2024-2025學(xué)年高中物理第五章曲線運(yùn)動2平拋運(yùn)動4教案新人教版必修2

PAGE1-平拋運(yùn)動（4）教材第五章曲線運(yùn)動其次節(jié)平拋運(yùn)動教材分析《平拋物體的運(yùn)動》作為《曲線運(yùn)動》一章的重點(diǎn)，是一種最基本最重要的曲線運(yùn)動，是運(yùn)動的合成和分解學(xué)問的第一次實(shí)際應(yīng)用，是對運(yùn)動合成與分解的鞏固、深化、應(yīng)用，是曲線運(yùn)動的最典型實(shí)例，是理解和駕馭其它曲線運(yùn)動的基礎(chǔ)，在以后學(xué)習(xí)中常常用到，比如：用功能觀點(diǎn)、動量觀點(diǎn)解決問題，甚至帶電粒子的類平拋運(yùn)動，都用到本節(jié)學(xué)問。本節(jié)學(xué)問是歷年高考的必考題型，教學(xué)中屬于較高層次要求，要求理解駕馭兩個分運(yùn)動及規(guī)律并嫻熟應(yīng)用規(guī)律解決問題。學(xué)情分析1.生活閱歷：全體學(xué)生對平拋運(yùn)動有肯定的相識，較多的學(xué)生能自己舉誕生活中的例子。2.學(xué)問基礎(chǔ)：矢量的合成——平行四邊形定責(zé)；運(yùn)動的合成與分解；直線運(yùn)動的規(guī)律。利用這些基礎(chǔ)，多數(shù)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能建構(gòu)出平拋運(yùn)動的規(guī)律。3.探究實(shí)力：學(xué)生具有初步的探究的意識和實(shí)力。有分析自由落體運(yùn)動頻閃照片的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1．通過實(shí)際例子，學(xué)生能得出平拋運(yùn)動的概念；2．通過演示試驗(yàn)和探究分析，學(xué)生理解平拋運(yùn)動可以看作水平方向的勻速直線運(yùn)動和自由落體運(yùn)動的合運(yùn)動。3．通過規(guī)律的應(yīng)用，學(xué)生駕馭平拋運(yùn)動的分解方法，并能用平拋運(yùn)動規(guī)律解答相關(guān)問題。過程與方法1．通過學(xué)生小試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；2．通過視察演示試驗(yàn)，培育學(xué)生視察、分析實(shí)力。學(xué)生歸納出平拋運(yùn)動的特點(diǎn)；3．通過分析“平拋物體的閃光照片”和“平拋運(yùn)動錄像片”，學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和勝利；4．通過分解平拋運(yùn)動，學(xué)生體驗(yàn)物理學(xué)中“化曲為直、化繁為簡“的思想。情感、看法、價值觀1．通過平拋運(yùn)動的實(shí)例分析和學(xué)生試驗(yàn)，學(xué)生體驗(yàn)物理與生活的緊密聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)物理的動力。2．通過對試驗(yàn)的分析和探究，學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探討的過程，體驗(yàn)探討的喜悅。3．在分析探討的過程中，師生互動、生生溝通，體驗(yàn)合作的勝利。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)平拋運(yùn)動的概念和規(guī)律，以及規(guī)律的應(yīng)用。難點(diǎn)對平拋運(yùn)動的兩個分運(yùn)動的理解。設(shè)計(jì)思想1．依據(jù)學(xué)生已有學(xué)問和閱歷，建立平拋運(yùn)動的情景。以情景激發(fā)學(xué)生愛好，引導(dǎo)學(xué)生探究。2．通過復(fù)習(xí)勻速直線運(yùn)動和初速度為零的勻加速直線運(yùn)動的規(guī)律，結(jié)合運(yùn)動的合成與分解的學(xué)問，學(xué)生建構(gòu)平拋運(yùn)動的規(guī)律。而學(xué)生構(gòu)建探究平拋的規(guī)律，要通過學(xué)生的主動探究。3．通過多手段教學(xué)，比照試驗(yàn)、媒體等，呈現(xiàn)多信息，吸引學(xué)生投入課堂。4．對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行正面、主動的評價，讓學(xué)生體會到勝利感，激發(fā)學(xué)生潛能。教具與媒體演示試驗(yàn)：底部帶孔的可樂瓶、平拋勻速儀、平拋豎落儀。多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)流程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動教學(xué)策略及說明一【情境導(dǎo)入】1．創(chuàng)設(shè)情境：樹枝上的一只松鼠看到一個獵人的槍口水平對準(zhǔn)它，為了逃脫即將來臨的厄運(yùn)，它想讓自己落到地面上逃走。但是就在它自由下落的瞬間子彈恰好射出槍口，問松鼠能逃脫厄運(yùn)嗎?猜想創(chuàng)設(shè)物理情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好2．