01《君子自強(qiáng)不息》拓展訓(xùn)練（一）

《君子自強(qiáng)不息》（一）拓展訓(xùn)練1．九年級(jí)某班舉行“中華傳統(tǒng)美德學(xué)習(xí)月”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本期的主題是“君子自強(qiáng)不息”，活動(dòng)中有些問題，請(qǐng)你來參與解決。(1)活動(dòng)之前，班級(jí)為此出了一期以“君子自強(qiáng)不息”為主題的黑板報(bào)，其中的板塊小標(biāo)題有“君子之德”“自強(qiáng)的內(nèi)涵”，請(qǐng)你為此再擬寫一個(gè)小標(biāo)題。(2)活動(dòng)過程中，全班同學(xué)分為不同的小組去搜集、閱讀、整理有關(guān)“自強(qiáng)不息”的名言警句或名人事例。請(qǐng)你也試著寫出一句名言或一個(gè)事例。(3)班級(jí)舉行主題交流會(huì)，同學(xué)們彼此分享了自己對(duì)本次活動(dòng)主題的理解與看法。活動(dòng)中輪到你發(fā)言，你會(huì)怎么說？（120字左右）2．九（3）班正在開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是同學(xué)們搜集到的兩幅書法作品，請(qǐng)指出它們各屬于什么字體，并結(jié)合字體特征說說你喜歡哪一幅及理由。(2)中國(guó)古詩詞中有很多表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的名句，請(qǐng)你舉一例并說說其含義。(3)下面是小瑞同學(xué)的一段演講稿，其中有兩個(gè)問題，請(qǐng)你幫他修改。逆境是自棄者一蹶不震的桎梏，卻是自強(qiáng)者絕處逢生的機(jī)遇。貝多芬雙耳失聰后仍堅(jiān)持作曲，扼住了命運(yùn)的喉嚨；張海迪高位截癱后仍頑強(qiáng)自學(xué)，成為了人生的贏家；史鐵生雙腿癱瘓后仍堅(jiān)持寫作，抒寫了生命的奇跡。其實(shí)，面對(duì)坎坷，人們唯一的畏懼恰恰就是畏懼本身，咬緊牙關(guān)、堅(jiān)持到底，正是獲得升華與超越的武器?！炯住孔屛覀兪钢静灰频貖^斗，以自強(qiáng)來練就明日輝煌。①語段中有錯(cuò)別字的詞語是“______________”，正確的寫法是“_________”。②【甲】處畫線句子用詞不當(dāng)，應(yīng)改為_________________________。3．“自強(qiáng)不息”是中華民族生生不息的精神源泉，同學(xué)們都在積極地尋找“自強(qiáng)不息”的榜樣。(1)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話出自《周易》，中國(guó)古典詩歌中不乏體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神和風(fēng)骨的作品，如：屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，________________________。自古到今，中國(guó)更不乏自強(qiáng)不息的人物，如：聞雞起舞的祖逖，________________________。（舉例不限年代，能體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神即可）北京時(shí)間8月30日，東京殘奧會(huì)游泳比賽繼續(xù)舉行。在女子50米仰泳S5決賽中，中國(guó)選手盧冬以37秒18的成績(jī)奪冠，同時(shí)打破了烏克蘭選手茲亞妮此前創(chuàng)造的38秒68的世界紀(jì)錄。這也是盧冬在本屆殘奧會(huì)上收獲的第三金。盧冬1991年出生，小時(shí)候遭遇車禍?zhǔn)ルp臂，2004年開始練習(xí)游泳。她曾在倫敦殘奧會(huì)，奪得女子S6級(jí)100米仰泳冠軍，這次在東京殘奧會(huì)連獲三金，被譽(yù)為“無臂美人魚”。(2)請(qǐng)為上面這段文字?jǐn)M寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過15個(gè)字）(3)三班想請(qǐng)盧冬來做一次報(bào)告，如果你代表班委會(huì)去邀請(qǐng)她，你會(huì)怎么說？4．綜合運(yùn)用。“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！睘榱撕霌P(yáng)“自強(qiáng)不息”這一中華傳統(tǒng)美德，班級(jí)準(zhǔn)備以“自強(qiáng)不息”為主題，開展一次班會(huì)活動(dòng)。(1)【搜集素材】在撰寫“自強(qiáng)不息”主題演講稿時(shí)，有同學(xué)收集了下列素材，這些素材中不符合主題要求的一項(xiàng)是（

）A．自強(qiáng)不息的歷史典故：祖逖聞雞起舞、范仲淹斷齏畫粥。B．自強(qiáng)不息的名言警句：勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！独献印啡翪．自強(qiáng)不息的詩詞名句：因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘?！獪赝ン蕖渡躺皆缧小稤．自強(qiáng)不息的當(dāng)代楷模：中國(guó)女排在低谷中堅(jiān)持拼搏，在挫折后勇于奮起。(2)【詮釋含義】閱讀以下材料，說說自強(qiáng)不息的含義【材料一】千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

