專題11 課外閱讀（講義+試題） -2023年三升四語文暑假銜接課（統(tǒng)編版）

【暑假連接課】專題11課外閱讀【暑假連接課】專題11課外閱讀課外閱讀是語文實踐活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的連續(xù)和拓展，是閱讀力量訓(xùn)練的必不行少的組成部分，是語文教學(xué)的重要組成部分。在學(xué)校三班級，課外閱讀重點指導(dǎo)一邊讀一邊想象畫面，了解文章是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的，借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意等。三班級課外閱讀需要把握的學(xué)問點是：1.試著一邊讀一邊想象畫面，體會美麗?生動的語句。2.讀寓言故事，明白其中的道。3.了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的。4.借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。5.走進想象的世界，感受想象的奇特。6.運用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活閱歷等方法理解難懂的句子。7.了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的。8.了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事；借助表格、相關(guān)圖片和文字提示，有序復(fù)述故事?！伴喿x學(xué)問與力量”的檢測，是考試中占比重較大的一部分，幾乎包含了語文的全部學(xué)問與力量。這就要求我們不僅要抓好閱讀學(xué)問的復(fù)習(xí)與力量的提高，更要在平常的學(xué)習(xí)中，博覽群書、留心生活、全面進展。四班級對課外閱讀方法的把握和閱讀內(nèi)容、閱讀量的要求更高一些，重點學(xué)習(xí)依據(jù)語言描寫想象畫面，感受大自然的奇特之美；從不同的角度去思考，提出自己的問題；體會文章精確?????生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀看等。課外閱讀是語文考試中占試題比重較大的一部分，它幾乎包含了語文的全部學(xué)問與力量，題型有篇章閱讀、創(chuàng)新閱讀、漫畫閱讀段的閱讀、非連續(xù)性文本閱讀。四班級需要儲備的學(xué)問有：1.閱讀并敘述革命故事、愛國故事、歷史人物故事，感受幸福生活來之不易，表達自己對奇特生活的憧憬，以及對革命英雄、仁人志士的崇敬之情。2.閱讀描繪大自然、表現(xiàn)人類奇特情感的詩歌、散文等文學(xué)作品，結(jié)合自己的生活體驗，嘗試用文學(xué)語言表達自己寵愛自然、珍愛生命的情感。3.閱讀富有想象力和表現(xiàn)力的兒童文學(xué)作品，觀賞富有童趣的語言與形象，感受純真奇特的童心，學(xué)習(xí)用口頭或者圖文結(jié)合的方式創(chuàng)編兒童詩和好玩的故事，進展想象力。4.簡潔的閱讀評價。對文章表達方法的評價，對文章內(nèi)容或主要大事的評價，對文章主要人物的評價，對文章提出問題等。四班級對課外閱讀方法的把握和運用比三班級難度更大一些。在把握閱讀的一些基本方法的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀，關(guān)注主要人物和大事，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容等。四班級課外閱讀的學(xué)習(xí)需要把握的學(xué)問要點整理如下圖：?一、?？碱}型三班級四班級1.對選文中字詞的理解。2.對選文中句子的理解。3.按要求獵取信息。4.概括選文敘述了一件什么事？5.體會選文的主題。1.對選文中字詞的理解。2.對選文中句子的理解。3.按要求獵取信息。4.概括選文敘述了一件什么事？5.體會選文的主題。6.選文運用了什么寫法，這樣寫有什么好處。?二、真題演練1.（2023廣東省清遠市三班級期末）閱讀故事，完成練習(xí)。掩耳盜鈴從前有一個人,觀察人家大門上掛著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的,造型和圖案都很精致。那個人心里興奮極了,想把這口精致的大鐘背回自己家去，可是鐘又大又重,怎么也挪不動。于是他找來一把大錘子,舍命朝鐘砸去。咣的一聲巨響,把他嚇了一大跳.他越聽越可怕,不由自主地抽回雙手,用勁捂住自己的耳朵。“咦,鐘聲變小了,聽不見了!”小偷興奮起來,“妙極了!把耳朵捂住不就聽不見鐘聲了嗎!”于是,他找來兩個布團,把耳朵塞住。誰知,人們聽到鐘聲蜂擁而至,把小偷捉住了。（1）用“”畫出描寫鐘的樣子的語句。（2）聯(lián)系上下文,說說“掩耳盜鈴”的意思。（3）這則寓言告知我們（）A.放在外面的東西肯定要防止被人偷竊。B.自己哄騙自己的想法和做法都是格外愚蠢的。C.偷別人的東西時,光把耳朵掩起來是不夠的。2.（2023吉林省延邊自治州三班級期末）閱讀短文，完成練習(xí)。動物睡眠是為了休息,但也不全是為了休息。夏天的傍晚,蝙蝠在院子里,在曠野上空,忽東忽西,忽高忽低地飛行,它們邊飛邊捉蚊子、夜蛾等飛蟲吃。可是等冬天來臨,天氣冷了,蚊子、夜蛾死的死,躲的躲,蝙蝠就用睡眠的方法來應(yīng)付絕糧。夂夭來臨之前,蝙蝠三五成群地找個昏暗的山洞、屋檐集體睡眠。它們睡覺的方法很特殊,雙腳抓住巖石、木棍等東西,成團成簇地倒掛著睡覺。它們昏昏沉沉一睡就是四五個月。待到來年春暖花開時,蚊子、夜蛾活躍了,蝙蝠才伸伸懶腰,打打哈欠,開頭新的一年的生活。