2023年泉州市鯉城區(qū)屬部分公辦學(xué)校招聘編制內(nèi)新任教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年泉州市鯉城區(qū)屬部分公辦學(xué)校招聘編制內(nèi)新任教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則統(tǒng)稱為（）。A.師范B.督導(dǎo)C.師德D.師資【答案】：C2.更加強調(diào)通識性學(xué)習(xí)，并以高深學(xué)問學(xué)習(xí)為載體的高等學(xué)校課程類型是（）。A.專業(yè)基礎(chǔ)課程B.本科課程C.研究生課程D.學(xué)科基礎(chǔ)課程【答案】：B3.高等教育的負(fù)向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴(yán)重浪費教育資源。這反映出高等教育負(fù)向功能的（）特征。A.延遲性B.不合理性C.可減低性D.難以消除性【答案】：D4.《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定“國家實行學(xué)位制度”。我國的學(xué)位分為（）。A.碩士和博士B.?？啤⒈究坪脱芯可鶦.碩士、博士和博士后D.學(xué)士、碩士和博士【答案】：D5.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是（）A.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學(xué)過程B.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)C.高校的教學(xué)與研究是兩種活動過程有別的活動D.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容【答案】：D6.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.相對性B.動態(tài)性C.可逆性D.連續(xù)性【答案】：C7.高等學(xué)校的核心職能是（）。A.科學(xué)研究B.文化傳承C.社會服務(wù)D.教學(xué)研究【答案】：A8.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往心理的差異性C.交往動機的迫切性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】：A9.高校教學(xué)計劃是按照（）制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.教育法律法規(guī)B.課堂教學(xué)目標(biāo)C.高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)【答案】：C10.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應(yīng)該（）。A.學(xué)為人師，行為示范B.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)C.言行一致，身體力行D.以上都是【答案】：A11.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑（）A.開設(shè)相關(guān)課程B.心理普查C.個體教育D.心理咨詢【答案】：A12.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應(yīng)向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.需要進(jìn)一步補充哪些申報材料B.依法申請行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限C.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)D.再次申請行政許可的時間【答案】：B13.下列關(guān)于教育行政訴訟特征的敘述中，錯誤的是（）。A.標(biāo)的確指。B.訴權(quán)專屬。C.主管確定。D.原告舉證。【答案】：D14.今后的一段時間，我國研究生教育應(yīng)堅持以（）為原則，分層辦學(xué)、有序發(fā)展，形成合理的研究生教育層次結(jié)構(gòu)和類型結(jié)構(gòu)。A.微觀指導(dǎo)B.分類指導(dǎo)C.整體規(guī)劃D.宏觀指導(dǎo)【答案】：B15.對于大學(xué)生嫉妒這一人格缺陷，以下處理不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.可適當(dāng)采用“酸葡萄”“甜檸檬”等心理效應(yīng)進(jìn)行心理調(diào)試B.發(fā)掘自身潛能C.自怨自艾D.培養(yǎng)豁達(dá)心態(tài)【答案】：C16.對個人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗屬于情緒的哪個成分？（）A.外部行為B.認(rèn)知解釋C.生理喚醒D.主觀體驗【答案】：D17.下列直觀方式中，不屬于模像直觀的是（）。A.演示實驗B.圖表C.圖片D.模型【答案】：A18.優(yōu)秀教師的個性特征不包括（）A.組織得當(dāng)B.表達(dá)清楚C.學(xué)科知識豐富D.教學(xué)手段先進(jìn)【答案】：D19.以下選項中，對問題解決起阻礙作用的因素是（）。A.功能固著B.原型啟發(fā)C.創(chuàng)造性思維D.中等強度的動機【答案】：A20.面對同一問題情境時，有的學(xué)生能隨機應(yīng)變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現(xiàn)了創(chuàng)造性的（）A.流暢性B.變通性C.獨創(chuàng)性D.新穎性【答案】：B21.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)B.跨學(xué)科選課C.通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體D.加強基礎(chǔ),淡化專業(yè)【答案】：C22.在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做應(yīng)答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）。A.行為主義B.認(rèn)知主義C.人本主義D.存在主義【答案】：A23."三個和尚沒水喝"反映的群體心理現(xiàn)象是（）A.從眾B.社會惰化C.社會助長D.群體模仿【答案】：B24.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.加涅C.布魯納D.華生【答案】：A25.某生在學(xué)習(xí)過程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任務(wù)的情況發(fā)生，按照成就目標(biāo)理論，該生的成就目標(biāo)屬于（）。A.掌握接近目標(biāo)B.掌握回避目標(biāo)C.表現(xiàn)接近目標(biāo)D.表現(xiàn)回避目標(biāo)【答案】：B26.?？平逃幕拘迾I(yè)年限為（）年。A.4~5B.3~4C.2~3D.1~2【答案】：C27.1966年,聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻(xiàn),該文獻(xiàn)指出"教育工作應(yīng)被視為一種專業(yè)",這份文件是（）A.《教師職業(yè)生涯周期》B.