（鄭燮《竹石》）【材料二】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（李白《行路難》）(3)【采訪人物】閱讀新聞，作為學(xué)校小記者，請(qǐng)你圍繞“自強(qiáng)不息”主題設(shè)計(jì)采訪問題。9月25日晚，在黨和人民親切關(guān)懷和堅(jiān)定支持下，華為人孟晚舟女士在結(jié)束被加拿大方面近3年的非法拘押后，乘坐中國(guó)政府包機(jī)抵達(dá)深圳寶安國(guó)際機(jī)場(chǎng)，順利回到祖國(guó)。在加拿大的1028天的軟禁期間，她努力自學(xué)5、6門功課。她的一言一行受到監(jiān)控，每次出來，腳上明晃晃的電子腳銬很扎眼，但她依然邁著鏗鏘有力的腳步，面露微笑，沒有半分膽怯。在她閑庭信步的從容中，我們看到民族氣節(jié)的擔(dān)當(dāng)和胸懷，完美詮釋了中華兒女的自強(qiáng)不息精神。如果你要電話采訪孟晚舟女士，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問題。采訪問題一：_____________________________________________。采訪問題二：_____________________________________________。5．綜合性學(xué)習(xí)“自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)你班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，將開展一次演講比賽，請(qǐng)你完善活動(dòng)環(huán)節(jié)?！褓惽皽?zhǔn)備①個(gè)人搜集資料，撰寫演講稿；②小組比賽，推薦選手；③__________________________________●現(xiàn)場(chǎng)比賽①選手依序上場(chǎng)，發(fā)表演講；②__________________________________③獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言，評(píng)委點(diǎn)評(píng)。(2)中國(guó)古典詩詞中有很多表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的名句，請(qǐng)你舉出一例并說說其含義。(3)少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓國(guó)家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，______________________6．“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這句話出自《周易》，意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。為激勵(lì)廣大學(xué)生發(fā)揚(yáng)“刻苦學(xué)習(xí)，拼搏向上”的自強(qiáng)不息精神，九年級(jí)準(zhǔn)備組織開展一次相關(guān)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)老師設(shè)想了兩個(gè)相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你沿著老師的思路再補(bǔ)充一個(gè)。活動(dòng)一：召開“辛苦一年，受益終身”主題班會(huì)。活動(dòng)二：召開“為青春而戰(zhàn)”主題演講活動(dòng)?；顒?dòng)三：_________________________________________________(2)我國(guó)有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)。下面的對(duì)聯(lián)就頌揚(yáng)了這種精神，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，選出正確的下聯(lián)。上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：（

）A．十年寒窗苦讀美夢(mèng)成真 B．三載苦樂同享鑄就輝煌C．腳踏實(shí)地矚目千里棟梁 D．半生拼搏笑看世事滄桑(3)下面是某同學(xué)準(zhǔn)備的一段關(guān)于“自強(qiáng)不息”的材料，其中存在兩處語病，請(qǐng)找出來并修改。①“自強(qiáng)不息”出自《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這本書，意思是自覺地努力向上，永不松懈。②自強(qiáng)不息的精神，是中華民族文化的精髓，古往今來，成就大事業(yè)，無不是因?yàn)樽粤ⅰ⒆詮?qiáng)。③一個(gè)人只要自強(qiáng)不息，才能面對(duì)困難時(shí)樂觀向上。第_______句，修改：______________________________________第_______句，修改：______________________________________7．綜合性學(xué)習(xí)。班級(jí)準(zhǔn)備開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)【標(biāo)語擬定】“同學(xué)們從牙牙學(xué)語到出口成章，從懵懂無知到日漸成熟。一路走來，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，仍勇往前行；在求學(xué)之旅中不斷磨礪，讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)。”請(qǐng)從這段話中提煉一句話，與下句對(duì)仗，從而擬定本次活動(dòng)的標(biāo)語：_____________________，半載苦樂鑄輝煌。(2)【演講比賽】請(qǐng)圍繞“自強(qiáng)不息”確定一個(gè)演講主題。(3)【采訪活動(dòng)】陳君飛，1992年5月出生在湖南麻陽縣一個(gè)普通的農(nóng)家女孩，左手先天帶有殘疾。她自強(qiáng)不息，奮勇爭(zhēng)先。2021年9月12日，在里約殘奧會(huì)女子T38級(jí)跳遠(yuǎn)比賽中，以4.77米的成績(jī)獲得湖南運(yùn)動(dòng)員在里約殘奧會(huì)上的首枚田徑金牌。這個(gè)湘妹子，以她的堅(jiān)毅不屈和持之以恒感染著身邊每一個(gè)人。班級(jí)準(zhǔn)備派你去采訪陳君飛，請(qǐng)你準(zhǔn)備一個(gè)有意義的采訪問題。綜合性學(xué)習(xí)假如你是班級(jí)“君子自強(qiáng)不息”主題活動(dòng)的策劃者和主持人，需要完成以下任務(wù)。8．請(qǐng)你把下面的活動(dòng)策劃表填寫完整?；顒?dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容一句名言頌自強(qiáng)朗誦中華經(jīng)典名言：①___________________，君子以自強(qiáng)不息。一首詩歌看自強(qiáng)賞析詩歌：曹操《龜雖壽》一個(gè)故事說自強(qiáng)概述課文《孤獨(dú)之旅》情節(jié)：②____________________③_________采訪同學(xué)：向班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵提問，了解其自強(qiáng)奮進(jìn)的動(dòng)力。④__________班級(jí)演講：《少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)》9．讀詩需要把握意象，在賞析《龜雖壽》的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，你這樣解說“老驥伏櫪，志在千里”的意象運(yùn)用：10．下面是你在活動(dòng)結(jié)束語中所說的一段話，請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)語句，把整句話補(bǔ)寫完整。“君子自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是①__________。它在個(gè)人修養(yǎng)、國(guó)家發(fā)展、歷史進(jìn)步等方面各有不同表現(xiàn)。對(duì)于我們中學(xué)生個(gè)人而言，自信自立、②__________、不怨天尤人、面對(duì)逆境不屈不撓等等，都是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)。11．下面是小米準(zhǔn)備的演講稿的部分材料，請(qǐng)你幫助修改并參與討論。男生要“陽剛”①一條名為“教育部答復(fù)防止男性青少年女性化提案”的話題沖上了熱搜。央視新聞的相關(guān)話題“央視評(píng)陽剛之氣不只是男性化”閱讀量也達(dá)到了7.5億。②最早提出“男孩危機(jī)”概念的是教育專家孫云曉，他認(rèn)為“男孩危機(jī)”表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是女孩越來越優(yōu)秀，超越并開始追上男孩；二是男孩的表現(xiàn)缺少父祖輩的男子漢氣概，有女性化的傾向。③潛川許多學(xué)校，會(huì)舉辦男生節(jié)、女生節(jié)系列活動(dòng)，通過秀技能，展示男生和女生的獨(dú)特風(fēng)彩?！澳猩?jié)”活動(dòng)要求每一位男生向爺爺、外公、爸爸討教各類生活技能，打領(lǐng)帶、疊軍被、釘釘子等等，引導(dǎo)男生學(xué)習(xí)生活技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，在活動(dòng)中鍛煉出勇敢自信、團(tuán)結(jié)合作的能力。(1)上文有個(gè)錯(cuò)別字的詞語是“_______________”應(yīng)改為“_______________”(2)劃線句子有語病，請(qǐng)你提出修改意見。(3)《男生要“陽剛”》是否符合“君子自強(qiáng)不息”的主題？同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題有爭(zhēng)論，請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶ā?2．九年級(jí)（1）班開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下題目。(1)“尋找自強(qiáng)不息的人物”活動(dòng)中，請(qǐng)你仿照“范仲淹斷齏畫粥成為一位政治家、文學(xué)家”，列舉一個(gè)人物事例。(2)班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“君子自強(qiáng)不息”開展三項(xiàng)活動(dòng)。他已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)?；顒?dòng)一：講“自強(qiáng)不息”故事活動(dòng)二：宣“自強(qiáng)不息”誓言活動(dòng)三：______________________(3)擬開展“青年當(dāng)自強(qiáng)不息”的演講比賽，確定以下演講題目，請(qǐng)你以下列任一文題幫助九年級(jí)（1）班的王強(qiáng)同學(xué)寫一段演講開場(chǎng)白。（不少于30字）《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》