蝙蝠睡大覺在冬天,所以管它叫“冬眠”。海參也有睡大覺的本事,不過,海參睡眠的季節(jié)不是冬天,而是夏天。這是什么緣由呢?原來海參靠海底的蟲子生活。夏天到了,海面上風(fēng)和日麗,氣候酷熱,在海底過冬的蟲子都浮到海面上來了。只會在海底蠕動的海參無法浮現(xiàn)海面追趕蟲子,唯一的方法就是睡大覺。海參要睡多長時間呢?一般地說,要睡四五個月。夏天過去了,冬天來臨了,原來熱烘烘的海面變得寒氣襲人,蟲子們受不了,又回到海底過冬了。糧食來了,海參也醒過來了。由于海參睡眠的季節(jié)在夏天,所以叫“夏眠”。蝸牛這種動物更有意思,它動不動就關(guān)起門來睡大覺。冬天,它要“冬眠”;夏每天不下雨,它要“夏眠”。要是碰上了干早的年頭,二十個月不下雨,蝸牛就睡它二十個月。等到天氣暖了又下著雨,蝸牛才推開大門,緩慢地伸出身子,背著“房子”,痛痛快快地逛一逛,飽飽地吃一頓。蝸?？烧娣Q得上是“瞌睡大王”了。（1）給短文加個合適的題目,寫在文前的橫線上。(1分)（2）短文介紹了、和這三種動物的“睡眠”。（3）畫“”的句子運用的修辭手法是,寫出了蝙蝠。（4）短文中哪些句子說明白蝸?？烧娣Q得上是“瞌睡大王”?(3分)（5）用文中的一個例子理解“動物睡眠是為了休息,但也不全是為了休息”這句話。3.（2023河北省秦皇島市三班級期末）閱讀短文，完成練習(xí)。菜農(nóng)和空談家春天一個菜農(nóng)在自家的田里翻掘，他好像期望挖出一件珍寶。這個莊稼人熱忱勤勞，容光煥發(fā)，身體健壯，光是黃瓜他就栽種了五十來畦(qí)。有一個愛好園藝的鄰居，跟他院子挨院子住在一起，他好發(fā)談?wù)?，人稱他自然之友，是個不學(xué)無術(shù)的空論家。他只是依據(jù)書本空談園藝。但是他卻異想天開，也想來栽種黃瓜，于是他冷笑著對鄰居說?！班従?，你真是流了不少汗呵，可是我要以我的勞績，遠遠地超過你，你的菜園在我的菜園面前，看起來將是一塊荒地，說狡猾話，我真感到驚異，你那可憐的菜園子馬馬虎虎栽種，你怎么還沒有破產(chǎn)？我說，你不是什么學(xué)問都沒有學(xué)過嗎？”“我沒有工夫，”鄰居這樣回答：“勤勞、技術(shù)、雙手，這就是干這一行的全部學(xué)問，上帝讓我憑這些獲得面包。”“沒教養(yǎng)的家伙！你竟然敢反對學(xué)問？”“不，老爺，你不應(yīng)當(dāng)歪曲我的話。只要你說得有道理，我隨時預(yù)備聽從你?！薄澳憧粗桑覀冎灰鹊较奶臁薄翱墒抢蠣?，不是已經(jīng)到動手干活的時候嗎？我多少已經(jīng)種下一些東西，可是你連一畦菜地還沒有翻掘哩?！薄皩?，我沒有翻過，由于我沒閑工夫，我還得讀書，還得好好地讀，弄清楚用木犁翻土好呢還是用鏵犁好。反正時間還有的是?！薄澳銈兓蛟S這樣，我們剩下的時間已不多?！辈宿r(nóng)回答完，就拿起他的鐵鍬，同那個鄰居分手，空論家卻往家里走。一忽兒閱讀、抄寫些什么，查查書本，一忽兒掘地翻土，從早到晚在田垅上忙個不停，好不簡潔張羅停當(dāng)。一畦畦菜地剛剛冒出些幼芽，他又在雜志里找到新花樣，于是他又要遵照新方法和新榜樣，重新翻掘，重新栽種。結(jié)果怎么樣呢？菜農(nóng)種的黃瓜最終成熟，他得到了錢財，百事如意；可是空論家呢？一根黃瓜也收不到。（1）讀了短文,我想到了()的故事。A.杞人憂天B.自相沖突D.掩耳盜鈴C.紙上談兵（2）畫線的句子在文中起著的作用。（3）同樣是種黃瓜,菜農(nóng)和空談家有什么不同的表現(xiàn)?結(jié)果怎么樣?（4）短文通過的形式,刻畫了空談家的特點和農(nóng)夫的特點。（5）這個故事告知我們的道理是()。A.只有不停地翻地、辛勤地勞動,才能收獲更多的黃瓜B.只有態(tài)度端正,才能取得好的成果。C.不管做什么事,光談理論沒有用,關(guān)鍵是要做起來。4.（2023河北承德市寬城縣三班級期末）閱讀短文，完成練習(xí)。奇特的鳥島①一個春天的早晨,我們來到碧波萬頃的青海湖,駕起一葉輕舟駛向秀麗的鳥島②島上的奇景令人眼花繚亂。抬頭望,頭頂上空遍布飛鳥,紅的、白的、花的組成一幅幅顏色奪目的錦繡畫卷;低頭瞧,滿島都是各種各樣的鳥巢和五光十色的鳥蛋,幾乎沒有我們可以插足的空地。你看,那披著彩色花衫的斑頭雁,小巧玲瓏的燕鷗,張著長長的嘴東張西望的環(huán)嘴鷸,還有潔白的天鵝,秀麗的風(fēng)頭潛鴨,亮著動聽歌喉的云雀,邁著長腿優(yōu)雅踱步覓食的黑頸鶴……我們或許數(shù)了一下,就有一百多種鳥真是天上飛的是鳥,地上跑的是鳥,湖里游的是鳥,好一個歡快的鳥的樂園啊!③這島上生活著十萬多只水鳥,它們相處得格外融冷。好玩的是,假如遇見敵害來犯,島上全部的鳥類都能團結(jié)起來,共同對敵哩!我們剛到島上不久,就親眼觀察了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。④天空中消滅了兩只黑鷹,它們企圖掠奪剛剛孵化出來的幼雛。幾只放哨的大雁發(fā)覺了,一邊呱呱地鳴叫報警,一邊英勇地迎著黑鷹沖了上去。接著,島上全部的鳥兒紛紛發(fā)起攻擊。⑤兩只黑鷹高高地回旋著,群鳥在島上低飛著。倏地,一只黑鷹俯沖下來,只見鳥群中有一片錦繡的云霓飛出,截斷黑鷹的去路。這是斑頭雁群,它們用自己的翅膀和身體組成了一道銅墻鐵壁,與這只黑鷹周旋。這當(dāng)兒,另一只黑鷹卻從另一邊上空沖下,只見群鳥中又有一片黑亮的云彩飛出,攔住了它前進的方向,這是鸕鸛群奮起迎擊。黑鷹時而上,時而下,時而左,時而右;群鳥時而東,時而西,時而疏,時而密,這樣戰(zhàn)了幾十個回合。最終群鳥好像不耐煩了,以島上最英勇的魚鷗為首,發(fā)起沖鋒,圍住兩只鷹,叫著、啄著,各色的羽毛飄落下來,如雪花般飛揚。最終,兩只鷹氣餒了,遍體鱗傷地向遠方逃去……（1）說說第⑤段中加點的詞語各指什么。