2024秋七年級(jí)英語下冊 Module 3 Making plans Unit 1 What are you going to do at the weekends教案 （新版）外研版

2024秋七年級(jí)英語下冊Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024秋七年級(jí)英語下冊Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends》為新版外研版英語教材，本單元旨在幫助學(xué)生掌握一般將來時(shí)態(tài)，運(yùn)用相關(guān)句型表達(dá)未來的計(jì)劃與安排。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課本中所學(xué)的詞匯和句型，如：“Whatareyougoingtodo?”,“I'mgoingto...”等，進(jìn)行實(shí)際場景中的對(duì)話交流。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，本單元還涉及不同周末活動(dòng)的介紹，有助于擴(kuò)展學(xué)生的文化視野和跨文化交流意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1"Whatareyougoingtodoattheweekends"，學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)準(zhǔn)確描述個(gè)人周末計(jì)劃，提升語言表達(dá)能力；2.通過小組討論和角色扮演，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提升解決問題的能力；3.了解并尊重不同文化背景下的周末活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)開放、包容的世界觀；4.掌握自主學(xué)習(xí)策略，如通過觀察、模仿和實(shí)踐來提高英語語言技能，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過以上目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生將全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-句型：“Whatareyougoingtodoattheweekends?”和“I'mgoingto...”的正確使用和靈活運(yùn)用。

-一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，特別是動(dòng)詞變化規(guī)則。

-課本中涉及的周末活動(dòng)詞匯的正確發(fā)音和意義，如：goshopping,visitfriends,gotothecinema等。

-能夠在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，計(jì)劃并描述個(gè)人的周末活動(dòng)。

舉例：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過示例、練習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)以上重點(diǎn)內(nèi)容。例如，通過展示不同的周末活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行問答練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握和應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-一般將來時(shí)態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)分，特別是在句子中的使用。

-動(dòng)詞在一般將來時(shí)態(tài)中的正確變形，尤其是規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

-在實(shí)際對(duì)話中，如何根據(jù)上下文靈活運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)，表達(dá)未來的計(jì)劃和非計(jì)劃性動(dòng)作。

-學(xué)生在口語交流中，對(duì)詞匯的選擇和句型的構(gòu)建可能遇到的困難。

舉例：針對(duì)動(dòng)詞變形的難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生通過填空、改錯(cuò)等形式，區(qū)分和練習(xí)不同動(dòng)詞的一般將來時(shí)態(tài)形式。對(duì)于時(shí)態(tài)混淆的問題，教師可以通過時(shí)間軸的引入，幫助學(xué)生直觀理解兩種時(shí)態(tài)的區(qū)別。此外，通過小組合作和教師的個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服在口語表達(dá)中的詞匯選擇和句型構(gòu)建障礙。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過教師的引導(dǎo)和講解，為學(xué)生提供清晰的語言輸入，特別是在介紹一般將來時(shí)態(tài)的語法規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)時(shí)，確保學(xué)生能夠理解其基本用法。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)，使用目標(biāo)語言討論周末計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的交際情境，如模擬周末活動(dòng)安排，讓學(xué)生在角色扮演中自然地使用所學(xué)語言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用投影儀和電腦等設(shè)備，展示與周末活動(dòng)相關(guān)的圖片和視頻，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)記憶和理解。

-教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式白板或在線教學(xué)平臺(tái)，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)，如拖拽排序、填空和即時(shí)反饋的練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線詞典和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的工具和資料，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：教案、PPT、多媒體設(shè)備、互動(dòng)式白板、分組卡片等教學(xué)資源和工具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本Module3Unit1"Whatareyougoingtodoattheweekends?"，嘗試回答預(yù)習(xí)問題，如：“Whatactivitiesdoyouusuallydoatweekends?”

3.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：教師通過簡短的導(dǎo)入問題，激活學(xué)生的背景知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過展示不同周末活動(dòng)的圖片，提問學(xué)生：“Doyoulikeweekends?Whatdoyouusuallydoatweekends?”

