2021屆高考語文二輪復習-板塊4-寫作-專題3-精練提分4-應用文體速記巧用-讀后感教案

2021屆高考語文二輪復習板塊4寫作專題3精練提分4應用文體速記巧用讀后感教案2021屆高考語文二輪復習板塊4寫作專題3精練提分4應用文體速記巧用讀后感教案PAGE1-2021屆高考語文二輪復習板塊4寫作專題3精練提分4應用文體速記巧用讀后感教案2021屆高考語文二輪復習板塊4寫作專題3精練提分4應用文體速記巧用讀后感教案年級：姓名：精練提分4讀(觀)后感讀(觀)后感與一般議論文的最大區(qū)別在于，它必須是建立在讀、觀后的基礎上生發(fā)出的感想。中學階段，撰寫觀后感時，更重視的是對作品內容的理解、思考，少有對影片攝制手法方面的探討，因而讀后感、觀后感的撰寫思路趨于一致。一、讀(觀)后感的常見誤區(qū)1．簡單摘抄——摘抄大量句段，只抄不“感”相信很多同學都有一個專屬小本本，上面抄滿了動人的好詞佳句。摘抄的方式固然有助于學習積累，但“只抄不感”“只抄不練”卻不能有效提升寫作能力。如同僅僅從別人那里買來了食材擺到了桌上，沒有經(jīng)過自己的烹飪，它們也不會變成一桌美味佳肴。2．脫離欣賞對象，放飛自我，自嗨式的“感”欣賞了一部佳作之后，心中有很多話想說，但是寫著寫著停不下來了，內容卻早已發(fā)散、跑偏。脫離了對象的讀后感和觀后感，容易變成一味地抒發(fā)情緒，而忽略了真正專注的文脈思路。3．僅停留于對作品的復述，忽略了更深層面的探討讀(觀)后感與復述的最大區(qū)別在于：既要體現(xiàn)“讀”和“觀”的過程，又要注重“感”。在欣賞之后，若沒有自己的見解，那么就僅僅停留在信息“輸入”的階段，缺乏有效的“輸出”，做不到真正的積累、思考。每一部優(yōu)秀作品所表達的東西，都不是憑空產(chǎn)生的，它背后總有深層的含義：也許是作者的人生感悟，也許是對社會的反映，也許是張揚某一種理念……無論如何，作品的內涵總是十分豐富的，這些都值得我們去琢磨和討論。二、讀(觀)后感的寫作要點1．擬標題標題可以是《×××讀后感》《×××觀后感》《讀×××》，也可以采用正副標題的形式，如《人間有味是清歡——讀林清玄散文集》。前者簡潔明了，后者主旨明確，也更有“文藝范兒”。當然，讀后感、觀后感的標題并沒有固定的格式，大家盡可以在切合主題的基礎上自由發(fā)揮。2．寫作結構與思路一篇完整的讀(觀)后感，大體來說，包含四個部分：引、議、聯(lián)、結。這與議論文的寫作方式有相通之處，但要注意不能脫離閱讀對象。第一步：引。文章開頭，先簡潔地交代所閱讀的作品。通常情況下，讀(觀)后感的第一部分，圍繞著“感”的要點，適當、有條理地引述相關材料。如果是影視作品，簡潔地概括出某一個情節(jié)或畫面，交代清楚生發(fā)出來的“感”從何而來，作品中的哪一點特別引起了思考。請注意，引述的原文材料是為后文的“感”服務的，所以不可大段大段地摘抄。對于影視作品來說，說明畫面或情節(jié)的篇幅不能過長，三言兩語即可。仔細斟酌之后，不相關的內容可“忍痛割愛”。摘抄和概括要精簡、準確、有針對性。第二步：議。接著對所引材料進行分析、解讀。挖掘出材料的深層含義，然后自然地過渡，提出你的中心論點，即你有所“感”的核心要點。請記住，自己的感悟是建立在分析作品的基礎上的，你的核心要點是從對材料的分析解讀中引發(fā)出來的。分析作品和發(fā)表議論要緊密結合。第三步：聯(lián)。圍繞著中心觀點，進行更加深入的討論，這一步要注意聯(lián)系實際?？梢月?lián)系作者的創(chuàng)作理念和當時的創(chuàng)作背景，也可以是聯(lián)系到現(xiàn)今社會現(xiàn)象和實際生活中的問題，也可以聯(lián)系你自己已有的知識儲備發(fā)表見解……無論哪一種，都盡量深度挖掘、深入思考。還要注意論證時的行文邏輯和思路，邏輯思路這一點，與議論文的寫法類似。第四步：結。我們沿著同一個思路和主題，就作品本身展開記敘、聯(lián)想和思考。結尾部分就需要將上文觀點簡單做總結，進一步發(fā)表自己的感慨、思考，收束全文。3．注意事項除了前文列舉的常見誤區(qū)之外，再給大家?guī)讉€溫馨提示：首先，寫讀(觀)后感時需要記住的是，“感”的生發(fā)，都是建立在原作的基礎上的，不能脫離原作，否則，就會淡化讀(觀)后感的文體特征，變成一般的議論文。