版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2025屆江西省九江同文中學(xué)物理高一上期末經(jīng)典試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:(1-6題為單選題7-12為多選,每題4分,漏選得2分,錯選和不選得零分)1、如圖所示,人靜止在水平地面上的測力計上,下列說法正確的是A.人對測力計的壓力和測力計對人的支持力是一對作用力與反作用力B.人對測力計的壓力和測力計對人的支持力是一對平衡力C.人對測力計的壓力是由于測力計發(fā)生形變而產(chǎn)生的D.若人加速下蹲,在此過程中人對測力計的壓力大于人的重力2、下列說法中正確的是A.牛頓是國際單位制中的一個基本單位B.靜止在水平桌面上的物體對桌面的壓力就是物體的重力C.物體的慣性與運動狀態(tài)無關(guān)D.摩擦力的方向與運動方向相反3、高中物理開始學(xué)習(xí)矢量,矢量的方向尤為重要。下圖中靜止物體A受力示意圖正確的是()A.B.C.D.4、如圖所示,質(zhì)量為m的人站在體重計上,隨電梯以大小為a的加速度減速上升,重力加速度大小為g。下列說法正確的是()A.人對體重計的壓力大小為m(g-a)B.人對體重計的壓力小于體重計對人的支持力C.人對體重計的壓力大小為mgD.此時人處于超重狀態(tài)5、如圖所示,質(zhì)量為M的斜劈形物體放在水平地面上,質(zhì)量為m的物塊以某一初速度沿劈的光滑斜面向上滑,至速度為零的過程中,物體M始終保持靜止,則在物塊m上滑動的過程中()A.斜劈形物體M受到重力、支持力、B.斜劈形物體M受到重力、支持力、沿斜面向下的慣性力C.斜劈形物體M受到重力、支持力、摩擦力、垂直斜面向下的壓力D.斜劈形物體M受到重力、支持力、摩擦力6、如圖所示為某校學(xué)生開展無線電定位“搜狐”比賽,甲、乙兩人從O點同時出發(fā),并同時到達(dá)A點搜到狐貍,兩人的搜狐路徑已在圖中標(biāo)出,則()A.甲的平均速度大于乙的平均速度B.兩人運動的平均速度相等C.甲的位移大于乙的位移D.甲的路程等于乙的路程7、如圖所示,是蹦極運動的簡化示意圖,彈性繩一端固定在O點,另一端系住運動員,運動員從O點自由下落,A點處彈性繩自然伸直,B點是蹦極運動員到達(dá)的最低點,運動員從O點到B點的運動過程中忽略空氣阻力,下列說法正確的是()A.從A點至B點,運動員受彈性繩的彈力一直增加B.從A點至B點,運動員所受的合力一直在增加C.從A點至B點,運動員的速度先增加后減小D.從A點至B點,運動員的加速度先增加后減小8、如圖甲所示,一輕質(zhì)彈簧的下端固定在水平面上,上端放置一物體(物體與彈簧不連接),初始時物體處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)用豎直向上的拉力F作用在物體上,使物體開始向上做勻加速運動,拉力F與物體位移x之間的關(guān)系如圖乙所示(g=10m/s2),則下列結(jié)論正確的是()A.物體與彈簧分離時,彈簧處于壓縮狀態(tài)B.彈簧的勁度系數(shù)為5N/cmC.物體的質(zhì)量為2kgD.物體的加速度大小為10m/s29、一質(zhì)點開始時做勻速直線運動,從某時刻起受到一恒力作用.此后,該質(zhì)點的動能可能()A.一直增大B.先逐漸減小至零,再逐漸增大C.先逐漸增大至某一最大值,再逐漸減小D.先逐漸減小至某一非零的最小值,再逐漸增大10、關(guān)于曲線運動,下列說法正確的是A.合外力的方向與物體速度方向不相同,物體一定做曲線運動B.物體在做曲線運動的過程中,某點的加速度方向不可能沿軌跡在該點的切線方向C.若合力方向與速度方向垂直,合力只改變物體速度的方向,不改變其速度的大小D.