(2分)錦繡的云霓:黑亮的云彩:（2）文中畫“”的句子是說奇特的鳥島上多、多、多。作者觀看的挨次是,從“”和“”兩個短語可以看出。（3）文中畫“”的句子既說明鳥,又說明青海湖的鳥島是鳥兒的。（4）第③段是一個過渡段,在文中起的作用?！斑@島上生活著十萬多只水鳥,它們相處得格外融洽”是的句子;“假如遇見敵害來犯,島上全部的鳥類都能團結(jié)起來,共同對敵哩!”是的句子。5.（2023浙江省金華市浦江縣三班級期末）閱讀短文，完成練習(xí)。米莉的帽子變變變米莉看上了擺在商店櫥窗里的一頂秀麗的帽子。惋惜,她并沒有錢。后來店員賣給她一頂奇特的帽子。店員告知米莉,這頂帽子可以變成她想要的各種尺寸、外形或顏色。她唯一需要做的是運用她的想象力。米莉于是拿出“全部的錢”交給店員,買了這頂奇特的帽子?！拔椰F(xiàn)在必需想象它看起來是哪一種帽子?！彼?“或許它像櫥窗里那頂有彩色羽毛的帽子,或是有更多更秀麗羽毛的……孔雀帽子!”走著走著,米莉路過一家蛋糕店。她停下來,從窗戶看進去,全部的蛋糕看起來都很好吃啊!因此,米莉有了一頂高級的蛋糕帽子!走著走著,米莉路過一家花店。店里擺滿了各種各樣的花。于是——她的帽子上插滿了秀麗的花朵。突然,她發(fā)覺不只是她戴著特殊的帽子。每個人都有自己的帽子,而且全都不一樣！米莉觀察一個老婆婆,戴著一頂黑色的池塘帽子。米莉?qū)χ掀牌盼⑿?小鳥和魚兒飛到了老婆婆的帽子上回旋和跳動。米莉回到家了,觀察爸爸媽媽的時候,米莉說:“你們寵愛我的帽子嗎?”“帽子?”媽媽說,“沒有看到喲!”突然,媽媽會心地笑了一下說:“哦,真是一頂很奇特的帽子,我也期望有這樣一頂帽子呢!”米莉說:“你有啊!你只要想象,它就會戴在你的頭上!（1）用“”畫出點明這頂帽子的奇特之處的句子。(2分)（2）米莉的帽子變來變?nèi)?有，有，有……這些帽子都來自于米莉的。（3）下列說法是對畫“句子的理解,正確的打√"”,錯誤的打“×”。①豐富的想象力,可以帶給我們一個奇特的世界。（）②只要敢于想象,很多奇特的事情都可以變成現(xiàn)實,那真是好玩極了。（）③每個人都有獨特的想象力,只要大膽運用想象,就會擁有一個獨特的、與眾不同的世界。（）（4）你認(rèn)為短文中的店員和媽媽的相同之處是什么?（5）走在路上的米莉,還會觀察誰?那個人又會戴著一頂什么樣的帽子呢?發(fā)揮想象,寫一寫吧!6.（2023南京市秦淮區(qū)三班級期末）閱讀短文，完成練習(xí)。童年樂事林海音我的生活愛好很廣泛,也很平凡。我寵愛吵鬧,怕孤獨?????,從小就愛往人群里鉆。記得小時候在北平的時候,夏天的晚上,搬個小凳子擠在大人群里聽鬼故事,越聽越怕,越怕越要聽……在我七八歲的時候,北平有一種穿街繞巷的“唱話匣子的”,給我留下很深的印象。我最()的“唱話匣子的”來了!他背著“話匣子”(后來改③叫留聲機,現(xiàn)在要叫電唱機了),提著大喇叭。我觀察了,就飛跑進家,肯定要母親叫他進來。母親拗不過我,總會依了我。只要母親一答應(yīng),我又拔腿飛跑出去,還沒跑出大門就喊:“唱話匣子的!別走!別走!”其實那個“唱話匣子的”,觀察我跑進家去,當(dāng)然就不再走了。“唱話匣子的”把那大喇叭裝在話匣子上,然后擺上百代公司的唱片,把弦搖緊,唱片轉(zhuǎn)動了,先是那句開場白:“百代公司特請梅蘭芳老板唱《宇宙鋒》?！苯饎傘@的針頭在該退休的唱片上,摩擦出吱吱扭扭的聲音,刺刺啦啦地唱起來了,有時像貓叫,有時像破鑼。假如遇到新到的唱片,還要加價呢!由于是熟主顧,最終總會饒上一張《洋人大笑》的唱片,還沒開轉(zhuǎn)呢,大家就笑了等到真正洋人大笑時,大伙兒笑得更兇了,亂哄哄的,唱片里,唱片外,笑成一片了。我所記憶的童年生活,都是吵鬧而幸福的,是真正的歡快,無憂無慮,不折不扣的歡快。（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在文中的括號里。期望期望期望（2）從文中找出下列詞語的反義詞。冷清（）宏大（）苦痛（）（3）按挨次概括文中所寫的“我”的童年樂事。(每件事不超過5個字,不含標(biāo)點)（4）“唱話匣子的!別走!別走!”中連用三個“!”表現(xiàn)出“我”怎樣的心情?（5）短文表達了作者怎樣的思想感情?7.（2023江蘇省無錫市三班級期末）閱讀短文，完成練習(xí)。藍蝴蝶有幾個孩子在追一只藍蝴蝶。藍蝴蝶飛進了竹籬笆。竹籬笆里,有紅的花、黃的花、白的花,它們正圍著一朵藍色的花兒難過地哭著。原來藍色的花兒生病了,它低垂著頭,妤像快死了。紅花像大姐姐一樣,用肩膀抵著藍花脆弱無力的身體。黃花探過身子,用自己的葉子輕輕地愛撫著它。白花把自己花蕊里一滴滴晶瑩的露水,灑在它漸漸(枯萎枯竭)的花瓣兒上。藍蝴蝶飛到它跟前,輕輕地說:“藍色的花,是我來了。我是藍蝴蝶呀,你睜開眼睛看看我啊!”藍色的花很費勁地睜了一下眼睛,就又閉上了。它(脆弱衰弱)得連睜眼的力氣都沒有了。漸漸地,它的身體癱軟下來。藍色的花死了,大家哭起來。紅花說:“我們這里,再也沒有藍色的花兒了?！秉S花說:“這小花園里,缺了藍色的花兒,也就不那么秀麗了?！卑谆ㄕf:“種花的老爺爺要是知道了,他會多么難過啊!”藍蝴蝶圍著花兒們飛來飛去,最終停下來說:“就讓我變成一朵藍色的花兒吧!”花兒們都說:“你是一只會飛的蝴蝶呀,莫非你再也不想飛了嗎?”蝴蝶很堅決地說:“我要永久和你們在一起。我愿做一朵藍色的花兒。我想讓老爺爺歡快。”說著,它飛到花梗上,就變成一朵藍色的花兒了。那群追蝴蝶的孩子知道了這件事,就編了一首歌謠,整夭唱著:追,追,蝴蝶飛,飛遠啦,不見啦,飛過竹籬笆,變成一朵花。什么花?蝴蝶花,我們大家都愛它!（1）用“\”畫去短文中不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）短文中畫線的句子是對紅花、黃花和白花的描寫,從中可以體會到之情。（3）“大家哭起來”是由于。（4）下列對藍蝴蝶變成藍花的緣由分析錯誤的一項是()。