【模塊八 寫作】考點(diǎn)4 富有創(chuàng)意-【高分攻略】高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案

【模塊八寫作】考點(diǎn)4富有創(chuàng)意命題趨勢命題趨勢“有創(chuàng)意”是高考作文發(fā)展等級(jí)的一個(gè)重要指標(biāo)。從考生的角度來看這個(gè)指標(biāo)，考生在打磨自己的高考作文的時(shí)候，必須有意識(shí)地去打磨這個(gè)品格，并且使這個(gè)品格盡可能地在文章中凸顯出來，只有這樣，你的考試作文才能在“有創(chuàng)意”這個(gè)點(diǎn)上得分。另外文章的創(chuàng)意在語言上表現(xiàn)的最為突出，任何文學(xué)樣式都是運(yùn)用語言來塑造形象的藝術(shù)。言之無文，行而不遠(yuǎn)。語言運(yùn)用好，才能賦予文章以形象性、鮮明性和生動(dòng)性。對于高考作文來說，語言是否有文采是能否吸引閱卷老師的第一要素。作文“發(fā)展等級(jí)”一項(xiàng)中明確提出了“有文采”的要求，要求我們在寫作中做到：用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。真題詳解真題詳解（2024·新高考Ⅱ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號(hào)”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號(hào)”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……正如人類的太空之旅，我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【解題步驟】第一步：依據(jù)材料整體分析文本內(nèi)容。我們從試題所給材料入手，從材料中整理概括出主要內(nèi)容。第二步：深入內(nèi)容，構(gòu)思創(chuàng)意角度依據(jù)文本內(nèi)容，系統(tǒng)構(gòu)建觀點(diǎn)、語言、結(jié)構(gòu)、句式等創(chuàng)意內(nèi)容。第三步：通篇分析，梳理創(chuàng)新信息。通篇分析，對文本創(chuàng)新信息進(jìn)行歸納總結(jié)，保證文本兼具創(chuàng)意性與理論深度?！緟⒖即鸢浮坷模杭缲?fù)人生使命

抵達(dá)未知之境上古神話里，炎黃子孫渴望御龍乘鶴、摘星攬?jiān)?，對燦爛星河充滿向往；當(dāng)代太空之旅中，航天英雄沖破云霄，直上九天，將目光投向更遙遠(yuǎn)的深空。一代又一代的航天人上下求索，抵達(dá)一個(gè)個(gè)未知之境，吾輩青年也應(yīng)追風(fēng)趕浪，探索不息，不斷抵達(dá)生命的未知之境。“生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西”，人生使命在于永葆好奇心，永葆求知欲，探查未知之境的秘密。天馬行空的好奇心，是通向未知之境的燈塔。面對浩瀚無邊的宇宙，先民們早就在好奇心的驅(qū)使下萌發(fā)出探索宇宙的念頭，浩如煙海的神話故事中更是不乏“嫦娥奔月”般唯美的遐想。人類邁向星空的腳步更是不曾停歇，從第一顆人造衛(wèi)星升空到阿姆斯特朗的“一小步”，再到“中國天眼”的誕生，我們在好奇心燈塔的指引下，一次又一次地探索更遼闊的世界。探索的樂趣與未知的誘惑，給予了人類不竭的動(dòng)力，讓我們一步步接近科學(xué)和宇宙的奧義，照亮人類文明進(jìn)步的旅途?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，人生使命在于腳踏實(shí)地，不懈拼搏，讓遙不可及的未來變成踏踏實(shí)實(shí)的已來。想要抵達(dá)遠(yuǎn)方之境，必須心中有信念，腳下有行動(dòng)，走過千山萬水，還要跋山涉水；跨過雄關(guān)險(xiǎn)隘，還要闖關(guān)奪隘。如袁隆平，頭頂烈日，腳踩爛泥，才終于圓夢禾下乘涼；如樊錦詩，扎根大漠，夢愛遺跡，才取得數(shù)字敦煌的舉世矚目；如張桂梅半生奔波，半生堅(jiān)守，才實(shí)現(xiàn)讓貧困女孩走出大山的夢想。“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，孰不知當(dāng)初她的芽兒滲透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”，冰心說如是。