專題02.體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法-2023年二升三語文暑期閱讀專項(xiàng)提升（統(tǒng)編版）

專題02體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法專題02體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法學(xué)問梳理一、提問方式①選出下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)。②給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。二、句號(hào)和逗號(hào)的用法和區(qū)分1、句號(hào)：句末點(diǎn)號(hào)，基本用于句子末尾，表示陳述語氣。形式是“?！薄；居梅ǎ孩僖患虑殛愂鐾炅擞镁涮?hào)。②敘述另外一件事情用句號(hào)。③前后主語發(fā)生變化用句號(hào)。如：（1）北京是中華人民共和國的首都。（2）請(qǐng)您稍等一下。（3）樹林里有一口老泉，已經(jīng)不涌泉水了，泉水上堆滿了枯枝敗葉。★以上這些句子，有的長(zhǎng)，有的短，但都是一個(gè)句子，句末都用句號(hào)，表示停頓的語氣。2、逗號(hào)：句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，用于句子或語段內(nèi)部的一般性停頓。形式是“，”。基本用于句內(nèi)各分句之間的停頓。

基本用法：①復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)用分號(hào)，一般都用逗號(hào)。②用于各種語法位置。③用于各種停頓處。如：(1)我們看得見的星星，絕大數(shù)是恒星。(2)應(yīng)當(dāng)明白，投機(jī)取巧不是學(xué)習(xí)的最有效方法。(3)對(duì)于喬丹，他并不了解。(4)怎么了，一向沉穩(wěn)的齊達(dá)內(nèi)先生?3、兩者區(qū)分：逗號(hào)表示句子只是有停頓，還沒結(jié)束；句號(hào)表示要表達(dá)的意思相對(duì)完整，句子已經(jīng)結(jié)束。專項(xiàng)提升一、選擇題1．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（

）A．螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說，“照樣要受懲罰。”B．“不要緊，”小公雞說道：“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！盋．“救命??！救命啊！”紅頭舍命地叫起來?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A.后面是螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說的話，所以用冒號(hào)。如：螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說：“照樣要受懲罰?！盉.“不要緊，”“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！本鶠樵挍]有說完，中間短暫停頓，所以中間都用逗號(hào)（，）。如：“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！惫蔬xC。2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．那里有座一樣的城市；有條一樣的街道；街角處有棟一樣的房子；房子里有個(gè)一樣的孩子。B．在宇宙的另一邊，它會(huì)不會(huì)像花朵一樣開放，或者像人一樣行走。C．那時(shí)，很多的孩子會(huì)從家里沖出來，打雪仗，堆雪人，滑雪……【答案】C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。逗號(hào)是句子中短暫的停頓；句號(hào)表示一句話完了之后的停頓；嘆號(hào)表示語氣的感嘆；問號(hào)表示有疑而問，說話內(nèi)容要用雙引號(hào)引起來；頓號(hào)，表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。分號(hào)，用在多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。省略號(hào)，表示列舉的省略。依據(jù)同學(xué)平常的積累，留意不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。A．錯(cuò)誤。讀句子可知，“一樣的城市”“一樣的街道”與“街角處有棟一樣的房子”中間表達(dá)的是句子未說完，因此使用的是逗號(hào)，不能使用分號(hào)。B．錯(cuò)誤。讀句子可知，“或者像人一樣行走”表示的是提出問題，因此后面使用的是問號(hào)，不能使用句號(hào)。C．正確。故選C。3．關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法錯(cuò)誤的是（

