規(guī)劃課題申報范例：當代電視娛樂欄目的價值取向研究（附可修改技術路線圖）

研究課題設計論證經(jīng)典范例（文檔后附三個可修改的技術路線圖）當代電視娛樂欄目的價值取向研究課題設計論證當代電視娛樂欄目的價值取向研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值1.研究現(xiàn)狀近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，電視娛樂欄目在我國迅速發(fā)展，成為大眾文化生活的重要組成部分。然而，電視娛樂欄目在快速發(fā)展的同時，也暴露出一些問題，如過度娛樂化、低俗化、缺乏社會責任感等。國內(nèi)外學者對此進行了廣泛研究，國外研究更多關注娛樂節(jié)目的設計原則、傳播效果、觀眾心理等方面；國內(nèi)研究則側(cè)重于娛樂節(jié)目的社會影響、文化價值、監(jiān)管機制等。盡管已有不少研究成果，但針對當代電視娛樂欄目價值取向的系統(tǒng)研究仍然相對較少。2.選題意義選題旨在通過對當代電視娛樂欄目的價值取向進行深入研究，探討其在社會文化中的地位和作用，分析其存在的問題及成因，提出改進建議，以期為電視娛樂欄目的健康發(fā)展提供理論支持和實踐指導。同時，本研究也有助于引導觀眾樹立正確的價值觀，促進社會文化的良性發(fā)展。3.研究價值-理論價值：填補當前研究領域的空白，豐富電視娛樂欄目價值取向的理論體系，為相關研究提供參考。-實踐價值：為電視娛樂欄目的制作和監(jiān)管提供具體建議，幫助其在娛樂功能與社會責任之間找到平衡點。-社會價值：通過優(yōu)化電視娛樂欄目的內(nèi)容和形式，提升其文化品位和社會責任感，促進社會文化的健康發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容1.研究目標-揭示當代電視娛樂欄目的價值取向現(xiàn)狀及其社會影響。-分析電視娛樂欄目在價值取向上存在的問題及成因。-提出改進電視娛樂欄目價值取向的具體措施和建議。2.研究對象-當前主流電視娛樂欄目，包括但不限于《非誠勿擾》、《中國好聲音》、《天天向上》等。-觀眾對電視娛樂欄目的認知和評價。-相關監(jiān)管部門和專家學者的意見和建議。3.研究內(nèi)容-現(xiàn)狀分析：通過對現(xiàn)有電視娛樂欄目的內(nèi)容、形式、傳播效果等方面的分析，揭示其價值取向現(xiàn)狀。-問題診斷：識別電視娛樂欄目在價值取向上存在的主要問題，如過度娛樂化、低俗化、缺乏社會責任感等。-成因分析：從行業(yè)內(nèi)部和外部兩個維度，分析導致上述問題的原因，包括市場競爭、經(jīng)濟效益、觀眾需求等因素。-對策建議：提出改進電視娛樂欄目價值取向的具體措施，如加強內(nèi)容審核、提升節(jié)目質(zhì)量、增強社會責任感等。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1.研究思路-文獻回顧：梳理國內(nèi)外關于電視娛樂欄目價值取向的相關研究，明確研究起點。-現(xiàn)狀調(diào)查：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集觀眾、制作方、監(jiān)管部門等多方意見，了解電視娛樂欄目的現(xiàn)狀。-問題診斷：基于現(xiàn)狀調(diào)查的結(jié)果，識別存在的主要問題。-成因分析：從多角度分析問題產(chǎn)生的原因。-對策建議：結(jié)合理論分析和實證研究，提出具體的改進建議。2.研究方法-文獻研究法：系統(tǒng)梳理相關文獻，為研究提供理論基礎。-問卷調(diào)查法：設計問卷，調(diào)查觀眾對電視娛樂欄目的認知和評價。-訪談法：與制作方、監(jiān)管部門、專家學者進行深度訪談，獲取一手資料。-案例分析法：選取代表性電視娛樂欄目，進行深入分析。-統(tǒng)計分析法：利用SPSS等軟件，對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，驗證研究假設。3.創(chuàng)新之處-視角創(chuàng)新：從社會價值取向的角度切入，系統(tǒng)研究電視娛樂欄目，填補了現(xiàn)有研究的空白。-方法創(chuàng)新：綜合運用多種研究方法，確保研究的全面性和深入性。-應用創(chuàng)新：提出的改進建議具有較強的可操作性，能夠為電視娛樂欄目的健康發(fā)展提供切實可行的指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟1.研究基礎-理論基礎：已有大量關于電視娛樂欄目價值取向的研究成果，為本研究提供了理論支持。-數(shù)據(jù)基礎：可以通過問卷調(diào)查、訪談等方式，獲取大量一手數(shù)據(jù)。-團隊基礎：研究團隊成員具有豐富的媒體研究和數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗，能夠勝任本研究的各項任務。