抵達(dá)遠(yuǎn)方不是掛在嘴邊，喊喊口號(hào)，這山望著那山高，而是要把它轉(zhuǎn)化為內(nèi)生動(dòng)力和實(shí)際行動(dòng)，日日夜夜的奮斗、持續(xù)不斷的探索，才能一步一步抵達(dá)未知之境?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，人生使命在于不滿當(dāng)下，探索不止，奔赴下一個(gè)大海星辰。抵達(dá)之境是上一次探索的終點(diǎn)，也是下一次探索的起點(diǎn)，人類無時(shí)無刻不在對生命進(jìn)行追問與探索，這種前赴后繼的研究與追尋帶領(lǐng)我們從這個(gè)已知之境奔赴向下一個(gè)未知之境。從第一次工業(yè)革命的蒸汽時(shí)代到第三次工業(yè)革命的航天時(shí)代，從活字印刷術(shù)的派生到如今快速便捷的互聯(lián)網(wǎng)，從物種起源到克隆技術(shù)的發(fā)展，從掃地機(jī)器人到ChatGPT……踔厲向前，篤行不怠，才能看得見一路的彧彧花繁，才能抵達(dá)下一個(gè)未知的美好之境。新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，讓好奇之心點(diǎn)燃求知的熱情，讓探索的足跡化合成創(chuàng)造的交響樂，讓永不停歇的腳步帶領(lǐng)我們抵達(dá)一個(gè)又一個(gè)充滿吸引的未知之境……【真題解析】這是一道引語類材料作文題。作文材料關(guān)聯(lián)本試卷現(xiàn)代文閱讀I，以材料三為主，兼及材料二，并以“太空之旅”一詞照應(yīng)材料一，展現(xiàn)出人類的月球探索歷程。作文材料最后一句“正如人類的太空之旅，我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境”，將偉大的人類探索之旅拉回到考生的現(xiàn)實(shí)生活場景，其中的關(guān)鍵短語是“抵達(dá)未知之境”，既包含了“抵達(dá)未知之境”之前的探索進(jìn)程，充滿艱辛，飽含期待；也蘊(yùn)含著“抵達(dá)未知之境”之后永不止步的愿望，充滿信心，渴望再度踏上征程?？忌⒁庾魑?，不能止步于對“航天精神”的謳歌，而要回到“我們每個(gè)人”這一語境，使“抵達(dá)未知之境”的太空之旅與青少年的成長發(fā)展之間構(gòu)成一種新的觀照維度。成長過程中的艱辛與喜悅、新的人生起點(diǎn)的憧憬與期盼，都是考生展開聯(lián)想與思考的著力點(diǎn)。材料中的“未知”也是一個(gè)值得思考的話題?！拔粗北澈蟮摹安淮_定性”，讓探索變得迷人，而好奇心在驅(qū)遣我們?nèi)ハ胂?，推?dòng)我們?nèi)ニ伎迹纱丝忌梢陨l(fā)出深邃的議論與獨(dú)到的觀點(diǎn)?？梢試@“探索未知”、“勇于挑戰(zhàn)”和“不斷成長”等主題展開，探討個(gè)體在面對未知時(shí)應(yīng)有的態(tài)度、行動(dòng)和收獲。如果能以日常學(xué)習(xí)生活的成長進(jìn)步為切入點(diǎn)，寫出生動(dòng)形象、感情真摯的記敘文，寫出學(xué)習(xí)生活中無處不在的“探究精神”，都是符合作文命題指向的。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如：探索未知之境，收獲生命厚重。接下來從怎么辦的角度展開論述，一、需要有探索未知的勇氣，勇敢邁出第一步；二、需要有堅(jiān)持不懈的奮斗，一步一步向未知靠近；三、需要有永不滿足的心態(tài)，向下一個(gè)未知之境進(jìn)發(fā)。最后總結(jié)觀點(diǎn)，生命因探索而變得厚重，我們只有在探索未知的道路上不斷前行，才能抵達(dá)更遠(yuǎn)的地方。立意：1.探索未知之境，成就無限可能。2.我以探索之心，追逐未知之境。3.勇于挑戰(zhàn)，不斷成長，抵達(dá)未知。4.始于好奇，續(xù)于探索，成于新境?！窘忸}技巧】如何做到文章有創(chuàng)意一、觀點(diǎn)新穎讓自己的觀點(diǎn)超越前人或異于眾人可使用“翻案法”。“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多？”這是唐代詩人皮日休的《汴河懷古》，詩中“千里賴通波”“共禹論功”把一個(gè)罪人說成了圣人。這是何等的一語驚人！這就是翻案法。如何翻案呢？這需要?jiǎng)?chuàng)作者能夠見多識(shí)廣。