主題設(shè)計教案5篇

第第頁主題設(shè)計教案5篇主題設(shè)計教案篇1班會重點：了解學校暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對學校暴力的方法和策略。班會過程：活動一：走進學校暴力這一環(huán)節(jié)讓學生就其平常聽到或遇到的學校暴力進行討論，然后，老師進行簡單的歸納，之后引出學校暴力的概念。學校本是靜美之所，然而這片凈土也染上了血腥。假如任這種學校暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中心造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有氣力，武力比智力更有價值。這是相當不安全的，所以要拒絕學校暴力。學校暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人掛念。而對受害者來說，這樣的經(jīng)過無疑是一場夢2.學校生防暴力安全知識一、敲詐、勒索1.敲詐勒索的防范常識①口頭威逼：有時在上學放學的路上，會被一些非法分子截住，威逼同學們給他帶錢帶物。②帶條子威逼：有些違法分子，選擇好對象后，就寫條子讓其他同學帶給對方，條子上寫著要物品的名稱或現(xiàn)金的數(shù)目。公安機關(guān)提示廣闊學生，不管是哪種敲詐勒索的方式，都屬于違法行為，假如性質(zhì)嚴重則構(gòu)成犯罪。2.遭逢敲詐、勒索怎么辦？遇到敲詐勒索時確定要保持冷靜，盡量說好話，穩(wěn)住對方，說明自身沒帶錢，躲避正面沖突。①堅決拒絕其無理要求。確定要信任警方、學校和家庭都能為你供應(yīng)安全保護。假如輕易屈服于對方，會助長他們的囂張氣焰，也會為你招來無窮無盡的糾纏。②假如無法脫身，可以借口身上沒錢，商定時間地方再交，然后立刻報告學校和公安機關(guān)。警方會及時采取行動抓捕壞人，他就再也不能損害你了。③確定要向?qū)W校、公安機關(guān)報告。你越怕事，越不敢聲張，非法之徒就越囂張。④發(fā)現(xiàn)其他同學補敲詐、勒索，要及時撥打110報警，并通知老師。二、搶劫、搶奪1.搶劫、搶奪的防范意識①要有防范意識。②上學或放學的路上，同學們最好結(jié)陪伴行，相互幫忙。③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或?qū)氋F物品，女生不要配帶金銀首飾或玉器。④平常，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。⑤單獨在家，不要輕易為陌生人開門，更不要為不認得、并聲稱是家長的`同事或伙伴的人開門。假如發(fā)現(xiàn)仿佛情況，要立刻撥給他打個電話告知父母。⑥平常注意磨練身體，有了強健的體魄，即使一時無法將犯罪分子制服，也可以快速躲避。2.遭逢搶劫、搶奪怎么辦：①盡力防范。只要具備防范本領(lǐng)或有利時機就應(yīng)發(fā)動攻擊，以制服作案人或使其失去連續(xù)作案的心理和本領(lǐng)。②盡量糾纏?？衫糜欣匦魏蜕磉叺拇u頭、木棒等足以防衛(wèi)的器械與作案人對峙，使其短時間內(nèi)無法近身，以便引起人們的注意和幫忙，對作案人造成心理壓力。③設(shè)法脫身。實在無法與作案人抗衡時，可以看定時機向人多、燈亮的地方或宿舍區(qū)奔馳。④麻痹對手。當自身處于作案人掌控之下而無法防范時，可先按作案人的要求交出部分財物。同時要對作案人曉以利害，從而造成作案人心理上的恐慌，也可盡量緩和氣氛，使作案人放松警惕，看定時機逃脫。⑤注意察看。趁作案人不注意時在其身上留下記號，如在其衣裳上擦點泥土、血跡，或在其口袋中裝飾有標記的小物件等，在作案人得逞逃走時悄悄跟隨其后，察看逃跑方向，為警方破案供應(yīng)線索。盡量準確記下體貌特征，如身高、年齡、體態(tài)、發(fā)型、衣著、胡須、語言、行為等。⑥及時報案。脫身后要及時報案，盡量準確描述作案人體貌特征，使犯罪分子盡早被繩之以法。三、綁架、劫持1.綁架的防備知識：①平常養(yǎng)成樸實的生活習慣，不要炫耀自身或家中如何有錢，更不要隨便帶陌生人回回到家中中中“參觀”。②外出、上學和放學要盡量結(jié)陪伴行，外出時要告知家長，并說明返家時間，不要隨便在外逗留。③假如有人驀地來找你以“你家中失事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你離開學?；蚣抑袝r，應(yīng)首先設(shè)法與家人聯(lián)系查證，并將此事告知你的老師或鄰居。④假如在途中發(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤，應(yīng)設(shè)法將其甩掉并報警。2.遇到綁架、劫持怎么辦？假如不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，并想方設(shè)法解脫歹徒的掌控：①遇到劫持，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者進行身體損害。要盡量拖延時間，記住犯罪分子的體貌特征、車輛型號和牌照號碼等。②假如被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心里，如犯罪分子的談話內(nèi)容、他們相互之間的稱呼等等，到達隱匿地方后，要盡量了解隱匿地方的環(huán)境特點，與犯罪分子周旋。盡量躲避激怒犯罪分子。③利用一切可能的機會，尋求他人幫忙，解脫歹徒的掌控。主題設(shè)計教案篇2教學目的:1.提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識。2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。3.自身能變化生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的判別本領(lǐng)。教學重點:學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學過程:一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。二、新授1、游泳中要注意的問題。組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生討論:在游泳時要注意哪些問題？游泳要嚴格遵守“四不”:未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪伴不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、上網(wǎng)搜尋相關(guān)溺水事故新聞、圖片，組織學生分析事故的原因，老師作總結(jié)。溺水原因緊要有以下幾種:不會游泳；游泳時間過長，疲乏過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。三、教育學生如何防備溺水。