《勇做時(shí)代的弄潮兒》

《放飛青春夢(mèng)想》

《君子自強(qiáng)不息》（一）拓展訓(xùn)練1．九年級(jí)某班舉行“中華傳統(tǒng)美德學(xué)習(xí)月”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本期的主題是“君子自強(qiáng)不息”，活動(dòng)中有些問題，請(qǐng)你來參與解決。(1)活動(dòng)之前，班級(jí)為此出了一期以“君子自強(qiáng)不息”為主題的黑板報(bào)，其中的板塊小標(biāo)題有“君子之德”“自強(qiáng)的內(nèi)涵”，請(qǐng)你為此再擬寫一個(gè)小標(biāo)題。(2)活動(dòng)過程中，全班同學(xué)分為不同的小組去搜集、閱讀、整理有關(guān)“自強(qiáng)不息”的名言警句或名人事例。請(qǐng)你也試著寫出一句名言或一個(gè)事例。(3)班級(jí)舉行主題交流會(huì)，同學(xué)們彼此分享了自己對(duì)本次活動(dòng)主題的理解與看法?；顒?dòng)中輪到你發(fā)言，你會(huì)怎么說？（120字左右）【答案】(1)【示例】中華兒女當(dāng)自強(qiáng)(2)【示例一】名言：眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。（李咸用《送人》）【示例二】事例：祖逖聞雞起舞。傳說東晉時(shí)期的將領(lǐng)祖逖年輕時(shí)就很有抱負(fù)，每次和好友劉琨談?wù)摃r(shí)局時(shí)，總是慷慨激昂，滿懷義憤。為了報(bào)效國(guó)家，他們一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦練功，奮發(fā)圖強(qiáng)。(3)【示例】同學(xué)們，大家好！下面我向大家分享一下我對(duì)“君子自強(qiáng)不息”這個(gè)主題的理解。自強(qiáng)不息是中華民族的傳統(tǒng)美德，它離我們并不遙遠(yuǎn)。對(duì)于我們初中生而言，做到勤思苦學(xué)，就是做到了自強(qiáng)不息。所以，我們要立足于學(xué)習(xí)，努力做到勤奮思考，刻苦學(xué)習(xí)，從而達(dá)到自強(qiáng)不息的境界?！窘馕觥浚?）本題考查為黑板報(bào)擬寫小標(biāo)題的能力。要求圍繞“君子自強(qiáng)不息”的主題，用語簡(jiǎn)潔，易于記憶。示例：人生總在風(fēng)雨后；自立自強(qiáng)，成長(zhǎng)成才。（2）本題考查名言的收集。需要同學(xué)們結(jié)合主題“自強(qiáng)不息”來選擇名言或事例。示例：名言：我要扼住命運(yùn)的咽喉。（貝多芬）事例：鄧亞萍因個(gè)子矮，手臂短，沒有發(fā)展前途，曾被乒乓球隊(duì)退回。但倔強(qiáng)的鄧亞萍并未因此一蹶不振，相反，她練得更加刻苦，最終成為了乒壇“國(guó)手”。（3）本題考查對(duì)活動(dòng)主題的理解和看法?；顒?dòng)中發(fā)言要圍繞“自強(qiáng)不息”的主題，同時(shí)要注意口語表達(dá)要順暢，簡(jiǎn)潔。示例：同學(xué)們，大家好！“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，自強(qiáng)不息是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來，能人異士用他們的經(jīng)歷告訴我們自強(qiáng)不息才能造就精彩。作為中學(xué)生的我們，也會(huì)面對(duì)挫折和無奈，但生命只有一次，我們要堅(jiān)強(qiáng)、努力、自強(qiáng)不息，為美好的明天和未來拼搏。2．九（3）班正在開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是同學(xué)們搜集到的兩幅書法作品，請(qǐng)指出它們各屬于什么字體，并結(jié)合字體特征說說你喜歡哪一幅及理由。(2)中國(guó)古詩詞中有很多表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的名句，請(qǐng)你舉一例并說說其含義。(3)下面是小瑞同學(xué)的一段演講稿，其中有兩個(gè)問題，請(qǐng)你幫他修改。逆境是自棄者一蹶不震的桎梏，卻是自強(qiáng)者絕處逢生的機(jī)遇。貝多芬雙耳失聰后仍堅(jiān)持作曲，扼住了命運(yùn)的喉嚨；張海迪高位截癱后仍頑強(qiáng)自學(xué)，成為了人生的贏家；史鐵生雙腿癱瘓后仍堅(jiān)持寫作，抒寫了生命的奇跡。其實(shí)，面對(duì)坎坷，人們唯一的畏懼恰恰就是畏懼本身，咬緊牙關(guān)、堅(jiān)持到底，正是獲得升華與超越的武器?！炯住孔屛覀兪钢静灰频貖^斗，以自強(qiáng)來練就明日輝煌。①語段中有錯(cuò)別字的詞語是“______________”，正確的寫法是“_________”。②【甲】處畫線句子用詞不當(dāng)，應(yīng)改為_________________________。【答案】(1)楷書、行書【示例】我喜歡楷書，因?yàn)樗煮w端莊，勻稱工整。我喜歡行書（行楷），因?yàn)樗P畫連綿，靈活連貫。(2)【示例】“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。這幾句詩蘊(yùn)含著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，抒發(fā)了詩人不甘年邁、生命不息、奮斗不止的壯志豪情。(3)

