第二單元習(xí)作素材：多彩的活動-2023-2024學(xué)年六年級語文上冊作文素材積累（統(tǒng)編版）

其次單元習(xí)作素材多彩的活動好好詞薈萃●描寫運(yùn)動場面的詞語生龍活虎爭先恐后不甘落后不甘示弱你追我趕奮起直追成功在望不顧一切成功歸來趣味盎然精神抖擻浩浩蕩蕩●描寫表演場面的詞語繪聲繪色引人入勝扣人心弦美輪美奐惟妙惟肖粉墨登場聲情并茂鑼鼓喧天場面宏大余音繞梁氣概磅礴出神入化●描寫競賽激烈的詞語緊追不舍不甘落后奮力拼搏龍爭虎斗你追我趕奮起直追咬緊牙關(guān)爭先恐后●描寫活動氣氛的詞語歌聲如潮歡天喜地喜氣洋洋人聲鼎沸歡聲笑語熱火朝天掌聲雷動鑼鼓喧天●形容心情感動的詞語欣喜若狂情不自禁感動萬分心潮起伏熱血沸騰心潮澎湃熱淚盈眶心花怒放●描寫人物動作的詞語捧腹大笑龍騰虎躍餓虎撲食手忙腳亂金雞獨(dú)立搖頭晃腦磕磕絆絆抓耳撓腮輕手輕腳手舞足蹈擠眉弄眼又唱又跳活蹦亂跳你追我趕躡手躡腳前俯后仰左顧右盼指教導(dǎo)點(diǎn)搖搖擺擺左搖右擺交頭接耳●描寫人物神態(tài)的詞語歡天喜地聚精會神大汗淋漓喜笑顏開津津有味滿面紅光興高采烈神采飛揚(yáng)嘻嘻哈哈眉飛色舞精神抖擻余猶未盡呆若木雞樂不行支快活奮興眉開眼笑神氣活現(xiàn)喜上眉梢滿面笑容心花怒放面紅耳赤怡然得意哈哈大笑活機(jī)敏現(xiàn)得意忘形全神貫注滿頭大汗開快活心錦囊妙語錦囊妙語●天氣星期六的下午，清風(fēng)緩緩，陽光明媚，柳條兒迎風(fēng)起舞，油菜花散發(fā)出陣陣芳香。好一派春意盎然的景象！●遐想看著看著，我心里想：它們飛得真高哇，要是我能變成一只風(fēng)箏在天空中自由地飛翔，和其他風(fēng)箏一起比美，那該多好哇！●天空這時，我放眼望去，天空中還有很多其他的風(fēng)箏，有黃色的“蝴蝶”，灰色的“老鷹”，綠色的“青蛙”，還有黑色的“小燕子”……構(gòu)成了一幅秀麗的圖畫?！耧L(fēng)箏在藍(lán)天白云的襯托下，我們那只粉色的大魚風(fēng)箏顯得格外秀麗，像是魚兒在藍(lán)色的海洋里自由拘束地游動。●精彩場景不一會兒，我們就到達(dá)了秀麗的生態(tài)公園，小鳥在枝頭唱歌，一陣微風(fēng)吹過，樹木仿佛在向我招手，花兒也在向我點(diǎn)頭，草兒在向我呈現(xiàn)迷人的舞姿……這里布滿著勃勃生氣，景色多美??！再看公園的廣場上，已經(jīng)聚集了好多前來放風(fēng)箏的小伙伴，各式各樣的風(fēng)箏看得我眼花繚亂，有威猛的“老虎”，有可愛的“白鴿”，有憨態(tài)可掬的“大熊貓”，有兇狠的“大獅子”……當(dāng)然也少不了我的蝴蝶風(fēng)箏。●擊鼓傳花班里聯(lián)歡會進(jìn)行擊鼓傳花玩耍。鼓停時，拿著花的同學(xué)就要表演節(jié)目。頑皮的李佳又開頭搗鬼，他始終抓住花，“咚咚咚－”鼓點(diǎn)剛落，他眼疾手快，猛地把花丟給旁邊的李倩?；ㄔ诶钯坏膽牙锎蛄藗€轉(zhuǎn)，落到了地上，李倩傻乎乎地把花撿在手里，這才知道上了當(dāng)。她遲疑了半天，還是被推到場中。她撓撓頭，又用勁咽了一下口水?！皝韥?，唱一個！來來，唱一個！……”經(jīng)不住同學(xué)們一再歡迎，她只得放開嗓子唱了起來?！窦?xì)節(jié)描寫買完風(fēng)箏后，我迫不及待地拉起爸爸，飛速地跑向草地。