1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較不安全且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場合，對場合的環(huán)境（如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。2、必必需有組織并在老師或熟識水性的人的率領(lǐng)下去游泳。以便相互照料。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。3、要清楚自身的身體健康情形，平常四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。4、對自身的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。5、在游泳中假如驀地覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立刻上岸休息或呼救。6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚惶，可用力蹬腿或做跳動動作，或用力推拿、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。四、教育學生遇到他人溺水時如何施救1、高聲呼救。向相近的成人高聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地方，便于開展營救工作。3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救助器材，可以入水直接救助。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立刻高聲呼救，或利用救生器材呼救。五、課堂總結(jié)1、同學們小結(jié):通過這次活動，你懂得了什么？2、老師小結(jié):生命只有一次，幸福歡快掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自發(fā)遵守防溺水安全原則的好習慣。主題設(shè)計教案篇3一、教學目標：1、了解學校安全隱患。2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識?！?、進行防備禍害，防備突發(fā)事件的教育。二、教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。三、教學過程：一、學校中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現(xiàn)象）1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2、學生飲食、就餐的安全隱患。3、學生交通安全隱患。4、學校隱性損害的隱患。二、學生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)當注意的安全事項。1、上下樓梯要注意什么？2、集體活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。3、課間活動應(yīng)當注意什么？三、學生飲食、就餐的安全注意事項。1、不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。2、禁止購買用竹簽串起的油炸食品。四、交通安全注意事項。1、行人靠右走，過道路要走斑馬線，注意察看來往車輛，遵守交通規(guī)定。2、說一說學生乘坐公交車注意事項。五、校外活動安全1、不到池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍，嚴禁私自下河塘洗澡。2、不玩火。不進入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場合。六、學校安全其他注意事項：1、如何正確對待老師的批判，甚至誤會？2、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？3、如何加強教室安全？4、為什么不能提前到校？5、當自身感到身體不適時，怎么辦？6、你不認得的人自稱是你家人的伙伴，要將你接走，你怎么辦？7、學習安全小常識。七、樹自我防范意識不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自身的真實身份、家庭住址和電話號碼。八、全課小結(jié)生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們確定要時刻牢記“安全”二字，做到高愉快興上學，平平安安回家。主題設(shè)計教案篇4一、交通安全1、在道路上行走或騎車，都必需自發(fā)遵守交通規(guī)定。步行要走人行道，騎腳踏車要走非機動車道，橫穿道路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超出停止線的車輛和行人，可以連續(xù)通行。2、不要在道路上追趕打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。3、12歲以下的學校生不準騎腳踏車上路。腳踏車的車鈴、車閘必需齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要閑談、勾肩搭背，更不能追趕或曲線騎行。4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。5、乘坐校車或其他車輛聽從布置，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。二、學校安全1、手工課、美術(shù)課要求使用刀、剪、針、錘等工具時，才略將其帶到學校，否則，這些工具不能隨身帶進學校。若使用，須經(jīng)老師同意方可拿取，并在老師的監(jiān)督下使用，用完后立刻放回原處。在課堂上使用這些工具時要小心謹慎，防止劃傷、刺傷自身或前后的同學。2、一旦被劃傷，傷口容易發(fā)生感染，應(yīng)視傷口的污染、深淺程度認真處理，必需時要注射破傷風抗毒素針。3、參加集體勞動，確定要遵守紀律、聽從管理、聽從指揮。要事先了解該項勞動的安全常識，未經(jīng)老師允許不得進入不安全部位。不接觸有毒有害物質(zhì)，如硫酸、農(nóng)藥等，不隨便觸摸、玩弄電器及開關(guān)等。4、化學藥品濺入眼睛時，應(yīng)用專用沖洗眼睛的水及時沖洗，并要采取其他的急救措施。5、課間活動不要做不安全的游戲，觀看別人進行體育活動，要注意自身的位置是否安全，躲避飛來的籃球、足球等傷及自身。三、防火安全1、不要將火柴、打火機認作玩具，也不要燒東西玩。2、夏天點蚊香時，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。3、現(xiàn)代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必需在家長的引導(dǎo)下正確使用。