幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案8篇

第第頁(yè)幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案8篇幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、斑紋都是對(duì)稱(chēng)的，理解對(duì)稱(chēng)的含義。2.通過(guò)拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的翅膀和斑紋。3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒人手一套油畫(huà)棒。2.若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片（偶數(shù)量），音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。3.幼兒用書(shū)：《美麗的蝴蝶》。4.蝴蝶的圖片若干張?；顒?dòng)過(guò)程：（一）老師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱(chēng)。1.老師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒察看各種蝴蝶的圖案和線(xiàn)條。老師：這里有這么多美麗的蝴蝶，找找你最?lèi)?ài)好的蝴蝶，并說(shuō)說(shuō)你為什么愛(ài)好？你瞧到了哪些形狀的翅膀？有哪些顏色？你還瞧到了什么圖案和線(xiàn)條？2.老師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地察看一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的秘密。老師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密？他們什么地方是一樣的？（二）老師和幼兒共同探究用各種形狀以及對(duì)稱(chēng)圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探究各種對(duì)稱(chēng)方法。老師：假如讓你畫(huà)一只美麗的蝴蝶，你想用什么形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀？怎樣才略對(duì)稱(chēng)呢？誰(shuí)來(lái)擺一擺？讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探究運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法和對(duì)比色（或漸進(jìn)色）來(lái)裝飾蝴蝶。老師：翅膀?qū)ΨQ(chēng)了，還要注意哪里對(duì)稱(chēng)更美麗？你們會(huì)用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶？圖案怎么對(duì)稱(chēng)呢？老師：你準(zhǔn)備用什么顏色？我們以前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么？（三）幼兒在幼兒用書(shū)上自由作畫(huà)，老師播放“化蝶”音樂(lè)。老師引導(dǎo)以對(duì)稱(chēng)為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所偏重，譬如在造型和顏色上。（四）呈現(xiàn)和共享幼兒作品。老師：找一找，哪只蝴蝶最美麗？為什么？哪一幅是你最?lèi)?ài)好的？幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇2活動(dòng)準(zhǔn)備1、連環(huán)畫(huà)紙若干。2、八個(gè)不同動(dòng)態(tài)，不同神色的線(xiàn)描小貓圖樣。3、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書(shū)機(jī)等。4、木偶小貓一只，連環(huán)畫(huà)范樣兩幅?；顒?dòng)過(guò)程一、用木偶小貓表演形式引出課題。1、木偶小貓：小伙伴們好!我是小貓咪咪。今日，我給小伙伴帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà)，一張畫(huà)的是我的故事，一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（老師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà)，并向幼兒呈現(xiàn)）。我的很多好伙伴小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小伙伴把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。老師：咪咪，我們小伙伴都特別樂(lè)意給你幫忙。等小伙伴們畫(huà)好后，我就給你送去，好不好？木偶小貓：“好!感謝小伙伴們，再見(jiàn)!”二、老師出示、講解范畫(huà)。老師出示范畫(huà)：（一）是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀(guān)看。老師講解連環(huán)畫(huà)內(nèi)容：（1）小貓咪咪是一只特別頑皮的貓。一天早上，它從窗戶(hù)里往屋外跳。一不留心，將貓父親放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地。（2）貓父親瞧到了，特別生氣，氣得胡子都撅了起來(lái)。（3）頑皮的咪咪跳回回到家中中門(mén)口的樹(shù)上，沖著貓父親做鬼臉。（4）咪咪認(rèn)得到了自身的錯(cuò)誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。老師出示范畫(huà)（二）是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫(huà)，請(qǐng)幼兒察看看，講出連環(huán)畫(huà)的故事內(nèi)容：（1）一天中午，小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。（2）驀地她看到前面小橋?qū)Π?，山羊老公公拄著拐仗即將過(guò)橋去。（3）妙妙趕忙跑過(guò)橋去，扶著山羊公公過(guò)了橋。（4）山羊公公過(guò)了橋，愉快地對(duì)小貓妙妙說(shuō)：“你真是一個(gè)愛(ài)幫忙別人的好孩子啊!”三、老師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同神色的小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開(kāi)啟幼兒的思路，編出小貓的故事。