我手拿線軸，爸爸把風(fēng)箏高高舉起，然后輕輕地往空中一拋，我飛速地迎著風(fēng)跑起來，可是沒跑幾步，風(fēng)箏就落在了地上。我又拿起風(fēng)箏，對爸爸說：“爸爸，我們再試一次吧，肯定能成功的！”然后，我們又放了一次，結(jié)果還是失敗了。爸爸語重心長地對我說：“失敗乃成功之母，我們再多試幾次，說不定就成功了?！甭犃税职值脑捨矣钟辛诵拍睿谑侵匦路帕似饋?，結(jié)果這次真的成功了！我快活地大叫：“爸爸，我成功了，你看，風(fēng)箏飛得多高哇！”爸爸也快活地笑了，說：“你真棒！”佳句集錦佳句集錦●二十秒，不分勝?。∪?，不分勝??！啊，五十秒，還不分勝敗……（營造緊急的氣氛。）●這時，全場清寂得連攝影師撥弄快門的聲音都聽得見。（運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)現(xiàn)場的安靜。）●來來往往的居民觀察了不住地夸贊：“小伴侶，你可真是一個小英雄呀！”。聽了這些話，我心里樂開了花?。鑼懪匀说恼Z言，烘托自己興奮的心情。）●集體組織，分頭行動。由于要全方位打掃，我用我的火眼金睛來掃描“獵物”。（語言簡明風(fēng)趣。）●全部的競賽都結(jié)束了，頒獎儀式開頭了，我們班雖然是第三名，但大家都做到了團(tuán)結(jié)全都，英勇向前。（交代活動結(jié)果及感受。）●在激揚(yáng)的樂曲聲中，在同學(xué)們的歡呼聲中，兩個主持人滿面笑容地走上舞臺，就這樣，精彩的演出開頭了。（描寫演出前的氛圍。）●這間屋子可真簡陋?。≌麄€屋子只有一張床，一張桌子，桌上的搪瓷碗里放著一個饅頭，除此之外，別的什么也沒有。（對老人的住宅進(jìn)行描寫，以突出主題。）●學(xué)校經(jīng)常組織各個班級的同學(xué)參與“撿垃圾”的志愿者活動，不僅在學(xué)校內(nèi)部，而且在全市各個公共場所去呢?？?，今日我又在參與這個活動呢?。▓鼍扒腥胧介_的描寫，引出下文。）●韓飛和于濤走的速度如風(fēng)一般快，而楊坤與陳林則接受了另一種方式——跳，他們蹦來跳去，就像兩只青蛙，逗得全班哈哈大笑。（將活動中幾個參與者的動作刻畫得很形象，使人忍俊不禁。）●“砰”的一聲，一顆紅色的信號彈騰空而起，場上身穿各色衣衫的運(yùn)動員，“刷”地從起跑線上飛出去，像一片彩云。（運(yùn)用擬聲詞和比方，使描寫更生動。）●今日，我們班要和四班級一班進(jìn)行一場拔河競賽。競賽的地點(diǎn)就是學(xué)校操場。競賽的規(guī)章實(shí)行三局兩勝制，每班各20人參與。（用簡潔的語言交代競賽前的概況。）●星期天的早晨，蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，太陽公公露出笑臉，慈祥地望著大地。我們一路笑著，蹦著、唱著來到樹林里。（描寫環(huán)境，烘托出活動的歡快。）●記得那次詩歌朗誦，奪冠的我們在教室里歡呼；記得那次拔河，楊青帶著傷堅(jiān)持到最終；記得那次文化節(jié)，我們由于輸了競賽在教室里悄悄哭泣。（運(yùn)用排比的修辭手法回憶以前參與過的活動，增加語勢，抒發(fā)感情，體現(xiàn)出活動的難忘。）