A.變成藍花后會更加秀麗。B.藍蝴蝶想讓老爺爺歡快起來。C.藍蝴蝶想永久和花兒們在一起。（5）孩子們?yōu)槭裁炊紣酆?（6）藍蝴蝶變成蝴蝶花后會發(fā)生什么奇異的事情?請你發(fā)揮想象寫一寫。8.（2023山東聊城開發(fā)區(qū)三班級期末）閱讀短文，完成練習(xí)。魔力手套從前,有一個老裁縫,手藝特殊超群,人人都夸他做的衣服好。有個小裁縫來向他拜師學(xué)藝,老裁縫收下了這個徒弟?？墒切〔每p很懶,每天賴床不起。老裁縫教他學(xué)剪裁,他量來量去,懶得動腦筋;老裁縫教他縫衣服,他覺得一針一針地縫太麻煩了。他越學(xué)越不耐煩,干脆跑到樹林里捉松鼠去了。小裁縫正玩得痛快,突然從樹林里走出一個矮老頭。小裁縫告知矮老頭,學(xué)裁剪太沒意思了,所以,他躲到樹林里散散心。矮老頭聽他這樣說,便拿出一副手套送給他:“這是一副魔力手套,你戴上它就會成為手藝最好的裁縫?！闭f完,老頭就不見了回到師傅家中,小裁縫戴上了魔力手套。他做起衣服來真的變得又快又好,連老裁縫都比不上他。來做衣服的人都夸他手藝好,都說小裁縫是個巧師傅。一天夜里,老鼠把魔力手套咬了個大洞,魔力手套失去了魔力。沒有了魔力手套的小裁縫一件衣服也做不出來。小裁縫真難過啊,他拿著破手套嗚嗚地哭了起來。這時,老裁縫對他說:“魔力手套是靠不住的,你還是好好跟我學(xué)手藝吧。”小裁縫擦干眼淚,認(rèn)認(rèn)真真地跟師傅學(xué)了起來。后來,小裁縫靠自已的刻苦努力,學(xué)了一手好手藝,成了遠近有名的好裁縫。（1）依據(jù)文章內(nèi)容，在下面的空格里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。(3分)一（）裁縫一（）手套一（）好手藝（2）查字典填空?！翱p”依據(jù)部首查字法,應(yīng)查部,除部首外還有畫。（3）小裁縫戴上魔力手套做起衣服來變得又快又好,人們都說他是巧師傅,你認(rèn)為他是不是“巧師傅”?為什么?（4）從小裁縫身上,你懂得了什么?一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.閱讀古詩，完成練習(xí)。游園不值（宋）葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！咀⑨尅竣儆螆@不值：想游園沒能進門兒。值，遇到；不值，沒得到機會。②應(yīng)憐：概是感到心疼吧。應(yīng)，表示猜想；憐，憐惜。③屐（jī）齒：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟兒，叫屐齒。④小扣：輕輕地敲門。⑤柴扉（fēi）：用木柴、樹枝編成的門。（1）給下列加點字選擇合適的解釋。①游園不值()A.值得。B.遇到。C.價錢。②應(yīng)憐屐齒印蒼苔()A.圓滿。C.憐惜B.可憐。（2）這首詩用“”表現(xiàn)滿園春色,用“”字寫出了春的勃勃生氣。（3）推斷下面說法的對錯,對的打“√",錯的打“×”。①“小扣柴扉久不開”一句告知我們園子的仆人并不在家。（）②縱觀整首詩,可知詩人的心情變化是由掃興到快慰,表達了對春天的寵愛。（）（4）下面詩句與“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”有異曲同工之妙的是()A.綠楊煙外曉寒輕紅杏枝頭春意鬧。B.花褪殘紅青杏小。燕子飛時,綠水人家繞。2.閱讀短文，完成練習(xí)。狼大叔的紅燜雞有一天,狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面,越靠越近。當(dāng)他剛要伸手去抓他的獵物的時候……他有了另外一個辦法?！凹偃缬惺裁捶椒茏屵@只雞再胖一點,"他想,“我就能多吃幾口肉嘍……”于是他先做了一百個香噴噴的煎餅。然后,在那天深夜,他把煎餅靜靜地放在母雞家的走廊上?！翱斐园?快吃吧,我可愛的母雞,長得肥肥又胖胖,讓我痛痛快快吃一場!”他小聲叨念著。過了幾天,他給母雞家送去了一百個香酥的甜甜圈。又過了幾天,他捧來了一個一百磅重的香甜蛋糕……最終,萬事俱備,狼大叔期盼的夜晚到了。他把一個大號燜鍋取出來裝滿水,放在火上,然后就動身了。他剛到母雞家,門突然打開了,母雞尖聲叫起來:“孩子們!給我們送好吃的的狼大叔來了?！彪u寶寶全都跳到老狼身上,親了他一百下。那天晚上,雞太太給他做了一頓相當(dāng)豐富的晚餐?！鞍?怎么會這樣呢!”狼大叔在回家的路上一邊走一邊想,“要不,明天我再給這些小家伙們烤百個香甜的小餅千吧!”（1）依據(jù)故事內(nèi)容,補充句子。（6分）想要捉母雞吃,但是為了,他開頭給母雞送、、等各種各樣的。一天晚上,他打算要,但當(dāng)他來到母雞家時,受到了，親吻了他,母雞給他。最終,他放棄了吃紅燜雞,打算給雞寶寶們。（2）“萬事俱備”是一個成語,它的后半句是，文中“萬事俱備”指的是。（2分）（3）狼大叔為什么放棄了吃紅燜雞,反而想給小雞們烤小餅干呢?（3分）（4）故事帶給我們的啟發(fā)是()。（3分）A.友善待人能化敵為友。B.能言善辯能化解危急。C.投其所好才能與對方成為好伴侶。3.閱讀短文，完成練習(xí)。燕子一對黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我趕忙把窗子打開，這一對小客人，卻又突然不見了。窗外是一片綠色的春天……我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上無窮地遠眺。燕子最終又回來了，銜著泥草，忙勞碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛它們在這新地方發(fā)覺了工場，找到了工作，在向我報告它們的歡快……接著，它們又出去了。