例如，“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！眲贁∧吮页Ｊ?，卷土重來那也不是不可能的，杜牧可謂見多識(shí)廣。前詩中的皮日休處于晚唐時(shí)期，那社會(huì)現(xiàn)實(shí)恐怕也接近隋末了，國家沒有修河、挖渠卻也走向滅亡?？磥韱栴}根源也許不在這條河上，前人未免偏見。一個(gè)人見多識(shí)廣，思考問題的深度和廣度就會(huì)不一樣。同樣是評價(jià)項(xiàng)羽，杜牧認(rèn)為他可以“卷土重來”，王安石認(rèn)為他“一敗難回”，李清照則至今思慕他那“不肯過江東”。這都是因?yàn)閭€(gè)人身世閱歷不同，思想性情各異所致。還有一點(diǎn)是可貴的，這些偉大的詩人勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，不怕袒露自己的真性情，而個(gè)性化的思想本身就是一種創(chuàng)新。二、材料新鮮關(guān)于作文選材，我建議同學(xué)們可以“就地取材”。中小學(xué)課本中的所有成就都是“名人制造”，大家學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候關(guān)注一下這些制造者或發(fā)明家的人生經(jīng)歷即可。記敘類的文章選材多來自切身生活，建議大家多觀察生活細(xì)節(jié)。媽媽的手不都是粗糙的，爸爸的肩膀也不都是寬闊的。公交車上讓座的人身份不同年齡不同，做法也會(huì)不相同，青年人上班時(shí)睡眼惺忪但是動(dòng)作麻利，中年人下班時(shí)身心疲憊但態(tài)度溫和。細(xì)心人是能夠發(fā)現(xiàn)生活的不同尋常的?？偠灾S手的新材料應(yīng)該多方攝取，現(xiàn)成的舊材料可以故事新編，只要你有一顆好奇心和進(jìn)取心，我們廣泛搜集并謹(jǐn)慎使用，總能寫出一篇可讀、耐讀的好文章出來。三、結(jié)構(gòu)新奇新奇的作文結(jié)構(gòu)恐怕同學(xué)們未必敢使用，大家生怕不合老師胃口而被“等外伺候”，這其實(shí)大可不必，像書信體、寓言體、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、新聞采訪等形式都是我們很熟悉的結(jié)構(gòu)樣式，大家不妨拿來一用，只要了解其文體特征就可以。比如：書信適合抒情，寓言適合講理，實(shí)驗(yàn)報(bào)告有真實(shí)感，新聞采訪有時(shí)效性。新奇的作文結(jié)構(gòu)可以吸引閱讀，輔以真摯的作品內(nèi)容，文章可以做到文質(zhì)兼美。同學(xué)們要勇于嘗試，不要因噎廢食，從而抹殺了自己的創(chuàng)造力。四、語言清新（一）用詞貼切用詞貼切，就是要求從幾個(gè)可用的詞語中，選出最恰當(dāng)、最準(zhǔn)確、最生動(dòng)的那一個(gè)，把所要的意思恰如其分的表達(dá)出來，力求做到“一字入文，九牛不拔”。用詞貼切才能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。這就要求我們寫作時(shí)要錘煉詞語，精選哪些準(zhǔn)確、具體、生動(dòng)、鮮明和內(nèi)涵豐富的詞語。2009江蘇高考滿分作文《品味時(shí)尚》中還有這樣一些文字：唉，沒辦法，現(xiàn)在走在路上的小青年都一個(gè)打扮，你這樣的“驚歷”我深有同感?，F(xiàn)代人都愛追求時(shí)尚，看到哪個(gè)明星穿了碎花短裙、牛仔短裙、熱褲，走在路上個(gè)個(gè)都打扮得跟拍偶像劇似的，我被雷到了。另外，前些日子陳冠希的“艷照門”事件余波不平，又引起了一股“門熱”，不管是娛樂圈的“魔術(shù)門”還是政治領(lǐng)域的“貪污門”，都產(chǎn)生了“蝴蝶效應(yīng)”，除此之外，似乎給明星的粉絲團(tuán)命名也成了大家的熱門，比如李宇春的玉米們，張峻寧的檸檬們，韓庚的庚窩們等等，不勝枚舉啊……這一段，亦莊亦諧，新詞迭出，給人煥然一新的感覺。這得益于文章準(zhǔn)確而新奇的語言，本段詞語形象準(zhǔn)確貼切，讓人眼前一亮，我們不得不佩服作者兼收并蓄、為我所用的勇氣。（二）句式靈活漢語句式多樣，文言句式典雅，口語潑辣；長句周詳縝密，短句簡潔明快；獨(dú)詞句鮮明突出；感嘆句便于抒情；設(shè)問、反問句加重強(qiáng)調(diào)，引人深思；排比句、疊句氣勢磅礴；對偶句鏗鏘凝煉；重復(fù)句余韻悠然。