●寒假的一天，我和幾個好伴侶聚集在一起，建立了一個“陽光志愿者”分隊(duì)，預(yù)備去兒童福利院探望那里的孩子們。我們帶著細(xì)心預(yù)備的零食、圖書，還有衣物，懷著興奮的心情，向兒童福利院進(jìn)發(fā)。（直接點(diǎn)題。）●我開頭彈奏了，奇特的琴聲響起，那一幅畫面呈現(xiàn)在我的眼前：我好想置身于雪山之下，寒風(fēng)咆哮，大雪紛飛，皚皚白雪將我包圍其中……我將全部感情都融進(jìn)了這一首曲子里。（描寫活動過程中的想象，格外生動，使讀者仿佛也如臨其境。）●多姿多彩的校內(nèi)生活猶如五彩的萬花筒。當(dāng)我再次重拾一顆顆秀麗的貴重的寶石時，那一次好玩的跳繩競賽又消滅在我的眼前。（運(yùn)用比方的手法，讓語文更有文采。）●競賽就要開頭了！預(yù)備參與競賽的同學(xué)個個摩學(xué)擦掌，躍躍欲試。啦啦隊(duì)的同學(xué)也做好了加油的預(yù)備。觀看競賽的同學(xué)睜大了眼睛盯著大粗繩子中間的紅布。（簡潔描寫競賽前的狀況，為后面寫競賽做好了鋪墊。）●操場上的人可真多！你擠著我，我擠著你，生怕自己想買的書被別人搶走。每個攤前，都擠滿了密密麻麻的人，每個人臉上都掛著微笑。操場上真吵鬧啊！叫賣聲，砍價聲、笑聲此起彼伏。（用動詞和聲音寫操場上人多和吵鬧的場面，有形有聲，形象生動。）●說干就干，我們快速拿起拖把、掃帚和抹布開頭行動。我們打水的打水，洗抹布的洗抹布。先把桌子、窗戶上的灰塵擦得干潔凈凈。接下來，再把地面認(rèn)真地掃了一遍，又用拖把把地板拖得一塵不染。由于我們?nèi)硕?，所以很快就干完了。（對打掃衛(wèi)生的過程寫得條理清楚而又具體。）經(jīng)典段落經(jīng)典段落●同學(xué)們的表演更是精彩。瞧，李剛和張強(qiáng)的相聲多么好玩，逗得大家合不攏嘴；夏雪同學(xué)的電子琴獨(dú)奏，讓人暗暗贊揚(yáng)；余飛同學(xué)的魔術(shù)表演，讓同學(xué)們捉摸不透，聯(lián)想翩翩……（用排比句略寫眾多表演者。）●正方先辯，趙敏代表正方出戰(zhàn)，她成功地運(yùn)用了很多的名人格言，其中的“書中自有黃金屋，書中自有顏如王”和“書籍是人類進(jìn)步的階梯”簡直咄咄逼人。（正方一開頭的論調(diào)，很經(jīng)典，讓辯論會直接進(jìn)入高潮。咄咄逼人的氣概讓接下來的競賽更精彩，更值得期盼。）●這場扣人心弦的辯論會最終雙方握手言和。這次辯論會讓我們知道，我們要讀適合我們青少年的讀物，否則會適得其反。（一場成功的辯論會，不僅是流暢順當(dāng)?shù)倪^程。還要從中提煉出值得思考的主題，從而運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來。）●“賣書嘍，超廉價！”“快來看，快來買，跳樓大甩賣呀！”……聽，是誰在叫喊？你肯定想不到吧，這是我們中心學(xué)校的同學(xué)在叫賣。星期四下午，我們進(jìn)行了書市活動。（聲音開頭，先聲奪人，引出活動。）●看這里有那么多灰塵，我們不由得拿起掃把、掃帚和抹布，預(yù)備開工。我們先把地上的灰塵掃潔凈，再把桌子、窗戶上的灰塵擦潔凈，由于我們?nèi)硕啵院芸炀透赏炅?，屋子被我們打掃得一塵不染。（按挨次寫活動環(huán)節(jié)。）