一蹶不震

一蹶不振

【甲】讓我們矢志不移地奮斗，以自強(qiáng)來鑄就明日輝煌。【解析】（1）考查對(duì)書體的辨析和語言表達(dá)能力。解答時(shí)，首先要判斷該書法作品是什么書法字體，然后結(jié)合該字體的特點(diǎn)說明理由即可。①圖中字體端莊方正，氣度謹(jǐn)嚴(yán)，筆畫平直，可作楷模。故為楷書；②圖中筆畫連綿，行筆自然，輕快流暢，有行云流水之感。故為行書。示例：我喜歡楷書，因?yàn)樗P畫平直，可作楷模。我喜歡行書（行楷），因?yàn)樗泄P自然，輕快流暢。（2）考查名句積累。開放類試題，列舉能表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的名句，并說明其含義即可。示例：天生我材必有用。這句詩意指上天生下我，一定有需要用到我的地方，需要我去完成。金錢用盡了，這些散失去的東西以后依然會(huì)歸來。充分體現(xiàn)了李白的高度樂觀，看透人生的性格，更深刻的體現(xiàn)他對(duì)人性道理的感悟。（3）①考查錯(cuò)別字的辨析與修改。一蹶不震——一蹶不振，意思是比喻一遭到挫折就不能再振作起來。②考查正確運(yùn)用詞語的能力?！白屛覀兪钢静灰频貖^斗，以自強(qiáng)來練就明日輝煌”一句中，詞語搭配不當(dāng)，“練就”：經(jīng)過練習(xí)訓(xùn)練而取得某一成就。應(yīng)將“練就”改為“鑄就”，“鑄就”：指把熔化的金屬倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。故修改為：讓我們矢志不移地奮斗，以自強(qiáng)來鑄就明日輝煌。3．“自強(qiáng)不息”是中華民族生生不息的精神源泉，同學(xué)們都在積極地尋找“自強(qiáng)不息”的榜樣。(1)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話出自《周易》，中國(guó)古典詩歌中不乏體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神和風(fēng)骨的作品，如：屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，________________________。自古到今，中國(guó)更不乏自強(qiáng)不息的人物，如：聞雞起舞的祖逖，________________________。（舉例不限年代，能體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神即可）北京時(shí)間8月30日，東京殘奧會(huì)游泳比賽繼續(xù)舉行。在女子50米仰泳S5決賽中，中國(guó)選手盧冬以37秒18的成績(jī)奪冠，同時(shí)打破了烏克蘭選手茲亞妮此前創(chuàng)造的38秒68的世界紀(jì)錄。這也是盧冬在本屆殘奧會(huì)上收獲的第三金。盧冬1991年出生，小時(shí)候遭遇車禍?zhǔn)ルp臂，2004年開始練習(xí)游泳。她曾在倫敦殘奧會(huì)，奪得女子S6級(jí)100米仰泳冠軍，這次在東京殘奧會(huì)連獲三金，被譽(yù)為“無臂美人魚”。(2)請(qǐng)為上面這段文字?jǐn)M寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過15個(gè)字）(3)三班想請(qǐng)盧冬來做一次報(bào)告，如果你代表班委會(huì)去邀請(qǐng)她，你會(huì)怎么說？【答案】(1)