一篇文章倘若句式單調(diào)，即使內(nèi)容再好，也會(huì)呆板單調(diào)。文章中如果能夠注意多種句式的綜合運(yùn)用，使之各得其所，語言就會(huì)生動(dòng)活潑，抑揚(yáng)頓挫，波瀾起伏，搖曳多姿。1、長句短句結(jié)合一般地說，長句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，層次較多，表意嚴(yán)謹(jǐn)，精確細(xì)致，宜于表達(dá)較為復(fù)雜的思想內(nèi)容；短句的特點(diǎn)是簡潔、明快、靈活，易懂。長短句結(jié)合，錯(cuò)落有致，便于抒情，使文章顯示出豐富的內(nèi)涵和音樂美。例如2009年湖北高考佳作《站在她的門口》中有這樣一段：“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！闭驹谒溆⒗_紛的院落門口，我看到她正為丈夫送別。丈夫即將同幕僚開始泰山之行，她不能陪同前往。想到二人不能共處的痛苦相思，她秀眉輕蹙，吟出那篇感人至深的詞，丈夫聽聞，竟直言再也無甚去意。“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？”蕭條的庭院內(nèi)，梧桐落葉，黃昏細(xì)雨，她提起筆，將一腔因國破家亡、顛沛流離而生的凄苦哀怨訴諸筆端，成就了她那篇驚世也是絕世之作。于是我明白，這或許是我最后一次見她。此時(shí)我似乎看見紙上的墨跡一下浸開，挽出一朵絕代驚艷的墨梅花……這一段用情感化的語言議論、抒情，長短句交錯(cuò)。如“蕭條的庭院內(nèi)，梧桐落葉，黃昏細(xì)雨，她提起筆，將一腔因國破家亡、顛沛流離而生的凄苦哀怨訴諸筆端，成就了她那篇驚世也是絕世之作”連用短句，形式整齊而有氣勢，而長句的運(yùn)用又使哲思蘊(yùn)含其中，長短結(jié)合使文章句句鏗鏘，韻味十足。2、整句散句錯(cuò)落一篇文章中，全用整句便會(huì)呆板；全用散句，就會(huì)缺少氣勢。如果整散句交錯(cuò)運(yùn)用，在整齊中求變化，與對稱中顯錯(cuò)落，能使語言具有流動(dòng)感和節(jié)奏感。寫起來行云流水，讀起來朗朗上口。2009年湖南高考滿分作文《踮起腳尖》中有這樣精彩的文段：原來，人踮起腳，是要去望向更遠(yuǎn)的風(fēng)景，去吸進(jìn)一口常日里所缺少的高處的活潑，踮起腳，把希冀已久的夢攬入懷中，入目之景，春深夏淺之間，年輕的心在曠野中引吭高歌!我想起了登埃菲爾鐵塔。它那么目然而然地平地而起。在塔下仰望塔尖，扶住帽子，抬起頭，踮起腳。眼再抬一寸，腳再高一厘，望見的不過是塔身。眼睛到不了的地方。讓心到達(dá)。搭乘塔內(nèi)的貨車，在尖頂與目己的心會(huì)合。方才的踮腳雖是徒勞，可心中所升騰的征服感最終引我站在這里。巴黎城慵懶地在塞納河畔小憩。正午的城市在午睡，而我的心卻在狂躍不止。我再次踮起腳尖，讓獵獵的風(fēng)灌滿我的胸膺。這兩段極具文采，句式整散結(jié)合，具有抑揚(yáng)頓挫之美，使得文章氣韻律動(dòng)，顯示了作者對語言的駕馭能力。此外，常式句與變式句的靈活運(yùn)用可以更好地表情達(dá)意。變式句突破了句式常規(guī)，往往以新穎、特別的“面目”給人留下深刻的印象。高考作文中也可借鑒采用詩歌創(chuàng)作中“重章疊句”的手法，以構(gòu)成聲音和感情的回環(huán)往復(fù)，強(qiáng)化節(jié)奏和抒情色彩，以增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。（三）善于運(yùn)用修辭手法修辭，是語言藝術(shù)之花。修辭手法運(yùn)用得好，能使文章充滿靈性，氣韻流暢，形象鮮明，精彩紛呈。1、妙用排比，增強(qiáng)文章藝術(shù)感染力排比這種修辭手法，用于議論則條分縷析，闡述透徹；用于敘事，則層次清楚，語意暢達(dá)；用于描寫，則深刻細(xì)膩、形象生動(dòng)；用于抒情，則淋漓盡致，一瀉無余。例如2009年江蘇優(yōu)秀作文《品味時(shí)尚》這樣寫道：當(dāng)人們以車代步，進(jìn)入了電動(dòng)馬達(dá)四輪的新紀(jì)元，似乎很少有人在月亮下閑庭信步，邊走邊欣賞，感受城市霓虹下最溫存的擁攬。似乎沒有人用腳步去丈量腳下的土地，感知生命的重量與自然的厚實(shí)。當(dāng)人們用電郵、用短訊、用視頻支起了整個(gè)地球村，網(wǎng)住了這個(gè)偌大的城市，似乎人們丟失了驛寄梅花，魚傳尺素的期待與盼望。鴻雁飛過，絲毫沒有等待的不安與渴望。咫尺與天涯丟失了那份如同生死別離般的重量。