1、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地方、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。2、老師請(qǐng)幼兒將自身編的故事，用四幅畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。3、老師請(qǐng)幾名幼兒將自身編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后，老師進(jìn)行講評(píng)，確定最合理的故事情節(jié)，要求幼兒編的故事內(nèi)容要有心義。四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)練習(xí)，老師巡回引導(dǎo)。1、老師將活動(dòng)分成兩組：一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà)；一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。老師：下面請(qǐng)小伙伴們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小伙伴坐到繪畫(huà)組，想用彩紙粘的小伙伴，坐到粘貼組。2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，老師巡回引導(dǎo)。老師引導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時(shí)，要注意構(gòu)圖要基本合理、顏色的搭配協(xié)調(diào)美觀(guān)。3、老師請(qǐng)23名本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒到黑板前呈現(xiàn)自身創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)，并完整地講出自身所編的故事內(nèi)容，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)析。五、老師給幼兒示范，將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊(cè)。沿四幅畫(huà)的中心線(xiàn)將四幅小圖剪下，按次序排列，用訂書(shū)機(jī)訂上兩個(gè)釘，一本幼兒自身創(chuàng)作編繪的小人書(shū)就做成了。六、老師請(qǐng)幼兒自身動(dòng)手操作，將自身創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)剪下，然后按次序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。活動(dòng)延長(zhǎng)小伙伴們之間相互溝通自身創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)，把自身創(chuàng)編的故事講給小伙伴們聽(tīng)。幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒察看生活的習(xí)慣，以及記憶形象的本領(lǐng)。2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車(chē)的不同功能和它們基本構(gòu)造。3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓舞幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。5、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、課件活動(dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。老師與幼兒一起玩車(chē)：開(kāi)車(chē)玩游戲，（配音樂(lè)）游戲場(chǎng)合的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。（1）并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車(chē)？有什么用？由那些部分構(gòu)成？（2）你還見(jiàn)過(guò)大道路上還有哪些汽車(chē)？它們有什么用？（請(qǐng)小伙伴相互講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片）2、看課件，拓展孩子的思維。（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平常的汽車(chē)有什么不一樣？（2）它們有些什么功用呢？3、談話(huà)活動(dòng)——想象中的汽車(chē)（1）小羊遇到難題了，你們樂(lè)意幫忙它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自身又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫忙它，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫忙它呢？（幼兒相互討論后回答）（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才略給我們的生活帶來(lái)方便。4、幼兒作畫(huà)：（1）你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車(chē)？（點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)行交談。）（2）我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。（老師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē)。（老師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新奇，功能獨(dú)特的汽車(chē)）5、作品評(píng)析：（1）請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自身的作品。（2）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小伙伴拿著自身的汽車(chē)相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。6、放音樂(lè)《開(kāi)車(chē)歌》，幼兒做開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室。幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇4設(shè)計(jì)意圖：小班孩子對(duì)于貓和老鼠特別愛(ài)好，并結(jié)合民間游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的活動(dòng)衍生出這個(gè)體育游戲，小班孩子的身體快捷性和協(xié)調(diào)性還不足，通過(guò)情景加游戲穿過(guò)繩子，磨練幼兒跑、鉆、爬的本領(lǐng)及反應(yīng)本領(lǐng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能正面穿過(guò)障礙物并快速跑返回，不遇到鈴鐺。2.提高身體快捷性和協(xié)調(diào)性，在游戲中體驗(yàn)歡快。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒練習(xí)快速跑，體驗(yàn)游戲的歡快?；顒?dòng)難點(diǎn)：正面穿過(guò)障礙物不遇到鈴鐺，提高身體的快捷性與反應(yīng)本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.場(chǎng)合準(zhǔn)備：在場(chǎng)合上圍個(gè)圈，將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。2.老鼠頭飾每人一個(gè)，貓的頭飾一個(gè)，食物（積木）若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引趣1.小老鼠們，今日天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ネ嬉煌姘桑?.邊念兒歌，邊做動(dòng)作（1）“小老鼠吱吱吱，彎下腰兒”——走走走。（2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。（3）“小老鼠吱吱吱，快歡歡樂(lè)”——跳跳跳。二、老鼠找食物，激趣1.小老鼠們，我們已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，肚子好餓，我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧。2.老師介紹游戲玩法與規(guī)定第一次試驗(yàn)，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的東西，等等！那是誰(shuí)？師：剛才我們是怎么去找東西的呀？（請(qǐng)一幼兒學(xué)學(xué)同伴的樣子）3.老師小結(jié)游戲規(guī)定：要輕輕地走，不發(fā)作聲音；找到好吃的要快速跑回家；要一邊找一邊看大懶貓有沒(méi)有醒來(lái)。4.再次游戲，老師評(píng)價(jià)。三、老鼠過(guò)山洞，促趣1.設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)定懶貓一只老鼠也沒(méi)捉住，他生氣了，于是它想出了一個(gè)方法。在懶貓家門(mén)前掛了一根繩子，繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們一遇到鈴鐺，鈴鐺就會(huì)響，懶貓就會(huì)來(lái)抓我們的。我們要輕輕走，穿過(guò)繩子，不遇到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。2.先請(qǐng)個(gè)別幼兒試驗(yàn)，再集體試驗(yàn)，玩一玩。3.老師總結(jié)：我們過(guò)鈴鐺障礙的時(shí)候，要彎著腰、低著頭，千萬(wàn)不能遇到繩子。4.幼兒集體練習(xí)，老師幫忙引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。四、延長(zhǎng)活動(dòng)小老鼠們真能干，找到了這么多好吃的東西，我們一起去慶祝吧！幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：試驗(yàn)用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。鼓舞幼兒大膽正確的上色。能打開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自身的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼料子、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙?；顒?dòng)室布置：收集各種款式的救生圈?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞夏天里，天氣特別炎熱，有什么方法使自身涼快？（幼兒泛講）欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒察看這些救生圈上的各種圖案斑紋。向幼兒介紹：夏天去游泳能使自身涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必需在大人的率領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。二、制作1、出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。2、討論制作方法：1）用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自身愛(ài)好的斑紋與圖案。2）找自身愛(ài)好的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。3）用顏料粉刷救生圈的顏色。三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自身救生圈的價(jià)格讓幼兒依據(jù)救生圈上的斑紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。四、延長(zhǎng)“動(dòng)手角”里有很多的料子，明天我們還可以連續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇6一、設(shè)計(jì)意圖：唐裝是我們中國(guó)特有的民間服飾，它款式獨(dú)特，顏色艷麗，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今日，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜好，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化中一顆絢爛的明珠。大班幼兒對(duì)成人的衣著裝扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了"唐裝"設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國(guó)"唐裝"獨(dú)特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案、盤(pán)花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。2、知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。