《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。（《孟子》里的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。）

為中華之崛起而讀書的周恩來。（家貧嗜學(xué)的范仲淹，懸梁刺股的孫敬）(2)盧冬破世界紀(jì)錄奪第三金。(3)示例：盧冬，您好！祝賀您勇奪奧運(yùn)三金。我們知道了您的感人事跡，對(duì)您非常敬佩。我們班正在開展“君子以自強(qiáng)不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，想請(qǐng)您為我們做一次報(bào)告，您看行嗎？【解析】（1）本題考查語文知識(shí)積累。（1）根據(jù)“屈原《離騷》中的‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索’”可知，第一個(gè)空填寫體現(xiàn)“自強(qiáng)不息精神和風(fēng)骨”的作者、出處和句子，如：鄭燮《竹石》中的“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”；李清照《夏日絕句》中的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。（2）根據(jù)“聞雞起舞的祖逖”可知，第二個(gè)空應(yīng)補(bǔ)寫一個(gè)中國(guó)“自強(qiáng)不息精神”的人物，如：飽受酷刑完成《史記》的司馬遷；不為五斗米折腰的陶淵明。（2）本題考查學(xué)生擬寫消息標(biāo)題的能力。消息的標(biāo)題是對(duì)核心事件的概括，一般可以關(guān)注消息的導(dǎo)語部分，從中提煉出來。這段話的第一段是消息的導(dǎo)語，是對(duì)消息主要事件的簡(jiǎn)要闡述。根據(jù)“東京殘奧會(huì)游泳比賽繼續(xù)舉行”“中國(guó)選手盧冬”“打破了……世界紀(jì)錄”“這也是盧冬在本屆殘奧會(huì)上收獲的第三金”等語句可以概括得出：東京殘奧會(huì)盧冬破紀(jì)錄奪第三金。注意字?jǐn)?shù)要求。（3）本題考查邀請(qǐng)語的擬寫。邀請(qǐng)他人時(shí)要介紹自己、講明邀請(qǐng)的目的，必要時(shí)還可以提醒對(duì)方做好某方面的準(zhǔn)備，同時(shí)注意語氣委婉，稱呼得當(dāng)。示例：盧東，您好！首先祝賀您奪得殘奧會(huì)第三金。同學(xué)們了解了您小時(shí)候的遭遇后，對(duì)您自強(qiáng)不息的奮斗精神更加欽佩，希望您能夠來參加我們班舉行的“君子以自強(qiáng)不息”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，來給我們做一次報(bào)告，分享您的故事，您看可以嗎？4．綜合運(yùn)用。“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！睘榱撕霌P(yáng)“自強(qiáng)不息”這一中華傳統(tǒng)美德，班級(jí)準(zhǔn)備以“自強(qiáng)不息”為主題，開展一次班會(huì)活動(dòng)。(1)【搜集素材】在撰寫“自強(qiáng)不息”主題演講稿時(shí)，有同學(xué)收集了下列素材，這些素材中不符合主題要求的一項(xiàng)是（

）A．自強(qiáng)不息的歷史典故：祖逖聞雞起舞、范仲淹斷齏畫粥。B．自強(qiáng)不息的名言警句：勝人者有力，自勝者強(qiáng)。——《老子》三十三章C．自強(qiáng)不息的詩詞名句：因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘?！獪赝ン蕖渡躺皆缧小稤．自強(qiáng)不息的當(dāng)代楷模：中國(guó)女排在低谷中堅(jiān)持拼搏，在挫折后勇于奮起。(2)【詮釋含義】閱讀以下材料，說說自強(qiáng)不息的含義【材料一】千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

（鄭燮《竹石》）【材料二】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（李白《行路難》）(3)【采訪人物】閱讀新聞，作為學(xué)校小記者，請(qǐng)你圍繞“自強(qiáng)不息”主題設(shè)計(jì)采訪問題。9月25日晚，在黨和人民親切關(guān)懷和堅(jiān)定支持下，華為人孟晚舟女士在結(jié)束被加拿大方面近3年的非法拘押后，乘坐中國(guó)政府包機(jī)抵達(dá)深圳寶安國(guó)際機(jī)場(chǎng)，順利回到祖國(guó)。在加拿大的1028天的軟禁期間，她努力自學(xué)5、6門功課。她的一言一行受到監(jiān)控，每次出來，腳上明晃晃的電子腳銬很扎眼，但她依然邁著鏗鏘有力的腳步，面露微笑，沒有半分膽怯。在她閑庭信步的從容中，我們看到民族氣節(jié)的擔(dān)當(dāng)和胸懷，完美詮釋了中華兒女的自強(qiáng)不息精神。如果你要電話采訪孟晚舟女士，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問題。采訪問題一：_______________________________________________________________________________。采訪問題二：_______________________________________________________________________________?！敬鸢浮?1)C(2)不怕磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)；自信樂觀，堅(jiān)定信念。(3)

圍繞“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵來提問即可。如：①孟晚舟女士，您好，請(qǐng)問您這三年來，遇到的最大困難是什么？