當(dāng)人們開始流行在飯店吃年夜飯，一家人聚在喧鬧的酒店大廳時(shí)，人們似乎沒有發(fā)現(xiàn)少了一份緊密，少了一份擁擠的溫馨。沒有了忙忙碌碌的籌備，便少了互相幫上一手的暖暖之語。沒有了鍋碗瓢盆的鏗鏘交響，便聽了過年的“滋味”。只是吃頓飯，那還何需在外遠(yuǎn)游的人風(fēng)塵仆仆地趕回嗎？這幾段前后呼應(yīng)，整齊圓合，以“當(dāng)”字一氣貫注，把現(xiàn)代時(shí)尚與經(jīng)典傳統(tǒng)強(qiáng)烈而鮮明的對比凸現(xiàn)出來，流露出時(shí)尚所取代的深深嘆惋與感傷，突顯了中心，增強(qiáng)了文章的氣勢，很搶眼。2、善用比喻，使語言鮮明、生動(dòng)、形象比喻是運(yùn)用最廣泛、最普通的修辭手法，是文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)手段。能化無形為有形，突出形象美；能化有形為無形，突出朦朧美；多喻還能突出動(dòng)態(tài)美。2009年浙江高考滿分作文《綠葉?情意》這樣回憶爺爺：“當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時(shí)離開他的根，去遠(yuǎn)方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一起。”作者把爺爺比喻為綠葉，描摹了爺爺“飄蕩”、“凋零”和“歸根”的人生歷程，多么生動(dòng)、多么形象。3、多用引用化用，使語言典雅、凝練、雋永2009年上海高考滿分作文《和諧的統(tǒng)一》顯得富有文采和深厚的文化內(nèi)涵，是因?yàn)橛卸嗵幰煤突茫悍仟?dú)文學(xué)如是。榮格說：“文化最終沉淀在人格上?！蔽蚁耄覀兊膬?nèi)心中或許也要依靠無數(shù)不調(diào)和因素的融合，才能更為飽滿?！拔业男睦镉置突⒃诩?xì)嗅薔薇?！边@是詩人薩松的詩句。猛虎不免生猛，薔薇過于柔韌，倘若兩者并參，方為豐滿而浪漫的人性?。【拖窭钜装?，既有“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的女兒情態(tài)；亦有“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！钡臍庳為L虹。她的人格，非婉約，非雄健，而是兩者兼具的浪漫，是令人懷想千年。作者借大量的名句名言和經(jīng)過提煉的語言，萃取精華，引用化用，綴合成文，展現(xiàn)了一個(gè)高中生駕馭素材和運(yùn)用的語言不俗功力。文中一些化用的句子是作者創(chuàng)造性的運(yùn)用。4、運(yùn)用擬人，使語言清新、活潑、靈動(dòng)運(yùn)用擬人，不僅使描寫的事物富有情趣，奇異可愛；而且能鮮明地表達(dá)出作者的情感，給人豐富的想象空間。如2007年高考山東卷中一考生作文《令人陶醉的王朝》通篇采用擬人手法，娓娓道來：“我的腳步驚醒了你繁華的美夢了嗎？那根透明的琴弦還在你修長的十指下震顫，震落了美人臉上凝香的露華，是誰的眼淚這樣甘之如泉？面對銀燭秋光冷畫屏，你嘆息了嗎？獨(dú)步瑤臺(tái)的風(fēng)采，高處不勝寒的無奈，切莫亂了音律，不然古淡清醇的山水恨你，恨你彈指驚春去。而今，你竟融成一盞鐵觀音，散發(fā)著在滄桑中冶煉過的從容風(fēng)味，讓一代又一代文人墨客來品評你如盛絢的過往，一個(gè)泱泱大氣的傳說！”此外，運(yùn)用仿擬使語言、活潑、靈動(dòng)；對偶能使文章形式整齊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，文字精煉，音律和諧；反復(fù)具有突出思想、抒發(fā)感情，增強(qiáng)語勢貫通脈絡(luò)的作用；設(shè)問和反問能加強(qiáng)語勢，如能恰當(dāng)運(yùn)用，能給文章增輝。（四）文句有表現(xiàn)力文句有表現(xiàn)力是指語言不直白，不淺露，言簡意賅，蘊(yùn)含深邃的意境和深刻的哲理，讓讀者有咀嚼、回味的余地，能給人以啟迪和教益。1、要用好動(dòng)詞、量詞和疊詞，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力動(dòng)詞運(yùn)用得好，能表現(xiàn)動(dòng)態(tài)，凸現(xiàn)形態(tài)，傳遞情感；巧用量詞，不僅能使語言表達(dá)準(zhǔn)確，還能使語句形象生動(dòng)；疊詞的運(yùn)用能增強(qiáng)了語言的音樂性，極盡繪情狀物之能，大大增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。