3、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：唐裝服飾若干、音樂(lè)磁帶、唐裝圖案、盤(pán)花扣圖片多媒體課件。四、活動(dòng)要點(diǎn)：從顏色、圖案、盤(pán)扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。五、活動(dòng)過(guò)程：1、帶幼兒觀(guān)看"唐裝"服飾展演，引起幼兒興趣。今日，我們一起去觀(guān)看一場(chǎng)精彩的服裝表演，那里有好多好多美麗的衣裳，而且這些服裝是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自身設(shè)計(jì)的，猜猜是什么？哦，讓我們趕快去看看吧。2、溝通、討論，了解唐裝，愛(ài)好唐裝。你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？你們是從哪里看出來(lái)的？你們都愛(ài)好唐裝的什么？3、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝（1）從顏色上欣賞：老師提問(wèn)：剛才我們看了那么多美麗的唐裝，小伙伴們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣裳心情會(huì)怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢？（喜慶、熱鬧……）老師：紅色是中國(guó)的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過(guò)年過(guò)節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，由于只有熱烈的紅色才最能表達(dá)人們心中歡快的心情。黃色我們的母親河黃河的顏色，也我們中國(guó)人皮膚的顏色，黃色還是中國(guó)皇帝們專(zhuān)用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉利。綠色是植物的顏色，有樹(shù)的地方就有生命，象征著青春和生命。（2）從圖案上欣賞：播放唐裝圖案多媒體課件。老師提問(wèn)：小伙伴們認(rèn)真看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？它們都是些什么樣的圖案？老師：中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主，斑紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有"萬(wàn)"字花、蝙蝠、石榴等圖案。（老師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾，用來(lái)象征吉利、喜慶的符號(hào)。（3）從盤(pán)花扣上欣賞：播放盤(pán)花扣圖案多媒體課件。老師提問(wèn)：這些扣子像什么呀？和我們平常系的扣子有什么不同？老師：這些是盤(pán)花扣，也叫盤(pán)扣，是特地為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分構(gòu)成，花狀的造型象征著吉利的祝福。4、讓幼兒呈現(xiàn)自身的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說(shuō)說(shuō)自身的唐裝的特點(diǎn)。老師：今日有的小伙伴也把自身美麗的唐裝穿來(lái)了，我們請(qǐng)她上來(lái)說(shuō)說(shuō)她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？老師：過(guò)年過(guò)節(jié)喜慶的日子我們最?lèi)?ài)好穿上美麗的唐裝，由于它代表著快歡歡樂(lè)、開(kāi)愉快心、吉利如意、幸福美滿(mǎn)、團(tuán)團(tuán)聚圓……小伙伴們，我們相互說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)吧？幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意用繪畫(huà)，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產(chǎn)生做哥哥姐姐的自負(fù)感和愛(ài)好弟弟妹妹的情感。2、會(huì)自身選擇合適的料子和工具進(jìn)行制作小禮物。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒自身收集的瓶或杯子。2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫(huà)棒，水彩筆和剪刀，糨糊?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。提問(wèn)：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？（幼兒回答：他們?cè)谙敫赣H媽媽?zhuān)谙爰遥?。他們?cè)谙敫赣H媽媽?zhuān)械臅r(shí)候還會(huì)哭，那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想父親的時(shí)候可以哭嗎？（不行）當(dāng)我們小伙伴在看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候，你們想勸慰他們嗎？那么怎么來(lái)勸慰他們呢？（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）哦，我們小伙伴真棒，想到這么多的方法，剛才老師有聽(tīng)小伙伴說(shuō)要給他禮物了，你準(zhǔn)備給他送什么樣的禮物呢？（幼兒自身想也可以討論）。2、討論制作禮品的方法和料子。剛才小伙伴想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來(lái)呢？要用到一些什么料子呢？（小伙伴自身已經(jīng)帶來(lái)了一些瓶和一次性的杯子，老師有美麗的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）3、幼兒制作。老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物呈現(xiàn)給小伙伴看。請(qǐng)小伙伴自身欣賞一下老師制作的禮物?，F(xiàn)在小伙伴有這么多的料子了，那么請(qǐng)小伙伴開(kāi)始動(dòng)手制作禮物吧，在做禮物之前小伙伴先想好自身要做什么，制作中遇到困難想方法解決，也可以請(qǐng)老師幫忙或者同伴間相互幫忙。4、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。幼兒拿自身的作品送給小班的弟弟妹妹時(shí)，要告知他們：自身制作的是什么東西，或者問(wèn)問(wèn)弟弟妹妹：你知道這是用什么料子做的嗎？假如小弟弟小妹妹不知道，就請(qǐng)我們小伙伴告知他