②請(qǐng)問您又是如何克服這些困難的？【解析】（1）本題考查文學(xué)文化常識(shí)及主題分析。C.詩詞名句句意：回想昨夜夢(mèng)見杜陵的美好情景，一群群鴨雁，正嬉戲在岸邊的湖塘里。抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意。故選C。（2）本題考查對(duì)重要詞語含義分析。解答此題，要理解詩句的意思，再進(jìn)行分析概括?！静牧弦弧块L(zhǎng)風(fēng)波浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。句意：盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸?！静牧隙壳トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。句意：它經(jīng)過了無數(shù)次的磨難，長(zhǎng)就了一身特別挺拔的姿態(tài)，從來不懼怕來自東西南北的狂風(fēng)。根據(jù)以上信息可知，自強(qiáng)不息應(yīng)是：追求理想百折不撓，面對(duì)困難自信樂觀，堅(jiān)韌不拔，為實(shí)現(xiàn)人生追求全力以赴。據(jù)此回答。（3）本題考查設(shè)計(jì)采訪問題。作答時(shí)，要結(jié)合“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵來提問，語言表達(dá)得體。示例：①孟晚舟女士，您好！請(qǐng)問你在加拿大被軟禁期間，有過放棄的念頭嗎？②請(qǐng)問是什么支撐著您一路堅(jiān)強(qiáng)，并最終回到祖國(guó)懷抱的？5．綜合性學(xué)習(xí)“自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)你班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，將開展一次演講比賽，請(qǐng)你完善活動(dòng)環(huán)節(jié)。●賽前準(zhǔn)備①個(gè)人搜集資料，撰寫演講稿；②小組比賽，推薦選手；③__________________________________●現(xiàn)場(chǎng)比賽①選手依序上場(chǎng)，發(fā)表演講；②__________________________________③獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言，評(píng)委點(diǎn)評(píng)。(2)中國(guó)古典詩詞中有很多表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的名句，請(qǐng)你舉出一例并說說其含義。(3)少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓國(guó)家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，______________________【答案】(1)

賽前準(zhǔn)備，示例一：推選主持人，撰寫串詞，安排演講順序。示例二：推選評(píng)委，設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，制定評(píng)選細(xì)則。

現(xiàn)場(chǎng)比賽，示例：評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)(或等級(jí))，公布結(jié)果。(2)[示例]“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。這句詩蘊(yùn)含著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神。抒發(fā)了詩人不甘年邁，生命不息，奮斗不止的壯志豪情。(3)讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)。(運(yùn)用對(duì)偶，意思相近即可)【解析】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。首先應(yīng)收集參賽者的名單和每位選手的參賽篇目，并制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確定出場(chǎng)順序；然后選拔主持人，要求儀表端正，體態(tài)大方，有優(yōu)秀的語言表達(dá)能力和詩詞功底；選拔好主持人以后，他需要安排演講順序并根據(jù)各位選手參賽篇目和出場(chǎng)順序?qū)懞么畧?chǎng)詞；接著選手依序上場(chǎng)，發(fā)表演講；最后邀請(qǐng)點(diǎn)評(píng)嘉賓，對(duì)各位選手的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分與點(diǎn)評(píng)，確定各人名次，最后請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書。據(jù)此簡(jiǎn)要概述即可。（2）考查名句積累和語句賞析。開放類試題，選擇一則表達(dá)自強(qiáng)不息的詩文，結(jié)合句意分析含義即可。如：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，包含著詩人誓要登上人生頂峰的雄心壯志，表現(xiàn)了詩人樂觀豪邁的志趣與抱負(fù)。（3）本題考查補(bǔ)寫句子。“以天下為己任發(fā)奮苦讀”出自“范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀”的故事，補(bǔ)寫句子應(yīng)出自“鄧稼先年輕時(shí)就立志要讓國(guó)家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)”。“以天下為己任發(fā)奮苦讀”為“介詞結(jié)構(gòu)+偏正結(jié)構(gòu)”，故可補(bǔ)寫為：讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)。6．“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。為激勵(lì)廣大學(xué)生發(fā)揚(yáng)“刻苦學(xué)習(xí)，拼搏向上”的自強(qiáng)不息精神，九年級(jí)準(zhǔn)備組織開展一次相關(guān)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)老師設(shè)想了兩個(gè)相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你沿著老師的思路再補(bǔ)充一個(gè)?；顒?dòng)一：召開“辛苦一年，受益終身”主題班會(huì)。活動(dòng)二：召開“為青春而戰(zhàn)”主題演講活動(dòng)?；顒?dòng)三：_________________________________________________(2)我國(guó)有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)。下面的對(duì)聯(lián)就頌揚(yáng)了這種精神，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，選出正確的下聯(lián)。上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：（

）A．十年寒窗苦讀美夢(mèng)成真 B．三載苦樂同享鑄就輝煌C．腳踏實(shí)地矚目千里棟梁 D．半生拼搏笑看世事滄桑(3)下面是某同學(xué)準(zhǔn)備的一段關(guān)于“自強(qiáng)不息”的材料，其中存在兩處語病，請(qǐng)找出來并修改。①“自強(qiáng)不息”出自《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這本書，意思是自覺地努力向上，永不松懈。②自強(qiáng)不息的精神，是中華民族文化的精髓，古往今來，成就大事業(yè)，無不是因?yàn)樽粤?、自?qiáng)。③一個(gè)人只要自強(qiáng)不息，才能面對(duì)困難時(shí)樂觀向上。第_______句，修改：______________________________________第_______句，修改：______________________________________【答案】(1)示例：舉辦“名人勵(lì)志”故事會(huì)；舉辦“尋找身邊的榜樣”活動(dòng)(2)B(3)

