人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元單元教學(xué)設(shè)計(jì)

目標(biāo)與素養(yǎng)目標(biāo)與素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介任務(wù)一學(xué)習(xí)演講詞目標(biāo)與素養(yǎng)目標(biāo)與素養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課二、檢查預(yù)習(xí)疏通字詞1.文學(xué)常識(shí)1946年7月11日，李公樸因參加愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，在昆明被國(guó)民黨特務(wù)暗殺。7月15日上2.生難字詞三、朗讀課文理解內(nèi)容無(wú)恥啊!無(wú)恥啊!第2課時(shí)四、聯(lián)系生活講演勵(lì)志五、總結(jié)課文拓展延伸3.布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目標(biāo)與素養(yǎng)目標(biāo)與素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課【屏顯】二、檢查預(yù)習(xí)疏通字詞1.文學(xué)常識(shí)2.生難字詞三、初讀課文整體感知2.理清文章層次，思考文章先寫了什么,再寫了什么,最后寫了什么。2.拓展延伸3.布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)反思目標(biāo)與素養(yǎng)目標(biāo)與素養(yǎng)教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課 二、檢查預(yù)習(xí)疏通字詞2.生難字詞時(shí)間觀點(diǎn)內(nèi)容目的家，當(dāng)代中國(guó)力奮斗，總(第1段):從眼前說起，引出話題——一生中的重要抉擇第4～5段：自我提醒不迷信權(quán)威分(第3～8段)論述話題：大力扶植年輕人第6段：創(chuàng)業(yè)屬于年輕人總(第10段):公式總結(jié)：重視集體力量作用3告訴聽眾扶植年輕人是一種歷史規(guī)律4自己成名前后的經(jīng)歷6王安、英特爾的創(chuàng)業(yè)者、蘋果公司者告訴大家創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，年輕人是可以挑大梁、做出成績(jī)的內(nèi)容作用比喻論證1以不同階段時(shí)期的太陽(yáng)來(lái)比喻不同學(xué)位和不同身份人的精氣神特點(diǎn)說明自己高峰已過，而在場(chǎng)的5以不同時(shí)態(tài)比喻不同年齡段所起的作用表明把自己看成權(quán)威的錯(cuò)誤，4“55歲以后就沒什么創(chuàng)造”與“從1992年開始連續(xù)三年每年增加一個(gè)院士”對(duì)比8名人與凡人對(duì)比醒人們正確對(duì)待權(quán)威五、總結(jié)課文拓展延伸1.課堂小結(jié)鼓勵(lì)年輕人積極融入集體，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。表現(xiàn)了他甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。作為一2.拓展延伸3.布置作業(yè)教學(xué)反思教學(xué)反思目標(biāo)與素養(yǎng)目標(biāo)與素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)二、檢查預(yù)習(xí)疏通字詞1.文學(xué)常識(shí)屆，會(huì)期不超過16日，是世界上影響力最大的體育盛會(huì)，也是一場(chǎng)融體育、教育、文化為一體的綜合性、持續(xù)性、世界性的活動(dòng)。奧林匹克運(yùn)動(dòng)的目的在于促進(jìn)人的全面發(fā)展，增進(jìn)各國(guó)人2.生難字詞浩劫(jié)指摘(zhāi)分崩離析(xī)暴風(fēng)驟雨(zhòu)擔(dān)驚受怕(jīng)行將就木(【行將就木】快要進(jìn)棺材了。指人臨近死亡。木，指棺材?！颈╋L(fēng)驟雨】來(lái)勢(shì)急速而猛烈的風(fēng)雨，比喻聲勢(shì)浩大、發(fā)展迅猛的群眾運(yùn)動(dòng)。三、初讀課文整體感知第一部分(第1段):回顧歷史，簡(jiǎn)要說明奧林匹克運(yùn)動(dòng)5年來(lái)的發(fā)展情況。第二部分(第2～4段):闡述奧林匹克精神的兩個(gè)重要內(nèi)涵——平和與自信，點(diǎn)明奧林匹克第三部分(第5～7段):指出恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的原因及重振奧林匹克運(yùn)動(dòng)的途徑，闡述奧第四部分(第8～10段):致敬本屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者、主辦國(guó)、參與者，表達(dá)祝愿，2.聽錄音范讀課文(多媒體播放),思考：文章中說的“5年前”具體是指哪一年?