不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓……吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又到它們的工場去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝……燕子，燕子，我知道你是在勞動中，才變得如此矯捷的！也知道你是在勞動中，吸取了太陽的光亮，才使你黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的顏色，才變得如此明麗的！啊，你是春天的使者，勞動的使者?。?）“我”趕忙打開窗子的緣由是，叢中可以體會到什么？把你的感受寫在句子右邊的對話框里。（2）畫“”的句子把比作，寫出了“我”等待燕子時的心情是。A.緊急的B.滿懷期望的C.興奮的D.擔(dān)憂的（3）畫“”句子中的“最終”寫出了，由這一句我想到了詩句。（4）讀了短文，你明白了什么（）A.勞動能夠讓自己布滿生氣和活力。B.燕子時春天的使者，為春天增加了秀麗。4.閱讀短文，完成練習(xí)。月餅的起源①于月餅的起源,至今仍有不同的觀點。②一種說法是,月餅起源唐朝軍隊祝捷食品。唐朝初年,大將軍李靖征討突厥,八月十五凱旋。當(dāng)時有經(jīng)商西域商人向唐朝皇帝獻餅祝捷。高祖李淵接過華麗的餅盒,拿出圓餅笑指空中明月說:“應(yīng)將胡餅邀蟾(chán)蜍(chú)。”說完把餅分給群臣一塊吃,吃月餅成為每年的習(xí)俗。③還一種說法。一年中秋之夜,唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時,唐玄宗嫌“胡餅”名字不妤聽,楊貴妃仰視皎潔的明月,心潮澎湃,隨口而出“月餅”,從今“月餅”的名稱便在民間漸漸流傳開來④帶有奇特顏色的當(dāng)屬抗元說。元代,朱元璋帶領(lǐng)老百姓抵制元朝暴政,商定在八月十五日這天起義,以互贈月餅的方法把字條夾在月餅中傳遞消息。后來,朱元璋最終推翻元朝政權(quán),成為明朝的開國皇帝。此后,吃月餅便成為一種官方提倡的民俗⑤實際上,南宋吳自牧《夢粱錄》一書中已有“月餅”一詞。在此前北宋,皇家中秋節(jié)的食譜中記載一種“宮餅”,民間俗稱為“小餅”“月團”,蘇東坡有詩云:“小餅如嚼月,中有酥和怡?！边@是否就是月餅,現(xiàn)在已難以考證。⑥到明代,民間中秋吃月餅的記載不少,這表明在當(dāng)時已經(jīng)很流行。當(dāng)時,心靈手巧的餅師,把嫦娥奔月的神話故事作為食品藝術(shù)圖案印在月餅上,使月餅成為更受人們青睞的中秋佳節(jié)的必備食品。（1）閱讀短文，想想每段話的意思，再照樣子填寫下面的圖表。（2）“應(yīng)將胡餅邀蟾蜍”中“蟾蜍”的意思是。（3）下列說法錯誤的一項是()。A.短文的第②段到第⑥段都是描寫月餅起源的。B.結(jié)合上下文可知第②段中的“祝捷指慶賀成功,“凱旋”指戰(zhàn)勝歸來。C.第⑥段中,“這表明在當(dāng)時已經(jīng)很流行”中的“在當(dāng)時”不能刪去,由于明代之前中秋吃月餅的記載已無法考證,只能知道在明代已經(jīng)很流行。D.這篇文章雖沒有明確的結(jié)論,但這恰恰說明白事實考證的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性。5.閱讀短文，完成練習(xí)。樹的頭發(fā)樹是山的女兒,她經(jīng)常穿著綠衣在山的懷里撒嬌。樹漸漸長大,頭發(fā)格外濃密,山卻對樹說:“放棄頭發(fā)吧,它對你沒好處的?！睒淇拗f:“爸爸,你一點兒都不了解我?！鄙?jīng)]有說話,他明白女兒,鳥兒們都圍圍著她,為她飄逸的頭發(fā)唱著贊歌,鮮花也用美慕的眼光看她,因此,樹為自己一頭飄逸的頭發(fā)驕傲。山看著女兒，深深地嘆了口氣。不久,來了一隊砍伐工人,他們看上了樹秀麗的頭發(fā),打算砍掉樹。山再一次勸女兒”孩子，把頭發(fā)剪去吧,它還會再生長的?！皹涔虉?zhí)地說:“不,我決不會剪,寧死也不?！笨撤スと碎_頭大規(guī)模地砍伐樹,沒有多久,樹就被他們帶走了。樹哭著說:“我真懊悔呀,為什么沒聽父親的話?”山看著女兒,嘆了一口氣說:“孩子呀,虛榮心使你看不清自己,最終走上了絕路。”（1）短文中的“頭發(fā)”指的是（）。A.樹枝和樹葉B.樹根和樹干C.小草和野花（2）用“”畫出體現(xiàn)樹的頭發(fā)格外飄逸秀麗的句子。（3）短文所使用的修辭手法是(),這樣寫的好處是。（4）在這個故事中,能體現(xiàn)想象奇特的地方有()(多選)A.樹擁有一頭秀麗的頭發(fā),她格外珍惜自己的頭發(fā),不愿剪去。B.鳥兒和鮮花都格外寵愛樹的飄逸的頭發(fā)。C.伐木工人來了,開頭大規(guī)?？硺?最終把這棵樹給砍倒帶走了。（5）用“”畫出短文的中心句,并聯(lián)系實際說說自己受到的啟示。二、提升訓(xùn)練1.閱讀短文，完成練習(xí)。夏天的云云，是變幻莫測的。夏天的云，最為迷人。你瞧！早晨，①碧藍的天上襯著幾朵潔白的云朵，好像是一只只活潑的小山羊。幾只小鳥從它們的身上拂過，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在跟它們打招呼，交伴侶。黃昏到了，云兒們都變身成了火燒云，這次不僅僅只有一種顏色，有黃、紅、紫……各種顏色。??！那邊有一只兇狠的獅子在追殺一只小白兔，那只小白兔突然轉(zhuǎn)了個彎，就不見了，那只獅子也不知去哪兒了。哇！那邊的云變成了紫紅色！那條長長的云仿佛一根仙女的紫絲帶，我真想用一架高級攝像機給它拍下來。大地一片金燦燦，每一件事物都變成了金色。暴雨前的云又換了一張臉，變得兇神惡煞。連忙，②天空烏云密布，這兒一片，那兒一片，好像天要塌下來了。