做曲線運動物體的加速度方向與其所受合外力方向不一定相同11、如圖所示,物體A疊放在物體B上,B置于光滑水平面上,A、B質(zhì)量分別為,A、B之間的動摩擦因數(shù),開始時,此后逐漸增加,在增大到50N的過程中,g取,則()A.當(dāng)拉力F<時,物體均保持靜止?fàn)顟B(tài)B.當(dāng)拉力時,兩物體間的摩擦力為C.兩物體開始沒有相對運動,當(dāng)拉力超過18N時,開始相對運動D.兩物體始終沒有相對運動12、如圖所示,兩個質(zhì)量分別為m1=2kg、m2=3kg的物體置于光滑的水平面上,中間用輕質(zhì)彈簧秤連接兩個大小分別為F1=30N、F2=20N的水平拉力分別作用在m1、m2上,則()A.彈簧秤的示數(shù)是26NB.彈簧秤的示數(shù)是50NC.在突然撤去F2的瞬間,m1的加速度不變D.在突然撤去F2的瞬間,m2的加速度不變二、實驗題(本題共16分,答案寫在題中橫線上)13、(6分)14、(10分)三、計算題要求解題步驟,和必要的文字說明(本題共36分)15、(12分)根據(jù)速度的定義,當(dāng)極小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度(反映在位移—時間圖像中,就是圖像上t時刻對應(yīng)點切線的斜率)。類比瞬時速度的定義,請寫出瞬時加速度的定義。16、(12分)一質(zhì)量為100kg的貨箱放在水平地面上,搬運工直接搬動它比較困難,于是他采用如圖所示的方式拖動貨箱。當(dāng)繩子的拉力F=500N,與水平方向夾角為時恰能勻速拖動貨箱,已知sin=0.6,cos=0.8,g=10m/s2。求(1)運動過程中,物體所受地面的支持力為多大?(2)物體與地面之間的摩擦因數(shù)。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)17、(12分)如圖,有一質(zhì)量為的平板車靜止在光滑的水平地面上,現(xiàn)有質(zhì)量均為的小物塊A和B(均可視為質(zhì)點),由車上P處開始,A以初速度=2m/s向左運動,B同時以=4m/s向右運動,最終A、B兩物塊恰好停在小車兩端沒有脫離小車,兩物塊與小車間的動摩擦因數(shù)都為,取,求:(1)求小車總長;(2)開始時B離小車右端的距離;(3)從A、B開始運動計時,經(jīng)6s小車離原位置的距離。
參考答案一、選擇題:(1-6題為單選題7-12為多選,每題4分,漏選得2分,錯選和不選得零分)1、A【解析】AB.人對測力計的壓力和測力計對人的支持力,分別作用在兩個物體上,是一對作用力與反作用力。故A正確,B錯誤。C.人對測力計的壓力是由于人發(fā)生形變而產(chǎn)生的,故C錯誤。D.若人加速下蹲,加速度向下,受到的支持力小于重力,根據(jù)牛頓第三定律可知,在此過程中人對測力計的壓力小于人的重力,故D錯誤。2、C【解析】牛頓是國際單位制中的一個導(dǎo)出單位,選項A錯誤;靜止在水平桌面上的物體對桌面的壓力大小等于物體的重力,不能說“壓力”就是“重力”,選項B錯誤;物體的慣性只由物體的質(zhì)量決定,與運動狀態(tài)無關(guān),選項C正確;摩擦力的方向與相對運動方向相反,選項D錯誤;故選C.3、C【解析】A.該圖中重力方向應(yīng)該豎直向下,選項A錯誤;B.該圖中F2的方向應(yīng)該指向圓心,選項B錯誤;C.該圖中兩球接觸,但是無彈力,則球A只受重力和地面的支持力,選項C正確;D.圖中球A還受到墻面水平向右的支持力作用,選項D錯誤;故選C。4、A【解析】ACD.人受到的支持力得根據(jù)牛頓第三定律得,對體重計的壓力大小m(g-a),即小于自身的重力,所以處于失重狀態(tài),故A正確,CD錯誤;B.