2.保障條件-資金保障：申請科研經(jīng)費，確保研究的順利進行。-技術支持：利用先進的數(shù)據(jù)分析工具，提高研究的科學性和準確性。-合作保障：與電視臺、高校、研究機構(gòu)等建立合作關系，獲取更多的資源和支持。3.研究步驟-第一階段（1-3個月）：文獻回顧與現(xiàn)狀調(diào)查，完成初步的文獻綜述和問卷設計。-第二階段（4-6個月）：數(shù)據(jù)收集與分析，通過問卷調(diào)查和訪談獲取數(shù)據(jù)，進行初步分析。-第三階段（7-9個月）：問題診斷與成因分析，基于數(shù)據(jù)分析結(jié)果，識別存在的主要問題及其成因。-第四階段（10-12個月）：對策建議與報告撰寫，提出具體的改進建議，撰寫研究報告。-第五階段（13-15個月）：成果推廣與反饋，通過學術會議、期刊發(fā)表等方式，推廣研究成果，收集反饋意見。通過以上研究設計，本課題旨在全面、深入地探討當代電視娛樂欄目的價值取向，為電視娛樂欄目的健康發(fā)展提供理論支持和實踐指導。課題設計論證通用模板課題研究的基本思路、研究方法、技術路線和實施步驟，教育科研課題研究的基本程序。（一）研究思路本課題遵循“理論研究—實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經(jīng)驗，構(gòu)建出本課題新機制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與學校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解課題內(nèi)容方面的基本看法，收集課題研究方面存在問題的基本做法等，分析課題研究內(nèi)容等方面存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調(diào)查問卷，分別面向?qū)W校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標準化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學校為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗借鑒。（三）技術路線注：以下為通用技術路線模板，適應各類研究課題。技術路線模板一：本課題將嚴格按照“資料搜集——前期調(diào)查——課題論證——制訂方案——實踐研究——分析總結(jié)——形成報告——撰寫論文——申請結(jié)題”的路線有目的、有計劃地進行。技術路線模板二：課題論證---前期調(diào)研---確定主題---制訂計劃---提出假設，建立模型---獲取數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)分析---完成論文，形成報告---收集意見，完善成果。技術路線模板三：前期調(diào)研（文獻研究、調(diào)研各級各類學校）——動態(tài)規(guī)劃（厘清關系，理清思路）——課題論證（理論依據(jù)，實踐基礎）——課題綱要（確定內(nèi)容、構(gòu)建框架）——課題準備（精選人員、任務分解）——課題實施（編制問卷、訪談對象、綱舉目張）——階段調(diào)適（反思問題、調(diào)整思路）——定向研究（聚焦問題、突破瓶頸）——階段總結(jié)（經(jīng)驗交流、論點創(chuàng)新）——驗證論點（旁征博引、廣泛求證）——對策建議（制度保障、主動調(diào)適）——形成報告——推廣應用。（四）實施步驟（24個月）第一階段：研究準備階段（3個月）1、堅持問題導向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（6個月）1、設計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡工具，擴大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（9個月）1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術研討。第四階段：申報結(jié)題階段（6個月）1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結(jié)題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應用推廣。教育科研課題研究的基本程序一、確定研究主題1.從教育教學實踐中尋找研究主題；2.對主題進行詳細定義和明確化；3.確定研究的目標和具體問題。二、進行文獻綜述1.搜索相關文獻；2.閱讀并整理文獻；3.總結(jié)和分析文獻；4.提出文獻綜述，為研究提供理論和實證支持。三、設計研究方案1.確定研究方法；2.設計研究流程；3.制定數(shù)據(jù)收集和分析計劃；4.制定倫理審