●最令人感動的一刻到來了，我們捧著心中的珍寶——飛機(jī)模型，興致勃勃地隨楊老師來到了操場上，連忙，操場成了一個歡快的海洋，同學(xué)們紛紛將模型飛機(jī)送上了天空，在藍(lán)天白云之下它們?nèi)缫恢恢挥⒂碌拇笱慊匦w行著……（描寫格外生動形象，讓讀者有畫面感。）●樓上的一排教室燈火通明，我們班的教室在最終一間。我依次從寬敞的窗戶望進(jìn)去。嗬，教室全都變了樣：五色紙鏈織成的一道道彩虹在燈光下交相輝映，課桌都拼成了一張張長條桌，桌上鋪上紅格或藍(lán)格的桌布，一瓶鮮花放在桌子中間的生日蛋糕圓盒旁。長桌的數(shù)目與小隊(duì)的數(shù)目全都，講臺上也鋪著桌布，放著鮮花。（場景描寫細(xì)致具體。）●最終輪到我了，我抱著氣球來到鐵框前，一看距離鐵框這么近，心想肯定能投中?？墒牵氲煤啙?，做起來難。氣球太輕了，被我投到了一邊。接著，剩下的幾次機(jī)會我也沒把握住。不過，我想，雖然我一個也沒投中，但是重在參與嘛?。ㄔ谕嫠５挠涗浿?，加入動作和心理描寫，讓讀者不知不覺走入“我”的心情體驗(yàn)中。）●取好名字后，各組都開頭了練習(xí)。大家拿著提前寫好的繞口令，嘰嘰喳喳地讀著背著。有的人指著本子上的字一個一個地往過讀；有的人看一下本子便閉起眼睛背誦起來；有的人兩兩一組相互讀繞口令，給對方訂正錯誤、提建議……場面格外激烈，全部人都為了這次競賽做著充分的預(yù)備。（這一段寫了競賽前同學(xué)們做預(yù)備的場景，屬于“面”的描寫。）●看，我們班的站在最前面的大個子張剛同學(xué)，他的雙手像螃蟹般夾起了繩子，身子往后傾。腳牢牢地抓住地。對方前面的同學(xué)也不示弱，只見他的臉憋得像熟透了的紅蘋果，身子往下墜，嘴里還“嗨喲嗨喲”地喊著。再看那些啦啦隊(duì)，手里晃著彩旗，蹦著喊：“六一班加油！六一班加油！”“六二班加油！六二班加油！”那紅布一會兒向我們這邊移，一會兒又向?qū)Ψ揭迫?。最終，紅布移向了我們這邊。耶！我們贏了?。ㄍㄟ^對參賽隊(duì)員、啦啦隊(duì)的語言、動作、神態(tài)和代表輸贏的紅布的變化的具體描寫，把競賽的激烈描繪得具體生動，突出了文章中心。）●快看！張磊神情專注，心情穩(wěn)定，目視前方，一看就知道這冠軍非他莫屬。惋惜繩子太短，而張磊長得太高，剛跳50多下便像打了敗仗的公雞——垂頭喪氣地?cái)∠玛噥怼Ｎ倚睦锏囊粔K石頭馬上被吊了起來，再看王博，他手里的繩子像蛇一樣快速而輕快地拍打著地面，假如靜靜地傾聽，好像還可以聽到地面稍微的哭泣，呵！她跳了一百零四下了這時的她早已滿臉通紅，汗流決背了。糟糕！她體力不支，也敗下陣來。（人物刻畫格外形象，栩栩如生。）●一聲哨響，第三局競賽開頭了。我的心怦怦直跳。我屏住了呼吸，用足力氣，兩只手像兩把小鉗子一樣牢牢握緊繩子。在我前面的小利鼓著腮，把牙咬得咯咯響，臉漲得通紅。平常很文靜的小芳也變得格外嚴(yán)峻?，只見她的眼睛瞪得大大的，緊鎖雙眉，舍命地用力。盡管我們使足了勁，可繩子中心的紅領(lǐng)巾并不聽話，正偷偷向四（1）班那邊移去。“加油！加油！”場外的小觀眾為我們急得直跺腳。“不要急，要鎮(zhèn)靜，勁往一處使，肯定能成功！”我們的班主任老師帶領(lǐng)著啦啦隊(duì)也在為我們鼓勁。（點(diǎn)面結(jié)合，既描寫了競賽者的動作神態(tài)，也描寫了觀眾的表現(xiàn)。）