第①句，

修改：刪去“這本書”。

第③句，

修改：將“只要”改為“只有”。【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)能力。主題活動(dòng)欄目設(shè)計(jì)，一般可以從“朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)”等方面來設(shè)計(jì)。作答時(shí)要緊扣主題，如：舉辦“自強(qiáng)不息”主題演講會(huì)；編輯“自強(qiáng)不息”宣傳手冊(cè)等。答案是多元的。（2）考查語言文字的運(yùn)用能力。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語詞性相同。要做到平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲?！耙宦贰迸c“三載”相對(duì)；“風(fēng)雨”與“苦樂”相對(duì)，“兼程”與“同享”相對(duì)，“磨礪意志”與“鑄就輝煌”，上下聯(lián)語意相連，表達(dá)了自強(qiáng)不息，成就自我的內(nèi)容。故選B。（3）考查病句的修改。第①句，成分多余或表意不明，可刪去“這本書”。第③句，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“只要”改為“只有”。7．綜合性學(xué)習(xí)。班級(jí)準(zhǔn)備開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)【標(biāo)語擬定】“同學(xué)們從牙牙學(xué)語到出口成章，從懵懂無知到日漸成熟。一路走來，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，仍勇往前行；在求學(xué)之旅中不斷磨礪，讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)?！闭?qǐng)從這段話中提煉一句話，與下句對(duì)仗，從而擬定本次活動(dòng)的標(biāo)語：_____________________，半載苦樂鑄輝煌。(2)【演講比賽】請(qǐng)圍繞“自強(qiáng)不息”確定一個(gè)演講主題。(3)【采訪活動(dòng)】陳君飛，1992年5月出生在湖南麻陽縣一個(gè)普通的農(nóng)家女孩，左手先天帶有殘疾。她自強(qiáng)不息，奮勇爭(zhēng)先。2021年9月12日，在里約殘奧會(huì)女子T38級(jí)跳遠(yuǎn)比賽中，以4.77米的成績(jī)獲得湖南運(yùn)動(dòng)員在里約殘奧會(huì)上的首枚田徑金牌。這個(gè)湘妹子，以她的堅(jiān)毅不屈和持之以恒感染著身邊每一個(gè)人。班級(jí)準(zhǔn)備派你去采訪陳君飛，請(qǐng)你準(zhǔn)備一個(gè)有意義的采訪問題?！敬鸢浮?1)示例：一路風(fēng)雨磨礪意志(2)示例：少年當(dāng)自強(qiáng)或志當(dāng)存高遠(yuǎn)(3)示例：①你是怎樣克服生活中的困難的？②你覺得最應(yīng)該感謝的是誰？【解析】（1）本題考查標(biāo)語。本條標(biāo)語要求對(duì)仗，即①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)，從所給語句中提煉。標(biāo)語下半句“半載苦樂鑄輝煌”中“半載苦樂”為偏正短語，“鑄輝煌”為動(dòng)賓短語；末字“煌”為二聲，為平聲；可從“一路走來，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨”提煉偏正短語“一路風(fēng)雨”，從“仍勇往前行；在求學(xué)之旅中不斷磨礪，讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)”提煉動(dòng)賓短語“磨礪意志”，末字“志”為四聲，為仄聲，符合要求。（2）本題考查演講主題的確定。圍繞“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵擬寫即可，如：自強(qiáng)磨鋒芒，終得嗅梅香。（3）本題考查采訪問題的設(shè)計(jì)。本則材料寫的是左手先天帶有殘疾的普通農(nóng)家女孩陳君飛自強(qiáng)不息，奮勇爭(zhēng)先獲得湖南運(yùn)動(dòng)員在里約殘奧會(huì)上的首枚田徑金牌的事例，用行動(dòng)踐行了“自強(qiáng)不息”。圍繞她的經(jīng)歷與主題“自強(qiáng)不息”提問即可；如：成長(zhǎng)路上是什么一直激勵(lì)你奮勇前進(jìn)？綜合性學(xué)習(xí)假如你是班級(jí)“君子自強(qiáng)不息”主題活動(dòng)的策劃者和主持人，需要完成以下任務(wù)。8．請(qǐng)你把下面的活動(dòng)策劃表填寫完整?；顒?dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容一句名言頌自強(qiáng)朗誦中華經(jīng)典名言：①___________________，君子以自強(qiáng)不息。一首詩歌看自強(qiáng)賞析詩歌：曹操《龜雖壽》一個(gè)故事說自強(qiáng)概述課文《孤獨(dú)之旅》情節(jié)：②____________________③_________采訪同學(xué)：向班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵提問，了解其自強(qiáng)奮進(jìn)的動(dòng)力。④__________班級(jí)演講：《少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)》9．讀詩需要把握意象，在賞析《龜雖壽》的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，你這樣解說“老驥伏櫪，志在千里”的意象運(yùn)用：10．下面是你在活動(dòng)結(jié)束語中所說的一段話，請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)語句，把整句話補(bǔ)寫完整?！熬幼詮?qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是①__________。它在個(gè)人修養(yǎng)、國(guó)家發(fā)展、歷史進(jìn)步等方面各有不同表現(xiàn)。對(duì)于我們中學(xué)生個(gè)人而言，自信自立、②__________、不怨天尤人、面對(duì)逆境不屈不撓等等，都是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)?！敬鸢浮?．