突然，轟隆一聲，雷在天空中清楚地閃了一下。過了一會，來了一場傾盆大雨。秀麗的云彩連忙消逝了，只有一些黑色的云布滿了天空，不知是誰把墨汁打翻了，害得白云變成了烏云！不久，天上又消滅了迷人的白云。夏天的云變化多端，顏色各異。我愛夏天的云?。?）畫曲線的句子①和句子②，哪一個是比方句？把什么比成了什么？（2）短文描寫了哪幾種云？（3）畫橫線的句子表現(xiàn)了云（）的特點。A.外形多B.變化快C.顏色多（4）短文接受了總—分—總的構(gòu)段方式，請你依據(jù)這個結(jié)構(gòu)，用“//”給短文分段。（5）全文突出了云怎樣的特點？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？2.閱讀短文，完成練習(xí)。亮出你自己每到黃昏，住在河岸邊的動物們都會來河岸遛彎。戴著眼鏡的山羊不緊不慢地走著，一邊還思考著什么；花貓和鴨子邊走邊吵鬧地爭辯著什么；大象背著手，腳步重重的，好像有什么心事；小兔子最歡快，跳上跳下……整個河岸，吵鬧、歡快而又布滿著詩情畫意。生活在河里的小螃蟹這會兒就趴在河邊上，一動不動地看著河岸上的一切?！班耍⌒〖一?！在看什么呢？”一只烏龜跟小螃蟹打招呼?！翱春影渡襄迯澋娜耍∷麄冋婧猛?！”小螃蟹說，眼里流露出艷羨?！皩檺凼菃幔孔?！我們這就去加入遛彎的隊伍！”烏龜說?！翱墒俏摇易呗肥菣M著爬的，別人會不會笑話我?！毙◇π氛f出了他的擔(dān)憂。“哈哈……”烏龜笑了，“怎么會呢？你橫著走，那是你的獨特之處。你看，小兔走路（AABB式），鴨子走路（AABB式），花貓走路（ABB式），我走路（ABB式）……各有特色哦！別擔(dān)憂，亮出你自己！”小螃蟹最終鼓起士氣爬上了河岸?！澳愫茫⌒◇π?！”大家都熱忱地與小螃蟹打招呼，沒有一個人在乎他是豎著走還是橫著爬！河岸上留下一長串小螃蟹帶著泥漿的腳印，就像一個個小音符，很美！很美?。?）動物們走路有怎樣的特點？請你依據(jù)提示在短文中的橫線上補充完整。（2）小螃蟹一開頭為什么不敢去河岸上閑逛?????，后來事實證明他的想法是怎樣的？（3）對短文最終一段理解正確的是（）。A.把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看B.把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很開心C.把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很開心（4）讀了這個故事，請你寫出對短文題目的理解。3.閱讀短文，完成練習(xí)。小陶土在一個陶藝工場,有一團陶土被壓在木桶的角落里。他已經(jīng)不記得上一次是什么時候被觸摸了,由于那是很久以前的事了。每天,重重的蓋子都會被掀開,很多手會伸進來,快速地挖走一袋或一團陶土。小陶土?xí)牭饺藗兠ぷ鲿r開心的聲音。“什么時候才輪到我呢?”他想知道。有一天,一群小孩子跟著他們的老師來到工場。許很多多的小手伸進桶里。小陶土是最終一塊被選中的,他最終出來了!“這是我的大好機會!”他在光線中瞇著眼睛想。有個男孩把他放在轉(zhuǎn)盤上,用最快的速度轉(zhuǎn)動?！昂煤猛姘?”小陶土想。轆轤一邊轉(zhuǎn),男孩一邊試著把陶土拉起來做一個碗,可是后來放棄了,他把陶土拍打成一個圓圓的球丟在窗邊,趕忙跑去跟伴侶一起玩。過了一會兒,工場空蕩蕩的,房間既安靜又黑暗。小陶土格外恐驚,他不只惦念潮濕的木桶,他也知道自己有危急了?！巴炅?完了!”他想,“我只能待在這里干掉,直到變得像石頭一樣硬?！庇质顷柟馄貢?又是晩風(fēng)吹拂,他快要變得像石頭一樣硬了。他硬到幾乎沒方法思考,只知道自己滿是無望。“下雨吧?！彼?。“來點水吧?！彼麌@息?！扒笄竽?。”干渴無望的他最終擠出了這白話。一片浮云憐憫小陶土的患病,奇異的事就發(fā)生了:豆大的雨點,打進開著的窗子,落在小陶土身上。雨下了一整夜,到了早上,小陶土已經(jīng)變得像以前一樣松軟。有聲音傳進工場里。一個小女孩看到窗邊的小陶土,將他做成了一個杯子。小陶土得意地說:“最終——我成為一樣?xùn)|西了?！?1)依據(jù)短文內(nèi)容,下面句子的正確挨次是:。我還可以嘗試復(fù)述這個故事。①雨水使陶士潮濕和松軟。②男孩試著用陶土做成一個碗③女孩將陶土做成一個杯子。④陶土快干掉了。⑤陶土在木桶里(2)故事開頭時,小陶土的愿望是。(3)小陶土后來能從木桶里出來的緣由是()。A.其他陶土全被用光了。B.他在其他陶土的上面。C.男孩特殊寵愛小陶土,所以選了他。D.老師叫男孩使用這一團陶土。(4)這個故事告知我們的道理是()。A.人像陶土一樣,很簡潔被揉搓及塑造。B.世界上有很多不開心的事情。C.找到并實現(xiàn)目標(biāo)是最歡快的事情。D.制作陶藝是做善事最好的方法。4.閱讀短文，完成練習(xí)。水柳村的抱抱樹（節(jié)選）東山山腳下的水柳村，河道兩旁長著成排的柳樹，柳條映在清亮的河水上，潔凈又秀麗。最近，水柳村有了大麻煩。十字河道口的一棵老柳樹，不知犯了什么毛病，誰經(jīng)過他那里，他便伸長柳條，緊緊一抱，直抱到滿足了才松手。他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個大跟頭……老柳樹變成了抱抱樹，河道口的交通變得無比擁堵，水柳村的人傷透了腦筋。最終，人們要去和老柳樹談判了。村長說：“老柳樹，你不能再亂抱了，你知道你惹了多少禍嗎？要是你不聽，我們就要把你的柳條統(tǒng)統(tǒng)剪掉啦！”老柳樹最終忍不住哭起來，柳條亂掀亂舞，嚇得村民們都往后退了退。“我寵愛你們，給我抱抱吧。你們小時候，不都和我抱得緊緊的嗎？”老柳樹又哭又笑，“你們都長大了，個個都忙，沒時間和我招呼。但是我寵愛你們，想跟你們抱一抱?！彼宓拇迕駛儩u漸地靠過來，沒一個敢嬉笑，一個一個走過去讓老柳樹抱一抱。