《關(guān)于教師地位的建議》C.《教育:財富蘊藏其中》D.《給教師的建議》【答案】：B28.認(rèn)為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個性化的成長過程在心理學(xué)家是（）。A.弗羅姆B.埃里克森C.榮格D.霍妮【答案】：C29.教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）A.培養(yǎng)人才B.科學(xué)研究C.普及教育D.服務(wù)社會【答案】：A30.關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好的關(guān)系是（）。A.寓思想教育于傳授知識中B.以上都是C.寓思想教育于師生的交往中D.寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中【答案】：B31.目前我國高校普遍采用的是（）A.美國學(xué)分制B.完全學(xué)分制C.學(xué)年學(xué)分制D.學(xué)年制【答案】：C32.認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。A.與大家保持一致B.與他人基本相同C.被他人認(rèn)可D.與他人相接近【答案】：D33.有的學(xué)生在限定的時間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問題的方案，這是發(fā)散思維的（）特點A.靈活性B.流暢性C.獨特性D.變通性【答案】：B34.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預(yù)期。它指的是（）。A.角色認(rèn)同B.角色認(rèn)知C.角色信念D.角色期待【答案】：D35.教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）A.反思經(jīng)驗B.創(chuàng)新實踐C.教研結(jié)合D.終身學(xué)習(xí)【答案】：D二、多選題36.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）A.沒有認(rèn)真履行教師的權(quán)利B.沒有認(rèn)真履行教師的職責(zé)C.沒有落實教育教學(xué)任務(wù)D.沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)【答案】：BCD37.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的邏輯性B.思維的獨立性C.思維的廣度和深度D.思維的敏捷性【答案】：ABCD38.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.情緒性B.外傾性C.精神質(zhì)D.神經(jīng)質(zhì)【答案】：BCD39.關(guān)于高校對大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問題，下列說法正確的是（）A.高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育B.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育C.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作D.大學(xué)生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進(jìn)行引導(dǎo)【答案】：ABC40.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員B.等待救援C.事故善后處理D.啟動應(yīng)急預(yù)案E.緊急救護傷者【答案】：ACDE41.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認(rèn)的學(xué)術(shù)理念有（）。A.學(xué)術(shù)自由B.大學(xué)自治C.學(xué)術(shù)中立D.教學(xué)與科研相統(tǒng)一【答案】：ACD42.社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面（）。A.造成教師價值觀的混亂B.有些內(nèi)容對構(gòu)建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義C.開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力D.必然會有消極的影響與誤導(dǎo)【答案】：BCD43.教師個體職業(yè)道德素養(yǎng)的內(nèi)容是十分豐富的，但概括起來，主要有以下（）方面。A.自尊自強B.開拓創(chuàng)新C.正直誠實D.獻(xiàn)身教育事業(yè)【答案】：ABCD44.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.保健因素B.認(rèn)知因素C.情感因素D.激勵因素【答案】：AD45.按學(xué)科門類覆蓋面，高等院校的類型可分為（）。A.綜合性大學(xué)B.多科性院校C.研究性大學(xué)D.單科性院?！敬鸢浮浚篈BD46.在職業(yè)道德實踐中，要求做到公私分明應(yīng)該（）。A.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己B.正確認(rèn)識公與私的關(guān)系C.樹立奉獻(xiàn)意識D.從自身利益為主，公私兼顧【答案】：ABC47.教師的教育機智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為（）A.善于因勢利導(dǎo)B.善于對癥下藥C.善于隨機應(yīng)變D.善于掌握分寸【答案】：ABCD48.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.選定研究類型B.確定研究時間C.規(guī)定研究步驟D.組織研究隊伍【答案】：BD49.教師若有良好的自我意識，則會發(fā)展成（）的良好品格，其潛能就會得到充分的發(fā)揮。A.自尊B(yǎng).敏捷C.自信D.聰慧【答案】：AC50.大學(xué)和大學(xué)課程研究是各學(xué)科共同關(guān)心的領(lǐng)域，呈現(xiàn)出多學(xué)科、多種話語的研究視野。高等學(xué)校課程理解的視角主要有（）。A.大學(xué)課程是一種制度B.大學(xué)課程是一種政治C.大學(xué)課程是一種文化D.大學(xué)課程是一種經(jīng)濟【答案】：ABC51.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范職業(yè)行為的具體要求（）。A.力戒浮躁B.堅守學(xué)術(shù)良知，C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.堅決反對濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響【答案】：ABCD52.勞動者素質(zhì)是一個多內(nèi)容、多層次的結(jié)構(gòu)，主要包括（）。A.職業(yè)道德素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.體能素質(zhì)D.專業(yè)技能素質(zhì)【答案】：AD53.符合辦事公道要求的有（）。A.分清公私界限，不把公與私相混淆B.堅持真理，一切照書本要求去做C.說老實話，辦老實事，做老實人D.不管當(dāng)事人是誰，出了問題，就要各打五十大板【答