根據(jù)牛頓第三定律可知,人對體重計的壓力等于體重計對人的支持力,故B錯誤。故選A。5、C【解析】隔離斜劈,根據(jù)受力分析的一般步驟分析.【詳解】物塊上滑的過程中,斜劈受到物塊的垂直斜劈向下的壓力、除此之外還受重力、地面的支持力以及向左的摩擦力作用,故選C.6、B【解析】由圖看出,甲、乙兩人起點都在O點,終點都在A點,位移相同,所用時間相同,則平均速度相等.故AC錯誤,B正確;路程是物體運動路線長度,從圖看出,甲的路程大于乙的路程.故D錯誤.故選B7、AC【解析】A.由題意可知運動員從A點到B點的過程中,彈性繩形變越來越大,彈力一直增加,故A正確;BCD.從A點到B點的過程中,開始時重力大于彈性繩對運動員的拉力,隨著彈力增加合外力減小,運動員做加速度減小的加速運動,當(dāng)彈力等于重力時速度最大,加速度為零;然后彈性繩對運動員的彈力大于重力,運動員做加速度增加的減速運動,到達(dá)B點速度為零;綜上分析可知從A點至B點過程中合力和加速度先減小后增加,速度先增加后減小,故C正確,B錯誤,D錯誤。故選AC8、BC【解析】A.物體與彈簧分離時,彈簧不再受到物體的壓縮,故恢復(fù)原長,A錯誤;BCD.在未施加外力前剛施加外力時,即F=10N時從圖中可知當(dāng)F=30N時,拉力不再變化,即此時物體只受拉力和重力作用,故聯(lián)立解得,,故BC正確D錯誤。故選BC。9、ABD【解析】一質(zhì)點開始時做勻速直線運動,說明質(zhì)點所受合力為0,從某時刻起受到一恒力作用,這個恒力就是質(zhì)點的合力根據(jù)這個恒力與速度方向關(guān)系確定質(zhì)點動能的變化情況解:A、如果恒力與運動方向相同,那么質(zhì)點做勻加速運動,動能一直變大,故A正確B、如果恒力與運動方向相反,那么質(zhì)點先做勻減速運動,速度減到0,質(zhì)點在恒力作用下沿著恒力方向做勻加速運動,動能再逐漸增大.故B正確C、如果恒力方向與原來運動方向不在同一直線上,那么將速度沿恒力方向所在直線和垂直恒力方向分解,其中恒力與一個速度方向相同,這個方向速度就會增加,另一個方向速度不變,那么合速度就會增加,不會減?。蔆錯誤D、如果恒力方向與原來運動方向不在同一直線上,那么將速度沿恒力方向所在直線和垂直恒力方向分解,其中恒力與一個速度方向相反,這個方向速度就會減小,另一個方向速度不變,那么合速度就會減小,當(dāng)恒力方向速度減到0時,另一個方向還有速度,所以速度到最小值時不為0,然后恒力方向速度又會增加,合速度又在增加,即動能增大.故D正確故選ABD【點評】對于直線運動,判斷速度增加還是減小,我們就看加速度的方向和速度的方向?qū)τ谑芎懔ψ饔玫那€運動,我們可以將速度分解到恒力方向和垂直恒力方向,再去研究10、BC【解析】曲線運動的運動學(xué)特點:曲線運動的速度方向:曲線在該點的切線方向;運動物體所受的合外力(或加速度)的方向跟它的速度方向不在同一直線上(即合外力或加速度與速度的方向成一個不等于零或π的夾角);做曲線運動物體所受的合外力(加速度)方向指向曲線內(nèi)側(cè)【詳解】A.合外力的方向與物體速度方向不共線,則物體一定做曲線運動,選項A錯誤;B.做曲線運動物體所受的合外力(加速度)方向指向曲線內(nèi)側(cè),所以物體在做曲線運動的過程中,某點的加速度方向不可能沿軌跡在該點的切線方向,選項B正確;C.若合力方向與速度方向垂直,則合力只改變物體速度的方向,不改變其速度的大小,選項C正確;D.根據(jù)牛頓第二定律可知,做曲線運動物體的加速度方向與其所受合外力方向一定相同,選項D錯誤;故選BC.