）A．“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地說。B．“多美的陶罐！”一個(gè)人說，“當(dāng)心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了?！盋．“喲，這里有一個(gè)罐子！”一個(gè)人驚異地說：“真秀麗”?！敬鸢浮緾【詳解】本題主要考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的把握。A．正確。B．正確。C．不正確。“一個(gè)人驚異地說”是提示語，提示語在中間，后面用都號(hào)，即：“喲，這里有一個(gè)罐子！”一個(gè)人驚異地說，“真秀麗”。故選C。4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。B．葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有。C．顧客蹭的一下子跳起來：“這么慢??！”D．他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，其次頂是方的，第三頂還是方的……【答案】B【詳解】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的識(shí)記和辨析。完成這題留意結(jié)合原文的語境進(jìn)行理解和辨析。A.正確。B.“葡萄灰，梨黃，茄子紫”是并列成分，并列成分中間用頓號(hào)。應(yīng)改為葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。C.正確。D.正確。5．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．你看，張擇端畫的畫，是多么傳神啊！B．小圓點(diǎn)，叫作“星”，有七星瓢蟲。十四星瓢蟲……星點(diǎn)不同。C．鹿突然發(fā)覺了自己倒映在水中的影子：“咦，這是我嗎?！薄敬鸢浮緼【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A．正確。B．有誤，“七星瓢蟲”和“十四星瓢蟲”是并列詞語，中間用頓號(hào)。即：小圓點(diǎn)，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點(diǎn)不同。C．有誤，疑問句結(jié)尾用問號(hào)，即：鹿突然發(fā)覺了自己倒映在水中的影子：“咦，這是我嗎？”6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．媽媽笑了笑，說：“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。”B．“是你的牛奶打翻了嗎？”小鱷魚問小松鼠。C．“不要棉花了，行啊。”裁縫答應(yīng)了：“為您服務(wù)，沒說的！”【答案】C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A．提示語位置在話語的前面，提示語后面用冒號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。B．提示語位置在話語的后面，提示語后面用句號(hào)，引用的話語是疑問句，句末用問號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。C．提示語位置在話語的中間，提示語后面應(yīng)當(dāng)用逗號(hào)，不應(yīng)當(dāng)用冒號(hào)，此處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。7．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．你確定會(huì)一拿到衣服就穿在身上，不是嗎。B．誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對(duì)方。C．“爸爸，我昨天和小珍約好了，今日她來我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說。【答案】A【詳解】考查了正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)；常見的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。B、C正確。A．這個(gè)句子是反問句，句末用問號(hào)。8．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．“嗬！”小沙興奮了：“你真把頭發(fā)剪下來了！”B．小的時(shí)候，玩耍的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。C．媽媽心疼地說：“我的女兒一個(gè)人在家，該多沒意思啊！”【答案】A【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A.提示語在引語中間：前后引語各位于一組引號(hào)中間，提示語后面使用逗號(hào)。小沙興奮了后面應(yīng)當(dāng)使用逗號(hào)，選項(xiàng)使用有誤。因此選擇A。9．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“住嘴！”鐵罐憤怒了，“你怎么敢和我相比！”B．小女兒高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！”C．張擇端畫了一幅有名的畫——“清明上河圖”。【答案】C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的把握。雙引號(hào)“”表示文中引用的部分，引用他人的話或是有特殊含義的詞語。張擇端畫了一幅有名的畫——“清明上河圖”?！肚迕魃虾訄D》是一副作品，要用《》。故答案選C。10．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．小沙驚異地問：“那是什么?！盉．小的時(shí)候，玩耍的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。C．泡泡落到熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上。D．媽媽心疼地說：“我的女兒一個(gè)人在家，該多沒意思?。　薄敬鸢浮緼【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法口訣有：句號(hào)是個(gè)小圓圈，表示句字意思完；問號(hào)須加有疑處，不看“誰”“哪”“為什么”；分句之間表間隔，句內(nèi)用它意未盡；冒號(hào)形式兩圓點(diǎn)，提起下文與總結(jié)等。A.錯(cuò)誤?！绑@異地問：“那是什么”這是個(gè)問句應(yīng)當(dāng)用“？”。11．選出下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（

