云南省昆明市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

云南省昆明市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.給下列生字注上拼音，認(rèn)真拼讀一遍，再抄寫一遍。

晝（

）

耘（

）

桑（

）

曉（

）評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.我會用好詞。_____拳擦掌手_____眼快_____牙_____嘴_____然大悟養(yǎng)_____處優(yōu)躍躍_______（1）這道題我一直搞不懂，直到他舉了一個例子，我才_________。

（2）他從小就是一個_________的孩子，怎么能經(jīng)歷風(fēng)雨呢？

（3）請仿寫兩個帶身體部位的四字詞語：_________、_________。2）.旅行心語

旅行，是心靈上的xiǎngshòu(

)。沒有什么能zǔdǎng(

)我們對遠(yuǎn)方的向往：踏上zhǎnxīn(

)的旅途，飽覽美景、品味文化、duànliàn(

)心智、感知自我。來吧，從fánmáng(

)的學(xué)習(xí)、生活中抽身，借助《旅行指南》，精心cèhuà(

)一場旅行吧！3）.沂水的地下大峽谷，早就__________________（歇后語），吸引了眾多游客。4）.根據(jù)描述情境填寫詩句。

這學(xué)期我們讀過的詩歌有的以歌聲抒情、有的以器樂傳情。杜甫聽聞官軍收復(fù)失地后用歌聲抒發(fā)內(nèi)心的喜悅“_____，_______?！蓖醪g筆下的邊關(guān)將士把春思愁怨付與羌笛訴說“_______，_______?！倍纠?，楊萬里描寫兒童提著銀鑼似的冰塊敲打玩耍的情境“_______，_________?！鄙姐曄﹃柵１成系摹癬___________，____________?！眲t是雷震描繪的的山村兒童牧歸圖。5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）古詩中包含多種情感，“牧童歸去橫牛背，______。”表達(dá)的是對小孩子的喜愛之情；“______，漫卷詩書喜欲狂。”抒發(fā)了杜甫聽聞朝廷收復(fù)失地的欣喜之情；“______，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！绷髀冻鍪厡⑹克监l(xiāng)的愁怨。

（2）本學(xué)期，我認(rèn)識了很多形象鮮明的人物：______的諸葛亮、______的小嘎子、______的刷子李、______的楊氏之子。我還積累了一些名言：“君子喻于義，______?！备嬖V我們要看重道義而非利益；“人有恥，______?！备嬖V我們一個人有了羞恥之心，才能不做那些不該做的事情。

（3）古時，人們對于不同年齡有著別樣的說法，“豆蔻年華”指的是______的年紀(jì)：“______”指的是人三十歲。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，頓號使用有誤的一項是（）A．洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天不成問題。B．她們在樹上做窩、摘果實、喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。C．《水滸傳》中的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動的性格特點。2）.4.下面話使用的說明方法有（

）“光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！”A．列數(shù)字、打比方B．打比方、作比較C．列數(shù)字、作比較D．舉例子、打比方3）.下列詩句屬于靜態(tài)描寫的是（）A．敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。B．草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。C．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。D．牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習(xí)。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。(1)作者在描寫群鳥或飛或鳴的熱鬧情景時，用“到處……到處……”寫出了_________；“大的，小的”寫出了_________；“花的，黑的”寫出了_________；“有的……有的……有的……”寫出了_________。（填序號）

A．鳥姿態(tài)萬千

B．鳥多而熱鬧

C．鳥大小不一

D．鳥顏色各異

(2)請用“

”畫出動態(tài)描寫的句子。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.你知道下列三字俗語分別說的是哪一類人嗎？連一連。

①千里馬

A．比喻馴順的奴才。

②應(yīng)聲蟲

B．比喻有才干的人才。

③紙老虎

C．稱隨聲附和的人。

④哈巴狗

D．比喻外表強大兇狠而實際空虛無力的人或集團(tuán)。2）.《將相和》中的藺相如、廉頗等性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象，請根據(jù)你積累的知識，把下列相對應(yīng)的內(nèi)容連一連。

完璧歸趙

魯智深

有勇有謀

火燒赤壁

孫悟空

神機(jī)妙算

三打白骨精

藺相如

神通廣大

拳打鎮(zhèn)關(guān)西

諸葛亮

疾惡如仇評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排列通順，將序號寫在句子前面的括號里。

()對像我這樣如饑似渴閱讀的少年來說，它的功用更是不言而喻。

()莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?/p>

()醉心閱讀使我得到了報償。

()從小學(xué)三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。

()閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力，在家對著一面花紋駁雜的石墻，我會待上半天，構(gòu)想種種神話傳說。2）.把下面的句子用序號整理成一段通順的話。