【點睛】本題關(guān)鍵要明確曲線運動的一個特點(速度沿著切線方向)和兩個規(guī)律(運動學(xué)規(guī)律和動力學(xué)規(guī)律)11、BD【解析】隔離對B分析,求出AB發(fā)生相對滑動時的臨界加速度,再對整體分析,運用牛頓第二定律求出剛好發(fā)生相對滑動時的拉力【詳解】當(dāng)AB間摩擦力達(dá)到最大靜摩擦力時,A、B發(fā)生相對滑動,由牛頓第二定律對B:,對A、B系統(tǒng):F=(mA+mB)a=(6+3)×6=54N,由此可知,當(dāng)拉力達(dá)到54N時,A、B才發(fā)生相對滑動,故C錯誤,D正確;因地面光滑,當(dāng)拉力F<18N時,兩物體保持相對靜止一起運動,故A錯誤;因拉力小于54N,故兩物體相對靜止,根據(jù)牛頓第二定律F=(mA+mB)a,代入數(shù)據(jù)解得加速度為:a=4m/s2,對B可得兩物體間的摩擦力為:,故B正確.所以BD正確,AC錯誤【點睛】本題考查了牛頓第二定律的臨界問題,通過臨界加速度求出臨界拉力是解決本題的關(guān)鍵,掌握整體法和隔離法的靈活運用12、AC【解析】先整體分析得到,代入數(shù)據(jù)解得a=2m/s2,設(shè)彈簧秤受到拉力為F,再對m1受力分析得到,代入數(shù)據(jù)解得F=26N,所以彈簧秤的示數(shù)是26N,A正確,B錯;在突然撤去F2的瞬間,彈簧的彈力與撤去前相同,m1受力不變,即m1的加速度不變,C對;m2的合力增大,加速度增大,D錯二、實驗題(本題共16分,答案寫在題中橫線上)13、14、三、計算題要求解題步驟,和必要的文字說明(本題共36分)15、加速度的定義,極小時,即為t時刻的瞬時加速度(反映在速度—時間圖像中,就是圖像上t時刻對應(yīng)點切線的斜率)。【解析】類比瞬時速度的定義:加速度的定義,極小時,即為t時刻的瞬時加速度(反映在速度—時間圖像中,就是圖像上t時刻對應(yīng)點切線的斜率)。16、(1)700N;(2)0.57【解析】(1)對物體受力分析,如圖豎直方向有解得(2)水平方向滑動摩擦力,解得17、(1)9.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024售樓處裝飾合同
- 2024工程建設(shè)招標(biāo)投標(biāo)協(xié)議合同書
- 結(jié)核病基本知識健康教育
- 蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院《原理及工程應(yīng)用道橋》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院《設(shè)計基礎(chǔ)三》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 言語治療技術(shù)
- 公共設(shè)施管理的社區(qū)參與和社會責(zé)任實施經(jīng)驗分享考核試卷
- 醫(yī)藥制造業(yè)的專利保護(hù)與產(chǎn)權(quán)管理考核試卷
- 2024公路工程(合同段)竣工驗收證書
- 建筑工地中的防護(hù)措施考核試卷
- GB 20052-2024電力變壓器能效限定值及能效等級
- 陶行知與鄉(xiāng)村教育智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年麗水學(xué)院
- 手術(shù)切口感染PDCA案例
- 依托國家中小學(xué)智慧教育平臺開展有效教學(xué)的研究課題申報評審書
- 小學(xué)大思政課實施方案設(shè)計
- 供應(yīng)室消防應(yīng)急預(yù)案演練
- 校運會裁判員培訓(xùn)
- 潮濕相關(guān)性皮炎的護(hù)理
- 脊髓損傷課件
- 關(guān)于生殖健康知識講座
- 洪恩識字配套字庫完整版識字啟蒙200字-生字組詞句子完整版可打印-點讀指讀
評論
0/150
提交評論