比如2009年湖南滿分作文《踮起腳尖》這樣寫送別媽媽的場景：很遠(yuǎn)了，馬上就要轉(zhuǎn)彎了，我踮著腳尖，趴在窗戶上，看到媽媽也踮著腳尖探著身子和我揮手……這一段一系列動(dòng)詞貼切生動(dòng)地運(yùn)用，富有動(dòng)態(tài)感和形象性，樸實(shí)無華地表達(dá)了最真實(shí)的情感，給讀者留下深深記憶，真是愛意濃濃！期盼深深！。又如2007山東滿分作文《春來草青，淡泊人生》有這樣一段量詞的妙用，大大增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力：一枝紅杏，一縷春風(fēng)，一池綠波，展現(xiàn)著春天的奔放；一聲猿啼，一行雁陣，延續(xù)著秋天的憂郁;一莖孤根，一脈清香，冬天的堅(jiān)定在綻放，萬千風(fēng)物總關(guān)情。大自然的淡泊情趣，給予我們的人生無限美好，遠(yuǎn)離浮華，遠(yuǎn)離喧囂，淡泊寧靜，暢快自然。2、寓理于形，使哲理的內(nèi)核加上詩意的滋養(yǎng)干干巴巴地說理，肯定不能打動(dòng)人?？捎眯蜗蟮母挥斜憩F(xiàn)力的語言傳遞一種悠遠(yuǎn)的意境，使哲理也有韻味。如2008年山東高考優(yōu)秀作文《春來草自青》這樣訴說一個(gè)人生哲理：尋尋覓覓，萬里江河，春色滿園。野火不盡，春分又起，玉門關(guān)外，劉、項(xiàng)英雄氣概響徹云際。無關(guān)勝負(fù)成敗，青青草色已然賦翠中原，休養(yǎng)生息，盛世繁花拂面翠翠湖岸，春泥護(hù)花，風(fēng)住沉香，英雄與此永恒天地。又如2009年山東高考優(yōu)秀作文《見證》這樣形象的詮釋“見證”：見證，是司馬遷“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的曠世之作；見證，是曹雪芹筆下的封建大家庭的興衰史；見證，是魯迅筆下個(gè)個(gè)個(gè)性鮮活的人物……3、以瑰麗的語言渲染意境，使文章語言意蘊(yùn)豐富寫作不能把意思都浮在語言的表面，應(yīng)該含而不露，曲而不直，留有想像口味的空間。如寫出心靈體會(huì)，溶入人文色彩，會(huì)深深打動(dòng)讀者。如2009年浙江優(yōu)秀作文《感念我的中國色》開頭三段用形象化的語言為我們勾勒了這樣一個(gè)意境：我站在一架沖溝縱橫、褶皺斑駁的山梁上，俯瞰腳下的一切。殘陽將我的周身灑成一片金黃，金黃的暉光從我的手臂滑落下來，落入這一片土地上，我的高原色，我的中國色。我與高原一樣，擁有同一種顏色。豪邁的西北風(fēng)颯然而至，我的衣襟和褲腳唱著低啞粗獷的古歌。寂靜，周圍竟然沒有一只飛鳥，沒有一叢綠草，唯有我和高原，享受著歌聲中與初民時(shí)代無縫無隙的交合，渺小而宏偉，虛幻又真實(shí)。這三段用詞極有表現(xiàn)力，用“殘陽”“金黃”“高原色”等色彩濃艷的詞語和“沖溝縱橫”“褶皺斑駁”“低啞粗獷”“寂靜”等富有動(dòng)態(tài)感和形象化的詞語描寫場面，渲染出強(qiáng)烈的畫面感、色彩感。4、以樸實(shí)自然的語言表達(dá)詩情畫意的語言是美，樸實(shí)、自然簡潔的語言也是一種美。文章寫得樸實(shí)、自然，沒有刀斧之痕，能顯出作者的藝術(shù)造詣。語言是心靈的使者，感人的心靈必然產(chǎn)生感人的語言?？紙錾蠈懽鲿r(shí)，我們一定要自然流露真實(shí)的感情，以鮮活的個(gè)性摒棄華麗的空洞，復(fù)歸樸素的真實(shí)；在樸素的敘述中富含豐厚的生活底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)?！纠脑u析】范例一：見證一如古老江南水鄉(xiāng)的婉轉(zhuǎn)與溫柔，一橫一捺擷來西湖鏡底的青荇；一如悠遠(yuǎn)江北野原的狂放與豁達(dá)，一起一落點(diǎn)出高空飛云中的長鴻。（用兩個(gè)氣勢充足的排偶句，增強(qiáng)了文采，突顯了中心，增強(qiáng)了文章的氣勢，很搶眼）它，就是古老中國的文字，見證著中華民族的文明卻又曲折的歷史。（本段用形象的富有表現(xiàn)力的語言傳遞一種悠遠(yuǎn)的意境，使哲理也有韻味。開頭點(diǎn)題，引人入勝）那是熠熠生輝的甲骨文，光映著黃帝陵中的古柏，見證了始于五千年前的炎黃盛世，那是泛著青光，透射遙遠(yuǎn)星空的金文，千字旋轉(zhuǎn)圍成司母戊鼎的威嚴(yán)，見證著青銅時(shí)代的光華。