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文檔簡(jiǎn)介
第五單元19懷疑與學(xué)問(wèn)目
錄CONTENTS011星題積累運(yùn)用022星題閱讀理解033星題綜合實(shí)踐1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形全都正確的一項(xiàng)是
(
C
)(2分)A.國(guó)難.(nàn)
步驟.(zòu)
兇.險(xiǎn)(xiōng)
不功.自破(gōng)B.大儒.(.rǔ)
思索.(suǒ)
流俗.(sú)
腐草為瑩.(yíng)C.塾.師(shú)
譬.如(pì)
停滯.(zhì)
不打折.扣(zhé)CD.視察.(chá)
盲.從(máng)
磨.守(mò)
辨?zhèn)稳ネ?wǎng)2345678910111點(diǎn)撥:A.“驟”應(yīng)讀作zhòu,“不功自破”應(yīng)為“不攻自
破”;B.“儒”應(yīng)讀作rú,“腐草為瑩”應(yīng)為“腐草為
螢”;D.“妄”應(yīng)讀作wàng,“磨守”應(yīng)為“墨守”。23456789101112.依次填入下面文段橫線(xiàn)上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
D
)(2分)懷疑不僅是消極方面
的必須步驟,
是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的
基本條件。對(duì)于別人的話(huà),都不打折扣地
,
那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的,永遠(yuǎn)
不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)
題,有問(wèn)題才想求解答。在不斷的發(fā)問(wèn)和
?
中,一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)。2345678910111A.以假亂真
也
認(rèn)為
求索B.辨?zhèn)稳ネ?/p>
卻
承認(rèn)
求索C.以假亂真
卻
認(rèn)為
求解D.辨?zhèn)稳ネ?/p>
也
承認(rèn)
求解答案:D23456789101113.下列表述中正確的一項(xiàng)是(
C
)(2分)什么樣的書(shū)能讓人溫潤(rùn)純美?【甲】是林徽因心存
山河的落諸筆端的至臻詩(shī)情與天真理性;是那個(gè)追求
“家.人.閑.坐.,燈火可親”的老頭兒汪曾祺所鐘愛(ài)的
一.食.一.味.與人間草木;是“星斗其文,赤子其人”的沈
從文先生筆下的湘西牧歌與鄉(xiāng)土深情。什么樣的書(shū)能讓人深情共鳴?是古典詩(shī)詞美學(xué)研究
者王國(guó)維“成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)”的人.生.三.境.;【乙】是
清代唯美詞人納蘭性德“人生若只如初見(jiàn)”的純真性靈
和“山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行”的格高韻遠(yuǎn)。2345678910111A.“家人閑坐”“一食一味”“人生三境”分別是主謂短
語(yǔ)、并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。B.語(yǔ)段中使用反問(wèn),既凸顯了文學(xué)名家的獨(dú)特個(gè)性,也增
強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。C.畫(huà)線(xiàn)句【甲】語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“是心存山河的林徽因
落諸筆端的至臻詩(shī)情與天真理性”。D.畫(huà)線(xiàn)句【乙】的主干是“是格高韻遠(yuǎn)”。答案:C23456789101114.文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。(5分)(1)[2024年1月沈陽(yáng)期末]下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)
是(
D
)(2分)A.《魯濱遜漂流記》是以第一人稱(chēng)寫(xiě)成的小說(shuō),魯濱遜流落荒島初期,所吃的食物有野山羊,由于擔(dān)心彈藥用完,他想把野山羊捉住飼養(yǎng)起來(lái)。B.“三皇五帝”指?jìng)髡f(shuō)中遠(yuǎn)古時(shí)代的帝王,有多種說(shuō)法。有一種說(shuō)法是,三皇指伏羲、神農(nóng)、女?huà)z。據(jù)《史記》記載,五帝指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。2345678910111C.“我們都是自然的嬰兒,臥在宇宙的搖籃里”出自冰心的
《繁星·春水》,反映出人類(lèi)來(lái)自自然,歸于自然,人與
自然應(yīng)該和諧統(tǒng)一的主題。D.現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)《格列佛游記》中,有這樣一個(gè)神奇的國(guó)
度:這里的人收集黃瓜中的陽(yáng)光、建房先造房頂、與老鼠
格斗……這個(gè)國(guó)家是飛島國(guó)。答案:D是在大人國(guó)《格列佛游記》不是現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)2345678910111(2)班級(jí)舉行了“誰(shuí)是我心目中的水滸英雄”讀書(shū)交流
會(huì)。請(qǐng)你仿照小語(yǔ)同學(xué)的發(fā)言,寫(xiě)下你心目中的水滸
英雄。(3分)小語(yǔ)同學(xué):他沂嶺殺四虎,為喪身虎口的母親報(bào)仇;他扯
詔謗徽宗,面對(duì)朝廷重臣毫無(wú)懼色。他孝順勇猛、敢于
反抗,他就是我心目中的水滸英雄—黑旋風(fēng)李逵。備選人物:武松宋江2345678910111示例一:他義釋晁蓋,冒險(xiǎn)也要保人周全;他潯陽(yáng)樓寫(xiě)反
詩(shī),敢笑黃巢不丈夫。他仗義疏財(cái)、重情重義,他就是我
心目中的水滸英雄——及時(shí)雨宋江。示例二:他景陽(yáng)岡打虎,威震天下;他為兄報(bào)仇,殺死西
門(mén)慶與潘金蓮后投案自首。他武藝高強(qiáng)、敢做敢當(dāng),他就
是我心目中的水滸英雄——行者武松。備選人物:武松宋江2345678910111
課文研讀閱讀課文,完成下面小題。5.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,將下面的結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。懷疑與學(xué)問(wèn)治學(xué)必須有懷疑精神2345678910111懷疑是消極方面辨?zhèn)?/p>
去妄的必須步驟懷疑也是積極方面建設(shè)新
學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件經(jīng)過(guò)“懷疑”
“思索”“辨別”三步以后,那本書(shū)才是自己的書(shū),那種學(xué)問(wèn)才是自己的學(xué)問(wèn)只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋
才有問(wèn)題,有問(wèn)題才想求解答。在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中,一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)23456789101116.課文第6段是怎樣論證觀點(diǎn)的?本段是用道理論證和舉例論證來(lái)論證觀點(diǎn)的。前面通過(guò)過(guò)
渡句總結(jié)懷疑精神的重要性,后面通過(guò)戴震質(zhì)疑《大學(xué)》
的事例以及笛卡爾的名言來(lái)論證觀點(diǎn),最后總結(jié):從做學(xué)
問(wèn)到科學(xué)、哲學(xué)、美術(shù)等學(xué)術(shù)領(lǐng)域,人類(lèi)文化進(jìn)步都要求
我們有懷疑精神。234567891011111.【跨學(xué)科·數(shù)學(xué)】在“思維培養(yǎng)”活動(dòng)中,老師出示了
兩幅圖。小
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