低班級學生應(yīng)躲避單獨使用這些電器，家庭中不能超負荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災(zāi)。4、常見的滅火方法：用水滅火用東西蓋住滅火用沙滅火。四、用電安全1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座相近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。2、在戶外玩耍時，要闊別高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線相近放風箏，不要到配電室中去玩。3、房子四周有很多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生不安全。4、發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。5、假如無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。6、學校生由于人小，無法對觸電實施救助，應(yīng)當及早地叫大人來處理，并打120急救電話，讓醫(yī)生來救助。五、法制教育1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。假如不能確定身份，就給他打個電話向父母詢問，或求助鄰居。2、沒有家長或老師的布置，不要接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。3、假如在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭取安全脫身，然后快速報案。4、假如遭壞人綁架，要從容冷靜。要發(fā)揮自身的聰穎才略，先保護自身不受損害，再想方法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。六、在教室內(nèi)外活動應(yīng)怎樣注意安全1.防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了很多桌椅、飲水機等用品，所以不應(yīng)在教室中追趕、打鬧，做猛烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。2.防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高清掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。3.禁止在樓道內(nèi)游戲、追趕打鬧防止發(fā)生意外。4.防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的不安全。5.防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時容易壓獲得，也應(yīng)當各處小心，要輕輕地開關(guān)門窗，還先留意會不會夾到他人的手。6.防火災(zāi)。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等不安全物品進學校，杜絕玩火等行為。7.防溺水。不要去小河、池塘、水庫、海里去玩?；蛴斡?，要是去海邊游泳，一家要在家長的陪伴下才略去。主題設(shè)計教案篇5？教學目標】1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握的感情。2、體會詩歌美妙的意境。3、琢磨、品味本文美妙的語言。4、培養(yǎng)學生酷愛大自然、酷愛生活的感情。？教材分析】本詩從多種感官角度啟程，運用比方、擬人的修辭，寫出夏忙后農(nóng)閑的景象，農(nóng)人世外桃源般的生活悠然、愜意，少了些艱難苦恨，多的是清靜、清甜。這是一個明媚、歡快的秋天，一個樂在其中的秋天。故學習本詩重在朗讀品味。？重點難點】1、體會詩歌美妙的意境。2、琢磨、品味本文美妙的語言。？課前準備】1、課前布置學生預(yù)習課文，掃除文字障礙。2、自選一節(jié)畫一張圖，給它起名，并用文字描繪。？課時布置】一課時。？教學過程】一、導(dǎo)入新課齊背馬致遠的《天凈沙·秋思》，“斷腸人在天涯”傾訴了游子的凄涼愁苦之情；知名詩人秋瑾在詩中說“秋風秋雨愁煞人”。在文人墨客的筆下，秋天是哀痛的、哀婉的，讓人頓生悲愁……但是秋天有絢麗的顏色、豐收的喜悅。今日就讓我們走進秋天，感受一個別樣的秋天。（板書課題）二、整體感知1、老師配樂朗讀本詩，學生劃分節(jié)奏并自由朗讀。2、思考以下問題：a、為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？（由于露珠、冷霧、白霜，表明秋天的天氣特征，提到農(nóng)家：稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色；有秋蟲低鳴：蟋蟀聲使田野更廣闊；溪水干枯、更清洌，暗示這是在秋天。）b、詩中刻畫了幾幅圖畫？給它們命上整齊、美麗的名字。（農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖、少女思戀圖）c、詩歌抒發(fā)了怎樣的感情？（對秋天的喜好、稱贊的感情）三、研讀賞析（學生以四人組為單位溝通課前畫的圖）1、想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用美妙的語言描繪你愛好的一幅圖畫，并說說為什么愛好這幅圖。參考：農(nóng)家豐收圖：早晨朝露未干的時候，有位農(nóng)人來到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷；田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進背簍，這份喜悅要與親友一起共享……霜晨歸漁圖：早晨的江面還遍布著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠遠地有個漁人搖著船槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛著層白霜，漁人嫻熟地撒下魚網(wǎng)，網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，江面上傳來了動人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲……少女思戀圖：原野上一片蟋蟀的鳴叫聲，溪水清流澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來，秋天的美景讓人賞心悅目，牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠、綿長，怎不見了那吹笛的少年？姑娘的心事誰能猜得透？2、是按