那是蜿蜒千里，穿越茫茫大漠的絲路，載著的是回機(jī)文的深?yuàn)W與靈性，見證了那段繁華太平；那是流光溢彩的青花瓷，刻著的是篆文的雄渾與厚重，見證了古老瓷園的智慧與勤勞。（“熠熠生輝”“光映”“旋轉(zhuǎn)”“光華”“深?yuàn)W與靈性”“雄渾與厚重”“智慧與勤勞”等詞語準(zhǔn)確而新奇，極具表現(xiàn)力，讓人眼前一亮，顯示出深厚的文學(xué)功底和遣詞造句的能力）無論在何處，漢字載著的都是中華民族的文明，見證了千年古國的文明。（聯(lián)想豐富，拓展了文章內(nèi)容，增添了文化內(nèi)涵）仍記竹簡汗跡斑斑，墨染在何處，何處便氤氳著不變的氣息，一曲無韻離騷，流傳千古，它見證了文學(xué)的奧妙。二十四史交相輝映，一個(gè)個(gè)方塊字契合完美地見證了歷史的悠久，一步一個(gè)字一段歷史一首詩，在浩浩長河中卷起古老厚重的氣息，在這氣息中卻也夾雜著血色的浪花。（本段長短句交錯(cuò)，韻味十足。連用短句，形式整齊而有氣勢。而長句的運(yùn)用又使哲思蘊(yùn)含其中）不忘旅順的海水泛濫著血與淚，不忘臺(tái)灣這一串珍珠慘落敵手，不忘圓明園上空仍回蕩著炮火之聲，不忘南京那塊碑上沾滿多少人的淚與痛，不忘那段屈辱歷史的傷痕、文字，一一記錄。（善用各科教科書素材，課本里有取之不盡用之不竭的寫作素材）不會(huì)束之高閣，這是見證，見證的每個(gè)字都是那樣深，每一個(gè)字都是不能被抹去的，見證，見證了中華民族曾經(jīng)的曲折。（這一段用情感化的語言議論、抒情，文句意蘊(yùn)豐富，情感真摯）（作者視野開闊，文章所用材料極具文化內(nèi)涵，作者信手拈來連綴成文，使文章內(nèi)容充實(shí)）但曲折只是暫時(shí)。文字，古老的精靈，骨子里的堅(jiān)強(qiáng)與不屈，它始終在見證著中華民族的崛起。（時(shí)時(shí)不忘點(diǎn)題）看今朝，伴著東方紅的雄雞啼叫，三十年改革開放史，讓中國挺直脊梁，我們不怕那冰天雪地的春天，不怕那汶川的動(dòng)地?fù)u天，一切的堅(jiān)強(qiáng)都將被文字記載，刻入史冊，輝映古今。如中國人民一樣的中國文字，見證了遙遠(yuǎn)的文明，見證了近代的屈辱，又最終站立起來揮去血淚，屹立在世界東端，見證了這些驕傲的時(shí)代。（整散句交錯(cuò)運(yùn)用，在整齊中求變化，與對稱中顯錯(cuò)落，能使語言具有流動(dòng)感和節(jié)奏感。寫起來行云流水，讀起來朗朗上口）一直在見證，見證著中華民族的自強(qiáng)不息，見證著中華民族的繁榮與昌盛。（收放自如）（結(jié)題的話，一語出而境界全出）簡評：此文于眾多的優(yōu)秀作文中一枝獨(dú)秀，奪人眼目，除了角度獨(dú)特、思想深刻因素外，還靠的是華美的語言。她語言典雅優(yōu)美，句式駢散結(jié)合，音韻和諧，意蘊(yùn)豐富，不論是措辭的洗練考究，比喻修辭的巧置，還是句式的交錯(cuò)使用，思想的深刻獨(dú)特，都顯示了作者比較嫻熟的寫作功夫和深厚的文化積淀。這樣的文章鋪采摛文，搖曳多姿，文采飛揚(yáng)，讓人如何不喜愛？范例二：見證當(dāng)我坐在清涼的教室認(rèn)真答試卷時(shí)，父親正在烈日（“清涼”與“烈日”對比，寫出了女兒對父親的疼惜與感激）下收麥，謹(jǐn)記此文，讓它化成一片樹蔭，環(huán)繞在父親頭上，表達(dá)女兒的疼惜與感激。（真摯情感的自然流淌，連蒼天大地都在傾聽?。┙鸪纬蔚柠溙镆娮C了你的辛勤，灰白的頭發(fā)見證了你的付出，幸福的家庭見證了你的努力。（這三句，句式整齊，音韻和諧，更為重要的是起到了“引題”作用，引起下文）父親，你一切的一切見證了你平凡中的偉大。（“平凡中的偉大”，評價(jià)中肯）傷痕見證你的堅(jiān)強(qiáng)。永遠(yuǎn)忘不了你跪拜鄰居請罪時(shí)的那一幕。這是你的傷痕，我們都知道。母親的瘋病又犯了，失手打了鄰居；人家吵著上吊自殺，我們急得不知所措，你沉默許久后帶我上鄰居家磕頭道歉。我愣了，一個(gè)經(jīng)常教育我‘人窮志不短；男兒膝下有黃金’的父親竟然做了這個(gè)決定，但我服從了。當(dāng)我們給人家跪下時(shí)（這一跪，意義非凡，義薄云天?。?，全屋子的人震驚了，而我的心在滴血流淚，我看到七尺男兒沉下的頭，我聽到那微微的一聲嘆息（這一聲嘆息，幾多苦痛，幾多無奈，幾多堅(jiān)韌）。但我更看到你的大義，我的堅(jiān)強(qiáng)。（在見證中小作者變得堅(jiān)強(qiáng)，這是秉承，這是成長）淚水見證了你的溫柔。