端午節(jié)幼兒中班活動教案

端午節(jié)幼兒中班活動教案演講人：日期：未找到bdjson目錄端午節(jié)文化背景與意義幼兒中班年齡特點(diǎn)及需求分析活動目標(biāo)設(shè)定與內(nèi)容選擇活動準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體實施過程與步驟安排活動效果評價與反思總結(jié)端午節(jié)文化背景與意義01據(jù)傳是為了紀(jì)念古代愛國詩人屈原，后來經(jīng)過歷史演變，成為了一個具有豐富文化內(nèi)涵的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)起源端午節(jié)在歷史長河中逐漸形成了獨(dú)特的文化現(xiàn)象，其影響范圍遍布全國各地，并在傳承中不斷發(fā)展變化。歷史發(fā)展端午節(jié)起源及歷史發(fā)展賽龍舟是端午節(jié)最具特色的習(xí)俗之一，人們通過劃龍舟來紀(jì)念屈原，并祈求平安吉祥。賽龍舟吃粽子掛艾草、菖蒲粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，用糯米和各種餡料包裹而成，象征著團(tuán)圓和美滿。人們在端午節(jié)會掛艾草、菖蒲等植物，以驅(qū)邪避疫，祈求健康平安。030201傳統(tǒng)習(xí)俗與民間活動象征意義01端午節(jié)不僅是一個傳統(tǒng)節(jié)日，更承載著豐富的文化內(nèi)涵，象征著中華民族的精神特質(zhì)和文化傳承。價值體現(xiàn)02端午節(jié)作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有重要的歷史價值、文化價值和社會價值，對于弘揚(yáng)民族精神、傳承中華文化具有重要意義。注03以上內(nèi)容僅供參考，具體活動安排可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。同時，為了確?；顒拥陌踩院徒逃?，建議在活動前對幼兒進(jìn)行必要的安全教育和指導(dǎo)。端午節(jié)象征意義及價值幼兒中班年齡特點(diǎn)及需求分析02中班幼兒好奇心旺盛，對周圍事物充滿探索欲望，能初步理解事物的簡單關(guān)系和聯(lián)系。喜歡色彩鮮艷、形象生動的物品和故事情節(jié)，對傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗有濃厚興趣。認(rèn)知發(fā)展水平及興趣點(diǎn)興趣點(diǎn)認(rèn)知發(fā)展手部精細(xì)動作中班幼兒手部精細(xì)動作逐漸協(xié)調(diào)，能夠進(jìn)行一些簡單的粘貼、剪紙、繪畫等操作。動手操作能力通過端午節(jié)相關(guān)的手工活動，如制作粽子、繪制龍舟等，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力。動手操作能力培養(yǎng)重點(diǎn)中班幼兒開始愿意與同伴交往，分享自己的經(jīng)驗和感受，但仍需成人引導(dǎo)。社交能力在端午節(jié)活動中，關(guān)注幼兒的情感體驗，鼓勵幼兒表達(dá)自己的感受和想法，增強(qiáng)自信心和歸屬感。同時，通過親子互動和同伴合作，滿足幼兒的情感需求，促進(jìn)情感發(fā)展。情感需求社交情感需求關(guān)注活動目標(biāo)設(shè)定與內(nèi)容選擇03認(rèn)識端午節(jié)的習(xí)俗和食俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩香囊等，引導(dǎo)幼兒了解并尊重傳統(tǒng)文化。通過觀看相關(guān)視頻、圖片等資料，讓幼兒感受端午節(jié)的氣氛和特色，加深對傳統(tǒng)文化的理解。了解端午節(jié)的由來和傳說故事，如屈原投江、伍子胥傳說等，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。增強(qiáng)對端午節(jié)傳統(tǒng)文化認(rèn)識舉辦制作香囊、編織五彩繩等手工活動，讓幼兒親自動手操作，提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。安排包粽子的親子活動，讓家長和幼兒共同參與，體驗傳統(tǒng)文化的魅力，同時培養(yǎng)幼兒的勞動意識和動手能力。鼓勵幼兒利用廢舊材料制作龍舟等端午節(jié)相關(guān)手工作品，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高環(huán)保意識。提升幼兒動手操作技能水平組織幼兒進(jìn)行端午節(jié)主題的團(tuán)體游戲，如賽龍舟接力賽、猜謎等，增進(jìn)同伴間的友誼和團(tuán)結(jié)合作精神。