）A．“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問：B．“你真是個(gè)好孩子！”媽媽說。C．藏好了嗎？青頭大聲問?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A.有誤。“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”是老屋所問的話。老屋后應(yīng)用句號(hào)。B.正確。C.有誤。人物言語應(yīng)用引號(hào)。如：“藏好了嗎？”青頭大聲問。故本題選B。12．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，感謝！”B．“救命??！救命??！”紅頭舍命地叫起來。C．“等等，老屋，”一個(gè)聲音響起：“再過二十一天，行嗎？”【答案】C【詳解】本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要依據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示推斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)。C選項(xiàng)有誤，提示語在中間，后面用逗號(hào)，改為：“等等，老屋，”一個(gè)聲音響起，“再過二十一天，行嗎?”13．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（

）A．它很驚詫：“那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開槍！”B．“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒?jiǎn)枠涓．“這真難過。”種子想，“我肯定要站起來，大口大口地呼吸空氣?！盌．等小螞蟻們消逝在草叢中，他才大叫：“立——定！原地休息！”【答案】A【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。提示語在前，提示語后用冒號(hào)，提示語在中，提示語后用逗號(hào)，提示語在后，提示語后用句號(hào)。所說的話要用引號(hào)。A.“很驚詫”是心理描寫，不用加引號(hào)。B.正確。C.正確。D.正確。故選A。14．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．老師說：“今日我們來上一節(jié)勞動(dòng)課?！盉．“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。C．“感謝大家，曉峰說，“今日是我最快活的一天！”D．“不要緊，”王老師說，“第一次能這樣就很好了?！薄敬鸢浮緾【詳解】本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。依據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示推斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)即可。A、B、D正確。C．有誤，“感謝大家”為曉峰說的話，故后面加后引號(hào)。15．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．“救命?。【让?！”紅頭舍命地叫起來。B．他們的歌聲好像告知我們，“我在唱歌，我很歡快！”C．“哎呀！”狐貍說道：“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套??！”【答案】A【詳解】此題考查提示語在不同位置，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。提示語，是指對(duì)話中除了人物所說的話外，所作的啟示性說明的文字，它不僅是交代誰在說話，還有人物的動(dòng)作、語調(diào)、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)。1．提示語在前。這種方法是寫人物對(duì)話最常用的形式。就在提示語后加冒號(hào)、雙引號(hào)。2．提示語在后。使用這種對(duì)話形式能夠強(qiáng)調(diào)說話的內(nèi)容。先標(biāo)雙引號(hào)，在提示語后加句號(hào)。3．提示語在中間。這種方法就是先寫一句或一段人物的話，然后交代話是誰說的，接著寫人物連續(xù)說的話。在提示語前、后的說話內(nèi)容加雙引號(hào)，提示語后加逗號(hào)?？梢杂脙焊杓訌?qiáng)記憶：提示語在前，冒號(hào)引號(hào)緊相連；提示語在中，逗在身后引兩邊；提示語在后，后面畫個(gè)小圓圈。A．“救命??！救命??！”紅頭舍命地叫起來。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。B．他們的歌聲好像告知我們，“我在唱歌，我很歡快！”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤?！八麄兊母杪暫孟窀嬷覀儭笔菍?duì)話的提示語，提示語在句子的前面，提示語后面的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為冒號(hào)（：）。正確的為：他們的歌聲好像告知我們：“我在唱歌，我很歡快！”C．“哎呀！”狐貍說道：“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊！”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤?！昂傉f道”是對(duì)話的提示語，提示語在句子的中間，提示語后面的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為逗號(hào)（，）。正確的為：“哎呀！”狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套?。　币?、現(xiàn)代文閱讀（一）歡快閱讀。豹與烏龜在本森林里，一只豹不當(dāng)心從樹上摔下來，傷得很厲害，他一連好幾天躺在床上，哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個(gè)方法，我要餓死了?！彼氚?，想啊，最終想出了一個(gè)方法。豹裝出快要死的樣子□對(duì)樹上的猴子說□□友愛的猴子□你快去通知全部的動(dòng)物□就說我得了重病□快要死了□讓他們一個(gè)個(gè)來看我□我想和他們作最終的告辭□□猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都可憐豹，便一個(gè)一個(gè)地去探望豹。鹿去了，袋鼠去了，野豬去了……烏龜由于住得遠(yuǎn)，走得又慢，所以落在了后邊。當(dāng)他漸漸地爬到豹的家門口的時(shí)候，突然發(fā)覺地上動(dòng)物們的腳印都朝著一個(gè)方向—只有進(jìn)去的，沒有出來的。他想了想，一下子明白了：“噢，原來豹的家是進(jìn)得去出不來的呀！哼！我還是別去看他吧！”躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲，心里暗暗興奮。但是，過了一會(huì)兒，腳步聲越來越遠(yuǎn)，最終聽不見了。1．從文中找到下列詞語的近義詞。方法——___________送別——___________2．在短文第2自然段的“□”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．依據(jù)短文內(nèi)容填空。大家都可憐豹，文中例舉了___________、___________、___________和___________去探望豹。4．豹摔傷后不能再捕獵，格外饑餓，他想了個(gè)什么方法？5．聯(lián)系上下文，說說短文中“進(jìn)得去，出不來”的意思。【答案】1．方法告辭2．，