同時，在一篇讀(觀)后感中，最合適的方式是以小見大，抓住你感悟最深的一個“感”的中心點，圍繞它來進行討論，切忌追求面面俱到、大而空泛。當然，在平時的閱讀積累過程中，如果引起你感悟的要點很多，為了使文章更有條理、思路更加清晰，不妨先用“引議聯(lián)結”的方式完整深入地寫完一個要點，然后再用同樣的方式去寫另一個要點。這樣做可以更好地整理自己的思緒，避免因“無從下手”或“脫韁野馬”而導致思路混亂。三、范文展示賞析(2020·河北省棗強中學高三語文試題)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。新世紀以來，我國科學技術事業(yè)取得舉世矚目的成就：2003年，楊利偉乘坐“神舟”五號飛船航天飛行成功，中國成為世界上第三個掌握載人航天技術的國家；2012年，中國“蛟龍”再次刷新“中國深度”——下潛7062米，標志著我國深海潛水器成為海洋科學考察的前沿與制高點之一；2015年，中國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素，獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎；2018年，世界最大單口徑射電望遠鏡——500米口徑球面射電望遠鏡(FAST)在貴州竣工投入使用，開始探索宇宙深處的奧秘；2019年1月3日“嫦娥四號”探測器成功著陸在月球背面，獲取了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖并傳回地面。閱讀上述材料，作為新時代的高中生，你有哪些思考和感想？收看某次航空探測器升空的視頻直播，寫一篇觀后感。要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！痉段恼故尽俊版隙稹碧皆?lián)P國威，吾輩竭力續(xù)新篇——觀看“嫦娥四號”探測器升空有感周五，回到家看新聞聯(lián)播時，獲悉我國將于凌晨發(fā)射“嫦娥四號”探測器。我深知“嫦娥四號”探測器升空將開啟我國月球探測的新旅程，在我國航天史上意義非凡，決定熬夜收看發(fā)射升空的現(xiàn)場直播，見證這一激動人心的時刻。現(xiàn)場主持人介紹完發(fā)射的相關準備情況后，最激動人心的時刻到來了，在總指揮師倒計報數(shù)時，我的心也提到了嗓子眼。隨著“點火”指令的發(fā)出，長征三號乙型火箭噴出熊熊火焰，推舉著“嫦娥四號”探測器快速升空，帶著國人的希望，載著國人的強國夢。我想，這時不止我的心，很多國人的心都被“嫦娥四號”帶到了空中。(以上寫“觀”，從觀看目的寫起，選擇最激動人心的畫面描繪)火焰極速向天，光芒刺破黑暗的夜空，穿越大氣層。這不正像我國航天事業(yè)從無到有，從弱到強的發(fā)展歷程嗎？1970年，我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅1號”成功升空；2003年10月15日，中國神舟五號載人飛船升空，楊利偉成為我國飛上太空的第一人；2007年，嫦娥號系列探測器成功奔月。而今，“嫦娥四號”探測器將在月球背面著陸，并完成一系列科考任務。(由“觀”引出“感”，回顧我國航天事業(yè)發(fā)展歷程)“嫦娥號”系列探測器正一步一個腳印從“繞月”到月背“落月”，再到將來的“返回”。我國探月工程“三步走”將在不久的未來全面實現(xiàn)。我國航天事業(yè)能取得如此輝煌的成就，離不開我國不斷增強的綜合國力，更是得益于國家科技發(fā)展的戰(zhàn)略決策。直播時，我看到“嫦娥四號”探測器升空后，眾多科研人員依然堅守在自己的崗位上，其他工作人員也在祖國不同地區(qū)觀測著探測器的運行情況。眾多航天專家用心守護著探測器，注視著航天器的一舉一動。當然，航天科學家的付出絕不止這些，發(fā)射前還有無數(shù)的準備工作，有著數(shù)不盡的科研攻關項目。一代又一代的航天人見證著我國航天事業(yè)的發(fā)展，也以自己的默默堅守、敢為人先的行動推動著我國航天事業(yè)的發(fā)展。(從兩個角度分析我國科技發(fā)展的原因)有幸看到“嫦娥四號”探測器升空，我感到無比自豪，我想所有中國人應該都與我一樣感受到了祖國的強大。一代又一代航天人的努力付出