從未見過你的淚水，你的臉上只有堅(jiān)毅、嚴(yán)肅和歲月折磨的刮痕。（這張臉讓人想起油畫“父親”）那次見了你的淚水，大而晶瑩（大愛澄清了濁淚，變得晶瑩）。我們送母親去住院，條件差、秩序亂的醫(yī)院讓母親暴躁。我一邊拉著母親的手，一邊疼惜地流淚（生人作死別，恨恨那可論?。?，終于護(hù)士帶走你我之間的母親，我看見你拉著母親的手掙扎（用語樸實(shí)，卻寫盡了父親的痛苦和愛憐）了一下，眼里全是不舍、擔(dān)心。終于在大門關(guān)閉的那一刻，我看見有淚水從你的眼眶流出，大而晶瑩，折射著溫柔、不舍的情感。（相信每一位善良的讀者都會(huì)熱淚盈眶.讀此片段不流淚著，必不孝！必不慈！必不義?。┏聊娮C你的孝義。母親的瘋病讓爺爺奶奶對我們不滿，面對脾氣暴躁的爺爺你低下了頭。他又在訓(xùn)斥你，訓(xùn)斥你不聽他的話，沒有跟母親離婚（爺爺和奶奶的言行是人之常情，更襯托了父親“平凡中的偉大”），你每次都用沉默來回答爺爺?shù)挠?xùn)斥。那次爺爺在村里闖了禍，叔叔大伯都在指責(zé)他，逃避責(zé)任；你仍舊沉默，沉默（三個(gè)“沉默”寫出了父親的性格和情操）地借了錢給爺爺彌補(bǔ)了過失。我看到了爺爺看你的背影的那份歉意、愛憐，我看到爺爺眼神中的感動(dòng)，我看到了爺爺也開始照顧母親，我看到你用孝義填滿了一個(gè)家庭幸福的空位。（是父親挽救了一個(gè)大家庭?。└赣H，歲月見證了你的堅(jiān)強(qiáng)、溫柔、孝義，歲月見證了你平凡中的偉大。（這一句不是簡單的重復(fù)，是又一次點(diǎn)題，是對父親的反復(fù)歌詠）麥子熟了，見證了你的付出，汗水的付出。高考的捷報(bào)就要來了，見證了你的付出，心血的付出。（最后一句不是喊口號(hào)，是自信的憧憬，給了我們許多安慰、溫暖和感動(dòng)。讓我們真誠祝愿：父親一生平安！母親身體健康!女兒心想事成?。┖喸u：這一篇作文，字字情，聲聲淚，真是一篇感情真摯，飽含著父女深情的優(yōu)秀文章?！案腥诵恼?，莫先乎情。”讀來令人感嘆噓唏，熱淚盈眶。在語言上，此文不事張揚(yáng)，不搞“滿天星”的鋪陳鋪排，不搞華彩炫目的“集錦”，不玩深沉，真可謂“絢爛至極歸于平淡”。本文只是極為樸實(shí)地記敘了父親堅(jiān)強(qiáng)、溫柔、孝義、平凡與偉大，然而它真實(shí)、本色、真情、純凈，一板一眼地道來，洶涌的內(nèi)心波濤潛伏其間。父親的言語，極少，但厚實(shí)、博大；女兒的情感表述很普通，但均發(fā)自肺腑。知識(shí)速查清單知識(shí)速查清單【作文創(chuàng)新做法】主要表現(xiàn)為開仔細(xì)分析近年高考優(yōu)秀作文，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，各種各樣的“有創(chuàng)新”正是這些作文脫穎而出的法寶之一。這些法寶看似尋常，要想真正掌握卻非易事。下面幾種做法是筆者總結(jié)出來的高考優(yōu)秀作文“有創(chuàng)新”的經(jīng)驗(yàn)：

揣摩透一點(diǎn)，立意出新。千古文章意為先，決定文章優(yōu)劣的往往是立意。因此，對文章立意的思考越深入、越深刻就越好，這是避免人云亦云的有效方法。讓文章立意出新的常用方法有以下兩種：一是新翻楊柳枝，反彈琵琶。多數(shù)考生高考作文尋求四平八穩(wěn)，以確?；痉?jǐn)?shù)，因而常正面立意；而高考作文竄出的“黑馬”常?！安话刺茁烦雠啤保憩F(xiàn)在立意上就是“反彈琵琶”。二是別出心裁，自成一格。獨(dú)特的感受不是憑空臆造的，而是我們平常對生活的細(xì)致觀察，廣泛占有各種資料并進(jìn)行整合，再加上獨(dú)立而深入思考的結(jié)果。

選擇細(xì)一點(diǎn)，材料出新。對考生而言，立意出新很不容易，而且有些觀點(diǎn)，如“感恩”“仁愛”之類就沒法翻新。因此，有時(shí)候，只要材料新穎，有新的故事、新的人物、新的景象，也一樣能打動(dòng)人，給人新的啟發(fā)。

思考深一點(diǎn)，形式出新。有個(gè)性的文章就是人們常說的有創(chuàng)意的、在視覺上讓人耳目一新的文章。形式上的個(gè)性最容易出彩，不少成功的作文，雖然立意、材料都不算新，但由于在文體、結(jié)構(gòu)、語言或標(biāo)題等方面有創(chuàng)意，依然得到了閱卷老師的青睞。

想象奇一點(diǎn)，表達(dá)出新。寫作的個(gè)性化從某種意義上來說就是語言表達(dá)的個(gè)性化，因?yàn)檎Z言是思想、情感的載體，是生命體驗(yàn)的直接流露。好的文章內(nèi)