：“

，

，

，

。

，

。”3．鹿袋鼠野豬烏龜4．叫猴子給森林里的動(dòng)物傳口信去探望他，然后把它們都吃了。5．這句話的意思是：烏龜發(fā)覺只有腳印進(jìn)入豹子家的，沒有出門的，推斷出上門探望豹子的動(dòng)物都會(huì)被豹子吃掉?！窘馕觥?．本題考查同學(xué)對(duì)詞語的理解和篩選。同學(xué)要對(duì)同義詞有肯定積累。方法的同義詞是方法，在文章第一段末尾消滅；告辭的同義詞是送別，在其次段的末尾消滅。2．本題考查同學(xué)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。同學(xué)應(yīng)當(dāng)對(duì)逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等常用符號(hào)的作用有基本的了解，并在日常的閱讀中培育和積累語感。本題中要留意，豹子說的話要使用雙引號(hào)，在話還沒說完時(shí)用逗號(hào)，在句子內(nèi)容較為完整的地方有用句號(hào)。3．本題考查的是同學(xué)閱讀并篩選重要信息的力量。從文章第四段第一句：“鹿去了，袋鼠去了，野豬去了……烏龜由于住得遠(yuǎn)，走得又慢，所以落在了后邊?！笨梢钥闯雎?、袋鼠、野豬、烏龜都去探望豹子了。4．本題考查的是同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。從文章的其次段可以看出，豹子想到的計(jì)策是：“叫猴子給森林里的動(dòng)物傳口信去探望他”，結(jié)合全文，豹子真正的目的是：“然后把它們都吃了”。5．本題考查的是同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合上下文推斷“進(jìn)得去，出不來”的意思是烏龜從腳印推斷出：去探望豹子的動(dòng)物，都被豹子吃掉了，所以沒有向外的腳印。反應(yīng)出烏龜動(dòng)作慢，但是認(rèn)真觀看、勤于思考，能夠發(fā)覺事情的本質(zhì)。（二）閱讀課文《蜜蜂》選段，回答問題。在回家的路上，我推想蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很感動(dòng)。她高聲喊道□有兩只蜜蜂飛回來了□它們兩點(diǎn)四格外回到蜂窩里□肚皮下面還沾著花粉呢□我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。其次天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)覺了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，精確?????無誤地回到了家。（

）它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些生疏的景物，（

）它們確的確鑿飛回來了。蜜蜂靠的（

）超常的記憶力，（

）一種我無法解釋的本能。6．課文講了法布爾通過_____________，得出了___________________________的結(jié)論。7．蜜蜂飛回來的過程：兩點(diǎn)四格外，__________________________________；傍晚，___________________，其次天，______________________。途中遇到的困難一是________________；二是________________。8．在文中方框里填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。9．選合適的關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里，任選一組造句。A．不是