邀請家長參與端午節(jié)活動，促進(jìn)家園共育，增進(jìn)親子關(guān)系和家長之間的交流合作。鼓勵幼兒分享自己了解的端午節(jié)知識和習(xí)俗，提高口語表達(dá)能力和自信心，同時培養(yǎng)傾聽和尊重他人的品質(zhì)。促進(jìn)同伴間互動交流與合作活動準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)04用于制作粽子的主要材料，確保食材新鮮、衛(wèi)生。糯米、粽葉、紅棗、豆沙等食材如線繩、剪刀、勺子等，用于輔助制作粽子。制作工具提供關(guān)于端午節(jié)的故事、傳說和習(xí)俗等內(nèi)容，幫助幼兒了解節(jié)日背景。端午節(jié)相關(guān)圖書、繪本準(zhǔn)備端午節(jié)相關(guān)的兒歌、動畫視頻等，以吸引幼兒興趣。多媒體資源材料準(zhǔn)備及資源利用懸掛端午節(jié)主題裝飾布置端午節(jié)文化墻設(shè)立制作區(qū)安排觀賞區(qū)教室布置與氛圍營造如彩色粽子、龍舟等掛飾，營造節(jié)日氛圍。為幼兒提供制作粽子的空間和工具，方便幼兒動手實踐。展示端午節(jié)的歷史淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。擺放端午節(jié)相關(guān)的圖書、繪本和多媒體設(shè)備，供幼兒閱讀和觀賞。安全注意事項及預(yù)防措施制作粽子時需注意衛(wèi)生和安全確保食材洗凈、煮熟，避免使用不潔或過期食材；制作過程中注意幼兒手部清潔，避免食品污染。教室布置要確保安全裝飾物品要牢固可靠，防止幼兒拉扯或誤食；電源插座等危險區(qū)域要設(shè)置安全警示標(biāo)識，并加強(qiáng)巡視和監(jiān)管。活動過程中要加強(qiáng)安全教育提醒幼兒注意個人安全和他人安全，不要隨意跑動、推搡或觸摸危險物品；教育幼兒遵守活動規(guī)則，聽從老師安排和指導(dǎo)。應(yīng)急處理準(zhǔn)備制定應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)對突發(fā)情況的措施和流程；準(zhǔn)備急救箱等應(yīng)急物品，以備不時之需。具體實施過程與步驟安排05

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題講述端午節(jié)的故事和由來，引發(fā)幼兒對節(jié)日的興趣。展示端午節(jié)相關(guān)的圖片和物品，如龍舟、粽子、艾葉等，加深幼兒對節(jié)日氛圍的感受。通過互動提問，了解幼兒對端午節(jié)的已有經(jīng)驗和認(rèn)知。帶領(lǐng)幼兒一起制作粽子，讓幼兒了解粽子的制作方法和材料。在制作過程中，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀、顏色和味道，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。組織幼兒進(jìn)行龍舟比賽游戲，模擬劃龍舟的動作和團(tuán)隊合作，感受端午節(jié)的傳統(tǒng)活動。實踐操作：親自動手，體驗傳統(tǒng)邀請幼兒分享自己在實踐操作中的體驗和感受，表達(dá)自己對端午節(jié)的喜愛之情。鼓勵幼兒互相交流，了解彼此在制作粽子和劃龍舟中的不同經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)分享，加深幼兒對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。交流分享：暢談感受，增進(jìn)了解活動效果評價與反思總結(jié)06部分幼兒對端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和故事還不夠了解，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。幼兒對端午節(jié)文化表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與各項活動。在制作香包、學(xué)習(xí)端午童謠等環(huán)節(jié)，幼兒動手能力和語言表達(dá)能力得到鍛煉。觀察記錄幼兒參與情況成功之處活動內(nèi)容豐富多樣，符合幼兒年齡特點(diǎn)；注重幼兒親身體驗，讓幼兒在操作中感受端午節(jié)文化。不足之處活動時間安排略顯緊湊，部分幼兒未能充分體驗所有環(huán)節(jié)；個別幼兒對活動參與度不高，需要關(guān)注個體差異。分析活動成功之處及不足提出改進(jìn)建議并展望未來改進(jìn)建議適當(dāng)調(diào)整活動時間安