如今，老柳樹快活極了，沒事還是抱一抱，它還抱過幾個溺水的小孩呢?。?）水柳村的大麻煩是（）。A.老柳樹不知道犯了什么毛病B.老柳樹任憑抱人C.河道口交通擁堵（2）老柳樹都抱了誰？造成了怎樣的結(jié)果？請你用“”在短文中畫出來。（3）老柳樹還會抱誰？請你開放想象力，寫一寫。（4）老柳樹為什么要抱人們？（5）依據(jù)短文內(nèi)容推斷正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。①水柳村的人們都很厭煩老柳樹。（）②聽了老柳樹的話，人們很可怕老柳樹，無奈地過去和他抱一抱。（）③一開頭，水柳村的人們有些苦惱，后來聽了老柳樹的話，大家都知道錯了，用實際行動——抱一抱來向老柳樹賠禮。（）5.閱讀短文，完成練習(xí)。掮槍的生活（節(jié)選）葉圣陶我當(dāng)中同學(xué)的時候厲行軍國民教育，所以我受過三年多的軍事訓(xùn)練。現(xiàn)在回想起來，那時掮槍的生活倒是頗有興味的。我們那時候掮的是后膛槍，上了刺刀，或許有七八斤重。腰間圍著皮帶。皮帶上系著兩個長方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是預(yù)備裝子彈的。后面的左側(cè)又系著刺刀的殼子。這樣裝束起來，儼然是個軍人了。我們平常操小隊教練、中隊教練，又操散兵線，左右兩旁的伙伴離得特殊開，或者直立預(yù)備放，或者跪倒預(yù)備放，或者臥倒預(yù)備放。當(dāng)臥倒預(yù)備放的時候，胸、腹、四肢密貼著草和泥土，有一種說不出來的快感。待老師喊出“舉槍——放！”的口令的時候，右手的食指在發(fā)彈機上這么一扳，更是極度興奮的舉動。有時候我們練習(xí)沖鋒，斜執(zhí)著上了刺刀的槍，一擁而前。不但如此，還要沖上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我們不顧，只是腳不點地地往上沖。嘴里還要吶喊：“啊!——啊!”仿佛有千軍萬馬的氣概。誰第一個沖到土堆的頂上，就高舉手里的槍，與老師手里的指揮刀一齊揮動，猶如占據(jù)了一座要塞。（1）“我們”當(dāng)時的裝束是怎樣的？請你用“”在短文中畫出來。（2）短文第四自然段描寫了“我們”（）的場景。A.整理裝束B.練習(xí)打槍C.練習(xí)沖鋒D.練習(xí)隊列（3）結(jié)合畫線句子，你體會到了“我”當(dāng)時怎樣的感情？（4）讀新聞，回答問題。近年來，我國青少年的體能現(xiàn)狀讓老師和家長們大跌眼鏡：仰臥起坐只能做3個，200米跑著跑著就暈倒了……為了強化同學(xué)的身體素養(yǎng)，很多學(xué)校實行了一系列措施，例如每天校內(nèi)體育活動1小時，認(rèn)真落實“三課、兩操、兩活動”。請你寫幾句宣揚語，呼吁同學(xué)們都來參與體育活動。6.閱讀短文，完成練習(xí)。海底漫游記（節(jié)選）我正躺在海灘上，沐浴著暖和的陽光，享受這涼爽的海風(fēng)。一只海龜從沙灘上爬過來，他告知我:“我是從魔法海龜世界來的，我叫奇加。你想和我一起去游海底世界嗎？”“太好了！”我爽快地答應(yīng)了。奇加對我施了魔法，讓我變成了一個能在水里自由呼吸的水孩子。我和奇加開頭了海洋之旅。奇加帶我來到秀麗的珊瑚海，這里海面安靜得就像凝固的藍寶石，陽光透過海水，照射著千姿百態(tài)的珊瑚。珊瑚或紅，或黃，或藍，或樹枝狀，或人腦形，或如柳條，或如花朵，形成了一個絢麗多彩的世界，仿佛童話里的水晶宮。一只身披紅綠彩帶的鸚鵡魚正在吞咬珊瑚。刺蓋魚躲在陰暗處，顯出它華麗的顏色。石斑魚棲息在珊瑚礁的巖洞或珊瑚枝頭下面，它們是扮裝高手，體色能頃刻變化成與環(huán)境相協(xié)作的斑點和彩帶。神仙魚身上的花紋好像小蟲蛀成，黑色粗紋把眼睛奇妙偽裝起來，若不認(rèn)真看，很難發(fā)覺它是一條魚。水晶般透亮?????的喇叭魚在水里忽東忽西。成雙成對的蝴蝶魚正跳著秀麗的蝴蝶舞。海蛇也過來和海藻一起輕歌曼舞。一只輕快細小的雀鯛魚朝我游來，竟對準(zhǔn)我的手咬了一口。奇加對我說:“當(dāng)心:點，別太大意，這些魚雖然不大，有些可是有毒的，還有很強的攻擊力呢?！逼婕又钢懊嬉恢婚L相丑陋，體色灰暗，間有紅色斑點的魚告知我：“那是玫瑰毒蚰，它是最劇毒的毒蚰，人被其刺傷，若不準(zhǔn)時搶救，4個小時之內(nèi)就會死亡?！蔽也挥纱蛄藗€冷戰(zhàn)?！白甙桑覀?nèi)ド詈？纯??！逼婕诱f道。(1)“奇加帶我來到秀麗的珊瑚海,海面安靜得就像凝固的藍寶石,陽光透過海水,照射著千姿百態(tài)的珊瑚”這個句子是個句,把比作。(2)讀其次自然段,說說魔法海龜奇加帶“我”在珊瑚海中巡游,“我”觀察了哪些以前所不知道的海洋生物。(3)依據(jù)文章內(nèi)容推斷對錯,對的打“√",錯的打“×”。①鸚鵡魚是扮裝高手,體色能頃刻變化成與環(huán)境相協(xié)作的斑點和彩帶。（）②玫瑰毒鈾是最劇毒的毒鈾,人被其刺傷,若不準(zhǔn)時搶救,4個小時之內(nèi)就會死亡。（）③喇叭魚會跳秀麗的蝴蝶舞,蝴蝶魚是水晶般透亮?????的。（）(4)“我”和奇加到了深海還會看到哪些奇異的景象?請你發(fā)揮想象寫一寫。7.閱讀短文，完成練習(xí)。云朵面包早晨,我從夢中醒來。睜眼一看,窗外正下著雨。雨點打在窗戶上,吧嗒吧嗒地響，我再也睡不著了,爸爸和弟弟照舊甜甜地睡著,而我身邊的被子已經(jīng)被掀開了一角?！翱炱鸫?外面下雨了!”聽到雨聲后,我叫醒弟弟,穿上黃色的雨衣,一起走到屋外。我們仰頭望著天空,看了好久妤久……我們想,今日,會發(fā)生一些奇異的事情吧!咦,這是什么呀?”樹枝上掛著一朵小小的云朵。于是,我把弟弟架在肩膀上,我們要把白云拿下來?；氐郊?我和弟弟當(dāng)心翼翼地把云朵捧在手上,遞給媽媽。