前復習語文課聽課報告我聽的這三節(jié)語文課：第一節(jié)是鞍鋼高中劉建華老師的《作文之步步為贏》；第二節(jié)是哈虹橋中學李春玉老師的《傷仲永》；第三節(jié)是哈虹橋中學馬婧老師的《寫人要凸顯個性》。以上三節(jié)說課都是課前說課。一、聽課感受1.可能是由于有中招和高考的升學壓力，三名老師都比較重視知識點的講授、練習的設計，說課過程中學生活動不多，重點都是在知識性的掌握。2.說課老師能將系統(tǒng)化意識滲透到這節(jié)課上，教學流程規(guī)范、詳實、有針對性。3.其中兩節(jié)作文課都是主題式教學，對教授內容的提煉到位，思路清楚。二、值得我學習的地方1.說課老師的系統(tǒng)化思維模式值得我學習。2.說課老師的智慧體現(xiàn)在環(huán)環(huán)相扣的知識樹中，我以后可以試驗在知識點復習時使用思維導圖模式。3.說課老師對作文的復習提高設計模式，我們可以在主題單元教學中，或者在課程整合時借鑒。4.以鞍鋼高中劉建華老師說課內容《作文之步步為贏》為例來介紹。這是一節(jié)高三學生的考前復習課。屬于作文專項復習，但是經過這位老師的提煉、系統(tǒng)化的主線式復習，條理特別清楚。篇2:校內教研活悅耳課發(fā)言稿校內教研活動發(fā)言聽課發(fā)言：1、本課的審美隱含在教學的各個環(huán)節(jié)之中，察看眼睛的外形、結構、眼神、各種族人物的眼神，老人與兒童眼睛的不同等等。讓學生感受眼睛的線條、顏色、眼睛中的世界，能引導學生去欣賞眼神傳遞的信息，線條的美。2、兩個層次的練習中穿插著圖片欣賞，結合提問進行欣賞，每次的欣賞都有目的，充分供應美術資源供學生感受與認知。3、建議：選擇一個環(huán)節(jié)重點深入下去進行審美感受，學生練習之后，可以再深入察看細節(jié)。4、在平常的審美引導中，可選擇重點的圖片進行審美，譬如：偏重于構圖、線條、顏色，多引導學生說一說，譬如：對顏色的對比、協(xié)調、你、冷暖色調、線條的粗細、構圖的大小、位置。平常的課堂中要多講一點知識，學生在發(fā)言時才會表達出自身的審美感受。有了平常的審美積累，語言的訓練，發(fā)言才會言之有物，切中審美要點。只有多看、多對比，多引導，才略擅長發(fā)現(xiàn)、體會作品中的美。篇3:學校聽課制度規(guī)章制度“學校聽課制度1、為進一步提高教學質量，促進學校高效課堂建設，我校實行“推門聽課”制度。2、推門聽課要求全部課堂一律開放，學校領導、老師無須事先打招呼，可以隨時進入課堂聽課。老師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨便調換教學內容，變化教學策略。3、聽課人員盡量不影響老師正常上課，抱著虛心學習、討論提高的姿態(tài)聽課觀課。4、聽課之后，鼓舞老師之間進行有效的討論溝通。5、校長、主管教學副校長、教務主任每月推門聽課不得少于4節(jié)，語文數(shù)學英語老師不得少于3節(jié)，其他老師不得少于2節(jié)。以上聽課數(shù)不疊加。每少一節(jié)懲5元，在當月績效中由教務處造表兌現(xiàn)。6、學