而是

B．盡管

但

C．不僅

而且我選（

）造句：10．從“左右”“至少”_____________、_____________等詞語我們體會(huì)到作者語言的_________________；從試驗(yàn)的過程看出法布爾是一個(gè)______________________________________________的人?！敬鸢浮?．一項(xiàng)試驗(yàn)蜜蜂有辨認(rèn)方向的力量。7．有兩只蜜蜂飛回來了。我親眼看到另外三只蜜蜂飛回來了。發(fā)覺十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。刮狂風(fēng)阻力大路途遠(yuǎn)，沿途都是一些生疏的景物。8．：“！

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，！”“！

，！”9．BAB盡管冰藍(lán)妖姬言之有理,但是冷夜還是有些不放心。10．將近大約精確?????嚴(yán)謹(jǐn)擅長(zhǎng)思考（擅長(zhǎng)觀看）嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)【解析】6．本題主要考查對(duì)文章的理解與概括力量。課文《蜜蜂》作者是法布爾。這篇課文主要寫：法布爾為了證明蜜蜂沒有辨別方向的力量，做了一個(gè)試驗(yàn)，最終發(fā)覺，蜜蜂能精確?????無誤的飛回家，靠的是一種無法解釋的本能。文章開頭寫道：聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的力量，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。這是文章的核心句，后面的內(nèi)容都是圍繞這一句話來寫的。選段內(nèi)容證明白蜜蜂的確有辨認(rèn)方向的力量。7．本題主要考查對(duì)文章的理解與對(duì)關(guān)鍵信息提取的力量。蜜蜂飛回來的過程，可以定位到選段的第一自然段至第四自然段，“兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四格外回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢！”“傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉?！薄捌浯翁煳覚z查蜂窩時(shí)，發(fā)覺了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂?！蓖局杏龅降睦щy，可以定位到選段的其次自然段，“在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間?！笨梢愿爬ǔ雎吠具h(yuǎn)。第四自然段，“它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些生疏的景物”?？梢愿爬ǔ瞿骘L(fēng)，且環(huán)境生疏。8．本題主要考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用力量。提示語在前，用冒號(hào)，說的話用引號(hào)引起來，感嘆語氣用感嘆號(hào)，句子中間停頓用逗號(hào)，一句話說完用句號(hào)。9．本題主要考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解、應(yīng)用力量以及造句力量。首先要知道各個(gè)關(guān)聯(lián)詞的意思，再進(jìn)行填空與造句。造句時(shí)要留意句子結(jié)構(gòu)是否完整，語句是否通順。A．“不是，而是”屬于并列關(guān)系。B．“盡管，但”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。C．“不僅，而且”表示遞進(jìn)關(guān)系。10．本題主要考查對(duì)關(guān)鍵詞語的鑒賞力量以及對(duì)文章內(nèi)容的賞析力量?！白笥摇薄爸辽佟薄皩⒔薄按蠹s”都是一些表示不太確定的詞，假如換成了一些表示確定的詞就表示的確如此，沒有意外，但是為了嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，作者不能將自己并沒有確定的事寫成事實(shí)，所以運(yùn)用了一系列表示不太確定的詞。作者有了疑問就去試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，行動(dòng)力強(qiáng)。試驗(yàn)的過程中作者觀看認(rèn)真，表達(dá)科學(xué)，證明白他有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。面對(duì)蜜蜂至少有十五只沒有迷失方向，精確?????無誤地回到了家這一現(xiàn)象，作者進(jìn)行思考得出結(jié)論，說明他聰慧，勤于思考。（三）閱讀理解兩碗面①早上，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠职殖阅且煌胗械暗陌桑　备赣H說，“孔融7歲讓梨。你10歲了，該讓蛋吧？”