●班里聯(lián)歡會進(jìn)行擊鼓傳花玩耍。鼓停時，拿著花的同學(xué)就要表演節(jié)目。頑皮的李佳又開頭搗鬼，他始終抓住花，“咚咚咚－”鼓點(diǎn)剛落，他眼疾手快，猛地把花丟給旁邊的李倩?；ㄔ诶钯坏膽牙锎蛄藗€轉(zhuǎn)，落到了地上，李倩傻乎乎地把花撿在手里，這才知道上了當(dāng)。她遲疑了半天，還是被推到場中。她撓撓頭，又用勁咽了一下口水?！皝韥?，唱一個！來來，唱一個！……”經(jīng)不住同學(xué)們一再歡迎，她只得放開嗓子唱了起來。（對玩耍場面的描述條理清楚。）●其中武術(shù)節(jié)目最精彩，引起一陣陣叫好聲。我最看中那個高難度的動作：有五名同學(xué)彎著腰站成一排，有一個人要跨越這五名同學(xué)，他深吸一口氣，雖說是很輕松地吸了一口氣，但還是能看出他滿臉的緊急，他拍拍自己的胸脯，右腳往后一挪，身子往后一仰，大用一聲“啊”喊完便像子彈一樣地沖過去。到了同學(xué)們的面前，雙腳一蹬，兩只手也沒閑著，立馬雙手扶住第一名同學(xué)的背，猛地向上一躍，那名挑戰(zhàn)的同學(xué)竟然跳過去了，舞臺下也自然地響起了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。（對表演者的動作描寫一氣呵成。）●于是，大家紛紛開頭行動起來，每個人都憋著一股勁，想要爭奪第一名。最終盼到了競賽那天，首先亮相的是第一組：他們折的千紙鶴，有大有小，姿勢各異，有的在飛，有的在走，格外生動。接看，其次組的同學(xué)拿著他們的作品走到進(jìn)臺上，他們折的東西可多啦！有青蛙、千紙鶴……創(chuàng)意很豐富，比如他們折了兩個大青蛙，還有兩個氣球，他們把氣球放在青蛙的嘴上，好像青蛙頂球，可好玩了……然后又輪到我們了，可是由于我們的作品與眾不同，所以老師先讓第四組同學(xué)呈現(xiàn)作品，第四組同學(xué)的作品格外有想象力，他們用牙膏盒做了一架鋼琴，用肥皂盒做了一張椅子，把青蛙放上去，就好像青蛙正在彈鋼琴呢！旁邊的紙鶴猶如在為青蛙伴舞。最終輪到我們組亮相了，我們拿著作品走上講臺，一起喊：“一、二、三！”然后一起把作品往空中拋去，頃刻間，只見數(shù)十只氣球在空中漂移，還有數(shù)十只千紙鶴的在空中飄舞，我們的作品活起來了，老師把我們往上扔的動作搶拍了下來。（細(xì)致的描寫表現(xiàn)了同學(xué)們參與折紙競賽的熱忱和制作的作品。）精彩開頭精彩開頭●今日，我們班進(jìn)行了一項(xiàng)格外好玩的活動——繞口令競賽。（開門見山，引出活動。）●我們的課堂多姿多彩，最讓我難忘的要數(shù)那節(jié)勞技課，它讓我們留下了歡快的腳印?????。（開頭點(diǎn)題。）●今日上午其次節(jié)課，我們進(jìn)行了一場別開生面的拔河競賽。（開頭交代活動背景，引出下文。）●“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白酒。龍船下水喜洋洋。”大家一聽到這首童謠，肯定會想到端午節(jié)。今日，我就來講一下端午節(jié)吧?。ㄓ靡皇淄{引出端午節(jié)。）●人生中有許很多多的第一次，雖然它們已經(jīng)過去了，但是我們還會經(jīng)?；匚丁Ｆ渲?