在奧林點(diǎn)撥：本文寫于1919年4月，“5年前”指1914年，從那一年到作者演講時(shí)為止的5年，四、細(xì)讀課文深入理解2.拓展延伸3.布置作業(yè)運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年教學(xué)反思教學(xué)反思對(duì)于這篇課文的教學(xué)，我覺得可取之處在于：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)符合學(xué)生思維特點(diǎn)，所設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題能帶動(dòng)學(xué)生思考，鍛煉了學(xué)生把握主要問題、準(zhǔn)確提取信息的能力。不足之處在于：這篇演講的時(shí)間是一百年前，學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)令人恐怖的社會(huì)環(huán)境不太了解，很難感同身受，再次授課時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生提前查閱資料，也可以放一些關(guān)于“一戰(zhàn)”的影片，以加強(qiáng)對(duì)社會(huì)背景的理解，任務(wù)二撰寫演講稿目標(biāo)與素養(yǎng)目標(biāo)與素養(yǎng)1.掌握演講的特點(diǎn)和演講稿的寫作方法，學(xué)會(huì)寫演講稿。2.學(xué)會(huì)選擇自己熟悉又引人注意的演講主題，寫演講稿。3.培養(yǎng)與人溝通、合作的能力，能夠有理、有力、有節(jié)地說服他人。海涅說：“言語(yǔ)之力，大到可以從墳?zāi)箚拘阉廊耍梢园焉呋盥?，把侏儒【屏顯】特點(diǎn)針對(duì)性(對(duì)象、場(chǎng)合)條理性(觀點(diǎn)鮮明、思路清晰、內(nèi)容充志性詞句區(qū)別層次現(xiàn)場(chǎng)性(運(yùn)用語(yǔ)言技巧，把話說漂亮)詞語(yǔ)盡量口語(yǔ)化，句式多用短句，使用修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果自主學(xué)習(xí)：默讀課本92頁(yè)任務(wù)二撰寫演講稿，圈點(diǎn)勾畫出重點(diǎn)內(nèi)容技巧點(diǎn)撥：(二)擬提綱，學(xué)習(xí)寫出演講詞的條理性瀏覽《應(yīng)有格物致知精神》一文，摘錄關(guān)鍵句，完成全文思維導(dǎo)圖，并思考全文四個(gè)部分之間是什么關(guān)系，(二)(三)兩部分又是按照怎樣的順序組織起來(lái)的?！酒溜@】○學(xué)生應(yīng)該怎樣了從全文看，是總—分—總關(guān)系，開頭提出“應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)”這個(gè)問題，結(jié)尾用“使得實(shí)驗(yàn)精神真正變成中國(guó)文化的一部分”作答；而中間(二)(三)兩部分則是按照由過去——現(xiàn)在的時(shí)間順序展開，并且形成一種對(duì)比關(guān)系。除此以外，你還知道有哪些方法?參照結(jié)構(gòu)示意圖提示，總結(jié)方法?！酒溜@】我一生中的重?fù)顸c(diǎn)撥：《最后一次講演》運(yùn)用對(duì)比，從現(xiàn)象到本質(zhì)；《我一生中的重要抉擇》運(yùn)用遞進(jìn)式，由此可知，演講稿各個(gè)部分之間，都是由凝練的表意和明確的語(yǔ)句，按照一定的順序銜接起來(lái)的。演講稿寫作中要使用這樣的句子來(lái)顯示行文的思路，幫助聽眾迅速把握演講的內(nèi)容。方法二：“凝練的詞句、順序合理”構(gòu)主體寫作實(shí)踐(二)仍以“書香，伴我成長(zhǎng)”為話題撰寫演講稿，請(qǐng)仿照《應(yīng)有格物致知精神》的結(jié)構(gòu)，寫出看!那書籍的天空過渡語(yǔ)：演講稿和一般文章相比，語(yǔ)言表達(dá)上有一個(gè)特別的要求，那就是要突出現(xiàn)場(chǎng)感。什么叫現(xiàn)場(chǎng)感?即能夠?qū)⒙牨姷淖⒁饬o緊吸引住的語(yǔ)言感染力。怎樣寫出現(xiàn)場(chǎng)感來(lái)?北京電視臺(tái)《我是演說家》董仲蠡曾演講《教育的意義》讓人感受頗深。請(qǐng)你閱讀下面兩【屏顯】片段一：我講的大多都是考試類課程：大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)啊、考研英語(yǔ)啊等等。有一次我講翻譯李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”,講到王佐良先生把SamuelUllman的自豪感爆棚。就在這時(shí)，底下有一個(gè)女生直接質(zhì)問我：你講這些有什么用?考試能提分嗎?你片段二：我講的大多都是考試類課程：大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)點(diǎn)撥：董仲蠡演講時(shí)用的是第一段演講詞。因?yàn)榈谝欢窝葜v詞用自己的親身經(jīng)歷的故事講述了如何進(jìn)行教育，而第二段是用凝練的語(yǔ)言論