孔融是孔融

我是我

不讓

兒子態(tài)度堅(jiān)決地說?！罢娌蛔?？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半。“不懊悔？”“不懊悔！”兒子又一口，把蛋吞下去。待兒子吃完，父親開頭吃，但是，他的碗底竟然有兩個(gè)荷包蛋！“記住，想占廉價(jià)的人往往占不到廉價(jià)！”父親指著碗里的兩個(gè)荷包蛋告誡兒子。兒子一臉慚愧。②一個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗?！安话没?？”“不懊悔！”兒子說得堅(jiān)決。兒子吃到底，也不見一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明?！坝涀?，想占廉價(jià)的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。③第三次，父親又做兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。父親問兒子：“吃哪一碗？”“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做紳士狀?！澳蔷筒豢蜌饫?！”父親端過上邊臥蛋的那一碗，兒子發(fā)覺自己碗里面也藏著荷包蛋?！安幌胝剂畠r(jià)的人，生活也不會(huì)讓你吃虧！”父親語重心長(zhǎng)地對(duì)兒子說。11．請(qǐng)給短文第①自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方，加上合適的標(biāo)點(diǎn)。12．請(qǐng)你聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。告誡：_________________________________________語重心長(zhǎng)：_____________________________________13．把下面的句子改成反問句。不想占廉價(jià)的人，生活也不會(huì)讓你吃虧！14．父親借用“孔融讓梨”這一典故的用意是（

）A．教育兒子像孔融一樣學(xué)會(huì)讓“面”。B．教育兒子學(xué)習(xí)孔融的謙讓精神，不要貪廉價(jià)。C．教育兒子要有寬廣的胸懷，不要目光短淺，只看到眼前一點(diǎn)小利。15．“不想占廉價(jià)的人，生活也不會(huì)讓你吃虧！”爸爸這句話說得多好??！你對(duì)“占廉價(jià)”“吃虧”又是怎么理解的呢？請(qǐng)結(jié)合生活中的事情來談?wù)??！敬鸢浮?1．“，，！”12．警告勸誡話語懇切而有重量，情意深長(zhǎng)13．不想占廉價(jià)的人，莫非生活會(huì)讓你吃虧嗎？14．B15．生活中不要貪小廉價(jià)，也不要想著占別人廉價(jià)，否則可能不但占不到廉價(jià)，反而會(huì)吃大虧；要大度地對(duì)待生活，這樣生活才會(huì)對(duì)你大度?！窘馕觥?1．本題考查同學(xué)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的把握理解力量，能精確?????的給句子加標(biāo)點(diǎn)。分析文中句子是人物的語言，需要用引號(hào)引起來，中間停頓用逗號(hào)隔開，表達(dá)了兒子堅(jiān)決的態(tài)度，結(jié)尾用感嘆號(hào)。12．本題考查同學(xué)對(duì)詞語的理解力量，聯(lián)系上下文解釋即可。告誡：本意指警告勸誡。詞語消滅在句子“父親指著碗里的兩個(gè)荷包蛋告誡兒子?！币馑际歉赣H用碗里的兩個(gè)荷包蛋來勸誡兒子。語重心長(zhǎng)：本意指話語懇切而有重量，情意深長(zhǎng)，詞語消滅在句子“父親語重心長(zhǎng)地對(duì)兒子說。”意思是父親話語懇切的對(duì)兒子說話。13．本題考查感嘆句與反問句的轉(zhuǎn)換。感嘆句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，確定詞變否定詞，否定詞變確定詞；再次，加語氣詞；最終，感嘆號(hào)變問號(hào)。首先加疑問詞“莫非……嗎”，然后句中“也不會(huì)”改為“會(huì)”，最終句末“！”改為“？”14．本題考查同學(xué)對(duì)句子內(nèi)容的理解力量?？兹谧尷妫哼@個(gè)故事告知人們，凡事應(yīng)當(dāng)遵守公序良俗。學(xué)習(xí)孔融謙讓的品質(zhì)。從文中最終父親說的話“不想占廉價(jià)的人，生活也不會(huì)讓你吃虧！”可知他是在教育兒子學(xué)習(xí)孔融的謙讓精神，不要貪廉價(jià)。15．本題考查同學(xué)對(duì)短文內(nèi)容的擴(kuò)展力量，能夠?qū)υ~語有自己的理解和見解即可。本題要抓住“不想占廉價(jià)”和“不會(huì)吃虧”來分析，聯(lián)系生活中的小事情，不占別人廉價(jià)的人往往就是樂于助人的人，情愿掛念別人的人，生活就像鏡子，你怎樣對(duì)待別人，別人往往就這樣對(duì)待你，經(jīng)常掛念別人的人，以后生活中，得到過他掛念的人就會(huì)掛念他，這就是生活也不會(huì)讓你吃虧。（四）課外閱讀。①每到黃昏，住在河岸邊的動(dòng)物們都會(huì)來河岸遛彎。②戴著眼鏡的山羊不緊不慢地走著，一邊還思考著什么；花貓和鴨子邊走邊吵鬧地爭(zhēng)辯著什么；大象背著手，腳步重重的，好像有什么心事；小兔子最歡快，跳上跳下……整個(gè)河岸，吵鬧、歡快而又布滿著詩情畫意。③生活在河里的小螃蟹這會(huì)兒就趴在河邊上，一動(dòng)不動(dòng)地看著河岸上的一切。④“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只烏龜跟小螃蟹打招呼。⑤“看河岸上遛彎的人！他們真好玩！”小螃蟹說，眼里流露出艷羨?！皩檺凼菃幔孔?！我們這就去加入遛彎的隊(duì)伍！”烏龜說。⑥□可是我□我走路是橫著爬的□別人會(huì)不會(huì)笑話我□□小螃蟹說出了他的擔(dān)憂□⑦“哈哈……”烏龜笑了，“怎么會(huì)呢？你橫著走，那是你的獨(dú)特之處。你看，小兔走路（AABB式），鴨子走路（AABB式），花貓走路（ABB式），我走路（ABB式）……各有特色哦！別擔(dān)憂，亮出你自己！”⑧小螃蟹最終鼓起士氣爬上了河岸。⑨“你好！小螃蟹！”大家都熱忱地與小螃蟹打招呼沒有一個(gè)人在乎他是豎著走還是橫著爬！⑩河岸上留下一長(zhǎng)串小螃蟹帶著泥漿的腳印，就像一個(gè)個(gè)小音符，很美！很美！16．文中第⑥自然段缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，填入文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最合適的一項(xiàng)是（