-學(xué)生分享個(gè)人周末活動(dòng)，教師板書關(guān)鍵詞匯，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

-教師播放課本聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般將來時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生跟讀、模仿，注意語音語調(diào)，理解聽力材料中的信息。

3.語法講解與練習(xí)（10分鐘）

-教師結(jié)合課本，講解一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞變化規(guī)則。

-學(xué)生完成課本上的練習(xí)，鞏固所學(xué)語法知識(shí)。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組討論并制定一個(gè)周末計(jì)劃。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正語言錯(cuò)誤，提供幫助。

5.展示與反饋（5分鐘）

-各組代表展示周末計(jì)劃，使用目標(biāo)語言進(jìn)行描述。

-教師和同學(xué)給予評(píng)價(jià)，關(guān)注語言表達(dá)和語法正確性。

（三）課后鞏固（20分鐘）

1.課后作業(yè)：學(xué)生完成課本上相關(guān)的書面練習(xí)，如填空、選擇和句型轉(zhuǎn)換。

2.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)，了解不同國家的周末文化。

3.家校聯(lián)系：教師與家長溝通，了解學(xué)生的周末活動(dòng)，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

（四）教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)（10分鐘）

1.教師通過課堂觀察、作業(yè)批改和課后訪談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.學(xué)生互評(píng)，促進(jìn)同伴學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)緊湊，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，確保在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到本節(jié)課的重難點(diǎn)目標(biāo)。通過以上教學(xué)流程，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握一般將來時(shí)態(tài)，運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行實(shí)際場景的交流。同時(shí)，注重課后鞏固和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供關(guān)于世界各地人們周末活動(dòng)習(xí)慣的文章，介紹不同文化背景下的周末生活方式。

-選擇英語新聞中關(guān)于青少年周末活動(dòng)的報(bào)道，讓學(xué)生了解同齡人的興趣愛好和休閑方式。

-收集一些關(guān)于環(huán)保、志愿服務(wù)等積極周末活動(dòng)的短文，激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的周末計(jì)劃，并嘗試用英語記錄下來，作為口語練習(xí)的素材。

-布置任務(wù)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)周末的日程表，包括活動(dòng)、時(shí)間和地點(diǎn)，要求使用一般將來時(shí)態(tài)描述。

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀看英語電影、電視劇或聽英文歌曲，關(guān)注其中出現(xiàn)的周末活動(dòng)相關(guān)詞匯和表達(dá)，拓寬詞匯量。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的英文故事書或文章，例如關(guān)于不同國家青少年如何度過周末的故事，以及介紹各種有趣周末活動(dòng)的文章。

-視頻資源：選取英語原聲視頻，如紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等，內(nèi)容涉及人們?nèi)绾我?guī)劃周末生活，以及一些特殊周末活動(dòng)的介紹。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展材料，關(guān)注其中的一般將來時(shí)態(tài)的使用，以及與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-學(xué)生在觀看視頻時(shí)，注意聽力理解和口語模仿，嘗試用英語總結(jié)視頻內(nèi)容，并在小組內(nèi)分享觀后感。

-教師提供閱讀指南和視頻觀看建議，幫助學(xué)生更好地理解材料，并在學(xué)生遇到困難時(shí)提供解答。

-布置相關(guān)寫作任務(wù)，如要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理想周末的短文，或是記錄下采訪家人朋友的周末計(jì)劃，以鞏固一般將來時(shí)態(tài)的寫作技能。

-學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，進(jìn)行同伴互評(píng)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)

-一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-常用將來時(shí)態(tài)動(dòng)詞的變化規(guī)則

-與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯和短語，如：goshopping,visitfriends,gotothecinema

-重點(diǎn)句型：“Whatareyougoingtodoattheweekends?”和“I'mgoingto...”

②詞匯

-教學(xué)中涉及的關(guān)鍵詞匯，如：plan,activity,weekend,usually,goingto

-與周末活動(dòng)相關(guān)的擴(kuò)展詞匯，包括課外拓展內(nèi)容中的詞匯

③句型與語法

-使用一般將來時(shí)態(tài)描述未來的計(jì)劃

-在對(duì)話中運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行問答

-理解并運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)的語法結(jié)構(gòu)，包括Begoingto+動(dòng)詞原形

板書設(shè)計(jì)：

```

Module3Makingplans

Unit1Whatareyougoingtodoattheweekends?

-WillFuture

-Begoingto+V1

-KeySentences

-Whatareyougoingtodo?

-I'mgoingto...

-WeekendActivities

-goshopping

-visitfriends

-gotothecinema

-...

```

板書設(shè)計(jì)簡潔明了，條理清晰，重點(diǎn)突出，有助于學(xué)生快速抓住本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和詞匯，便于理解和記憶。教學(xué)反思在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一般將來時(shí)態(tài)的掌握有了明顯的進(jìn)步。通過結(jié)合課本內(nèi)容和實(shí)際生活情境，他們能夠較好地運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，描述自己的周末計(jì)劃。特別是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，互相幫助，共同進(jìn)步。

課堂上，我注意到有些學(xué)生在動(dòng)詞變化上還存在一些問題，尤其是在不規(guī)則動(dòng)詞的一般將來時(shí)態(tài)形式上。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生的需求，提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們鞏固和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

此外，多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件的使用，明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。