()后來，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。

()他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復(fù)試驗。

()諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學(xué)了英、法、德等幾國文字。

()面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。

()這個消息很快就轟動了整個瑞典。

()長大以后，他對研究炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正誤。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

1．“嚇”在“驚嚇”和“恐嚇”中讀音是相同的。

(

)

2．“撓”“尼”“擬”三字的聲母都是鼻音。

(

)

3．“躇”“颼”“綴”三字的聲母都是翹舌音。

(

)

4．“求”“囚”“虬”字形不同但卻是同音字。

(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的古詩，然后回答問題。新柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。1．這首詩描寫的是________時節(jié)的景色。A．早春B．晚春C．初夏2．“水中柳影引他長”運用________的修辭手法描繪了一幅柳條與水中的柳影相連相映的優(yōu)美畫面，其中的“引”字照應(yīng)了“________”一詞。

3．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

__________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文。

我單手端著滿滿一桶垃圾，懶得靠近垃圾桶，用力把桶一傾，“啪”的一下，一大半的垃圾散落在垃圾箱外。

我剛要轉(zhuǎn)身往回走……

要求：①按給出的作文開頭續(xù)寫作文。

②想象合理，語句通順，不寫錯別字。

③注意語言、神態(tài)、動作描寫。

④題目自擬，450字以上。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。許身深潛，科研報國①在核潛艇極限深潛試驗中，黃旭華院士親自上艇參與試驗，成為當(dāng)時世界上核潛艇總設(shè)計師親自下水做深潛試驗的第一人。②“所有的設(shè)備材料沒有一個是進(jìn)口的，都是我們自己造的。開展極限深潛試驗，并沒有絕對的安全保證。我總擔(dān)心還有哪些疏忽的地方。為了穩(wěn)定大家的情緒，我決定和大家一起深潛。”黃旭華說。③核潛艇載著黃旭華和100多名參試人員，一米一米地下潛。④“在極限深度，一塊撲克牌大小的鋼板承受的壓力是一噸多，100多米的艇體，任何一塊鋼板不合格、一條焊縫有問題、一個閥門封閉不足，都可能導(dǎo)致艇毀人亡?！本薮蟮暮Ｋ畨毫浩韧w發(fā)出“咔嗒”的聲音，驚心動魄。⑤黃旭華鎮(zhèn)定自若，了解數(shù)據(jù)后，指揮繼續(xù)下潛，直至突破此前紀(jì)錄。在此深度，核潛艇的耐壓性和系統(tǒng)安全可靠，全艇設(shè)備運轉(zhuǎn)正常。⑥新紀(jì)錄誕生，全艇沸騰了!黃旭華抑制不住內(nèi)心的欣喜和激動，即興賦詩一首：“花甲癡翁，志探龍宮。驚濤駭浪，樂在其中!”1．聯(lián)系上下文，下列對“驚心動魄”一詞理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．極限深潛試驗的風(fēng)險性非常高。B．首次試驗，并沒有絕對的安全保證。C．一旦失敗，后果不堪設(shè)想。D．大家第一次參加試驗，都很害怕。2．理解畫“_____”的詩句，選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?，在橫線上填上序號。

A．極限深潛試驗

B．以獻(xiàn)身祖國，勇于探索為樂

C．試驗中的各種風(fēng)險

D．黃旭華院士

“花甲癡翁”指_____

“志探龍宮”指_____

“驚濤駭浪”指_____

“樂在其中”指_____

3．請對第②自然段做一處批注。

____________________

4．請簡要概括本文的主要內(nèi)容。

____________________

5．讀了這篇文章，你有什么心得或感悟，請寫下來。

____________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.紅星小學(xué)準(zhǔn)備在校園不同場所張貼提示語句，請你選擇恰當(dāng)選項的字母寫在橫線上。

①升旗區(qū)：______

②教室內(nèi)：______

③食堂里：______

④圖書室：______

A．一粥一飯，當(dāng)思來處不易。

B．盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。

C．今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。

D．問渠那得清如許？為有源頭活水來。2）.民間故事里的動物

宋代朱熹說：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。讀民間故事的時候，我們能看到很多有特點的動物形象，他們總有一些本領(lǐng)，能幫助正義卻弱小的主人公打敗強大的對手，讓心地善良的窮苦人幸福生活。

請你在下面四個選項中選擇正確答案，把字母填寫到圖示中！