）A．“……，?！薄?B．“……，？”。 C．“，，?！?。 D．“，，？”。17．聯(lián)系上下文想一想，和“遛彎”的意思最接近的詞語是（

）A．瞎逛 B．拐彎 C．閑逛????? D．跑步18．動(dòng)物們走路有怎樣的特點(diǎn)？依據(jù)提示填在短文中的橫線最合適的一組詞語是（

）A．搖搖擺晃蹦蹦跳跳啪啪啪慢悠悠 B．蹦蹦跳跳搖搖擺擺靜靜靜慢騰騰C．一蹦一跳一搖一擺慢騰騰靜靜靜 D．蹦蹦跳跳搖搖擺擺晃悠悠慢騰騰19．文中沒有提到的一組動(dòng)物是（

）A．山羊鴨子 B．螃蟹烏龜 C．花貓兔子 D．大象熊貓20．對(duì)短文最終一段理解正確的是（

）A．把小螃蟹的腳印比作了小音符，突出了小螃蟹走路很好看。B．把小螃蟹的腳印比作了小音符，突出了小螃蟹心情很開心。C．把小螃蟹比作小音符，突出了小螃蟹心情很開心。D．把小音符比作小螃蟹，突出了小螃蟹的歌聲很奇特。21．假如給短文加個(gè)題目，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小螃蟹去遛彎 B．小動(dòng)物來遛彎 C．亮出你自己 D．小烏龜和小螃蟹22．結(jié)合課文內(nèi)容，說一說為什么沒有人在乎小螃蟹是豎著走還是橫著爬？23．你也和文中的這些小動(dòng)物們一樣敢于“亮出你自己”嗎？結(jié)合生活中的事例，說說你的想法。