天行健

杜小康歷經(jīng)暴風(fēng)雨洗禮，走過孤獨(dú)之旅，變得成熟堅(jiān)強(qiáng)。

一場(chǎng)訪問見自強(qiáng)

一份演講論自強(qiáng)

9．示例：這里借用“（伏櫪）老驥”這個(gè)意象，比喻象征有志向的人雖然年老，仍有雄心壯志。深切表達(dá)了曹操老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取、樂觀奮發(fā)、自強(qiáng)不息的精神面貌。

10．

示例：中華民族的精神源泉（中華民族的傳統(tǒng)美德）

勤思苦學(xué)（三省吾身擇善而從心存敬畏敢為人先堅(jiān)韌不拔獨(dú)立自主自尊自強(qiáng)積極進(jìn)取攻堅(jiān)克難砥礪奮進(jìn)，等等，合乎題意即可。）【解析】8．（1）本題考查名言名句識(shí)記。根據(jù)“君子以自強(qiáng)不息”的提示，回憶《周易》名言“天行健，君子以自強(qiáng)不息”可得答案，不寫錯(cuò)別字。（2）本題考查內(nèi)容概括?！豆陋?dú)之旅》：少年杜小康因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事。課文描繪了柔弱、幼稚、戀家的少年杜小康，歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨(dú)和恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅(jiān)強(qiáng)的一段生活歷程。根據(jù)“概述課文《孤獨(dú)之旅》情節(jié)”的提示，回顧課文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言概括即可。示例：杜小康牧鴨生活只是暴風(fēng)雨洗禮，經(jīng)歷了孤獨(dú)之旅，變得堅(jiān)強(qiáng)起來，逐漸走向成熟。（3）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)“活動(dòng)內(nèi)容”是“采訪”，仿照“活動(dòng)環(huán)節(jié)”“一個(gè)……自強(qiáng)”的句式，可設(shè)計(jì)為：一場(chǎng)訪問見（談）自強(qiáng)（4）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)“活動(dòng)內(nèi)容”是“演講”，仿照“活動(dòng)環(huán)節(jié)”“一個(gè)……自強(qiáng)”的句式，可設(shè)計(jì)為：一段演講論（辯）自強(qiáng)。9．本題考查意象理解?！袄象K伏櫪，志在千里”中的“老驥”是老馬的意思。曹操自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖然形老體衰，屈居臨下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。意思是，有志干一番事業(yè)的人，雖然到了晚年，但一顆勃勃雄心永不會(huì)消沉，一種對(duì)宏偉理想追求永不會(huì)停息?。∵@個(gè)意象生動(dòng)形象地表達(dá)了作者發(fā)揮主觀能動(dòng)性，去積極進(jìn)取，建功立業(yè)的雄心壯志。10．本題考查補(bǔ)寫。（1）根據(jù)“‘君子自強(qiáng)不息’是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是……”的提示，此處應(yīng)是從另一個(gè)角度對(duì)“君子自強(qiáng)不息”進(jìn)行定位；應(yīng)與“我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓”具有同等高度。如中華民族的法寶。（2）根據(jù)“自信自立、……、不怨天尤人……都是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)”語境的提示，應(yīng)寫出“君子自強(qiáng)不息”的具體表現(xiàn)，如埋頭苦干、奮力拼搏等。11．下面是小米準(zhǔn)備的演講稿的部分材料，請(qǐng)你幫助修改并參與討論。男生要“陽剛”①一條名為“教育部答復(fù)防止男性青少年女性化提案”的話題沖上了熱搜。央視新聞的相關(guān)話題“央視評(píng)陽剛之氣不只是男性化”閱讀量也達(dá)到了7.5億。②最早提出“男孩危機(jī)”概念的是教育專家孫云曉，他認(rèn)為“男孩危機(jī)”表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是女孩越來越優(yōu)秀，超越并開始追上男孩；二是男孩的表現(xiàn)缺少父祖輩的男子漢氣概，有女性化的傾向。③潛川許多學(xué)校，會(huì)舉辦男生節(jié)、女生節(jié)系列活動(dòng)，通過秀技能，展示男生和女生的獨(dú)特風(fēng)彩。“男生節(jié)”活動(dòng)要求每一位男生向爺爺、外公、爸爸討教各類生活技能，打領(lǐng)帶、疊軍被、釘釘子等等，引導(dǎo)男生學(xué)習(xí)生活技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，在活動(dòng)中鍛煉出勇敢自信、團(tuán)結(jié)合作的能力。(1)上文有個(gè)錯(cuò)別字的詞語是“_______________”應(yīng)改為“_______________”(2)劃線句子有語病，請(qǐng)你提出修改意見。(3)《男生要“陽剛”》是否符合“君子自強(qiáng)不息”的主題？同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題有爭(zhēng)論，請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?1)

風(fēng)彩

風(fēng)采(2)將“超越”與“追上”互調(diào)位置（或“追上并開始超越男孩”）(3)示例1：我認(rèn)為符合。因?yàn)椤瓣杽偂辈粌H指外表充滿力量，也指內(nèi)在有剛強(qiáng)的氣質(zhì)，有果斷勇敢的個(gè)性，是有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，和主題相符。示例2：我認(rèn)為不符合。因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，審美的