引入課題：子彈出槍口時，速度的方向是水平的，就是說子彈的運(yùn)動和將物體以肯定的速度水平扔出是一樣的。那么子彈能不能沿水平方向做直線運(yùn)動呢？明顯是不能的?？梢钥吹皆谶\(yùn)動的過程中要不斷地向下偏轉(zhuǎn)，是曲線運(yùn)動。這就是我們今日要探討的運(yùn)動平拋物體的運(yùn)動。領(lǐng)悟。明確本節(jié)課題，板書：平拋運(yùn)動二【建立概念】（一）什么是平拋運(yùn)動1．出示圖片：飛機(jī)扔下的炸彈、瀑布的水流、飛躍黃河的汽車、水平射出的箭、水平拋出的藍(lán)球、水平拋出的壘球?qū)W生回顧學(xué)問仔細(xì)視察。在原有的學(xué)問的基礎(chǔ)上，使學(xué)習(xí)發(fā)生正向遷移，形成新的學(xué)問鏈。板書：定義：條件：2．提出問題：：（1）從速度的角度分析這些運(yùn)動有什么共同特點(diǎn)？（2）從受力的角度分析這些運(yùn)動有什么共同特點(diǎn)？觀看圖片，通過對比物體運(yùn)動特點(diǎn)，找尋共同點(diǎn)和規(guī)律。三【探尋方法】（二）平拋運(yùn)動的分解老師活動學(xué)生活動教學(xué)策略及說明1.提出問題：平拋運(yùn)動的軌跡是什么樣的呢？仔細(xì)視察水流演示試驗(yàn)。抓住學(xué)生的新奇心，讓學(xué)生視察并畫出平拋運(yùn)動的軌跡。2．探討方法：化曲為直提出猜想：平拋運(yùn)動可以分解為哪幾個直線運(yùn)動？結(jié)合生活中的體驗(yàn)仔細(xì)思索并回答貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)3.演示試驗(yàn)一：讓兩個小球從兩個斜面同時滑下？頻閃照片演示：小組探討；然后各小組派代表發(fā)言。現(xiàn)象：結(jié)論：小組探討和溝通，活躍學(xué)生的思維，熬煉了語言表達(dá)實(shí)力，使學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，勇于修正自己的錯誤觀點(diǎn)。4．演示試驗(yàn)二：用小錘打擊彈性金屬片后，A、B兩球同時起先運(yùn)動。頻閃照片演示：學(xué)生與老師一起分析得出結(jié)論培育學(xué)生總結(jié)、歸納的實(shí)力。板書：水平方向：勻速直線運(yùn)動豎直方向：自由落體運(yùn)動5．提出問題：飛機(jī)投彈，炸彈組成的圖線。動畫演示：飛機(jī)投彈仔細(xì)思索，組內(nèi)溝通。在老師引導(dǎo)下分析炸彈組成的圖線是什么樣子的。學(xué)生必需仔細(xì)思索試驗(yàn)的可行性，使他的思維又處于活躍狀態(tài)，走出聽課乏累區(qū)。三【探尋方法】（三）平拋運(yùn)動的規(guī)律老師活動學(xué)生活動教學(xué)策略及說明速度規(guī)律：以拋出點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)；初速度v0的方向?yàn)閤軸的正方向；豎直向下的方向?yàn)閥軸正方向。學(xué)生在運(yùn)動軌跡上畫出速度，明確速度方向是過曲線上一點(diǎn)的切線方向。進(jìn)一步深化所學(xué)的學(xué)問，同時熬煉學(xué)生的動手實(shí)力和運(yùn)用速度合成實(shí)力。板書：vx=v0vy=gt位移規(guī)律：x=v0ty=1/2gt2思索并上臺發(fā)言。培育學(xué)生學(xué)問遷移實(shí)力。四【學(xué)以致用】提出問題：松鼠能逃脫厄運(yùn)?結(jié)合課堂所學(xué)學(xué)問，進(jìn)行回答。培育學(xué)生對困難問題的分析實(shí)力。五【課堂小結(jié)】老師活動學(xué)生活動教學(xué)策略及說明請同學(xué)對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行要點(diǎn)歸納，看一看你都學(xué)到了哪些學(xué)問？思索回答補(bǔ)充使學(xué)生在學(xué)問上、方法上、情感上都有所收獲，提高聾生的語言表達(dá)實(shí)力。六【板書設(shè)計(jì)】其次節(jié)平拋運(yùn)動1．平拋物體的運(yùn)動將物體用肯定的初速度沿水平方向拋出，不計(jì)空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運(yùn)動，叫平拋運(yùn)動。2．平拋運(yùn)動的條件只受到重力作用，水平方向上有初速度。3．平拋運(yùn)動的分解a．做平拋運(yùn)動的物體，在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運(yùn)動。b．在豎直方向上物體的初速度為0，且只受到重力作用，物體做自由落體運(yùn)動。4．平拋運(yùn)動的規(guī)律a．平拋速度水平分速度豎直分速度t秒末的合速度的方向b．位置坐標(biāo)為教學(xué)反思1.做好演示試驗(yàn)，特殊是指導(dǎo)學(xué)生做好對演示試驗(yàn)的分析，對于幫助學(xué)生理解平拋運(yùn)動的特點(diǎn)非常重要，在試驗(yàn)中，要指導(dǎo)學(xué)生留意視察、分析，以便對平拋運(yùn)動的特點(diǎn)有明確深