媽媽將云朵放進大碗,倒入熱牛奶和水,放入酵母、鹽和糖,先輕輕地揉成大面因,再揉成小小的,圓圓的,放進烤箱?！霸俚?5分鐘就烤好了,這是今日的早餐喲!”啊,這甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了!一家人圍在餐桌前品嘗美味的云朵面包,那該多幸福啊!可是,糟糕!爸爸起晚了!下雨天會堵車的!爸爸來不及等面包烤好,就急匆忙地拿起公文包和雨傘,慌慌張張地奔向公司去了。就在這時,45分鐘過去了,廚房里飄來陣陣芳香。媽媽輕輕地打開烤箱。啊!香氣騰騰的云朵面包,飄飄悠悠地飄了出來!云朵面包飄飄悠悠地飛過貓弟弟的嘴邊,貓弟弟張大嘴巴咬住了一個,三口兩口就吃完了。吃了云朵面包,我們竟然也飄飄悠悠地飄了起來?！鞍职挚隙ê莛I了?！钡艿苷f,“我們給他送面包去吧?！贝蜷_窗戶,我和弟弟一起飛了出去?！鞍衷谀膬耗?他已經(jīng)到公司了嗎”“不會的，怎么可能呢?看,車都塞在路上了!”是啊,你看,大路上密密麻麻地塞滿了車,要在這么多車?yán)镎业桨职挚刹惶啙嵃?我們找了好久好久,突然,弟弟叫起來:“瞧!爸爸在那兒!”我們最終在密密麻麻塞滿了車的大路上找到了爸爸。我和弟弟把云朵面包遞給了爸爸,看到我們遞進來的面包,乘客們都驚異得張著大嘴巴說不出話來。爸爸拿著面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飄飄悠悠地飛了起來。爸爸飛得好高好高喲!最終飛進了辦公室?！鞍?真是萬幸!”看著爸爸輕松地開頭了一天的工作,我們好快活呀!（1）短文中的“我”是誰?()A.一位男孩B.一位女孩C.一只小貓（2）讀畫“”的句子,猜猜看,已經(jīng)起床了的是(填人物)（3）“我”和弟弟發(fā)覺了掛在樹枝上的,媽媽用它做成了云朵面包。吃了云朵面包的我們竟然。這些奇異的事情說明本文的想象，也是本文吸引人的地方。（4）在等待媽媽烤云朵面包的漫長的45分鐘里,我”會做什么?“我”的心情怎樣?請發(fā)揮想象寫一寫。（5）想象一下,吃了云朵面包的“我們”還會有哪些奇異的經(jīng)受呢?用一兩句話寫下來。8.閱讀短文，完成練習(xí)。怪老師和頑皮鬼（繪本故事）怪怪園的孩子們從倉庫里翻出了各種各樣的好東西和破爛兒。一個孩子翻出了一個罐子模樣的東西,興沖沖捧過來給老師看。老師打開了罐子,往里面瞧了瞧,是空的。不過,老師覺得嗓子眼兒有點兒怪怪的,不過好像沒有什么問題。老師想說:“來,接著整理吧!”哪知一開口,老師就完全“言不由衷”啦。“啊,熊來了!趕快裝死!”撲通撲通,小家伙們快活地倒地裝起死來。為什么會說出那樣的話來?老師格外慌張。她想說,“我說錯了,請站起來。”可是,發(fā)出的聲音卻成了“左手又在腰上,右手放在別人頭上,單腿站立”。此令一下,可想而知,小家伙們肯定是起勁得要命。大家立馬照做,那個夠不到的小女孩還喊著“給我腦袋”。老師又著慌了,“我到底是怎么了?”可是老師的這句自言自語變成了“嗚——嗚——”。老師真的哭起來了,哭聲就是“嗚——鳴——”。這時,又一個孩子從倉庫里找到了一張紙條,上面寫著:這是頑皮鬼住的罐子,頑皮鬼進入的嘴里,會讓人胡說八道。只有吃一肚子的甜食,頑皮鬼才會出來。于是,老師點了一份又一份甜品,吃啊吃啊……最終頑皮鬼出來了,大家又開頭整理倉庫。頑皮鬼要是在老師嘴里再多待一會兒,那該多好玩啊!（1）怪老師為什么說話會“言不由衷”呢?怎么才能讓怪老師說話不再“言不由衷”呢?（2）你覺得短文中哪些想象最好玩?說說你的理由。（3）推斷下列說法的對錯,對的打“√”,錯的打“×"。①怪怪園的老師對自己說話“言不由衷”的行為感到很好玩。（）②“老師覺得嗓子眼兒有點兒怪怪的”是由于打開罐子后,被里面的氣味嗆到了嗓子。（）（4）發(fā)揮想象力,想一想頑皮鬼假如在老師嘴里再多待一會兒,還會發(fā)生什么好玩的事情呢?9.閱讀短文，完成練習(xí)。奇特的蛇島蛇島，又名小龍山，也叫蟒島。它在遼東半島西南，渤海海峽北面，是一個高不過二百多尺，方圓不到一平方公里的小孤島?？墒?，就在這個小島上，卻生存著數(shù)以萬計的毒蛇——蝮蛇。島上的毒蛇為什么那么多？這是由于與其他海島和大陸比較，蛇島有很多適合毒蛇生存的條件。蛇島上草木格外繁茂，除西南峭壁和山上的裸巖部格外，全島百分之七八十為植物所掩蓋，每年從五月至十月，全島郁郁蔥蔥，好像一塊浮在海面的碧玉。蛇島由于草木繁茂，昆蟲眾多，又地處海口，就成了來往遷徙的鳥類的“歇腳站”。每當(dāng)候鳥過往盛季，百鳥來到島上，分散山頭，回旋高空，早迎朝霞，晚送斜陽，一派吵鬧景象。在這里，很多昆蟲、果肉和種籽成了小鳥的食品，可是很多小鳥也成了蝮蛇的食物。蛇島四周環(huán)海，氣溫變化平緩，空氣濕度較高。這樣的氣候條件，比遼寧各地都更適于毒蛇生活。蛇島是個孤島，除了有時候四周的海船來此暫避風(fēng)浪以外，平常很少有人登島活動。因此島上毒蛇雖然很多，對人卻沒有什么阻礙，平常也沒有人去捕殺它們。世界上寵愛吃蛇的動物有好幾種，如刺猬、蛇雕和獴等，但是蛇雕和獴都生活在南方；北方雖然有刺猾，蛇島上卻一個也沒有。所以，毒蛇在島上沒有什么天敵。（1）第一自然段畫“”的部分中，“不過”“不到”“小”的作用是。（2）其次自然段與以下各段之間是（）關(guān)系。A.分—總B.總—分C.并列（3）短文從四個方面具體說明鳥島上適合毒蛇生存的條件，請用簡潔的語言概括出來。①②③④蛇島是個孤島，天敵少。（4）推斷下面說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①蛇島百分之七八十被植物所掩蓋,每年從五月至十月,全島郁郁蔥蔥。（）②昆蟲吃種子、果肉,小鳥只吃昆蟲,蝮蛇吃小鳥。（）③假如蛇島上人類的活動增多,破壞了島上的植物,那么蛇的數(shù)量就可能削減。（）

答案連接要點真題回顧1.（1）鐘是用上等青銅鑄成的,造型和圖案都很精致.（2）示例：把自己的耳朵捂住，