，最使我難遺忘的是——第一次包餃子。（開門見山，直接點(diǎn)明主題。）●“加油！加油！”是哪兒如此吵鬧？當(dāng)然是今日第三節(jié)課的操場上！為什么寫這么吵鬧？由于我們六班級正在進(jìn)行陽光體育活動——拔河。（直接寫情景，未見其人，先聞其聲，聲勢奪人。）●《廈門日報(bào)》的“讀者節(jié)”在白鷺洲公園開幕，我雖然是其次次以小記者的身份參與這么盛大的活動，但還是既期盼又緊急。（“雖然……但……”一組關(guān)聯(lián)詞用得很好，突出了小作者“期盼、緊急”的心情。）●學(xué)校經(jīng)常組織各個班級的同學(xué)參與“撿垃圾”的志愿者活動，不僅在學(xué)校內(nèi)部，而且在全市各個公共場所去呢。看，今日我又在參與這個活動呢?。▓鼍扒腥胧介_頭。）●上個星期天，我們小組聚集在一起，建立了一個義工小分隊(duì)，預(yù)備去春暉社區(qū)探望一位孤寡老人劉淑芬。我們買了一些吃的東西，就興致勃勃地上路了。（交代了活動的時間、地點(diǎn)、探望的對象。）●今日的陽光格外絢爛，今日的空氣格外清爽，今日的心情格外感動，想知道為什么嗎？由于今日是我們少年兒童自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)。（設(shè)問式開頭。）●為了豐富我們的課間生活，老師組織我們?nèi)噙M(jìn)行了一次折紙競賽。老師給我們一星期的時間預(yù)備，讓我們以小組為單位進(jìn)行競賽。（單刀直入介紹了活動的內(nèi)容。）●寒假的一天，我和幾個好伴侶聚集在一起，建立了一個“陽光志愿者”分隊(duì)，預(yù)備去兒童福利院探望那里的孩子們。我們帶著細(xì)心預(yù)備的零食、圖書，還有衣物，懷著興奮的心情，向兒童福利院進(jìn)發(fā)。（直接點(diǎn)題式開頭。）經(jīng)典結(jié)尾經(jīng)典結(jié)尾●這次書市活動，我們既賺了很多錢，又熬煉了自己的膽識，這可真是一次難忘的活動?。。ńY(jié)尾寫出了自己的感悟，再一次點(diǎn)題，突出了中心。）●這次運(yùn)動會，我沒有任何圓滿，還從中明白了一個道理：“只要我們團(tuán)結(jié)全都，齊心協(xié)力，就能獲得最終的成功！”（總結(jié)啟示。）●跳繩大比拼給我們的校內(nèi)生活增加了樂趣，這真是一項(xiàng)令人倍感幸福的活動。（總結(jié)抒情。）●參與足球競賽讓我們更健康，更精神，更團(tuán)結(jié)，更歡快！怎么樣，同學(xué)們，都跟我一起來參與足球運(yùn)動吧?。ㄌ栒偈浇Y(jié)尾。）●這次足球競賽讓我明白了：踢足球也不能光靠蠻力，更要靠才智才能取勝。（感悟升華式結(jié)尾。）●回到集合點(diǎn)，同學(xué)們都觀賞自己滿滿一袋的成果，心里布滿了驕傲。太陽在空中越升越高，仿佛在向我們點(diǎn)頭微笑，也像在享受同學(xué)們樂開了花的喜悅……（引人回味式結(jié)尾。）●勞技課既培育了我們的動手力量，又讓我們享受到了成功和歡快，是我學(xué)校生活中一道秀麗的風(fēng)景線。（結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，點(diǎn)題。）●“我